 | Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста, помогите улучшить его или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )
|
Тест CaMLA English Placement Test (EPT) используется в основном школами с преподаванием английского языка для оценки уровня языковых способностей учащихся и их направления на правильный курс английского языка. Он также используется организациями в качестве отборочного теста для оценки уровня владения английским языком потенциальных сотрудников.
CaMLA EPT разработан CaMLA , некоммерческим партнерством Мичиганского и Кембриджского университетов , и используется уже более четырех десятилетий. [1] В 2013 году был проведен крупный пересмотр теста, в результате чего были запущены формы D, E и F. CaMLA EPT. [2] В 2015 году были выпущены еще три формы теста: формы G, H и I.
CaMLA EPT можно использовать с изучающими английский как второй язык на всех уровнях, от начального до продвинутого. Он проверяет следующие ключевые навыки: понимание на слух, понимание прочитанного, грамматические знания и словарный запас. Тест можно сдать на компьютере или на бумаге.
Формат теста [ править ]
Существует несколько форм теста (формы D, E, F, G, H и I), которые параллельны по сложности. Каждая форма имеет уникальное содержание - в разных формах нет общих вопросов.
Все формы CaMLA EPT используют один и тот же формат теста:
- Тест длится 60 минут.
- Есть 80 вопросов.
- Все вопросы имеют несколько вариантов ответа: три варианта вопросов в разделе для прослушивания и четыре варианта вопросов в других разделах. [3]
CaMLA EPT имеет следующие тестовые секции:
| Раздел теста | Количество вопросов | Типы вопросов [4] |
|---|---|---|
| Понимание на слух | 25 | Тип вопроса 1 : испытуемые слышат вопрос или утверждение, требующее ответа, и выбирают наиболее подходящий ответ из трех вариантов. Тип вопроса 2 : испытуемые слышат короткий разговор между двумя говорящими и отвечают на вопрос о разговоре, выбирая наиболее подходящий ответ из трех вариантов. |
| Грамматика в разговорных контекстах | 20 | Тестируемые читают короткий разговор между двумя ораторами, в котором часть разговора опущена. Тестируемых просят правильно завершить обмен, выбрав наиболее подходящее слово или фразу из четырех вариантов. |
| Подбор словаря для соответствия контексту отдельных предложений | 20 | Тестируемые читают предложение, в котором было удалено одно слово. Тестируемым предлагается правильно завершить предложение, выбрав наиболее подходящее слово из четырех вариантов. |
| Чтение, понимание предложений и текстов | 15 | Тип вопроса 1 : испытуемым предлагается одно предложение, за которым следует вопрос о его значении. Тестируемые должны выбрать правильный ответ из четырех вариантов. Тип вопроса 2 : испытуемым предлагается короткий отрывок для чтения (около 150 слов), за которым следуют 4–5 вопросов на понимание прочитанного. Тестируемые должны выбрать правильный ответ на каждый вопрос из четырех вариантов. Тип вопроса 3 : испытуемым предлагается более длинный отрывок для чтения (около 300 слов), за которым следуют 5–6 вопросов на понимание прочитанного. Тестируемые должны выбрать правильный ответ на каждый вопрос из четырех вариантов. |
Компьютерный тест содержит точно такие же элементы в том же порядке, что и бумажный тест. [5] Исследования показали, что два разных метода доставки приводят к тому, что испытуемые достигают статистически эквивалентных результатов. [6]
Подсчет очков [ править ]
В компьютерном тесте результаты доступны сразу после его завершения. [1]
В бумажном тесте учебное заведение выставляет баллы за тест, используя предоставленный шаблон оценки. Учреждения могут проводить тест, подсчитывать баллы и сообщать участникам теста в течение одного дня.
Тестируемые получают общий балл от 0 до 80. Баллы были распределены по шести уровням языковой способности, хотя каждое учебное заведение должно определить свои точные пороговые значения.
Результаты тестов также связаны с уровнями владения Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (CEFR).
| Оценка CaMLA EPT | Уровень владения языком | Оценка CaMLA EPT | Уровень CEFR [7] |
|---|---|---|---|
| 0–26 | Новичок | 0–30 | A1 |
| 27–40 | Начинающий (высокий) | 31–38 | A2 |
| 41–50 | Средний (Низкий) | 39–52 | B1 |
| 51–61 | Средний | 53–60 | Би 2 |
| 62–68 | Продвинутый (Низкий) | 61–80 | C1 |
| 69–80 | Передовой | 61–80 | C1 |
В более старых версиях теста CaMLA EPT (например, в формах A, B и C) используется тот же подход к выставлению оценок. Учреждения могут использовать таблицы эквивалентности, чтобы увидеть, как необработанные баллы по текущим формам теста сравниваются с исходными баллами по более старой версии теста, в которой было 100 элементов. [8]
Использование [ править ]
Как правило, CaMLA EPT используется языковыми школами для тестирования тех, кто изучает иностранный язык, чей уровень английского языка неизвестен. Результаты тестов используются для распределения учащихся в классы соответствующего уровня.
Учреждения могут снова проводить CaMLA EPT после периода обучения, чтобы оценить готовность учащихся перейти на курс следующего уровня. В качестве альтернативы учебные заведения могут использовать тесты, специально ориентированные на уровень учащегося, например серию MTELP для измерения успеваемости учащегося.
Многие учреждения, занимающиеся английским языком, используют CaMLA EPT для принятия решений о зачислении и в качестве доказательства владения английским языком. Примеры включают:
- Американский английский колледж [9]
- Американский национальный университет [10]
- Программы американского английского и культуры [11]
- Атлантический Юнион Колледж [12]
- Университет Карсона-Ньюмана [13]
- ESL English School Chicago Ivy [14]
- Колледж Новой Америки [15]
- Университет Святого Сердца [16]
- Колледж Солекс [17]
- Чарльстонский университет [18]
- Вебстерский университет . [19]
Подготовка [ править ]
CaMLA предоставляет бесплатные образцы тестовых вопросов на официальном сайте .
См. Также [ править ]
- CaMLA
- Экзамен на получение сертификата компетентности по английскому языку (ECCE)
- Экзамен на сертификат о знании английского языка (ECPE)
- Серия MTELP
- Батарея экзаменов по английскому языку в штате Мичиган (MELAB)
- Тест по английскому языку в Мичигане (MET)
- Тесты по английскому для юных учащихся (YLTE)
- Кембриджский экзамен по английскому языку
- Английский как иностранный или второй язык
Ссылки [ править ]
- ^ a b "(cb) CaMLA EPT | CaMLA" . www.cambridgemichigan.org . Архивировано из оригинала на 2015-09-23 . Проверено 29 августа 2015 .
- ^ http://www.cambridgemichigan.org/wp-content/uploads/2014/12/EPT-Development-Report-2013.pdf Архивировано 23 сентября 2015 г. на Wayback Machine, доступ осуществлен 29 августа 2015 г.
- ^ "CaMLA EPT | CaMLA" . www.cambridgemichigan.org . Архивировано из оригинала на 2015-09-23 . Проверено 29 августа 2015 .
- ^ «Примеры элементов CaMLA EPT - CaMLA» . www.cambridgemichigan.org . Архивировано из оригинала на 2015-09-23 . Проверено 29 августа 2015 .
- ^ Cambridge Michigan Language Assessments (2015-06-24), CaMLA Computer-Based English Placement Test (CB EPT) , получено 29 августа 2015 г. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ CaMLA, Сравнение бумажной и компьютерной CaMLA EPT, http://www.cambridgemichigan.org/wp-content/uploads/2014/12/ept-pb-cb-comparison-20141222.pdf Архивировано 9 сентября 2015 г. -23 на Wayback Machine Доступ 29 августа 2015 г.
- ^ CaMLA, Связывание общеевропейских компетенций и экзамена CaMLA по английскому языку, http://www.cambridgemichigan.org/wp-content/uploads/2014/12/EPT-Technical-Report-20140625.pdf Архивировано 9 сентября 2015 г. -23 на Wayback Machine Доступ 29 августа 2015 г.
- ^ Walter, D. & Hentschel, J., сентябрь 2013 г., CaMLA English Placement Test (EPT) Forms DF: Development Report, http://www.cambridgemichigan.org/wp-content/uploads/2014/12/EPT-Development -Report-2013.pdf Архивировано 23 сентября 2015 г. на Wayback Machine, доступ осуществлен 29 августа 2015 г.
- ^ http://www.aec.edu/sites/default/files/AEC-2015-Catalog-CF.pdf Архивировано 4 марта 2016 г. на Wayback Machine, доступ осуществлен 29 августа 2015 г.
- ^ https://www.an.edu/documents-library/international/eli/ESL-Faculty-Handbook.pdf, по состоянию на 29 августа 2015 г.
- ^ http://astarinstitute.org/american-english-culture-programs/placement-tests/ По состоянию на 29 августа 2015 г. Архивировано 19 июля 2014 г. в Wayback Machine
- ^ Https://www.auc.edu/ICS/icsfs/2015_JULY3_-_AUC_Catalog_-_Final_Online_Version.pdf?target=892cf5e7-3910-49d0-a54d-915ab6ae71d7 архивации 2015-09-05 в Вайбак Machine Достигано 29 августа 2015 года
- ^ «Интенсивные программы изучения английского языка в США | Интенсивный курс английского языка в США | Университет Карсона-Ньюмана» . Intensiveenglishusa.org . Проверено 29 августа 2015 .
- ^ «Размещение и прогресс» . chicagoivy.com . 2014-02-22. Архивировано из оригинала на 2015-08-12 . Проверено 29 августа 2015 .
- ^ http://www.newamericacollege.org/wp-content/uploads/NAC_handbook_2014.pdf Архивировано 5 марта 2016 г. на Wayback Machine, доступ осуществлен 29 августа 2015 г.
- ^ http://www.sacredheart.edu/media/sacredheart/academics/ug2015/admissions.pdf Архивировано 5 сентября 2015 г. на Wayback Machine, доступ осуществлен 29 августа 2015 г. <
- ^ http://www.solex.edu/assets/Docs/SOLEX-College-Catalog.pdf Архивировано 8 сентября 2015 г. на Wayback Machine, доступ осуществлен 29 августа 2015 г. <
- ^ http://www.ucwv.edu/uploadedFiles/University_of_Charleston/Faculty_and_Staff/Faculty_Center/Advisor_Documents/Advising%20International%20Students.pdf [ постоянная мертвая ссылка ] Дата обращения: 29 августа 2015 г.
- ^ "ESL Placement Exam | Английский как второй язык | Вебстерский университет" . 2016-08-23. Архивировано из оригинала на 2016-08-23 . Проверено 2 апреля 2018 .
Внешние ссылки [ править ]
- Официальный веб-сайт
