Алан С. Кауфман

Алан С. Кауфман (родился в апреле 1944 г.) - американский психолог и писатель, известный своими работами по тестированию интеллекта .

Ранняя жизнь и карьера [ править ]

Кауфман родился в Бруклине и вырос на Лонг-Айленде. В 1965 году он получил степень бакалавра в Пенсильванском университете ; Магистр психологии образования из Колумбийского университета в 1967 году; и к.т.н. из Колумбийского университета в 1970 году (под руководством Роберта Л. Торндайка ) по специальности психометрия .

Он был женат на психологе Надин Л. Кауфман с 1964 года. В то время как помощник директора Психологической корпорации с 1968 по 1974 год, он тесно сотрудничал с Дэвидом Векслером над пересмотром шкалы интеллекта Векслера для детей (WISC) и руководил стандартизацией исправленная версия ( WISC-R ). Он также сотрудничал с Доротеей Маккарти в разработке и стандартизации шкал Маккарти способностей детей . Он занимал должности в Университете Джорджии (1974–1979) и Университете Алабамы (1984–1995), прежде чем занять должность в Йельском университете..

Оба были в Детском учебном центре Йельского университета при Медицинской школе с 1997 года.

Разработка шкал IQ Кауфмана [ править ]

Исследовательская группа, которой Кауфман и его жена руководили в Университете Джорджии в 1978-79 годах, разработала оригинальную батарею оценок Кауфмана для детей (K-ABC) и несколько других психологических и образовательных тестов, в том числе Тест Кауфмана на успеваемость (K- TEA / NU), Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT), а также вторые версии обоих (KTEA-II и KBIT-2). Исследование Кауфмана по ранним академическим и языковым навыкам (K-SEALS) и когнитивный / языковой профиль профилей раннего скрининга относятся к дошкольному уровню. Тест на интеллект Кауфмана для подростков и взрослых (KAIT), Краткая процедура нейропсихологической оценки Кауфмана (K-SNAP) и Тест на функциональные академические навыки Кауфмана (K-FAST) распространяются на всю продолжительность жизни взрослого человека. ^[1]

В 2004/2005 году были опубликованы исправленные версии тестов Кауфманов , включая KABC-II , KTEA-II и KBIT-2. KABC-II объединяет теории интеллекта PASS и CHC .

Обзор тестов Кауфмана [ править ]

Краткий интеллектуальный тест Кауфмана (KBIT)

Краткий тест на интеллект Кауфмана (KBIT) - это краткая, индивидуально управляемая мера вербального (словарный подтест) и невербального (подтест матриц) интеллекта. Его можно использовать с людьми в возрасте от 4 до 90 лет, и его введение занимает от 15 до 30 минут. Это может быть полезно в различных условиях, включая клинические, образовательные, профессиональные и исследовательские. Оригинальный KBIT был опубликован в 1990 году, второе издание последовало в 2004 году.

KBIT-2 генерирует три балла: вербальный, невербальный и общий IQ. Теоретически вербальные субтесты измеряют кристаллизованные способности, а невербальные субтесты измеряют подвижность рассуждений.

Устная часть KBIT-2 состоит из двух субтестов: «Устное знание» и «Загадки». Они измеряют вербальные навыки, связанные со школой, путем измерения знания слов, формирования словесных понятий, способности рассуждать и объема общей информации. Невербальная часть состоит из подтеста «Матрицы» и измеряет способность решать новые проблемы, оценивая способность воспринимать отношения и полные визуальные аналогии.

Тест Кауфмана образовательных достижений (KTEA)

KTEA обеспечивает индивидуально управляемую оценку успеваемости для детей в возрасте от 4 лет 6 месяцев до 25 лет (полная форма) и 4 лет 6 месяцев - 90+ (краткая форма). Тест может использоваться для определения сильных и слабых сторон человека в трех ключевых областях: математика, письменная и устная речь. Его также можно использовать как часть комплексной батареи психологических, психообразовательных или нейропсихологических тестов, которые могут улучшить понимание общего функционирования человека.

Текущее издание было опубликовано в 2004 году. С момента публикации оно стало широко используемым показателем академической успеваемости в образовании. Для проведения теста требуется от 15 до 80 минут, и есть две альтернативные формы, которые позволяют использовать его для отслеживания прогресса или реакции на вмешательство.

Комплексная форма состоит из 14 субтестов, сгруппированных в 4 составных предметных раздела, 4 составных частей, связанных с чтением, а также общего комплекта достижений в дополнение к отдельным оценкам за субтесты.

Краткая форма - это инструмент, основанный на учебной программе, который обеспечивает ориентированное на нормы оценивание в тех же трех основных областях достижений, что и комплексная форма. Содержимое полной формы не перекрывается, ее можно использовать для повторного тестирования и включает следующие подтесты:

• Чтение - распознавание слов и понимание прочитанного
• Математика - вычисления и прикладные задачи
• Письменное выражение - письменность и орфография.

Краткая форма содержит составную батарею, а также баллы за субтесты по чтению, математике и правописанию.

Влияние на других исследователей [ править ]

Докторанты Университета Джорджии, получившие широкое признание в качестве учителя и наставника, а также исследователя, также оказали значительное влияние в этой области. Кауфман был наставником, в частности, Сесила Р. Рейнольдса , Рэнди В. Кампхауса, Брюса Брэкена, Стива МакКаллума, Джека А. Наглиери и Патти Харрисон, которые стали профессорами крупных университетов и авторами некоторых из наиболее широко используемых психологических тестов. В Соединенных Штатах. Также Кауфман со своей женой Надин руководили иностранными докторантами в Университете Алабамы, в том числе Тошинори Исикума и Су-Бэк Мун, которые стали влиятельными профессорами в метрополиях и перевели и приняли K-ABC для японских и корейских детей соответственно.

Публикации [ править ]

• Flanagan, Dawn P .; Кауфман, Алан С. (2009). Основы оценки WISC-IV . Основы психологической оценки (2-е изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли . ISBN 978-0-470-18915-3. Краткое содержание (29 июня 2010 г.).
• Кауфман, Алан С. (1990). Оценка интеллекта подростков и взрослых (первое изд.). Бостон (Массачусетс): Аллин и Бэкон. ISBN 0-205-12390-2.
• Кауфман, Алан С. (1994). Интеллектуальное тестирование с WISC-III . Серия Wiley о процессах личности. Нью-Йорк (NY): Wiley. ISBN 0-471-57845-2.
• Кауфман, Алан С. (2009). Тестирование интеллекта 101 . Нью-Йорк: Издательство Springer. ISBN 978-0-8261-0629-2. Краткое содержание (10 августа 2010 г.).
• Кауфман, Алан С .; Лихтенбергер, Элизабет (2006). Оценка интеллекта подростков и взрослых (3-е изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN 978-0-471-73553-3. Краткое изложение (22 августа 2010 г.).

Дети [ править ]

Его сын - профессор и исследователь психологии (творчество): Джеймс К. Кауфман .

Ссылки [ править ]