Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлен из Допуск к неоднозначности )
Перейти к навигации Перейти к поиску

Двусмысленность толерантность – нетерпимость - это психологическая конструкция, которая описывает отношения, которые люди имеют с неоднозначными стимулами или событиями. Люди рассматривают эти стимулы нейтрально и открыто или как угрозу. [1]

История [ править ]

Терпимость к неоднозначности – нетерпимость - это конструкция, которая была впервые введена в 1949 году в рамках работы Эльзы Френкель-Брунсвик при исследовании этноцентризма у детей [2] и была закреплена ее исследованием нетерпимости к неоднозначности в связи с авторитарной личностью. [3]Он служит для определения и измерения того, насколько хорошо человек реагирует на событие, которое приводит к неоднозначным стимулам или ситуациям. В своем исследовании она проверила представление о том, что дети с этническими предрассудками также склонны отвергать двусмысленность в большей степени, чем их сверстники. Она изучала детей, которые оценивали предубеждения в тесте на вспоминание историй, а затем изучала их реакцию на неоднозначную фигуру в форме диска. Ожидалось, что детям с высокими показателями предубеждений потребуется больше времени, чтобы отреагировать на форму, они с меньшей вероятностью внесут изменения в свой ответ и с меньшей вероятностью изменит свою точку зрения. Исследование Кенни и Гинзберга (1958), повторно проверяющее исходную связь нетерпимости двусмысленности с этноцентризмом и авторитарной личностью Френкель-Брунсвиком, показало, что результаты не поддаются воспроизведению. [4]Однако обсуждалось, что это может быть связано с тем, что на момент проведения исследования использовалась неправильная методология и отсутствовало конкретное определение того, что это за конструкция. [5] Большая часть исследований по этой теме была завершена в течение двух десятилетий после публикации «Авторитарной личности», однако этот конструкт до сих пор изучается в психологических исследованиях. Буднер приводит три примера того, что можно считать неоднозначными ситуациями: ситуация без знакомых намеков, ситуация, в которой есть много реплик, которые следует принять во внимание, и ситуация, в которой реплики предполагают существование различных структур, которых следует придерживаться. . [1]

Концептуализация [ править ]

Было много попыток концептуализировать конструкцию толерантности-нетерпимости к двусмысленности, чтобы дать исследователям более стандартную концепцию для работы. Многие из этих концепций основаны на работе Френкель-Брунсвик.

Буднер (1962) определяет конструкт следующим образом:

Нетерпимость к двусмысленности можно определить как «склонность воспринимать (т. Е. Интерпретировать) неоднозначные ситуации как источники угрозы»; терпимость к двусмысленности как «склонности воспринимать неоднозначные ситуации как желательные». [1]

Кроме того, Бохнер (1965) категоризировал атрибуты, данные теорией Френкель-Брунсвик индивидам, нетерпимым к двусмысленности. [5] Девять основных характеристик описывают нетерпимость к двусмысленности и заключаются в следующем:

  1. Необходимость категоризации
  2. Потребность в уверенности
  3. Неспособность позволить хорошим и плохим качествам существовать в одном и том же человеке
  4. Принятие заявлений об отношении, представляющих черно-белый взгляд на жизнь
  5. Предпочтение знакомому перед незнакомым
  6. Отказ от необычного или необычного
  7. Устойчивость к обращению колеблющихся стимулов
  8. Ранний выбор и сопровождение одного решения в неоднозначной ситуации
  9. Преждевременное закрытие

Вторичные характеристики описывают лиц, нетерпимых к двусмысленности, как:

  1. авторитарный
  2. догматичный
  3. жесткий
  4. мыслящий узко
  5. этнически предубежденный
  6. нетворческий
  7. тревожный
  8. сверхкарательный
  9. агрессивный

Операционализация и измерения [ править ]

Из-за отсутствия конкретной концепции того, что такое нетерпимость к двусмысленности, существует множество способов измерения этой конструкции. Например, Стэнли Буднер разработал шкалу из 16 пунктов, предназначенную для измерения того, как испытуемые отреагируют на неоднозначную ситуацию. [1]

Блок и Блок (1951) применили конструкцию, измерив количество времени, необходимое для структурирования неоднозначной ситуации. Чем меньше времени потребуется на структурирование, тем выше будет оценка нетерпимости двусмысленности. [6]

Левитт (1953) изучал непереносимость двусмысленности у детей и утверждал, что и тест местоположения решения, и шкала заблуждения служат точными мерами нетерпимости к двусмысленности. [7]

Психологические последствия [ править ]

Конструкция нетерпимости двусмысленности встречается в различных аспектах психологии и психического здоровья. Конструкция используется во многих областях психологии, включая психологию личности , психологию развития и социальную психологию . Ниже показаны некоторые примеры того, как толерантность – нетерпимость к двусмысленности используется в различных отраслях.

Психология личности [ править ]

Конструкция нетерпимости двусмысленности была концептуализирована в исследовании личности. Хотя первоначальная теория нетерпимости двусмысленности, которая положительно коррелирует с авторитарными личностями, подверглась критике, этот конструкт все еще используется в этой области. Было проведено исследование, в котором проверялась толерантность студентов колледжа к двусмысленности [8], и было обнаружено, что студенты, которые занимались искусством, имели более высокие баллы, чем студенты-предприниматели, по толерантности к двусмысленности, из чего было сделано утверждение, что творчество связано с конструктом.

Психология развития [ править ]

Харингтон, Блок и Блок (1978) оценили непереносимость двусмысленности у детей в раннем возрасте в диапазоне от 3,5 до 4,5 лет. Детей оценивали с помощью двух тестов, проведенных воспитателями в детском саду. Затем исследователи повторно оценили детей, когда им исполнилось семь лет, и их данные показали, что студенты мужского пола, у которых в раннем возрасте была высокая непереносимость двусмысленности, были более тревожными, требовали большей структуры и имели менее эффективную когнитивную структуру, чем их сверстницы, у которых была непереносимость двусмысленности. также испытывали высокую непереносимость двусмысленности. [9]

Социальная психология [ править ]

Нетерпимость к двусмысленности может повлиять на то, как человек воспринимает других, с которыми он вступает в контакт. Социальная психология использует толерантность к двусмысленности – нетерпимость для изучения этих отношений и отношений, которые человек поддерживает с самим собой. Было проведено исследование того, как неоднозначность толерантности-нетерпимости взаимодействует с расовой идентичностью [10], гомофобией [11], удовлетворенностью браком [12] и адаптацией к беременности. [13]

Психическое здоровье [ править ]

Исследования показывают, что нахождение слишком далеко на обоих концах спектра толерантности к двусмысленности – нетерпимости может нанести ущерб психическому здоровью. Считается, что нетерпимость к двусмысленности служит когнитивной уязвимостью, которая в сочетании со стрессовыми жизненными событиями и негативными размышлениями может привести к депрессии. Андерсон и Шварц предполагают, что это происходит потому, что люди, нетерпимые к двусмысленности, склонны видеть мир как конкретный и неизменный, и когда происходит событие, которое нарушает это представление, эти люди борются с неоднозначностью своего будущего. Следовательно, те, кто нетерпимы к двусмысленности, начинают отрицательно относиться к своей ситуации и вскоре рассматривают эти познания как несомненные. Эта уверенность может служить индикатором депрессии. [14]

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c d БУДНЕР, С. (1962). Непереносимость двусмысленности как личностной переменной. Журнал личности, 30 (1), 29–50.
  2. ^ RENKELBRUNSWIK, Е. (1949). Непереносимость двусмысленности как эмоциональной и перцептивной личностной переменной. Журнал личности, 18 (1), 108–143.
  3. Перейти ↑ Adorno, TW, Frenkel-Brunswik, E., Levinson, DJ, & Sanford, RN (1950). Авторитарная личность. Нью-Йорк.
  4. Перейти ↑ Kenny, DT, & Ginsberg, R. (1958). Специфика непереносимости мер неоднозначности. Журнал аномальной и социальной психологии, 56 (3), 300–304.
  5. ^ a b БОХНЕР, С. (1965). Определение нетерпимости к двусмысленности. Психологические записи, 15 (3), 393–400.
  6. ↑ LOCK, J., & BLOCK, J. (1951). Исследование взаимосвязи нетерпимости к двусмысленности и этноцентризма. Журнал личности, 19 (3), 303–311.
  7. ^ Evitt, EE (1953). Исследования нетерпимости к двусмысленности: I. Тест на определение местоположения с учащимися начальной школы. Развитие ребенка, 24, 263–268.
  8. ^ Tatzel, М. (1980). Толерантность к двусмысленности у взрослых студентов колледжей. Психологические отчеты, 47 (2), 377–378
  9. ^ HARRINGTON, Д., БЛОК, J., & БЛОК, J. (1978). Непереносимость двусмысленности у дошкольников - психометрические соображения, поведенческие проявления и родительские корреляты. Психология развития, 14 (3), 242–256.
  10. Перейти ↑ Sanchez, DT, Shih, M., & Garcia, JA (2009). Совмещение нескольких расовых идентичностей: гибкая расовая идентификация и психологическое благополучие. Культурное разнообразие и психология этнических меньшинств, 15 (3), 243–254.
  11. Перейти ↑ Perez, J. (2002). Гомофобия как функция терпимости к двусмысленности. (Заказ № AAI3040658), Международный тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника, 590.
  12. Перейти ↑ Orgel, LC (1999). Терпимость к двусмысленности и семейное удовлетворение в китайско-евро-американских межрасовых браках. (Заказ № AAM9918495), Международный тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника, 874.
  13. Перейти ↑ Kuo, S. (2000). Вклад факторов стресса преждевременных родов и устойчивости семьи в приспособление к беременности и адаптацию в семье преждевременных родов. (Заказ № AAI9952322), Международный тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника, 5435
  14. Перейти ↑ Andersen, SM, & Schwartz, AH (1992). Непереносимость двусмысленности и депрессии: фактор когнитивной уязвимости, связанный с безнадежностью. Социальное познание, 10 (3), 271–298.