Аспатрийский сельскохозяйственный колледж

Аспатрийско- сельскохозяйственный колледж был местом обучения , расположенный в Аспатрийско- , Камберленд , Англия. Основанное в 1874 г. ^[1] это было второе учебное заведение такого рода в Соединенном Королевстве.. Он был уникальным во многих отношениях, так как его разрабатывала, постоянно пересматривала, основывала и финансировала небольшая группа обычных людей. Хотя эти сельские джентльмены происходили из всех оттенков политического спектра, они были людьми, которые объединяли разные партийные линии и предрассудки, чтобы продвигать идеал. Колледж предлагал как двух-, так и трехлетние курсы по научному и теоретическому обучению, а также практическую работу для студентов дневного отделения или интерната. Он предоставил широкий спектр академических предметов, связанных с сельским хозяйством, интегрированных с традиционными научными предметами, включая бизнес, строительство, недвижимость, землеустройство и молочное животноводство. Колледж закрылся в начале Первой мировой войны и больше не открывался. ^[2]

Аспатрийский сельскохозяйственный колледж

История [ править ]

Учреждение [ править ]

Покровители Аспатрийского сельскохозяйственного колледжа около 1893 г.

Основными покровителями сельскохозяйственного колледжа Аспатрии были трио местных земледельцев Уильям Норман, Джон Твентман и Генри Томпсон MRCVS ; «бесстрашная тройка», как их стали называть в сельскохозяйственных кругах. После создания Аспатрийского сельскохозяйственного кооперативного общества Twentyman был очень впечатлен научными знаниями Нормана, поэтому он предположил, что, если северные фермеры не могут позволить себе отправить своих сыновей в Королевский сельскохозяйственный колледж в Сайренчестере, они должны привести Сайренсестера к северным фермерам. Норман был бывшим студентом Королевского сельскохозяйственного колледжа и понимал достоинства объединения наук.с практической стороны бизнеса. Они подошли к сэру Уилфриду Лоусону.за советом, который обещал моральную и финансовую поддержку. На собрании сельскохозяйственного кооперативного общества Аспатрии в сентябре 1873 года Норман представил документ в поддержку сельскохозяйственного образования, который содержал следующее заявление. "Землевладельцы стремились получить образование и хотели включить в число своих арендаторов тех, кто получил, в самом широком смысле этого слова, хорошее и здоровое сельскохозяйственное образование. Чисто практичные фермеры никогда ничего не вносили в развитие сельского хозяйства, в то время как один отдельный теоретик сделал больше, чем все остальные. практических фермеров вместе взятых. Если лучшие фермеры были теми, кто заставлял почву давать наибольшее количество животной и растительной пищи, пригодной для употребления человеком, с наименьшими возможными затратами, тогда было бы желательно какое-то специальное образование ». ^[3]

В феврале 1874 года временный комитет из двадцати одного влиятельного человека собрался, чтобы обсудить возможность создания академического учреждения. Они поддерживали две основные цели; обучать мальчиков старше десяти лет различным наукам, связанным с сельским хозяйством; и привлечь учеников с «обычным достатком», продвигая минимальную плату за обучение. ^[4] Лоусон предложил не только оплатить счет за первый год, но и бесплатное пользование лекционным залом Temperance . В апреле 1874 года директора провели первое Общее собрание Аспатрийской сельскохозяйственной школы (с ограниченной ответственностью), на котором они образовали акционерное общество с капиталом в 2 000 фунтов стерлингов в номинальных акциях в 1 фунт стерлингов. ^[5]

Ранние годы [ править ]

Колледж открылся летом 1874 года с небольшой классной комнатой, тремя студентами и мастером по имени Томас Эдвардс. Вскоре после этого оборудование оказалось неадекватным, и директорам пришлось купить и расширить собственность, известную как Beacon House. Лоусон предоставил большую часть этих инвестиций, получив облигацию на сумму 2100 фунтов стерлингов; остальные директора совместно профинансировали оставшуюся 1000 фунтов стерлингов. Ранняя информация, касающаяся повседневной деятельности учреждения, скудна. Мы мало знаем об уровне оплаты, количестве учеников или составе учебной программы . Однако к 1876 году проспект включал в себя неорганическую химию , передовую физиологию , географию и науку оСельское хозяйство . ^[6] В 1877 году Эдвардс был заменен человеком по имени Клаф, ранее работавшим в Ливерпульском колледже. Он испытал определенный успех; шесть учеников исследовали в этом году получено в общей сложности 4 - го класса и 14 - го класса сертификатов в экспертизе в науке и художественном факультете , Лондон . В 1879 году четыре ученика сдавали экзамены по таким предметам, как коммерческая география, история , английский язык и арифметика ; получил в общей сложности 8 сертификатов второго класса. ^[7]Прогресс был медленным, набор сокращался, возникли проблемы с персоналом и возникли долги. Оказалось, что эксперимент, возможно, был слишком амбициозным. В годовом отчете за 1880 год Лоусон указал, что: «Школа не преуспела так хорошо, как должна. Они наняли нового учителя, и судьба школы висела на волоске». ^[8]

Когда приехал Джон Тейлор, новый мастер, он нашел только шестерых молодых посетителей. К концу первого года обучения это число выросло до 17. В годовом отчете за 1882 год Норман заявил. «Хотя мы не можем показать каких-либо значительных улучшений в финансовых условиях, школа в настоящее время находится в более благополучном состоянии, чем это было в течение некоторого времени». ^[9] Тогда директора приняли смелое решение; они снизили сборы до уровня, который сделал их доступными для гораздо более широкого класса обслуживания. К концу того года было 27 учеников; к 35 февраля; и к концу летнего семестра 43. В 1882 году школьный экзаменатор заявил: «Высокий средний показатель прошлого года был полностью сохранен в большинстве работ, а во многих случаях превышен». ^[10] Ученики сдали экзамены вГрамматика английского языка , история, география, латынь , французский , арифметика, химия , геология и сельское хозяйство. В этом заслуга Тейлора, «который использовал сочетание умелых пациентов и разумных методов обучения». ^[11] Хотя интеллектуальное состояние школы было в высшей степени удовлетворительным, в бухгалтерском балансе за 1884 год были выделены 115 фунтов стерлингов рабочих расходов сверх квитанций, которые директора погасили за свой счет. В 1887 году директора приветствовали женщин-ученых, и, хотя Уильям Лоусон предложил спонсировать двух девочек, нет никаких доказательств, подтверждающих присутствие женщин. ^[12] Хотя учреждение стало академическимуспех остался в финансовом отношении нежизнеспособным. Ситуация еще больше ухудшилась после того, как Тейлор принял должность директора в новом колледже в Тамворте и взял с собой большинство студентов. ^[13]

Прибытие доктора Генри Уэбба [ править ]

К 1886 году статус школы достиг своего апогея. Директора затеяли юридический спор со своим покойным хозяином; а в журнале регистрировались только один пансионер и десятидневка. После того, как один директор предложил банкротство , Лоусон предложил дополнительную финансовую поддержку при условии, что они наняли выдающегося директора. По совету профессора Х. М. Дженкинса, секретаря Королевского сельскохозяйственного общества (РАН), они наняли профессора Генри Дж. Уэбба . ^[14] В мае 1886 года Уэбб приступил к трудной работе по преобразованию школы в уважаемый колледж. В течение двух лет внешний эксперт из РАН включал в свой годовой отчет следующее:

"Вопросы были намеренно заданы как можно более практическим характером, чтобы парень, который был на ферме и практически знал свою работу, смог бы получить более высокие оценки, чем тот, кто только читал учебники. Следует обратить внимание на отлично проделанная ребятами из Аспатрийской школы работа. Некоторые из их ответов были настолько хороши и свидетельствовали о таком внимании к деталям практической работы, что получили полную оценку ». ^[15]

Уэбб начал с того, что снизил плату до доступного уровня, установив ежегодную плату для дневных учеников в диапазоне от 10 до 15 фунтов стерлингов; и установил плату за постояльцев в размере 45 фунтов стерлингов; и то и другое значительно меньше минимальной платы в 150 фунтов стерлингов в Королевском сельскохозяйственном колледже. ^[16]

Неуклонный рост числа студентов, естественно, потребовал соответствующего увеличения количества интернатов. Поначалу этому способствовала аренда Спрингфилд-хауса. Однако их число продолжало увеличиваться, а жилья по-прежнему было недостаточно. Уэбб разрешил ситуацию в августе 1890 года, когда он приобрел объединенную собственность Linden и Yarra House; и Коттедж Джерси. Позже он объединил два соседних дома в одно просторное здание. ^[17]

Комиссия Педжета [ править ]

Приезд Генри Уэбба совпал с тем, что британское правительство приняло новый подход к сельскохозяйственному образованию. В 1887 году, под председательством сэра Ричарда Педжета , они провоцировали Ведомственные комиссии от Тайного совета заглянуть в трудовой деятельности в сельском хозяйстве и молочных школ. До этого отчета единственная денежная поддержка сельского хозяйства была предоставлена ​​за счет грантов, предоставленных студентам для сдачи теоретических экзаменов факультета науки и искусства Южного Кенсингтона., Лондон (S. & AD). Члены комиссии были очень критичны и подчеркнули, что неадекватное сельскохозяйственное образование и плохая практика молочного животноводства обходятся стране дорого. Когда его вызвали для дачи показаний, Уэбб описал свои взгляды как противоречащие взглядам современных властей в Лидсе , Ньюкасле , Эдинбурге и Кембридже . Он утверждал, что эти администрации продвигают только научное и теоретическое обучение в ущерб практической работе. Уэбб описал свою главную цель как закрепление теоретических знаний практическим опытом, полученным в результате ежедневных инструктажей на действующих фермах . ^[18]Он также подчеркнул важность обучения людей, независимо от их возраста. Совет Уэбба, похоже, оказал влияние, поскольку Комиссия признала:

"Школа в Аспатрии находится в совершенно ином положении по сравнению с другими упомянутыми учреждениями и очень хорошо работает по приему студентов по более низкой цене. Если что-то и делается для поощрения таких школ, претензии Аспатрии стоят на первом месте, поскольку из-за невысокой платы за обучение она борется с большими трудностями, но это такая школа, которая была бы очень полезна для маленьких фермеров для их сыновей ». ^[19]

В опубликованном отчете комиссия признала многие недостатки сельскохозяйственного образования и рекомендовала государственную помощь . Их первичное предложение одобряло немедленное создание пяти региональных молочных школ в Англии, каждая из которых получала ежегодный рабочий грант в размере 500 фунтов стерлингов. Гранты также были предоставлены на покупку зданий, а еще 200 фунтов стерлингов были выделены на приобретение оборудования и оборудования. ^[20] Они предоставили еще один грант, в размере 300 фунтов стерлингов, присужденный Аспатрийскому сельскохозяйственному колледжу. В последующие четыре года Аспатрия получила в общей сложности 1350 фунтов стерлингов в виде государственных субсидий. Уэбб использовал гранты для спонсирования десяти ежегодных стипендий., предлагая бесплатное обучение в течение начального двухлетнего периода подходящим учащимся, получившим оценку по стандарту VII в начальной школе . ^[21] Из гранта в 400 фунтов стерлингов, присужденного в 1891 году, Уэбб потратил 250 фунтов стерлингов на стипендии, а оставшуюся часть потратил на продвижение молочного образования. Правительство, возможно, приступило к программе сельскохозяйственного образования, но Великобритания отставала от своих географических соперников. Согласно информации, предоставленной сэром Джейкобом Вильсоном, выступая в Аспатрии в 1889 году, британское правительство ежегодно выделяло на сельскохозяйственное образование 5000 фунтов стерлингов. Франция , страна с таким же населением, потратила 170 000 фунтов стерлингов; Бельгия с населением немногим больше Лондона потратила 14 000 фунтов стерлингов;Дания 11 000 фунтов стерлингов, Германия 172 000 фунтов стерлингов и Соединенные Штаты Америки 615 000 фунтов стерлингов. ^[22] Одной из причин отсутствия государственной помощи было то, что в Великобритании было занято менее 10% работающего населения в сельском хозяйстве, тогда как во Франции этот показатель составлял 44%, Германии - 39%, Бельгии - 35%, Дании - 32% и США. Штаты 37%.

Закон о техническом образовании [ править ]

Следующий значительный прогресс произошел в 1888 году, после того, как Закон о местном самоуправлении создал местные органы власти, таким образом образовав Совет графства Камберленд . Закон о техническом образовании (1889 г.) разрешил этим органам финансировать техническое и ручное обучение за счет ставок . Техническая инструкция включала предметы, связанные с сельским хозяйством, в то время как Ручная инструкция включала «инструкции по использованию инструментов и процессов сельского хозяйства». В 1889 году Управление сельского хозяйства окончательно стало правительственным органом с особыми обязанностями по развитию высшего сельскохозяйственного образования. ^[23] В 1890 году правительство под давлением движения умеренности внесло законопроектпредназначен для уменьшения количества лицензионных помещений . Они усилили свои обязательства в бюджете на тот год, увеличив налог на крепкие спиртные напитки на 6 пенсов (2,5 пенса) за галлон . Однако, когда эта мера не достигла своей цели, она оставила правительство с большим излишком (« деньги виски ») в доходах, которые они распределили между советами графства; с инструкциями по продвижению технического образования. Доля Камберленда превысила 6000 фунтов стерлингов. ^[24] Хотя Аспатрия была одним из немногих учреждений в округе, которые могли предложить учебные заведения, она находилась в частной собственности. Совет не имел права тратить государственные деньги на поддержку частного предприятия. Тем не менее, Аспатрия получила существенный грант при условии, что они откроют действующий молочный завод и проведут серию передвижных лекций для окрестных городов и жителей деревни. ^[25]

Покупка Уэбба [ править ]

Постепенное увеличение количества студентов, естественно, потребовало соответствующего увеличения размера учебного заведения. Однако директора не хотели изыскивать дополнительный капитал. Первой реакцией было предложение продать колледж Совету графства. Сэр Джейкоб Уилсон, создатель сестринской схемы, принятой Советом графства Нортумберленд, призвал совет использовать все доступные средства, чтобы побудить Вестморленд присоединиться к Камберленду и вместе с ними приобрести колледж. Он предвидел рост числа студентов и призвал тех студентов, которые хотят продолжить высшее образование, поспешить прямо в колледж. Если бы члены приняли это предложение, колледж стал бы учреждением округа с доходом, финансируемым за счет ставок.Однако у совета были ограниченные ресурсы, и его неспособность принять колледж резко бросила его в кризис.^[25] 24 сентября 1891 года внеочередное общее собрание акционеров приняло решение о добровольном роспуске школьной компании. Официальным ликвидатором был Генри Томпсон. Именно на этом перекрестке Уэбб предложил не только взять на себя управление организацией со всеми ее обязательствами, но и выплатить акционерам половину стоимости их первоначальных акций. Директора продали помещение школы со всеми ее обязательствами и активами в соответствии с условиями решения. С каждой первоначальной акции в 1 фунт стерлингов покупатель согласился заплатить 10 шиллингов (50 пенсов). Общая сумма обязательств составила 4 218 фунтов стерлингов. ^[26]

Описание колледжа [ править ]

Мэр Карлайла официально открыл новые здания колледжа 23 августа 1893. Дизайн Carlisle архитектор Тейлор Скотт, здание зубцами в стиле, с центральной башней и двумя боковыми крыльями в четырехугольной плане. В каждом конце интерьера были стеклянные шкафы с фотографиями призовых животных. В каждом углу зала была выставлена коллекция образцов естествознания . Среди них были великолепный бенгальский тигр , большой белый медведь и африканский леопард , голова хайлендского быка и многочисленные чучела птиц.и более мелкие животные. На буфетах были изображены спортивные трофеи Уэбба . Коридор шел с востока на запад на северной стороне здания, давая доступ к двум крыльям. В западном крыле находились две большие приемные, одна библиотека, а вторая столовая, способная вместить сто студентов. Комната экономки и бытовые кабинеты находились в соседних комнатах. На первом этаже находились частные апартаменты Директора ; Бильярдная , и жилые помещения слуг. В восточном крыле располагались лекционные залы, читальные залы, две общие комнаты студентов, общая комната лектора, химическая лаборатория , ванные комнаты и общие комнаты.туалеты . Две лекционные комнаты были высокими и хорошо освещенными. В одном из них, оформленном в театральном стиле, были приподнятые сиденья и хорошо оборудованный стол для лекций по химии; было также положение для лекций фонарей . Химическая лаборатория занимала весь верхний этаж; он состоял из двенадцати рабочих столов и обычного химического аппарата. Частные комнаты старшеклассников занимали первый этаж, каждая из которых использовалась как кабинет и спальня; над большим просторным общежитием . Биологическая лаборатория занимала башню. Помещение с микроскопами и другой аппаратурой, связанной с ботаническими и энтомологическими экспериментами.. В задней части колледжа находились три теннисных корта с лужайкой, корт Fives и тренировочные площадки для игры в крикет и футбол . Студенты играли в крикет на лужайках Брайтон-Парка, а футбол проходил недалеко от железнодорожного вокзала . ^[27]

Молочная ферма колледжа располагалась на треугольном участке земли напротив колледжа, рядом с музеем естественной истории . В дополнение к разделу, посвященному почвам и образцам горных пород и окаменелостей, в музее размещались различные диковинки животных, химический навоз , корма, молочные орудия, модели различных сельскохозяйственных орудий, зоологические образцы , ветеринарная коллекция и коллекция дружелюбных и недружелюбные насекомые . На стенах была серия нарисованных вручную рисунков с изображением различных насекомых-вредителей, подаренных колледжу знаменитой Элеонор Анн Ормерод. энтомолог . ^[28] Для углубления практических знаний студенты ежедневно проходили практические занятия в восьми местных фермерских хозяйствах. Сюда входили Лоннинг, Холл-Бэнк, Вест-Энд, Мид-Таун (север), Мид-Таун (юг), Аспатрия-Холл, Мельница Аркелби и Проспект-Фарм. В магазинах Аспатрийско- сельскохозяйственного кооперативного общества при условии , что средство для анализа и изучения ценности кормов, семян, искусственных навоза, и животных кормах. У них также была кузнечная мастерская, где они обучались навыкам кузнеца и брали уроки столярного дела и ремонта сбруи . Студенты также пользовались услугами молочной компании West Cumberland, независимого маслозавода.находится рядом с ж / д вокзалом. Те ученые, которые решили заниматься лесным хозяйством, владели близлежащими лесами и плантациями, принадлежащими поместью Брайтонов. Позади колледжа располагался небольшой дендрарий, в котором выращивали более 100 различных видов деревьев. ^[29]

Эпоха поста Уэбба [ править ]

После смерти Уэбба 28 ноября 1893 года , ^[30] его жена, следуя инструкциям ее мужа, ^[31] использовали в качестве преемника, Джон Смит-Хилл, ассоциированный член Института геодезистов с первого класса диплом от РАН, и в бакалавра Диплом с отличием в ботанике из Лондонского университета . Смит-Хилл прибыл в Аспатрию в январе 1894 г. и обнаружил в реестре 65 ученых и десять преподавателей. Он начал с расширения объема учебной программы , так что в течение двух лет он расширил ее базу и начал специализироваться на обучении менеджеров, необходимых для новых владений империи.и фермы. Он разделил курс на три отдельных раздела. Первый, промежуточный курс, призванный помочь менее образованным студентам улучшить свои знания по алгебре , английской композиции , ведению бухгалтерского учета , рисованию , арифметике , элементарным наукам и сельскому хозяйству. Второй, более продвинутый, включал химию , измерение, геологию , ботанику , ветеринарию ; Землемерное и сельскохозяйственное право . Чтобы выполнить практические требования последнего раздела, он добавил практическую съемку ,Пчеловодство и ветеринарная хирургия . Он учредил ежегодный журнал по установлению фактов под названием College Chronicle. ^[32] Он нанял профессионального оценщика, чтобы научить его навыкам оценки имущества. Он также ввел уроки горного дела, специально предназначенные для студентов, стремящихся к успеху в зарубежных областях. ^[33]Наконец, он изменил порядок въезда. Он отговорил девочек, поднял возраст поступления до шестнадцати лет и ввел вступительные экзамены. Он также увеличил гонорары до коммерческого уровня. К 1900 году минимальный годовой сбор, взимаемый со студентов в возрасте до 20 лет, составлял 100 фунтов стерлингов. Студенты старше этого возраста платили доплату в размере 10 фунтов стерлингов. В декабре 1896 года в журнале North British Agriculturist появился похвальный отчет, в котором говорилось, что в Аспатрийском колледже было больше студентов, чем совокупный набор всех тех, кто посещал сельскохозяйственные классы в Шотландии и Северной Англии . 4 августа 1896 года Смит-Хилл женился на вдове Уэббса и стал совладельцем колледжа. ^[34]В 1898 году он основал «Старый аспатрианский клуб» с более чем 60 членами, который ежегодно собирался в ресторане Holborn в Лондоне, а затем в Карлайле. ^[35]

В 1902 г. совместно с Лондонским метеорологическим бюро колледж основал метеорологическую станцию в Аспатрии; его цель - обеспечить ежедневный районный отчет о разнообразных меняющихся климатических условиях. ^[36] После 1903 года студенты стали специализироваться на требованиях Земельного агентства, а студенты, как правило, концентрировались на экзамене профессиональной ассоциации геодезического института. В первые два года колледж добился 100% успеха на каждом соответствующем экзамене и в обоих случаях получил приз Бидла как лучший студент. ^[37]В 1904 году Смит-Хилл получил Золотую медаль от Института геодезистов за работу, озаглавленную «Сельское хозяйство в Камберленде» , в которой рассматривались изменения между 1850 и 1900 годами ^[38]. В 1904 году, когда он подводил итоги карьерных перспектив ряда его бывших студентов; он сообщил, что 61 человек продолжает заниматься сельским хозяйством в Соединенном Королевстве, а из остальных 46 продолжают работать в колониях и Аргентине ; 25 работали в земельном агентстве; и 9 из них следовали другим занятиям. ^[39] Он особо упомянул Джона Гудвина, нынешнего директора демонстрационной фермы в Калимпонге, Индия ; и Лоуренс Карпентер, начальник сельскохозяйственного управления г.Найроби , Восточная Африка . К 1909 году , в дополнение к привлечению студентов из Британской империи , ученые были поступив из Португалии , Индии , Вест - Индии , Южной Африки Ближний Восток и Египет . ^[38] В 1914 году, последнем году, официальные отчеты Института геодезистов показали, что среди кандидатов, проверенных в этом году, коэффициент успеха составлял 60%. Однако в случае с Аспатрией этот показатель составил 100%. ^[40]

Закрытие и последствия [ править ]

По мере приближения Первой мировой войны количество студентов сокращалось. Из четырех новаторских институтов, определенных комиссией Пэджета, Даутон-колледж закрылся в 1907 году, а Холлсли-Бэй - в 1903 году. И Аспатрия, и Сайренчестер были вынуждены закрыться из-за войны, хотя Сайренсестер вновь открылся в 1922 году. Джон Смит-Хилл, к настоящему моменту в своем в середине пятидесятых, занял должность постоянного агента в замке Грейсток в 1916 году, не хотел возобновлять свою деятельность после объявления мира. Он решил, что времена частных колледжей прошли и будущее за государственными учреждениями. ^[41] После закрытия в 1914 году здание использовалось для самых разных целей. В 1917 году военное министерствоненадолго использовалось здание как лагерь комбайнов для мальчиков, для уборки урожая для школьников и школьников. ^[42] В 1922 году Смит-Хилл безуспешно пытался продать с аукциона здания и территорию. ^[43] К 1925 году местный совет использовал здание для административных офисов. После этого под жилые помещения и окончательно снесен в 1962 году.

Методология Уэбба [ править ]

После того, как по стране прокатилась волна мнений в пользу технического образования, методы обучения Уэбба стали привлекать всеобщее внимание. Только за один год колледж посетили не менее 30 делегаций, чтобы понаблюдать за его методами работы и поучиться им. Это привело к тому, что восемь окружных советов учредили стипендии для колледжа Аспатрии. На протяжении многих лет герцог Вестминстерский и маркиз Солсберийский спонсировали студентов Аспатрии. ^[44] В речи, произнесенной в Палате лордов 22 марта 1888 года, лорд Нортон заявил: «Сельскохозяйственный колледж в Аспатрии является признанным успехом». ^[45] Методы обучения Уэбба можно резюмировать, цитируя слова, изображенные на школьной эмблеме: Scientia et labore(теория и практика идут рука об руку). Уэбб утверждал, что его методы принесли значительную пользу. Помимо теоретических уроков по управлению и эксплуатации ферм, студенты имели постоянный доступ к каждой ферме и могли участвовать в реальной фермерской работе. Поскольку каждая ферма отличалась геологически, это давало студенту возможность изучить различные характеристики почвы и их влияние на различные сельскохозяйственные культуры и домашний скот. Таким образом, учащийся мог на собственном опыте сравнить различные методы выращивания, связанные с севооборотом, и различные сорта трав, зерна, корнеплодов, навоза и кормов, а через ежедневный контакт он мог познакомиться с достоинствами и недостатками различных пород. крупного рогатого скота и овец из первых рук. ^[18] Уэбб также открыл Экспериментальную станцию, где фермеры могли использовать оборудование и персонал колледжа по номинальной стоимости не только для тестирования навоза, кормов и семян, но и для проведения сельскохозяйственных экспериментов. ^[46] Уэбб также утверждал, что расширенные знания были полезны, даже если получатели вряд ли могли доказать это экзаменом, и поэтому в 1887 году он ввел программу бесплатных вечерних лекций, которые регулярно посещали более пятидесяти местных сельскохозяйственных рабочих.

Экзамены [ править ]

В течение сорока лет пребывания в Аспатрийском колледже ученые сдали широкий спектр как внутренних, так и внешних экзаменов , в результате чего они получали различные академические квалификации , от элементарных премий до профессиональных стипендий.. Внутренние призы представляли собой книги, присуждаемые тем, кто набрал наибольшее количество баллов по каждому отдельному предмету. Через два года каждый успешный студент получил сертификат колледжа, а студент, набравший наибольшее совокупное количество баллов, получил звание ученого колледжа. После трех лет обучения те студенты, которые сдали серию практических и теоретических экзаменов, получали диплом колледжа, который в конечном итоге стал необходимой квалификацией для курсов, предлагаемых Советом института геодезистов. ^[47] Однако именно результаты, полученные от различных внешних экзаменационных органов, повысили репутацию колледжа. С самого начала Аспатрия принимала участие в экзаменах, установленныхСовет по образованию , Южный Кенсингтон , где успешные ученики получают сертификаты первого или второго класса по разнообразным индивидуальным предметам с проходными баллами на уровне начального, продвинутого и с отличием. Студент из Аспатрии, набравший наивысшие совокупные баллы на этих экзаменах, также получил внутреннее присуждение Нормандской премии. Студенты впервые получили стипендию Королевского сельскохозяйственного общества (РАН) в 1890 году и в последний раз спустя десять лет. За этот период ученые Аспатрии получили в общей сложности 31 диплом первой степени и 11 сертификатов второй степени. На экзамене, установленном Горным и сельскохозяйственным обществом Шотландии.(HASS) студенты из Аспатрии получили 23 сертификата Первой степени и 26 Дипломов, присвоивших звание F. HAS и пожизненное членство в обществе. После 1899 года два экзаменационных органа объединились в Объединенную экзаменационную комиссию для получения национального диплома по сельскому хозяйству. Этот орган продолжал предлагать золотую медаль кандидату, набравшему наибольшее количество баллов на этом экзамене. Кембриджский университет также предложил кандидатам диплом по сельскохозяйственной науке и практике, в первый год работы три аспатрийца получили дипломы. Студенты, намеревающиеся стать агентами по земельным вопросам, могли зарегистрироваться для сдачи экзамена в Институте геодезистов. Те, кому было от 17 до 21 года, сдали предварительный экзамен (Дивизион 1) и в случае успеха становились студентами института. На втором этапе21-летние перешли в Профессиональную ассоциацию (Дивизион 2). Обследование, включающее межевание и планировку земли; ЭлементыТригонометрия ; Бухгалтерский учет ; закон о Арендодателем и Арендатором ; Сельское хозяйство ; Строительство фермерских усадеб; Лесное хозяйство ; Геология и состав почв; Измерение и осушение земель . Чтобы получить балл, кандидат должен был получить минимум 500 баллов из 1000 возможных. Тем кандидатам, которые не были студентами института и были моложе 21 года, требовался дополнительный балл по сельскохозяйственной химии (раздел 3). Прохождение по этому маршруту требовало дополнительных 200 очков из возможных 1200. ^[47]В первые годы сдача экзаменов для старших классов РАН автоматически давала право на пожизненное членство. После 1888 года это одобрение стало исключительным правом пяти ведущих конкурсантов. Они также пересмотрели награды, чтобы предложить одну золотую, одну серебряную и три бронзовые медали. ^[47]В 1895 году Джордж Херли стал обладателем первой в истории золотой медали. За отчетный период студенты Аспатрии получили наибольшее совокупное количество наград, десять раз попав в список пяти лучших кандидатов. Студенты Аспатрии также получили двадцать семь стипендий по 20 фунтов стерлингов, что составляет наибольшее количество, присужденное любому учебному заведению. В 1897 г. пять дипломов первой и два диплома второй степени, присуждаемых РАН, и пять дипломов ВАСС были вручены аспатрийским студентам, что составило одну треть и половину всех успехов. Остальную часть делят пять конкурирующих институтов. После чего HASS переписал правила, запрещающие пожизненное членство для людей, родившихся за пределами Шотландии или не проживающих в настоящее время в Шотландии. Директор также профинансировал крупную стипендию на сумму 75 фунтов стерлингов.который он предложил студенту второго курса, получившему высшую позицию на экзамене на получение национального диплома по сельскому хозяйству.^[48] Последние три года владения Уэббсом, несомненно, были зенитом Аспатрийского колледжа. В 1891 году четырнадцать кандидатов вернулись из Эдинбурга с тремя дипломами и семью аттестатами первого класса.Джозеф Листер,студент младше 16 лет из Бротона, стал самым молодым обладателем Диплома RAC; его также назвали стипендиатом колледжа. ^[49] В следующем году экзамен студентов Аспатрии РАН обеспечил шесть из десяти доступных стипендий. 17-летний студент по имени Джеймс Вуд финишировал первым и стал третьим аспатрийцем подряд, удостоенным этой награды. На экзамене S. & AD Honors по сельскому хозяйству из 193 заявок было получено только четыре прохода. Уолтер Уайт из Briggфинишировал первым и получил медаль королевы. ^[50] Уильям Уилсон из Goody Hills получил вторую стипендию. В 1893 году ученый по имени Кадваладр Брайнер Джонс занял первое место на экзамене HASS, получив диплом и пожизненное членство в обществе. В том же году он получил Сертификат Первого Класса и пожизненное членство в РАК. ^[51]

Спорт и сопутствующие развлечения [ править ]

Спорт и другие связанные с ним развлечения играли важную культурную роль в академической жизни студентов Аспатрийского колледжа. Самыми популярными командными играми были регби-юнион и крикет , причем и Fives, и Tennis предпочитали футбол ассоциации . В регби первые пятнадцать играли в среднем по 12 игр за сезон, в основном против камбрийских соперников. Между 1900 и 1907 годами четырнадцать ученых в общей сложности выступили на уровне графств 58 раз. Один игрок по имени Фрэнк Хэндфорд играл во всех четырех Англии.Международные игры в сезоне 1908 года. В 1910 году он присоединился к английской туристической группе и сыграл в нескольких представительных играх в Южной Африке . ^[52] Другой бывший студент по имени Стрэнг сыграл в серии представительных игр, путешествуя по Аргентине . Самый успешный сезон клуба был в 1905 году, когда они выиграли все 13 матчей, набрав в общей сложности 205 очков против 42 соперников. ^[53] Главным событием в спортивном календаре была открытая неделя. Он начался в третий вторник июля с выдры.Охота. Среда и четверг уступили место теннису, а в пятницу ежегодно проводились спортивные соревнования. Уик-энд начался матчем по крикету и закончился обычными прогулками по церкви. Спорт привлек внимание бывших, настоящих и будущих ученых. Послеобеденные мероприятия начались с финала турнира по лаун-теннису между колледжами. В программу помимо беговых мероприятий входили: ходьба гонки, толкании , высокий прыжок , прыжки в длину , метание крикет мяч, мешок расы и яйца и ложку расы . Спорт завершился традиционным грандиозным финалом, противостоянием перетягивания каната . ^[53]После 1893 года студенты соревновались за две ежегодные спортивные награды. Самый престижный, Мемориальный щит Вебба, достался участнику, набравшему наибольшее количество очков с нуля во всех соревнованиях. Кубок Hammock достался спортсмену, набравшему наибольшее количество очков в четырех гонках, проведенных на дистанциях 100 ярдов , 200 ярдов, 440 ярдов и 1 милю . ^[54] В 1896 году они ввели гонку за сигаретами . Правила требовали, чтобы участник прошел круг по полю, прежде чем скрутить сигарету вручную, а затем продолжить еще один круг, выкуривая ее и постоянно зажигая. ^[55]

Студенты также увлекались разнообразными развлечениями, из которых бильярд был самым популярным. Для военного человека членство в оружейном клубе было необходимостью. Это началось в 1893 году, когда студенты стали заниматься охотой на диких птиц на берегу моря, а позже было усовершенствовано стрельбой по глиняным голубям . Гольф также был популярен и доступен на близлежащих Silloth Links. Были также возможности для тех, кто следил за кровавыми видами спорта . Они могли либо бегать с местными стаями гончих, либо, если менее предприимчивы, с гончими . В 1909 году студенты представили мотоцикл.туристический клуб; мероприятие, побуждающее студентов исследовать близлежащий Озерный край . ^[53]

Англо-бурская война [ править ]

В июле 1904 года полковник Ирвин открыл Мемориал в столовой колледжа, подаренный членами Старого аспатрийского клуба; в память о старом аспатриане, участвовавшем в англо-бурской войне . Ирвин сослался на имена мужчин в списке, напомнив присутствующим, что это долг руководителей крупных учебных заведений - по возможности стараться привить чувство патриотизма учащимся, находящимся под их опекой. Он считал, что студент не может называть себя англичанином, если не может уделить немного времени, чтобы выступить вперед в трудную минуту, как это делали эти молодые люди во время величайшей опасности Англии в войне в Южной Африке .

Табличка, выполненная из латуни и бронзы и установленная на полированном дубе, увенчана щитом и девизом колледжа - «Scientia et Labore», по обе стороны от которого была буква А. Надпись гласила:

В честь старых аспатрийцев, участвовавших в войне в Южной Африке 1899–1902 гг. Г. Б. Авлен, родезийская лошадь, умер в январе 1901 года от ран, полученных на реке Эланд; Дж. Хилл Ирвин вместе с полковником Пламмером умерли от кишечной лихорадки 13 мая 1900 г .; К.Ф. Фокус, «Лошадь Торникрофта», погиб в бою у Спион-Копа 24 января 1900 г .; А. Н. Джеймс, Вустер Йоманри , умер 18 мая 1901 года от кишечной лихорадки. Вернулся Дж. Бэнкс, Мидлсекс Йоменри; У. Б. Каверхилл, Бервик Йоманри ; Т. Кастанс, «Лошадь Стратконы»; Лейтенант. Д. Г. Грейг, Imperial Glasgow Yeomanry; А. Джексон, Sherwood Rangers Yeomanry Yeomanry; А. П. Кер, МонтгомериширЙоменри; NFS Lane, Лошадь Пэджета; PE Lane, Лошадь Пэджета; FL Marriott, Бойцовские разведчики Китченера ; Г. Х. Паттисон, Imperial Glasgow Yeomanry; CR Ренни Тайлиур, имперский девонский йоменри; Лейтенант. Ф. В. Скотт Нэпьер, «Собственные шотландские пограничники короля» ; Ф.Л. Симпсон, Imperial Yeomanry; А.С. Таннер, городские имперские волонтеры; Уэбб, Лошадь Стратконы. Эта табличка была установлена ​​Старым аспатрийским клубом в июле 1904 г. ^[56]

Ссылки [ править ]

Библиография [ править ]