Калифорнийский департамент образования является агентством в рамках правительства Калифорнии , которое осуществляет надзор за государственным образованием .
Департамент наблюдает за финансированием и тестированием, а также возлагает на местные образовательные агентства ответственность за успеваемость учащихся. Его заявленная миссия состоит в том, чтобы обеспечить руководство, помощь, надзор и ресурсы (посредством обучения и учебных материалов), чтобы каждый калифорнийец имел доступ к хорошему образованию.
Государственный совет по образованию является руководящим и директивным органом, а государственный суперинтендант общественного просвещения является беспартийным (первоначально партийным) избранным исполнительным должностным лицом. Суперинтендант выступает в качестве главного представителя штата по государственным школам, обеспечивает политику в области образования и дает указания местным школьным округам, а также по должности является членом руководящих советов системы высшего образования штата, которые в остальном независимы от департамента.
В 1920 году Специальный законодательный комитет по образованию Законодательного собрания штата Калифорния провел всестороннее исследование образовательной системы Калифорнии. В заключительном отчете Комитета, составленном Эллвудом Паттерсоном Кубберли , поясняется, что хаотическая системаразвитие привело к разделению юрисдикции над образованием на государственном уровне между 23 отдельными советами и комиссиями, в общей сложности около 160 членов. В отчете рекомендовалось консолидировать и централизовать все эти организации под юрисдикцией единого Калифорнийского департамента образования, а также уточнить точные отношения между существующим Государственным советом по образованию и Государственным суперинтендантом народного просвещения. Поэтому 31 мая 1921 года законодательный орган принял закон о создании такого отдела, который должен был возглавить директор по вопросам образования, и который также одновременно сделал государственного инспектора по общественному просвещению ex officio директором нового отдела. (Единственным юридическим лицом, освобожденным от юрисдикции нового департамента, былКалифорнийский университет из-за судебного дела 1886 года, касающегося контроля над Юридическим колледжем Гастингса . [5] [6] )
Среди различных образований, объединенных таким образом, были Государственные педагогические училища, которые лишились своих попечительских советов, были подчинены заместителю директора Департамента по Отделу нормальных и специальных школ и были переименованы в Государственные педагогические колледжи. Это создало довольно причудливую административную ситуацию с 1921 по 1960 год. С одной стороны, фактический надзор отдела за президентами государственных педагогических колледжей был довольно минимальным, что приводило к значительной автономии, когда дело доходило до повседневных операций. [7] С другой стороны, государственные педагогические колледжи рассматривались в соответствии с законодательством штата как обычные государственные учреждения, что означало, что их бюджеты подвергались такому же удушающему бюрократическому финансовому контролю, как и все другие государственные учреждения (за исключением Калифорнийского университета). [7] По крайней мере, один президент покинул свой государственный колледж из-за своего явного разочарования по этому поводу (Дж. Пол Леонард, президент штата Сан-Франциско, в 1957 году). [7] Государственные педагогические колледжи были переименованы в государственные колледжи в 1935 году, но сохранили тот же правовой статус. Они, наконец, восстановили полную административную автономию после того, как рекомендации Калифорнийского генерального плана высшего образования были подписаны в качестве Закона Донахью о высшем образовании 1960 года, который создал систему государственных колледжей Калифорнии (ныне Калифорнийский государственный университет ) и разрешил назначение попечительский совет и общесистемный канцлер, которые будут независимы от департамента.
В 1967 году младшие колледжи штата (которые в значительной степени развивались как расширения существующих школьных округов на местном уровне) были переименованы в муниципальные колледжи и организованы в новую систему под названием Калифорнийские муниципальные колледжи . совет управляющих и общесистемный канцлер, которые также будут независимы от департамента.