Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Юные спортсмены на Летних юношеских Олимпийских играх 2010 г.

Молодежный спорт - это любое спортивное мероприятие, участники которого моложе взрослого возраста, будь то дети или подростки . Молодежный спорт включает школьные виды спорта на уровне начальной и средней школы , а также виды спорта вне системы образования, будь то неформальные или организованные.

В спортивных исследованиях и в контексте государственной политики возрастное ограничение в 18 лет ( возраст совершеннолетия ) является обычным при обсуждении "молодежного спорта". Не все спортивные руководящие органы определяют «молодежь» как «молодежь до 18 лет»: в то время как Юношеские Олимпийские игры и Молодежный кубок Англии проводятся для юношей до 18 лет, чемпионат Европы по водному поло среди юниоров LEN предназначен для юниоров до 17 лет. Многие молодежные спортивные программы имеют несколько возрастных уровней, например, до 8, до 10, до 12 и т. Д. Однако не только спорт для несовершеннолетних может считаться "молодежным" видом спорта; например, существование чемпионата мира по академической гребле до 23 лет. признает, что взрослые в возрасте 18–22 лет еще не достигли пикового состояния.

Спорт - одно из самых популярных занятий среди молодежи во всем мире. [1] Самыми популярными видами спорта являются американский футбол и плавание. В 2008 году в подготовленном ООН докладе «Спорт на благо развития и мира» говорилось: [2]

Спорт может внести значительный вклад в международные, национальные и местные усилия, направленные на то, чтобы дать детям здоровый старт. Спорт может помочь тем, кто не получил хорошего старта, и вооружить молодежь информацией, навыками, личными и социальными ресурсами и поддержкой, необходимыми для успешного жизненного перехода.

По данным WinterGreen Research, размер рынка детского спорта в США с 2010 года вырос на 55 процентов и в 2017 году составил 15,3 миллиарда долларов [3].

Преимущества спорта [ править ]

Слева: команда школьниц США по водному поло (на заднем плане - тренеры-мужчины) позируют со своим трофеем. Справа: студентка из США выполняет сложный гимнастический маневр под бдительным взглядом своего тренера.

Участие в организованных видах спорта в детстве [ необходима цитата ] и в подростковом возрасте имеет важные преимущества для физического, психологического и социального здоровья . Спортивные программы развития молодежи вне школы способствуют широкому обучению и развитию жизненных навыков. Участие в молодежной легкой атлетике побуждает молодежь вести здоровый и счастливый образ жизни, избегая общих проблем, с которыми сталкиваются многие молодые люди, таких как ожирение и депрессия. [ требуется медицинская цитата ]Однако участие в спорте выходит за рамки здоровья, другие преимущества позволяют им формировать и укреплять эмоциональные отношения, учат молодежь ценить самосовершенствование выше победы, как быть конкурентоспособным в конкурентном обществе и культурно работать с другими сверстниками и авторитетами. [4] В классе у старшеклассников-спортсменов гораздо меньше шансов бросить школу и на 15% больше шансов поступить в колледж. [5]

Занятия спортом укрепляют физическое и эмоциональное здоровье молодых людей и создают ценные социальные связи. [6] Он также предлагает возможности для игры и самовыражения, особенно для тех молодых людей, у которых мало других возможностей. Спорт также выступает в качестве здоровой альтернативы вредным действиям, таким как злоупотребление наркотиками и участие в преступной деятельности. Помимо личности, участие в спорте сокращает барьеры, разделяющие общества, делая его мощным инструментом для поддержки предотвращения конфликтов как символически на глобальном уровне, так и практически внутри сообществ. [7]

Проблемы, связанные с участием в спорте [ править ]

Пик числа бросающих школу приходится на подростковые годы. Самыми важными причинами отказа от занятий спортом являются «нехватка времени», «отсутствие интереса» и «другие виды досуга». [1]

Отрицательный опыт [ править ]

Негативный опыт может быть вызван спортом, который чрезмерно ориентирован на соревнования и победу любой ценой или не ставит здоровое развитие молодежи во главу угла. Такой негативный опыт может привести к заниженной самооценке молодых людей, вовлечь их в негативные отношения, способствовать плохому спортивному мастерству, допустить агрессию и насилие, допустить расизм, увековечить гендерную дискриминацию или подвергнуть их психологической, сексуальной и коммерческой эксплуатации и насилию. [8]Многих из этих негативных переживаний можно избежать, если тщательно выбирать родителей и тренеров, чтобы программы предлагали молодежи положительный опыт развития. В ответ на свидетельства отрицательного опыта в спорте у многих молодых людей, особенно молодежи с низкими доходами, цветной молодежи, молодежи с избыточным весом и молодежи ЛГБТ, возникла концепция развития молодежи на основе спорта (SBYD). Развитие молодежи на основе спорта - это теория и практическая модель для программ, в которых психическое и физическое здоровье молодежи ставится выше их спортивных успехов. [9]Программы, использующие SBYD для определения программных мероприятий и обучения сотрудников, обычно предоставляют бесплатные или недорогие программы, чтобы уменьшить препятствия, с которыми сталкивается молодежь с низкими доходами при занятиях спортом. Эти программы обычно реализуются в районах с низким доходом и недостаточно обслуживаемых районах, но любой спортивный тренер или спортивная программа может применять принципы SBYD.

Травмы [ править ]

Раны всегда озабоченность с точки зрения спорта , но молодежь гораздо более восприимчивы к травмам , учитывая как их система незрелая опорно - двигательного аппарата и более высокую подготовку интенсивности. По данным Центров по контролю за заболеваниями США, участие в организованных видах спорта растет. Только в США около 30 миллионов детей и подростков занимаются юношеским спортом. [10] Такой высокий рост активности в спорте привел к поразительной статистике: спортсмены средней школы ежегодно получают около 2 миллионов травм, 500 000 посещений врача и 30 000 госпитализаций. Наиболее распространенными видами спортивных травм среди молодежи являются растяжения связок, растяжения мышц, травмы костей или пластин роста, а также травмы, связанные с чрезмерной нагрузкой .

Ранняя спортивная специализация долгое время была типичной для детей и подростков гимнастикой, плаванием, прыжками в воду и фигурным катанием, особенно если они стремятся стать конкурентоспособными на элитном уровне. [11]Несомненно, основная цель спортсменов, специализирующихся в спорте, - стать лучше, чтобы повысить свои шансы на попадание в высшую лигу или стать элитным спортсменом. К сожалению, данные не доказывают, что юношеской специализации будет достаточно, чтобы впоследствии превратить ребенка в успешного спортсмена (Latorre-Roman, Pinillos, & Robles, 2018). Было обнаружено, что юные спортсмены, которые считаются менее специализированными, проявляют больше всего в области атлетизма и других преимуществ, которые не используются для специализированных спортсменов. (Рагг, Кадор, Фели и Пандья, 2018). Исследования подтвердили, что снижение специализации в молодом возрасте снизит уровень травм у игроков, увеличивая игровое время и продолжительность карьеры по сравнению со спортсменами, специализировавшимися в молодости (Rugg, Kador, Feley, & Pandya, 2018). По-прежнему,Специалисты по спорту, как правило, значительно перевешивают тех, кто остался мультиспортивными спортсменами из-за стандартов, которые люди придают спорту, и того, насколько ценной может быть спортивная карьера. Поскольку юные спортсмены демонстрируют навыки на более высоком уровне, чем их сверстники в молодом возрасте, родители, тренеры и сами спортсмены, как правило, сосредотачиваются на этом виде спорта, чтобы воспользоваться своими естественными навыками. родители, тренеры и спортсмены должны знать, что проявление перспектив в спорте с раннего возраста не гарантирует будущего успеха, поскольку уровень соревнований повышается, а спортсмен развивается как личность (Latorre-Roman, Pinillos, & Robles, 2018).Поскольку юные спортсмены демонстрируют навыки на более высоком уровне, чем их сверстники в молодом возрасте, родители, тренеры и сами спортсмены, как правило, сосредотачиваются на этом виде спорта, чтобы воспользоваться своими естественными навыками. родители, тренеры и спортсмены должны знать, что проявление перспектив в спорте с раннего возраста не гарантирует будущего успеха, поскольку уровень соревнований повышается, а спортсмен развивается как личность (Latorre-Roman, Pinillos, & Robles, 2018).Поскольку юные спортсмены демонстрируют навыки на более высоком уровне, чем их сверстники в молодом возрасте, родители, тренеры и сами спортсмены, как правило, сосредотачиваются на этом виде спорта, чтобы воспользоваться своими естественными навыками. родители, тренеры и спортсмены должны знать, что проявление перспектив в спорте с раннего возраста не гарантирует будущего успеха, поскольку уровень соревнований повышается, а спортсмен развивается как личность (Latorre-Roman, Pinillos, & Robles, 2018).

Отмечая, что специализация в спорте в молодом возрасте никоим образом не гарантирует успеха, очень важно понимать, что спортивная специализация среди молодежи может привести к более высокому уровню травм на протяжении всей спортивной карьеры (Mcguine et al., 2017). Исследования показали, что спортсмены средней школы, специализирующиеся на одном виде спорта, чаще получают травмы, чем спортсмены, занимающиеся несколькими видами спорта (Mcguine et al., 2017). Кроме того, у студентов, которые были отнесены к занятиям умеренным количеством видов спорта, было обнаружено меньше травм, чем у тех, кто специализировался только на одном (McGuine et al., 2017). Это помогает подчеркнуть важность спортивного разнообразия среди юных спортсменов и его влияние на профилактику. травмы. Более подробно изучив спортивную специализацию, исследователи предложили спортсменам, тренерам и родителям следить за еженедельными, ежемесячнымии ежегодные показатели участия юных спортсменов в одном виде спорта (Post et al., 2017). Общепризнано, что спортсмены не должны участвовать в интенсивной спортивной практике продолжительностью более 8 месяцев и не более возраста спортсмена в часах занятий. неделя (пост и др., 2017). Кроме того, эксперты рекомендуют всем спортсменам заниматься самыми разными видами спорта, в том числе неструктурированными видами спорта, такими как игры на свежем воздухе, по крайней мере до 15 лет ».включая неструктурированные спортивные занятия, такие как игры на свежем воздухе, по крайней мере до 15 лет ».включая неструктурированные спортивные занятия, такие как игры на свежем воздухе, по крайней мере до 15 лет ».[12] [13] [14]

Чрезмерная вовлеченность [ править ]

Родители и спортивные программы подталкивают спортсменов-подростков к чрезмерным тренировкам и к тому, чтобы уделять спорту огромное количество времени и денег. [15] Некоторые молодые люди сообщают, что играют до восьми футбольных матчей в неделю, иногда в надежде получить одну из нескольких университетских стипендий. [15] Сон, учеба, время с семьей и другие нормальные занятия приносятся в жертву спорту. [15]

Некоторые страны начинают регулировать спортивные программы, чтобы уменьшить эту проблему. Финляндия , имеющая большой послужной список на Олимпийских играх, рассматривается как образец. [15] В 2018 году, после смерти внешне здорового, но истощенного подростка-спортсмена, правительство Пуэрто-Рико потребовало отрегулировать все молодежные спортивные программы. [15] Согласно первоначальным правилам Пуэрто-Рико, дети в возрасте до 9 лет не могут участвовать в турнирах или официально вести счет, а молодежь до 16 лет не может играть более трех игр в неделю. [15] По состоянию на 2020 год широко распространено мнение, что общая система должна измениться, но программы в каждом из регулируемых видов спорта, а также тренеры и другой персонал, оплата которого зависит от проведения этих прибыльных турниров и дорогостоящих командировочных, лоббируют исключения, которые позволят их собственный бизнес будет продолжаться, как прежде. [15]

Неравенство в спорте [ править ]

Социальный класс [ править ]

Страны Глобального Юга, как правило, имеют меньший доступ к организованным видам спорта, потому что политика их стран не имеет ресурсов, чтобы досуг и развлечения влияли на их жизнь. [16] Дети в странах Глобального Юга имеют меньше возможностей посещать школу, где проводится большая часть организованных видов спорта. [17] Спортивные программы в сообществе предоставляют детям, маргинализованным из-за бедности, пола, инвалидности, распада семьи, этнокультурного происхождения и конфликтов с семьей, преступности и других недостатков возможностей. [17]

В странах Глобального Севера развивающаяся и сложная молодежная спортивная система требует значительных ресурсов, таких как время, доступ и деньги, для развития как спортсмена и соревновательной игры. [18] Финансовые затраты, связанные с содействием организованному спорту на элитном уровне, колеблются в среднем от нескольких тысяч долларов в год до более чем 20 000 долларов в год в некоторых видах спорта. По этим финансовым причинам участие не представляется возможным для большинства детей, растущих в семьях с низким доходом.

В последние годы молодежный спорт в США стал дороже. Финансовое бремя организованных видов спорта выросло, и дети из малообеспеченных семей стали участвовать в них с меньшей вероятностью. Самый надежный предиктор того, начнет ли ребенок заниматься организованным спортом в молодом возрасте, - это то, превышает ли его семейный доход 100 000 долларов в год. [19]

Пол [ править ]

Основная статья: Гендер в юношеском спорте
Женская сборная по волейболу университета США.

Гендерная обусловленность часто начинается в раннем возрасте, когда мальчиков и девочек учат вести себя по-разному и участвовать в определенных видах деятельности. Хотя нет сомнений в том, что участие девочек в спорте резко возросло за последние десятилетия, гендерное неравенство в молодежном спорте все еще существует. [20] Идеал «раздельного, но равного» гендера в молодежном спорте очень широко распространен в обществе, и его противоречия заложены в стратегии, которая продвигает как индивидуальные равные возможности, так и категориальное разделение полов. [20] Пик участия в командных видах спорта приходится на 11 лет, а участие девочек в спорте является высоким и продолжает расти. Однако частое участие как мальчиков, так и девочек в командных видах спорта сокращается. [21]

Девочки с большей вероятностью займутся спортом позже, чем мальчики, и с большей вероятностью примут участие в черлидинге, танцах, соревнованиях по прыжкам через скакалку и волейболу, в то время как мальчики, как правило, придерживаются более традиционных видов спорта, таких как бейсбол, баскетбол и футбол. Независимо от вида спорта, преимущества участия остаются. С учетом сказанного, гендерный разрыв на глобальном юге намного больше, чем на глобальном севере, что обусловлено значительными властными отношениями и религиозными убеждениями, особенно внутри мусульманских общин в таких странах, как Босния , Египет , Марокко , Иран , Ирак , Сирия и Турция . Для многих религияэто образ жизни, при котором спортивные и образовательные учреждения культурно построены на основе культурной и религиозной динамики, а также политических, социальных и экономических факторов. [22]

Пространственные деления [ править ]

Разрыв между занятиями спортом на глобальном юге и на глобальном севере может быть вызван нехваткой физического воспитания, недостатком финансирования, небольшим количеством спортивных сооружений и небольшим оборудованием, а также отсутствием возможностей для проведения крупных спортивных мероприятий на глобальном юге. [23] Другие ограничения для людей, живущих в определенных странах, могут включать отсутствие доступного транспорта, образования и непонимания спорта. Есть также несколько социальных и культурных барьеров, с которыми сталкивается молодежь, живущая на глобальном юге, которые влияют на занятия спортом. Некоторые из них - религия, культура и язык.

Молодежные спортивные программы [ править ]

Игра одного из молодежных подразделений американского футбольного клуба Borregos Salvages, связанного с Монтеррейским технологическим институтом и высшим образованием в Мехико .

Обычно существует два типа молодежных спортивных программ. Один спонсируется школами, а другой - городскими рекреационными департаментами и агентствами. Обычно в программах, спонсируемых школами, есть квалифицированные тренеры и специальные помещения для занятий спортом, но это не всегда так. Требования к тренерам по программам, спонсируемым школой, варьируются от штата к штату, но стандартом для главного тренера по основному виду спорта обычно является сертификат преподавателя с определенным тренерским опытом и подготовкой. Внешкольные молодежные спортивные программы работают по-другому и используют волонтеров в качестве тренеров. Им нужно найти места для занятий, например, открытые тренажерные залы. Молодежь в этих программах распределяется или набирается в разные команды в зависимости от программы. [24]

В ходе исследования Саймона Дарнелла было обнаружено, что организация «Спорт на благо развития и мира» дала положительные результаты для двенадцатилетних мальчиков, участвующих в программе, за счет поощрения тайм-менеджмента и личной ответственности. Это помогло мальчикам вписаться в цели саморегулирования, необходимые в неолиберальном обществе. [25] Природа спорта сама по себе также демонстрирует лидеров и тех, кто готов принести жертвы ради своей команды, а также своих семей.

Программа по культуре, образованию, спорту и этике (CESEP) - это международная информационно-пропагандистская инициатива, направленная на вовлечение учителей и студентов из разных стран и культур в диалог о здоровом спорте. Эта программа направлена ​​на налаживание сотрудничества между учителями, учениками до 18 лет и консультантами для обмена идеями о спорте и культуре в рамках образовательной программы. [26]

Программа Международного олимпийского комитета «Спорт во имя надежды», расположенная в Лусаке, Замбия , способствует развитию национальных видов спорта посредством организованных спортивных соревнований, лагерей и клиник. Они организуют семинары для тренеров и спортивных администраторов, а также службы развития общества. [27] Программа включает образовательный компонент по важным социальным вопросам, включая расширение прав и возможностей девочек, гражданское участие, ВИЧ / СПИД, малярию и другие вопросы здоровья спортсменов и широкой общественности. Центр предлагает крытые и открытые спортивные площадки, запирающиеся шкафчики, тренажерный зал, боксерский зал, классы и занятия различными видами спорта.

История юношеской легкой атлетики в Америке 20-го века [ править ]

Молодежная легкая атлетика была популярна в Америке 20-го века. В попытке «зарядить энергией американскую молодежь и превратить ее молодые тела в здоровых будущих граждан» [28] были созданы базы отдыха для молодежи. [28] Мускулистое христианство было основано на философии спорта и физических упражнений, укрепляющих тело, которое было прибежищем души. [29] Эта философия сформировала создание программ YMCA по всей Америке. [29] Это привело к изобретению баскетбола и волейбола в конце 19 века. [29] Кроме того, у YMCA был женский аналог, YWCA. Социальное Евангелиедвижения, «считают, что спорт является полезным инструментом для привлечения городской молодежи в свои церкви, в которых часто располагались спортивные залы». [29] Социальное евангельское движение привело к созданию жилых домов, где мужчины и женщины среднего класса изучали социальные проблемы своего района и пытались их решить. [29] Самым известным поселением был дом Халла в Чикаго, в котором было общественное учреждение, пытавшееся американизировать иммигрантов. [29] В Халл-хаусе «они также предоставили тренажерный зал и спонсировали спортивные команды для мальчиков и девочек, как часть процесса аккультурации, так и более широкой цели улучшения социального, психического и физического благополучия жителей центральной части города. . [29]

Социальные агентства, такие как YMCA и YWCA, а также клубы мальчиков и девочек, а также бойскаутов и девочек-скаутов, до 1954 года обеспечивали большую часть организованных видов спорта для молодежи в Америке. [30] В то время как легкая атлетика поощрялась движением социального евангелия. молодежные спортивные состязания часто организуются самой молодежью через социальные агентства. [30] Это перешло к взрослым, организующим молодежные спортивные программы, примером чего стало появление Карла Стотца в Малой бейсбольной лиге. [30] Младшая бейсбольная лига была образована в 1939 году с трехкомандной лигой, а в 1954 году в ней участвовало 70 000 участников. [30]Очевидно, организованная молодежная легкая атлетика в Америке быстро росла на протяжении ХХ века. Было несколько причин для поддержки программ юношеской легкой атлетики, но одна из них, в основном, была согласована, это «идея предоставления полезных, формирующих характер занятий, чтобы занять свободное время детей и молодежи, чтобы они могли перейти из детства во взрослую жизнь. . » [30]

В течение 20-го века юношеская легкая атлетика пользовалась поддержкой из-за их многих положительных аспектов в молодежной культуре. Это включало тот факт, что многие считали, что участие в молодежной легкой атлетике снизит преступность. В 1965 году Коулман писал: «Если бы не межуниверситетская легкая атлетика или что-то в этом роде, бунт против школы, процент отсева и преступность среди мальчиков могли бы быть намного хуже, чем они есть сейчас». [31] Кроме того, занятия юношеской легкой атлетикой были для еврейских иммигрантов способом опровергнуть стереотипы о том, что в начале 20-го века они были слабыми и книжными. [32] Некоторые евреи сделали профессиональную карьеру в спорте, что дало молодым американцам-евреям образцы для подражания, показавшие «возможность и преимущества ассимиляции» [32].что способствовало большему участию в молодежной легкой атлетике. Католическая молодежь интересовалась молодежным спортом, чтобы «продемонстрировать патриотизм и нравственность». [33] В целом и католиков, и евреев привлекала молодежная легкая атлетика, чтобы «продемонстрировать американское происхождение и испытать чувство принадлежности к Соединенным Штатам». [33] Помимо физической подготовки, спорт также рассматривался как способ повышения социального и морального развития молодежи. [31] Тем не менее, оставались некоторые отрицательные аспекты юношеской легкой атлетики. Это включало тот факт, что «преждевременная неплатежеспособность занятий спортом может привести к нежелательным эмоциональным последствиям для детей». [31] Стресс, который испытывает молодежь во время занятий спортом, может привести к разочарованию, унынию и заниженной самооценке.[31]

Гонка и спорт [ править ]

Афроамериканцы [ править ]

Раса играет важную роль в молодежном спорте, поскольку она усиливает расовую сегрегацию , но также дает возможности расовым меньшинствам. [34] В некотором смысле молодежный спорт привел к сегрегации, поскольку школы были разделены в начале 20 века. [34] В афроамериканских кварталах Америки не было такого же уровня общественных и частных спортивных сооружений, как в других кварталах. [35] Однако улицы и пустыри стали центрами юношеского спорта. [35]Сегрегация и предрассудки не позволяли афроамериканцам посещать спортивные сооружения, но спорт также играл положительную роль. В то время как школы, а впоследствии и спортивные команды создавались на основе сегрегации, легкая атлетика могла принести в школы успех и успехи. [34] Спорт был способом, с помощью которого члены афроамериканского сообщества могли обрести чувство собственного достоинства и чувство общности. [34]

Коренные американцы [ править ]

Молодежный спорт был важным образом жизни коренных американцев в школах-интернатах. [36] Спорт для коренных американцев, живущих в школах-интернатах, был настолько важен, что имел такой же уровень важности, как работа и обучение. [36] Школьные виды спорта, такие как легкая атлетика, баскетбол и борьба, были занятиями, которыми некоторые коренные американцы гордились, когда участвовали в них. [37] Эта гордость возникла из-за конкуренции и успеха, особенно против белых команд. [37]Бывший резидент школы-интерната для коренных американцев, опыт Джеффа МакКлауда в спорте «помог ему критически оценить боль и деградацию современной жизни в индейских резервациях и за их пределами как нечто иное, чем изъян в индейском характере или неизбежный результат исторического прогресс." [37] Благодаря этому опыту спорт может стать положительным аспектом жизни коренных американцев.

Пол и спорт [ править ]

Женский [ править ]

См. Также: Женщины в спорте

В начале 20 века юношеская легкая атлетика пропагандировалась среди девушек, потому что «считалось, что спорт улучшает здоровье и красоту молодых женщин, способствует их уверенности в себе и предлагает источник удовольствия». [38] Однако не все американцы поддерживали женский спорт, так как некоторые считали, что это приведет к травмам, а девушки будут вести себя слишком агрессивно и мужественно. [38] В начале 20-го века некоторые люди считали, что спорт может снизить женственность девушки и вызвать слишком большую конкуренцию. [39] Некоторые виды спорта, например, баскетбол, были адаптированы для игр девочек. [39] Эти модификации включали устранение физического контакта и игры на пол-корте, чтобы ограничить истощение. [39]Американские девушки участвовали в более организованных видах спорта после принятия Титула IX в 1972 году, поскольку у них появилось больше возможностей для этого. [30] Было заявлено, что «среди многих форм сексизма в спорте, пожалуй, наиболее распространенной и разрушительной является отсутствие равных возможностей для девочек участвовать в программах, подобных тем, которые предлагаются для мальчиков». [40] Участие девочек оставалось намного ниже, чем участие мальчиков, но оно увеличилось «с 32 процентов участия мужчин в 1973-74 годах до 63 процентов в 1994-95 годах». [40] Несмотря на то, что существуют препятствия для участия девочек в спорте, в 20-м веке они значительно выросли [ необходимы разъяснения ] .

Мужчина [ править ]

Юношеская легкая атлетика также повлияла на жизнь мальчиков, поскольку ее можно было использовать для определения мужественности. [41] Спорт был способом поощрения храбрости и был связан с мужественностью через мышечное христианство. [41] Считалось, что спорт снижает деградацию, поскольку некоторые считали, что мальчики становятся менее храбрыми, чем их предки. [41] Бетти ДеБерг считает, что гендерное разделение увеличилось, поскольку некоторые опасались, что индустриализация и городская жизнь меняют гендерные роли. [41] Считалось, что спорт - это способ повысить мужественность мальчиков и укрепить социальное разделение. Более того, мужской аспект спорта, существовавший в ХХ веке, продолжил идею гомофобии. [42]Эрик Андерсон заявляет, что «во время значительного снижения культурной и институциональной гомофобии, спортивные учреждения оставались стойкими в их выработке гомофобной и консервативной гендерной идеологии». [42] В 1997 году школьный футболист написал, что он столкнулся с «преследованием и личным недовольством из-за изобилия гомофобии в его спорте ...» [43] Эта гомофобная среда привела к депрессии для жертвы. [43] Возросшая идея мужественности позволила гомофобии проникнуть и в спорт. Молодежный спорт в 20 веке навязал мальчикам мужественность, а также создал среду, наполненную гомофобией.

Игры и чемпионаты [ править ]

  • Азиатские юношеские игры
  • Австралийский юношеский олимпийский фестиваль
  • Молодежные игры Содружества
  • Европейский юношеский олимпийский фестиваль
  • Молодежный чемпионат мира ИААФ по легкой атлетике , организуемый ИААФ каждые 2 года.
  • Юношеские Олимпийские игры

См. Также [ править ]

  • Любительский спорт
  • Черлидинг
  • Колледж легкой атлетики
  • Легкая атлетика до 18 лет

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Кот, Джей; Хэй, Дж (2002). «Вовлечение детей в спорт: перспективы развития». Психологические основы спорта : 484–502.
  2. ^ Международная рабочая группа "Спорт на благо развития и мира" (2008 г.). «Глава 3: Спорт для детей и молодежи: содействие развитию и укрепление образования; 1.2 Спорт как инструмент содействия развитию детей и молодежи» (PDF) . Использование силы спорта на благо развития и мира: рекомендации правительству . Торонто: право на игру. п. 81.
  3. ^ Грегори, Шон (2017-08-24). «Как детский спорт стал индустрией с оборотом 15 миллиардов долларов» . Время . Проверено 25 августа 2017 .
  4. ^ Харрист, Крис (2011). «Осуществление положительного развития молодежи на основе спорта». Инициатива развития молодежи . 1 (11): 1–3.
  5. ^ http://www.atyourownrisk.org/benefits-of-sports/ На свой страх и риск
  6. ^ равно, любовь. «Как спорт может повлиять на ваше эмоциональное благополучие» .
  7. ^ «Спорт как инструмент для развития и мира: на пути к достижению целей развития тысячелетия Организации Объединенных Наций» (PDF) . Межучрежденческая целевая группа ООН : 1–33.
  8. ^ Спорт для детей и молодежи: содействие развитию и укреплению образования . С. 1–117.
  9. ^ Перкинс, Дэниел Ф. и Гил Г. Ноам. Характеристики программ спортивного развития молодежи. Новые направления развития молодежи, № 115. Осень 2007 г., Wiley Periodicals, Inc.
  10. ^ Пауэлл, JS; Фосс, К.Д. (1999). «Образцы травм в избранных видах спорта в средней школе». J Athl Train . 34 : 277–84.
  11. ^ Бержерон, Майкл Ф .; Маунтджой, Марго; Армстронг, Нил; Чиа, Майкл; Коте, Жан; Эмери, Кэролайн А .; Файгенбаум, Эйвери; Холл, Гэри; Кримлер, Сьюзи (июль 2015 г.). «Консенсусное заявление Международного олимпийского комитета по спортивному развитию молодежи» (PDF) . Британский журнал спортивной медицины . 49 (13): 843–851. DOI : 10.1136 / bjsports-2015-094962 . ISSN 1473-0480 . PMID 26084524 .   
  12. ^ Бреннер, Джоэл С .; Фитнес, Совет по спортивной медицине и (2016-08-29). «Спортивная специализация и интенсивная подготовка юных спортсменов» . Педиатрия : e20162148. DOI : 10.1542 / peds.2016-2148 . ISSN 0031-4005 . PMID 27573090 .  
  13. ^ Басен, Райан (2016-09-05). «Многие дети перебарщивают со спортом, а это опасно» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 30 мая 2018 . 
  14. ^ Feeley, Брайан Т .; Агель, Джули; ЛаПрейд, Роберт Ф. (январь 2016 г.). «Когда еще рано заниматься единственной спортивной специализацией?». Американский журнал спортивной медицины . 44 (1): 234–241. DOI : 10.1177 / 0363546515576899 . ISSN 1552-3365 . PMID 25825379 .  
  15. ^ a b c d e f g Фарри, Том (07.01.2020). «Правительство сдерживает молодежный спорт. Взрослые обеспокоены» . Нью-Йорк Таймс . ISSN 0362-4331 . Проверено 13 января 2020 . 
  16. ^ Coakley, Джей (2009). Спорт в обществе: проблемы и споры . McGraw-Hill Companies Inc.
  17. ^ a b Спорт для детей и молодежи: содействие развитию и укреплению образования (PDF) . С. 1–117.
  18. ^ Сага, Майкл; Каннингем, Джордж. «Показатели участия в спорте среди малообеспеченной американской молодежи» . Проектная игра Аспенского института . Университет Флориды.
  19. ^ "Скрытая демография молодежного спорта - ESPN The Magazine" . ESPN.com .
  20. ^ a b Месснер, Майкл (2011). «Гендерные идеологии, молодежный спорт и производство мягкого эссенциализма». Социология спорта . 28.2 : 151–170.
  21. ^ Вудс, Рональд (2011). Социальные проблемы в спорте (2-е изд.).
  22. ^ Тансин, Бенн; Пфистер, Гертруда; Джавад, Хайфа (2011 г.). Мусульманки и спорт . Рутледж. С. 1–271.
  23. ^ «Барьеры к участию» . Спорт и Дев . Проверено 4 ноября 2014 года .
  24. ^ Кокс, Ричард. Концепции и приложения спортивной психологии .
  25. ^ Дарнелл, Саймон (2010). «Власть, политика и« Спорт на благо развития и мира »: исследование пользы спорта для международного развития». Социология спорта . 27 : 54–75.
  26. ^ "Культура, образование, спорт и программа этики" . Фонд глобального развития спорта .
  27. ^ "Спорт во имя надежды" (PDF) . Центр развития олимпийской молодежи : 1–10. 2011 г.
  28. ^ a b Гаген, Элизабет (октябрь 2004 г.). «Создание плоти Америки: физическая сущность и национальность в реформе физического воспитания в начале двадцатого века». Культурная география : 417. DOI : 10,1191 / 1474474004eu321oa .
  29. ^ Б с д е е г Драгоценные камни, Джеральд (2015). «Эра прогресса, 1900-1920». В Рейсс, Стивен (ред.). Спорт в Америке от колониальных времен до двадцать первого века: энциклопедия . Нью-Йорк: Тейлор и Фрэнсис. п. 25. ISBN 9781315700649.
  30. ^ a b c d e f Зеефельд, Верн; Юинг, Марта (1997). «Молодежь в Америке: обзор» (PDF) . Научный сборник Президентского совета по физической культуре и спорту : 3.
  31. ^ a b c d Зеефельд, Верн; Юинг, Марта (1997). «Молодежный спорт в Америке: обзор» (PDF) . Исследовательский сборник Президентского совета по физической культуре и спорту : 7.
  32. ^ a b Blazer, Энни (май 2012 г.). «Религия и спорт в Америке». Религия Компас : 292. DOI : 10.1111 / j.1749-8171.2012.00347.x .
  33. ^ a b Blazer, Энни (май 2012 г.). «Религия и спорт в Америке». Религия Компас : 293. DOI : 10.1111 / j.1749-8171.2012.00347.x .
  34. ^ a b c d Пирс, Ричард (2004). «Больше, чем игра: политическое значение баскетбола в средней школе в Индианаполисе». В Миллере, Патрик; Виггинс, Дэвид (ред.). Спорт и цветная линия: черные спортсмены и расовые отношения в Америке двадцатого века . Нью-Йорк: Рутледж. С. 224–226.
  35. ^ a b Рак, Роб (2004). «Спорт и Черный Питтсбург, 1900-1930». В Миллере, Патрик; Виггинс, Дэвид (ред.). Спорт и цветная линия: черные спортсмены и расовые отношения в Америке двадцатого века . Нью-Йорк: Рутледж. п. 8.
  36. ^ a b Блум, Джон (2000). Чтобы показать, на что способны индейцы, Том 2: Спорт в школах-интернатах для коренных американцев . Миннеаполис: Университет Миннесоты Press. п. 1.
  37. ^ a b c Блум, Джон (2000). Чтобы показать, на что способны индейцы, Том 2: Спорт в школах-интернатах для коренных американцев . Миннеаполис: Университет Миннесоты Press. С. 54–55.
  38. ^ a b Драгоценные камни, Джеральд (2015). «Эра прогресса, 1900-1920». В Рейсс, Стивен (ред.). Спорт в Америке от колониальных времен до двадцать первого века: энциклопеида . Нью-Йорк: Тейлор и Фрэнсис. п. 31. ISBN 9781315700649.
  39. ^ a b c Миллер, Сьюзен (2007). Растущие девочки: естественное происхождение организаций девочек в Америке . Нью-Брансуик: Издательство Университета Рутгерса. п. 203.
  40. ^ a b Зеефельдт, Верн; Юинг, Марта (1997). «Молодежный спорт в Америке: обзор» (PDF) . Исследовательский сборник Президентского совета по физической культуре и спорту : 4.
  41. ^ a b c d Блейзер, Энни (май 2012 г.). «Религия и спорт в Америке». Религия Компас : 290. DOI : 10.1111 / j.1749-8171.2012.00347.x .
  42. ^ a b Андерсон, Эрик (2005). В игре: Спортсмены-геи и культ мужественности . Нью-Йорк: Университет Нью-Йорка. С.  65 . ISBN 9780791465332.
  43. ^ a b Андерсон, Эрик (2005). В игре: Спортсмены-геи и культ мужественности . Нью-Йорк: Университет Нью-Йорка. С.  20 . ISBN 9780791465332.

Внешние ссылки [ править ]

СМИ, связанные с молодежным спортом, на Викискладе?