Википедия: WikiProject AP Biology Bapst 2015

Здесь представлена ​​четырехступенчатая диаграмма, изображающая использование усилителя. В этой последовательности ДНК белок (-ы), известный как фактор (-ы) транскрипции, связывается с энхансером и увеличивает активность промотора.
1. ДНК
2. Энхансер
3. Промотор
4. Ген
5. Белок активатора транскрипции
6. Белок-медиатор
7. РНК-полимераза.

Цветок Регелии , небольшого рода покрытосеменных, эндемичных для Австралии.

• Прошлые связанные проекты: Википедия: WikiProject AP Biology Bapst 2012 , Википедия: WikiProject AP Biology Bapst 2013 и Википедия: WikiProject AP Biology Bapst 2014

Класс средней школы в штате Мэн - средняя школа имени Джона Бапста в Бангоре, штат Мэн - будет размещать изображения в статьях в Википедии и сообществе до 6 июня 2015 года. Коллективная цель - внести отличные биологические диаграммы в сообщество и соответствующие статьи в Википедии. Это делается в рамках курса биологии продвинутого уровня . Ведущий редактор - Крис Паккард . Этот проект вдохновлен Биологическим проектом Wikipedia AP 2009 года . В биологических статьях отсутствует много основных и важных диаграмм, и мы делаем все возможное, чтобы это исправить.

• Студенты будут работать в одиночку, всего 48 студентов, поэтому у нас должно быть 48 новых изображений с подписями и ярлыками.
• Срок - три недели.
• Студенты должны будут написать краткое изложение того, почему они выбрали тему; надеюсь, устранение неясного, случайного выбора тем. Они также должны создавать ярлыки и подписи к своим фотографиям.
• Они могут добавить его в статьи энциклопедии.
• Лучшие из представленных будут представлены в виде изображений , представленных в Википедии , других кандидатов можно найти здесь . Рекомендуемые изображения должны быть в формате SVG (вектор).

Не стесняйтесь обсуждать этот проект . Пожалуйста, сообщите мне о любых проблемах; особенно если они связаны с поведением моих студентов в Википедии. Приложив немного терпения, это должно быть воодушевляющим опытом для всех.

Цели / Мотивация [ править ]

• Чтобы создать ситуацию, которая не только значительно повысит нашу способность принимать качественные решения, но и улучшит сцепление с дорогой на дорогах Мерики.
• Чтобы улучшить изображения в Википедии, посвященной статьям по биологии.
• Поощрять перспективных студентов писать, творить, учиться и вносить свой вклад в волонтерскую деятельность в рамках проекта обучения служению .
• Ужасный «исследовательский проект» - стандартное препятствие для большинства программ AP. Это правильно, поскольку многие курсы в колледже требуют наличия таких публикаций, чтобы подтвердить ваше существование. Этот новый подход к созданию научного документа гораздо более аутентичен и интересен. Вместо того, чтобы искать статью, предназначенную для глаз учителя, а затем совершать одностороннее путешествие к круглому мусорному ведру, давайте внесем свой вклад в мировую базу данных для других. Надеюсь, это будет интересный и запоминающийся проект и оценка. Забавно, я могу вспомнить несколько проектов и статей, которые я написал во время своего школьного опыта, но я не могу вспомнить никаких тестов.

Вклады [ править ]

По мере того, как вы загружаете свои проекты и добавляете их в Википедию, добавляйте их в галерею ниже. Добавив новую строку, которая начинается со слова «Файл» и соответствует формату моего образца изображения. Обязательно укажите подпись.

• 

  Пирамида чисел показывает соответствующее количество организмов, которые каждый трофический уровень занимает в экосистеме. Часто производителей больше, чем потребителей, однако во многих экосистемах также можно увидеть, что первичных потребителей больше, чем производителей.

• 

  Мышцы будут сокращаться или расслабляться, когда они получают сигналы от нервной системы. Нервно-мышечное соединение является местом обмена сигналами. Шаги этого процесса у позвоночных происходят следующим образом: (`) потенциал действия достигает конца аксона. (2) Зависимые от напряжения кальциевые ворота открываются, позволяя кальцию проникать в терминал аксона. (3) Везикулы нейротрансмиттеров сливаются с пресинаптической мембраной, и ацетилхолин (ACh) высвобождается в синаптическую щель посредством экзоцитоза. (4) ACh связывается с постсинаптическими рецепторами сарколеммы. (5) Это связывание вызывает открытие ионных каналов и позволяет ионам натрия проходить через мембрану в мышечную клетку. (6) Поток ионов натрия через мембрану в мышечную клетку генерирует потенциал действия, который перемещается к миофибриллам и приводит к сокращению мышц. Ярлыки: A: Motor Neuron Axon B:Аксонный терминал C: синаптическая щель D: мышечная клетка E: часть миофибриллы

• 

  Пирамида биомассы показывает общую массу организмов, которые каждый трофический уровень занимает в экосистеме. Обычно у производителей биомасса выше, чем у любого другого трофического уровня. Внизу пирамиды должно быть большее количество биомассы, чтобы поддерживать потребности в энергии и биомассе более высоких трофических уровней.

• 

  В среднем клетка делится 50-70 раз до гибели клетки. По мере деления клетки теломеры на конце хромосомы становятся меньше. Предел Хейфлика - это теория, согласно которой теломеры укорачиваются при каждом делении, и в конечном итоге теломеры больше не присутствуют на хромосоме. Эта конечная стадия известна как старение и подтверждает концепцию, которая связывает ухудшение теломер и старение.

• 

  Несмотря на огромную разницу в длине шеи, у окапи (слева) и жирафа (справа) семь шейных позвонков.

• 

  Эта карта сцепления генов показывает относительное положение аллельных характеристик на второй хромосоме дрозофилы. Аллели хромосомы образуют группу сцепления из-за их тенденции объединяться в гаметы. Расстояние между генами (единицы карты) равно проценту случаев кроссинговера, которые происходят между разными аллелями. Эта диаграмма также основана на выводах Томаса Ханта Моргана о его скрещивании дрозофил.

• 

  Схема, изображенная выше, показывает путь передачи сигнала горького вкуса. Горький вкус имеет множество различных рецепторов и путей передачи сигналов. Горький указывает на яд для животных. Больше всего похоже на сладкое. Объект A - вкусовый рецептор, объект B - одна вкусовая клетка, а объект C - нейрон, прикрепленный к объекту BI. Часть I - рецепция молекулы. Горькое вещество, такое как хинин, потребляется и связывается с рецепторами, связанными с G-белком.II. Часть II - это путь трансдукции 2. Активируется густдуцин, второй мессенджер G-белка. 3. Затем активируется фермент фосфодиэстераза. 4. Используется циклический нуклеотид cNMP, снижающий концентрацию. 5. Каналы, такие как K +, калиевые, закрываются. III. Часть III - это реакция вкусовой клетки. 6. Это приводит к повышению уровня Ca +. 7. Активированы нейротрансмиттеры.8. Сигнал отправляется нейрону.

• 

  На схеме показан путь передачи сигнала кислого или соленого вкуса. Объект A - вкусовый рецептор, объект B - клетка вкусового рецептора в объекте A, объект C - нейрон, прикрепленный к объекту BI. Часть I - это прием ионов водорода или натрия. 1. Если вкус кислый, ионы H + кислых веществ проходят через свой ионный канал. Некоторые могут проходить через каналы Na +. Если вкус соленый, молекулы Na +, натрия проходят через каналы Na +. Происходит деполяризация II. Часть II - это путь трансдукции релейных молекул. Катионные, такие как К +, каналы открываются. III. Часть III - это реакция клетки. 3. Активируется приток ионов Са +. 4. Са + активирует нейротрансмиттеры. 5. Сигнал посылается к нейрону, прикрепленному к вкусовой луковице.

• 

  На приведенной выше диаграмме показан путь передачи сигнала сладкого вкуса. Объект A - вкусовое сосок, объект B - одна вкусовая клетка вкусового сосочка, а объект C - нейрон, прикрепленный к вкусовой клетке. I. Часть I показывает рецепцию молекулы. 1. Сахар, первый посланник, связывается с рецептором белка на клеточной мембране. II. Часть II показывает трансдукцию релейных молекул. 2. G Белковые рецепторы, вторичные мессенджеры, активируются. 3. G-белки активируют аденилатциклазу, фермент, который увеличивает концентрацию цАМФ. Происходит деполяризация. 4. Энергия, полученная на этапе 3, дается для активации K +, калиевых, белковых каналов. III. Часть III показывает реакцию вкусовой клетки. 5. Ca +, кальциевые, белковые каналы активируются.6. Повышенная концентрация Ca + активирует везикулы нейромедиаторов. 7.Нейрон, связанный со вкусовой луковицей, стимулируется нейротрансмиттерами.

• 

  Функциональные белки имеют четыре уровня структурной организации:

• 

  Процесс денатурации: 1) Функциональный белок, демонстрирующий четвертичную структуру 2) при воздействии тепла он изменяет внутримолекулярные связи белка 3) разворачивание полипептидов (аминокислот)

• 

  Энергетическая пирамида - это представление трофических уровней в экосистеме. Энергия солнца передается через экосистему, проходя через различные трофические уровни. Примерно 10% энергии передается с одного трофического уровня на другой, предотвращая, таким образом, большое количество трофических уровней. Внизу пирамиды должно быть большее количество биомассы, чтобы поддерживать потребности в энергии и биомассе более высоких трофических уровней.

• 

  Вот диаграмма, которая показывает различия между эндокринными и экзокринными железами. Основное различие состоит в том, что экзокринные железы выделяют вещества из организма, а железы внутренней секреции выделяют вещества в капилляры и кровеносные сосуды.

• Внизу диаграммы показан самый нижний участок растительности: хвойный лес. Это около 3500 футов над уровнем моря, и некоторые виды включают красную сосну и бальзамическую пихту. Прямо над этими хвойными деревьями гора становится немного круче, примерно от 3500 до 4000 футов над уровнем моря, и из-за плохой почвы и постоянного сильного ветра деревья начинают отставать в росте. Они по-прежнему хвойные, но немного меньше. Затем мы достигаем плато, которое находится над линией деревьев (4200 футов), где есть альпийские сообщества, состоящие из множества кустарников. Выше альпийских сообществ есть просто лишайники, растущие на камнях, которые могут достигать одной мили над уровнем моря.

• Вот реконструкция черепа раннего дромеозавра Sinornithosaurus millenii. Основываясь на редких бороздках на зубах и возможных мягких тканях, расположенных над зубами, предполагается, что этот маленький, но смертоносный хищник имел ядовитый укус и является первым известным ядовитым динозавром.
  A: Ядовитые мешочки
  B: Ядовитый канал
  C: Канавки в зубах
  D: Верхнечелюстной клык

• 1: Здесь представлена ​​схема репродуктивной системы самок цыплят. A. Зрелая яйцеклетка, B. Infundibulum, C. Magnum, D. Перешеек, E. матка, F. влагалище, G. Cloaca, H. Толстая кишка, I. зачаток правого яйцевода

• Приведенный выше процесс показывает шаги, предпринятые Эдвардом Дженнером для создания вакцины. Эдвард Дженнер, отец вакцинации, создал первую вакцину от оспы. Он сделал это, привив Джеймсу Фиппсу коровью оспу, аналогичный вирус натуральной оспы, чтобы создать иммунитет, в отличие от вариоляции, при которой оспа использовалась для создания иммунитета.

• 1: берется образец клеток - обычно мазок из щеки или анализ крови 2: ДНК извлекается из образца 3: расщепление ДНК рестрикционным ферментом - ДНК разбивается на мелкие фрагменты 4: небольшие фрагменты амплифицируются с помощью полимеразной цепной реакции - дает намного больше фрагментов 5: фрагменты ДНК разделяют с помощью электрофореза 6: фрагменты переносят на чашку с агаром 7: на чашке с агаром специфические фрагменты ДНК связываются с радиоактивным ДНК-зондом 8: чашку с агаром промывают от избытка зонда 9: Рентгеновская пленка используется для обнаружения радиоактивного образца 10: ДНК сравнивается с другими образцами ДНК

• 1. (Мозг) Прецентральная извилина: источник нервных сигналов, инициирующих движение. 2. (Поперечное сечение спинного мозга) Кортикоспинальный тракт: посредник сообщения от мозга к скелетным мышцам. 3. Аксон: клетка-мессенджер, передающая команду сокращать мышцы. 4. Нервно-мышечное соединение: клетка аксона-мессенджера говорит мышечным клеткам сокращаться на этом пересечении.

• Реакция В-клеток памяти на первое и второе заражение вирусом.
  1. Антигены вируса попадают в организм и затем принимаются рецепторами В-клеток.
  2. B-клетки принимают антигены, а затем позволяют антигенам изменять антитела и B-клетку.
  3. B-клетки либо превращаются в B-клетки памяти, либо создают плазматические клетки, которые секретируют недавно измененные антигены.
  4. При втором заражении, когда присутствуют антигены того же вируса, В-клетки памяти распознают этот вирус. Это вызывает гораздо больший ответ этих В-клеток памяти по сравнению с первым ответом В-клеток.
  5. Поскольку ответ В-клеток памяти был намного больше, это вызывает выработку большего количества плазматических клеток в качестве ответа. Когда плазматических клеток больше, в результате вырабатывается больше антител.

• Теплообмен на этой диаграмме (1) является примером противоточного обмена. В этом примере холодная вода требует, чтобы система кровообращения птицы использовала тепло и сводила к минимуму потери тепла через кожу. Теплая артериальная кровь (2), текущая от сердца, нагревает более холодную венозную кровь (3), направляющуюся к сердцу.

• График случаев бруцеллеза человека в Соединенных Штатах за период с 1993 по 2010 годы, обследованных Центрами по контролю и профилактике заболеваний в рамках Национальной системы надзора за заболеваниями, подлежащими регистрации. Ссылки: [1]

• Островной гигантизм: эта диаграмма отображает смену видов вита в двух разных экосистемах. На физический размер и размер популяции вита влияет скорость хищничества. На материк был завезен вид крыс. Затем крысы начали захватывать втас и охотиться на них. Большое количество чужеродных хищников резко снижает количество вета. Как показано на диаграмме, вита сокращается в размерах, что свидетельствует об уменьшении популяции и здоровья вида. На нижней диаграмме изображен островной гигантизм. Островной гигантизм - это принцип, согласно которому виды на острове, изолированном от хищников, будут процветать благодаря большему количеству ресурсов и меньшему количеству хищников. Веты являются примером этого, потому что на острове Литл-Барьер они выросли до огромных размеров для своего вида и имеют высокую популяцию.Втас острова Литл-Барьер не имеет крыс, охотящихся на них, в отличие от тех, что обитают на материке. Это позволило им вырасти до огромных размеров. Гигантские виды вета на островах - единственные, кому не грозит исчезновение из-за их геологического преимущества, заключающегося в отделении от интродуцированных крыс. Диаграмма показывает рост вета с течением времени, а также показывает, как птицы начинают меньше охотиться на них из-за их размера.

• Первичная преемственность происходит с течением времени. Глубина почвы увеличивается за счет разложения растительного вещества, и происходит постепенное увеличение видового разнообразия в экосистеме.

• Свет от лампы (1.) функционирует как обнаруживаемое изменение окружающей среды растения. В результате у растения проявляется реакция фототропизма - направленный рост (2.) на световой раздражитель.

• Жгутики прокариот вращаются, а жгутики эукариот - изгибаются. Жгутики прокариот используют вращательный двигатель, а жгутики эукариот используют сложную систему скользящих нитей. Эукариотические жгутики управляются АТФ, а прокариоты управляются протонами.

• Эта диаграмма показывает совместное доминирование. В этом примере белый бык (WW) спаривается с красной коровой (RR), и их потомство демонстрирует совместное доминирование, выражающее как белые, так и рыжие волосы.

• Эксперимент Луи Пастера по пастеризации иллюстрирует тот факт, что порча жидкости была вызвана частицами в воздухе, а не самим воздухом. Эти эксперименты были важными доказательствами, подтверждающими идею теории болезней зародышей.

• 1. Носовая полость 2. Ротовая полость 3. Мягкое небо 4. Глотка 5. Гортань 6. Трахея 7. Пищевод 8. Носоглотка 9. Твердое небо На этой диаграмме показано, как выглядит структура дыхательных путей у брахицефальной собаки; в данном случае боксер. У собак-брахицефалов более короткая морда, из-за чего дыхательные пути становятся короче, а это означает, что все части, составляющие дыхательные пути, сближаются. Из-за этого явления у брахицефальной собаки удлиненное мягкое небо, которое может вызывать большинство проблем с дыханием собаки. У них также могут быть проблемы с поступлением достаточного количества воздуха из-за удлиненного мягкого неба и более коротких дыхательных путей.

• Принцип конкурентного исключения гласит, что два вида не могут сосуществовать при постоянных значениях популяции, конкурируя за один и тот же ресурс. В этом примере на этапе 1 показан более мелкий (желтый) вид птиц, первоначально добывавший насекомых по всему дереву. На этапе 2 в окружающую среду вводится более крупный инвазивный (красный) вид птиц, который конкурирует с желтой птицей за ресурсы. Со временем инвазивные красные виды доминируют над желтыми видами в конкуренции за среднюю часть дерева и за более изобильные ресурсы, как показано на этапе 3. Желтые виды затем адаптируются к своей новой нише, и обе птицы процветают без конкуренции. .

• Положительная обратная связь - это усиление реакции организма на раздражитель. Например, при родах, когда головка плода прижимается к шейке матки (1), это стимулирует нервный импульс от шейки матки к мозгу (2). Когда мозг получает уведомление, он сигнализирует гипофизу о выделении гормона окситоцина (3). Затем окситоцин переносится через кровоток в матку (4), вызывая сокращения, подталкивая плод к шейке матки, в конечном итоге вызывая роды.

• Здесь представлена ​​четырехступенчатая диаграмма, изображающая использование усилителя. В этой последовательности ДНК белок (-ы), известный как фактор (-ы) транскрипции, связывается с энхансером и увеличивает активность промотора.
  1. ДНК
  2. Энхансер
  3. Промотор
  4. Ген
  5. Белок активатора транскрипции
  6. Белок-медиатор
  7. РНК-полимераза.

• Здесь изображен череп паразауролофа с видом в носовую полость черепного гребня. Предполагается, что паразауролофы проталкивали воздух через свой длинный черепной гребень, чтобы издавать звуки низкого регистра, которые можно было слышать на многие мили.
  1. Ноздри
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.

• Здесь представлена ​​диаграмма задней части гигантского муравьеда. Видно, что язык муравьеда прикреплен непосредственно к грудины, в отличие от большинства млекопитающих, у которых язык обычно прикрепляется к подъязычной кости. Язык муравьедов в среднем составляет 2 фута в длину.
  A. Мозг
  B. Язык
  C. Грудина
  D. Череп
  E. Подъязычная кость

• На фото выше показан процесс клонирования пиренейского горного козла в 2009 году. Культура ткани была взята у последней живущей самки пиренейского горного козла по имени Селия. Яйцо было взято у козы (Capra hircus) и ядра удалены, чтобы убедиться, что потомство было чисто пиренейским горным козлом. Яйцо было имплантировано суррогатной матери козы для развития. Ссылки: [2]

• На диаграмме показана бактерия Clostridium tetani , вызывающая столбнячную инфекцию, известную своими симптомами мышечных спазмов и тризмом челюсти. Эти бактерии очень долговечны благодаря своим эндоспорам, которые могут нести ДНК инфекции, даже когда бактерии мертвы. Изображены только бактерии, образующиеся споры, и только спора. Ссылки: [3] [4] [5] [6]

• Черепахи используют свои легкие, чтобы вдыхать кислород, но когда они находятся под водой, они используют клоакальное дыхание. Чтобы выполнить клоакальное дыхание, черепахи закачивают воду в свои карманы и из них, которые называются клоакальными сумками. Мешочки на схеме, обозначенные цифрой 2, представляют собой парные клоакальные сумки. Это мышцы пахового кармана, которые расширяются и сжимаются. Цифра 1, отмеченная на схеме, - это отверстие клоаки, через которое вода впервые попадает в черепаху. Цифра 3 показывает внутреннюю выстилку клоакальной сумки, состоящую из длинных фимбрий. Ссылки: [7]

• A. Взрослые самки откладывают 1 500 яиц весной B. Яйца вылупляются C. Личинка питается более мелкими млекопитающими D. Личинка вырастает до нимф, а нимфы питаются более крупными млекопитающими, включая людей E. Личинка становится взрослой и питается крупными млекопитающими.

• Диаграмма, показывающая, как Cuscuta использует гаусторию для проникновения в сосудистую систему своего растения-хозяина и удаления сахаров и питательных веществ из флоэмы хозяина.
  1). Завод Cuscuta
  2). Завод-хозяин
  3). Листья Cuscuta
  4). Земляная ткань
  5). Флоэма
  6). Сахара и питательные вещества
  7). Эпидермальная ткань
  8). Cuscuta haustorium, врастающая во флоэму растения-хозяина.

• Здесь представлена ​​диаграмма агарозного геля для профилирования ДНК: анализ ПДРФ (полиморфизм длины рестрикционных фрагментов). Слева - изображение эксперимента по снятию отпечатков пальцев ДНК, а диаграмма справа - это линия рисунка, показывающая распределение фрагментов ДНК. Сравнивая выплаты, люди могут определить, кто из подозреваемых виновен. Причина того, что фрагменты ДНК перемещаются на разное расстояние, заключается в том, что они имеют разную длину и размер: более короткие / меньшие фрагменты будут перемещаться все быстрее и дальше. Под действием электрического поля молекулы нуклеиновой кислоты перемещают отрицательно заряженные молекулы через агарозный гель, и идентичные фрагменты перемещаются на такое же расстояние.
  1. Известная ДНК
  2. ДНК подозреваемого 1
  3. ДНК подозреваемого 2
  4. ДНК с места преступления
  A. Фрагменты ДНК: более крупные фрагменты
  B. Лунки: там, где люди загружают образцы ДНК
  C. Фрагменты ДНК: более мелкие фрагменты, которые далее разделяются
  D. Агарозный гель: электрическое поле
  Ссылки: [8]

• На этом графике показаны основные таксономические ранги: домен, царство, тип, класс, порядок, семейство, род и вид. Этот график демонстрирует, как таксономическое ранжирование используется для обозначения родственных животных, примером, использованным на этом графике, является красная лисица (Vulpes vulpes). Ссылки: [9]

• Генная пушка используется для введения в клетки генетической информации, она также известна как система доставки биологических частиц. Генные пушки можно эффективно использовать на большинстве клеток, но в основном они применяются на клетках растений. Шаг 1 Аппарат генной пушки готов к стрельбе. Шаг 2 Когда пистолет включен и гелий течет через него. Шаг 3 Гелий перемещает диск с частицами, покрытыми ДНК, к экрану. Шаг 4 Гелий толкает частицы, движущиеся через экран и движущиеся к клеткам-мишеням, чтобы преобразовать клетки. Ссылка: [10]

• Эта модель представляет собой процесс диабетического кетоацидоза. A: мышечное волокно B: аминокислоты C: печень E: жирные кислоты F: глюкагон G: кровеносный сосуд 1. Недостаток инсулина приводит к высвобождению аминокислот из мышечного волокна. 2. Аминокислоты выделяются из мышечных волокон, которые внутри печени превращаются в глюкозу. 3. Произведенная глюкоза становится в большом количестве в кровотоке. 4. Жирные кислоты и глицерин высвобождаются из жировой ткани, которые внутри печени превращаются в кетоны. 5. Наряду с жирными кислотами и глицерином глюкоза, произведенная из-за недостатка инсулина, также превращается в кетоны в печени. 6. Произведенные кетоны в большом количестве попадают в кровоток. Это приводит к высокому уровню сахара в крови, тошноте, рвоте, жажде, чрезмерному выделению мочи и болям в животе.Частично получено из:http://en.wikipedia.org/wiki/Glucagon

• Человеческое сердце (слева) и куриное сердце (справа) имеют много схожих характеристик. Сердца птиц качаются быстрее, чем сердца млекопитающих. Из-за более высокой частоты сердечных сокращений мышцы, окружающие желудочки куриного сердца, становятся толще. Оба сердца помечены следующими частями: 1. Восходящая аорта 2. Левое предсердие 3. Правое предсердие 4. Правый желудочек 5. Левый желудочек

• На этой диаграмме показана анатомия шаровидного сустава бедра. (1) Бедренная кость - это длинная бедренная кость, которая соединяется с тазом посредством шарнирного соединения. Бедренная кость имеет шейку бедренной кости и головку бедренной кости. (2) Шейка бедра - это часть бедренной кости, которая соединяет длинную часть кости (диафиз бедренной кости) с головкой бедренной кости. (3) Головка бедренной кости - это закругленная часть бедренной кости, которая называется «шар» в шарнирном суставе бедра. (4) Вертлужная впадина - это впадина в тазу, в которую входит головка бедренной кости, образуя тазобедренный сустав. (5) Вертлужная губа - это мягкая ткань, которая окружает вертлужную впадину, обеспечивая стабильность бедра и защиту поверхности сустава. (6) Таз соединен с бедренной костью, образуя тазобедренный сустав. Ссылка: https://en.wiki2.org/wiki/Hip_arthroscopy

• На этой диаграмме показано влияние расстояния острова от материка на количество видов. Размеры двух островов примерно одинаковы. Остров 1 получает более случайное расселение организмов. В то время как остров номер 2, поскольку он находится дальше, получает меньше случайного распространения организмов.

• Эта диаграмма показывает влияние размера острова на количество видов. На схеме показаны два острова, равноудаленные от материка. Остров 1 получает меньше случайного распространения организмов. В то время как остров 2 получает больше стрелок и, следовательно, более случайное расселение организмов.

• На анимации показано, как сократительная вакуоль регулирует воду в парамеции. Вода попадает в каналы и выводится за счет сокращения сократительной вакуоли. A: Сократительная вакуоль заполнена водой. Каналы закрыты. B: Вакуоль начинает терять воду. На вакуоли появляется пора, и вода движется изнутри вакуоли наружу. C: Вакуоль пуста. Каналы готовы к открытию для забора воды. D: Сократительная вакуоль получает воду из цитоплазмы. Вода перемещается из каналов в вакуоль, в результате чего вакуоль становится намного больше.

• Эти диаграммы отображают различные типы генетического отбора. На каждом графике переменная оси абсцисс представляет собой тип фенотипического признака, а переменная оси ординат - количество организмов. Группа A - это исходная популяция, а Группа B - это популяция после отбора. График 1 показывает направленный отбор, при котором предпочтение отдается одному крайнему фенотипу. График 2 изображает стабилизирующий отбор, при котором промежуточный фенотип предпочтительнее крайних признаков. График 3 показывает разрушительный отбор, при котором крайние фенотипы предпочтительнее промежуточных.

• 1. Легочная вена, 2. Левое предсердие, 3.

• На анимации показано, как сократительная вакуоль регулирует воду в парамеции. Вода попадает в каналы и выводится за счет сокращения сократительной вакуоли. A: Сократительная вакуоль заполнена водой. Каналы закрыты. B: Вакуоль начинает терять воду. На вакуоли появляется пора, и вода движется изнутри вакуоли наружу. C: Вакуоль пуста. Каналы готовы к открытию для забора воды. D: Сократительная вакуоль получает воду из цитоплазмы. Вода перемещается из каналов в вакуоль, в результате чего вакуоль становится намного больше.

• Выше представлена ​​схема открытой системы кровообращения. Открытая система кровообращения состоит из сердца, сосудов и гемолимфы. На этой диаграмме показано, как гемолимфа, жидкость, присутствующая у большинства беспозвоночных и эквивалентная крови, циркулирует по всему телу кузнечика. Гимолимфа сначала прокачивается через сердце в аорту, распространяется по голове и по всей гемоцеле, а затем обратно через устье, расположенное в сердце, где процесс повторяется.

• При хромосомном кроссовере любые два гена на хромосоме имеют разный процент вероятности кроссинговера вместе. Чем ближе гены друг к другу, тем ниже процентная вероятность их совместного скрещивания, чем дальше они друг от друга, тем выше процентный шанс их скрещивания.

• Здесь показано адаптированное излучение зяблика A. (Geospiza magnirostris) на три других вида зябликов, обитающих на Галапагосских островах. Из-за отсутствия других видов птиц зяблики приспособились к новым нишам. Клювы и тела зябликов изменились, что позволило им есть определенные виды пищи, такие как орехи, фрукты и насекомых.
  1. Geospiza magnirostris
  2. Geospiza parvula
  3. Certhidea olivacea
  4. Geospiza fortis
  

• Как показано выше, х-бактерии заражают клетку амебы. Клетка не распознает бактерии и заболевает (это воспроизводится изменением размера клетки амебы). В конце концов амеба становится зависимой от х-бактерий. Показано, что х-бактерии покидают клетку амебы, и клетка снова заболевает. Эта диаграмма повторяет исследования микробиолога Кван Чона в 1966 году.

• На диаграмме выше показан синдром перерезанного хвоста поджелудочной железы. Синдром перерезанного хвоста поджелудочной железы (TPTS) - это редкое заболевание, при котором отсутствует протоковое соединение между верхней частью ткани поджелудочной железы и нижней частью ткани. 1- Хвост отсоединен от верхней части поджелудочной железы. Это приводит к разрыву протока между двумя частями, в результате чего ферменты поджелудочной железы секретируются в кишечник. 2- Головка поджелудочной железы считается тканью поджелудочной железы верхнего течения, которая остается менее уязвимой для повреждения, чем хвост. 3. Проток поджелудочной железы в здоровой поджелудочной железе соединяет всю поджелудочную железу. Однако в этой перерезанной поджелудочной железе проток поврежден и не может функционировать. 4- Вырезанная или рассеченная область, которая показывает разрыв поджелудочной железы.Для лечения травмы такого рода обычно требуется инвазивное хирургическое вмешательство.

Авторы [ править ]

Добавьте сюда свое имя пользователя, следуя моему примеру. Просто добавьте этот шаблон со своим именем пользователя вместо строки: {{user | username}}, а затем, если ваше имя пользователя не идентифицируется, вашим настоящим именем.

• ekann  ( обсуждение  · вклад ) - Элиас Канн - Встречный ток обмена
• Cbechtel16037  ( обсуждение  · вклад ) - Colin - Gene Linkage
• Jcheff  ( обсуждение  · вклад ) - Jon Cheff - Enhancer (Genetics)
• Ральф Вальтерберг  ( обсуждение  · вклад ) - Брейдон - Поперечное сечение миелиновой оболочки
• Earthdirt  ( обсуждение  · вклад ) - Кристофер (он же мистер Паккард) - НАЗВАНИЕ ТЕМЫ ЗДЕСЬ
• Swiggity.Swag.YOLO.Bro  ( обсуждение  · вклад ) - Диксон - Экологическая пирамида
• kholmes16  ( Обсуждение  · вклад ) - Kailey - Столбняк
• kgerow16  ( обсуждение  · вклад ) - Kennedy - Germ Theory of Disease
• 15ldavenport  ( обсуждение  · вклад ) - Lucas- De-extinction
• scurran15  ( обсуждение  · вклад ) - Шеннон - Денатурация (биохимия)
• asianinvasion12  ( Обсуждение  · вклад ) - Сара - окапи
• Себастьян Иосиф Оденбакер  ( обсуждение  · вклад ) - Пол - Синорнитозавр Череп
• nreese22  ( разговор  · вклад ) - Nate - Память B
• mgaetani  ( обсуждение  · вклад ) - Mitchel- Flagella '
• jessicasquid  ( обсуждение  · вклад ) - Jisika - Муравьед
• sneptunebear16  ( разговор  · вклад ) - - Selena тест на отцовство
• keyanapardilla98  ( разговор  · вклад ) - Keyana Птичий репродуктивной системы
• mdunton16  ( обсуждение  · вклад ) - Открытая система кровообращения Маккензи
• dhanscom17  ( обсуждение  · вклад ) - Даррен - Принцип конкурентного исключения
• azmistowski17  ( разговор  · вклад ) - Анна - Хейфлик Limit
• BaileyMartin15  ( обсуждение  · вклад ) -Bailey - Брахицефальная структура дыхательных путей собаки
• Phoenix_src  ( обсуждение  · вклад ) - Phoenix - ДНК-профилирование
• Maliyanbinette  ( Обсуждение  · вклад ) - Maliyan - Dodder
• sjoyce17  ( разговор  · вклад ) - Шон - Птичье сердце против млекопитающим сердца
• jmalvin17  ( обсуждение  · вклад ) - Джеки - Зяблики Дарвина адаптированное излучение
• twaanders17  ( обсуждение  · вклад ) - Tiffany - Gene Mapping
• gblanchard16  ( обсуждение  · вклад ) - Гейб - Диабетический кетоацидоз
• kpricey15  ( разговор  · вклад ) - Кара - Остров гигантизм
• ccarroll17  ( обсуждение  · вклад ) -Courtney - Trophic Cascade
• hldavis4  ( обсуждение  · вклад ) -Heather- Signal Pathway of Taste
• elliejellybelly13  ( разговор  · вклад ) -Ellie--
• mtomanelli15  ( обсуждение  · вклад ) -Mari-- Стимул (физиология)
• katyddd  ( обсуждение  · вклад ) -Katy- Сократительная вакуоль
• hhughes15  ( обсуждение  · вклад ) - Haley - Roan Cattle and Codominance
• hannah.gray05  ( обсуждение  · вклад ) - Ханна- "Положительный отзыв - Роды"
• патоген- уничтожение фагоцитов в собственной ответной команде  ( обсуждение  · вклад ) - Tommy - Baxter State Park Ecosystem
• kcotton15  ( разговор  · вклад ) - Katie - шаровой шарнир (бедро)
• mntrue15  ( разговор  · вклад ) - Maegan - Болезнь Альцгеймера
• hdelucalowell15  ( обсуждение  · вклад ) - Haley - Insular Biogeography '
• isa.tomanelli  ( обсуждение  · вклад ) - Isa - Соматическая нервная система
• PianaB.19  ( обсуждение  · вклад ) - Анна Б. - Бруцеллез
• srcyr16  ( обсуждение  · вклад ) -Shaylyn - Эдвард Дженнер / оспа
• Рэйчел Брукс15  ( обсуждение  · вклад ) -Рэйчел- Джин Ган
• bstoren15  ( обсуждение  · вклад ) - Брианна - Клоакальное дыхание в черепахах
• ealbert17  ( обсуждение  · вклад ) - Эван - Распределительные типы генетического отбора
• Cscanlon15  ( разговор  · вклад ) -Carley - Амфибия Кровеносная система
• rcole17  ( обсуждение  · вклад ) - Рэйчел Коул - Преемственность
• ldelucalowell  ( обсуждение  · вклад ) - Laddy- 'Endosymbiont' '
• Нниннаби  ( обсуждение  · вклад ) - Аннина - Таксономический ранг
• cfhand15  ( обсуждение  · вклад ) - Жизненный цикл калеба- иксодовых
• abustard16  ( обсуждение  · вклад ) - Синдром перерезанного хвоста поджелудочной железы Aj

Загрузка [ редактировать ]

Чтобы выполнить задание и получить все плоды своего тяжелого труда (например, хорошую оценку), вы ДОЛЖНЫ выполнить все следующие шаги. Если вам нужна помощь, просто спросите.

Как сделать, шаг за шагом [ править ]

Шаг 1. Создайте учетную запись Wikipedia Global, нажав «Войти / создать учетную запись» в правом верхнем углу этой страницы.
Шаг 2: Щелкните здесь, чтобы использовать мастер загрузки файлов WikiCommons.
Шаг 3: Если вы этого не сделали в мастере, классифицируйте свое изображение, добавив один или несколько тегов [[Category: _______]] внизу страницы ( введите название категории в _______.) Вы можете использовать диаграммы Категория: Биология (но это не очень полезная категория) или что-то более конкретное, например Категория: Молекулярная биология или что-то еще подходящее.
Шаг 4: Если вы этого не сделали в мастере, вам также следует теперь добавить свои метки и информацию о заголовках в описание на страницу загрузки в Commons.
Шаг 5. Ваше изображение теперь доступно во всех вики-проектах, включая Википедию. Так что добавим в статью! Перейдите к статье, в которую хотите добавить пожертвованное изображение. В верхней части раздела статьи или подзаголовка вы хотите добавить изображение, чтобы добавить что-то вроде этого:

Шаг 6: Ух ты сделал это! Теперь вам просто нужно сдать свою работу, добавив ее в галерею в разделе «Вклады» выше. Просто следуйте модели, которую я предоставил в первой записи. Убедитесь, что ваша запись находится между тегами <gallery> и </gallery>, иначе она не появится. Ваша подпись, вероятно, должна быть короче, чем ваше описание, см. Советы по стилю ниже.

Руководства по стилю [ править ]

Чтобы преодолеть камни преткновения при редактировании Википедии, статьи должны соответствовать руководствам по стилю Википедии. Самые большие препятствия:

• Википедия: Руководство по стилю / изображениям - основной обзор изображений ( также полезен Википедия: учебник по изображениям.
• Википедия: Руководство по стилю / подписям. Написание хорошей подписи может оказаться сложнее, чем вы думаете.
• Википедия: Авторские права - Обязательно разместите на своем изображении лицензию, которая освобождает все авторские права и делает его бесплатным для использования, И не используйте изображения из любого места, кроме Commons, если ваше изображение включает другие изображения.
• Википедия: Имена файлов - выберите правильное имя для своего файла.
• Википедия: Подготовка изображений к загрузке - выберите правильный тип файла (изображения, созданные полностью с использованием Google Draw, должны быть сохранены как .SVG, тогда как большинство других изображений, которые вы создаете, будут сохранены как .PNG, в редких случаях .JPG или .JPEG могут быть сохранены. использоваться)
• Википедия: Загрузка изображений или WikiCommons Загрузка изображений - сделайте это правильно с первого раза (или просто воспользуйтесь мастером).
• Википедия: Десять фактов об изображениях в Википедии, о которых вы можете не знать. Довольно интересно.

Вы всегда можете обратиться за помощью по адресу:

• Графика Lab или SVG Справка Страница или Help Desk или

Написание хорошей подписи к изображению [ править ]

Есть несколько критериев хорошей подписи. Хорошая подпись:

1. четко определяет предмет изображения, не вдаваясь в детали очевидного .
2. лаконично (то есть коротко).
3. устанавливает соответствие изображения статье.
4. обеспечивает контекст для изображения.
5. привлекает читателя к статье.

Разные люди читают статьи по-разному. Некоторые люди начинают с начала и читают каждое слово до конца. Другие читают первый абзац и просматривают другую интересную информацию, особенно просматривая изображения и подписи. Для этих читателей, даже если информация находится рядом в тексте, они не найдут ее, если она не указана в заголовке, но не рассказывают всю историю в заголовке. Используйте заголовок, чтобы заинтересовать читателя предметом.

Другой способ подойти к работе: представьте, что вы читаете лекцию на основе статьи из энциклопедии, и вы используете изображение, чтобы проиллюстрировать лекцию. Что бы вы сказали, когда внимание сосредоточено на изображении? Что вы хотите, чтобы ваша аудитория заметила на изображении и почему? Следствие: если вам нечего сказать, то изображение, вероятно, не относится к статье.

Изображения для лида [ править ]

Очень часто используется подходящее репрезентативное изображение для заголовка статьи, часто как часть информационного окна. Изображение помогает визуально связать тему и позволяет читателям быстро оценить, попали ли они на нужную страницу. Для большинства тем выбор ведущего изображения совершенно очевиден: фотография или художественное произведение человека, фотографии города или обложка книги или альбома, и это лишь некоторые из них.

Выбор изображений для других тем может быть более трудным, и можно сделать несколько возможных вариантов. Хотя Википедия не подвергается цензуре, как указано в предыдущем разделе, посвященном оскорбительным изображениям, выбор ведущего изображения следует производить с некоторой осторожностью в соответствии с этим советом. Изображения потенциальных клиентов загружаются и отображаются при переходе на страницу и являются одним из первых вещей, которые видят читатели. Редакторам следует избегать использования изображений, которые читатели не ожидали увидеть при переходе на страницу. В отличие от другого контента на странице, который находится ниже лида, изображение для лида следует выбирать с учетом этих соображений.

Некоторые советы по выбору изображения для лида включают следующее:

1. Ведущие изображения должны быть изображениями, которые являются естественными и соответствующими визуальными представлениями темы; они не только должны конкретно иллюстрировать тему, но также должны быть типом изображения, которое используется для аналогичных целей в высококачественных справочных работах, и, следовательно, то, что ожидают увидеть наши читатели. Изображения для потенциальных клиентов не требуются, и отсутствие изображения для потенциальных клиентов может быть лучшим решением, если нет простого представления темы.
2. Изображения отведений следует выбирать так, чтобы они были наименее шоковыми; если существует альтернативное изображение, которое все еще является точным представлением темы, но не вызывает шока, всегда следует отдавать предпочтение ему. Например, с использованием изображения депортированных подвергаются селекции в качестве ведущего изображение в этой версии от Холокоста гораздо предпочтительнее соответствующих изображений , которые появляются позже в этой статье , которые показывают обращение с заключенными или трупов из лагерей.
3. Иногда невозможно избежать использования ведущего изображения с воспринимаемой шокирующей ценностью, если сама тема имеет такой характер, например, в статьях о различных частях гениталий человека. Следует ожидать, что через Википедию: отказ от ответственности читатели будут знать, что они будут подвергаться потенциально шокирующим изображениям при переходе к статьям на такие темы.

Планирование и ресурсы [ править ]

• Википедия для начинающих
• Шпаргалка по командам редактирования
• Начиная
• Идеальная статья
• Оценка
• Разработка статьи
• Экспертная оценка
• [[ Активный создатель гифок ]]

Страницы обсуждения [ править ]

Это места, где вы можете оставить и получить сообщения и вопросы, они есть на каждой странице. Каждый раз, когда вы редактируете эти страницы, убедитесь, что вы вошли в систему. Кроме того, добавьте четыре тильды ~~~~ в конец всех комментариев, которые вы делаете на страницах обсуждения. Это позволит людям узнать, кто говорит.