École Supérieure де гер ( «Высшая школа Warfare») был самым старшим военного образования института и сотрудники колледжа из французской армии , с 1876 до 1993 года, когда он был слит в межвидового КОЛЛЕДЖ interarmées де Дефанс ( Объединенный колледж обороны), на смену которому в 2011 году пришла École de guerre (Школа войны). Расположенный в комплексе École militaire в Париже, он отвечал за подготовку штабных и генеральных офицеров .
Учреждение
Опираясь на уроки поражения во франко-прусской войне 1870 года, генерал Эрнест Курто де Сисси , военный министр в период с 1871 по 1876 год, решил 26 января 1876 года учредить курсы, предназначенные для подготовки за два года для выполнения функций военного штаба и Командующие офицеры, из которых маршал Франсуа Сертен де Канробер , член Высшего военного совета ( Conseil supérieur de la guerre ), сказал, что отныне они должны «иметь доскональные знания о конкретном и комбинированном применении различных видов оружия».
Генерал Анри-Пьер Кастельно разработал проект создания «специальных военных курсов» и, в частности, определил условия вступительных экзаменов. 15 мая 1876 года 72 ученика первого повышения были временно размещены в Доме инвалидов по приказу генерала Гандиля.
Генерал Жюль Луи Леваль , который окончил École d'état-major (Военно-штабную школу) в 1848 году, сменил генерала Гандиля в 1877 году и попытался создать теоретическое, практическое и многопрофильное образование.
Законодательство министерства от 20 марта 1880 года официально подтвердило создание Высшей школы деяний . В июле того же года он переехал в комплекс École militaire .
Майяр и Бонналь
Командир батальона Луи Гужа дит Майяр битвой при Гравелотте , он выделил моральный фактор и вывел принципы действий (внезапность концентрацией ресурсов, массированная артиллерийская атака, использование кавалерии для удара и преследования) и тактической доктрины (медленный и прогрессивный износ врага с экономией сил для их сосредоточения в точке разрыва). Его курс стал основным курсом школы.
руководил курсом прикладной тактики пехоты в 1884 году. Работая в основном надКомандир батальона Анри Боннал битвы при Верте и наполеоновских войн , он придерживался трех принципов: свобода действий, способность навязать противнику свою волю, экономия силы. Боннал думал, что он обнаружил в Наполеоне систему авангарда ( Vanguard ), которую он все еще считал действующей.
возглавил курс военной истории, стратегии и общей тактики в 1892 году. Основывая свой курс на изученииВместе они разработали первые военные учения, аналогичные немецким Kriegsspiel .
Фош
С 1895 по 1901 год шеф-повар Фердинанд Фош преподавал военную историю, стратегию и общую тактику. В 1896 году он занял место Бонналя в качестве директора курса. Основываясь на изучении малоизвестной битвы при Находе во время австро-прусской войны 1866 года, его доктрина отдавала приоритет двум понятиям: «миссия», которую необходимо выполнить, и «безопасность», которую необходимо гарантировать. Всегда настойчиво обращая внимание на получаемые заказы и специфику каждой ситуации, он постоянно использует формулу: «О чем это?». Чтобы заклеймить ошибку отряда, который, выйдя из укрытия, чтобы приблизиться к противнику, не удерживает прочно свою исходную позицию, он использует метафору попугая : «Попугай, возвышенное животное, когда он поднимается на свою жердь, не позволяет пройти штангу до тех пор, пока крепко не схватится за следующую ... ".
Смотрите также
- Ecole de Guerre-Terre (EDG-T), Париж
- Специальная военная школа Сен-Сир (ESM), Коэткидан , Бретань
- École de guerre (EdG) (Школа войны)
- École militaire , Париж
- École militaire interrmes (EMIA), Coëtquidan , Бретань
- Высшая школа парней (1876 - 1993)
Рекомендации