Чараторама - это метод обучения, который использует рассказывание историй и драму, чтобы мотивировать учащихся и помочь им обратить внимание и запомнить изученное.
Аффективный домен
Чараторама - сочетание «характера» и «-орамы» - это образовательный метод, направленный на достижение эмоциональной области учащегося , которая связана с интересами, установками, ценностями, эмоциями и убеждениями человека.
«Аффективная сфера» охватывает широкий диапазон: от простого внимания к чему-либо до характера и совести, которые являются сложными и внутренне последовательными. Б.С. Блум и другие классифицировали цель аффективной области следующим образом: [1]
- Получение: учащийся пытается принять явления и стимулы или уделяет им внимание и проявляет к ним интерес; Чувство, самоконтроль и концентрация внимания включены в прием.
- Ответ: «Отвечайте» на что-то большее, чем просто внимание; Включено пассивное послушание.
- Оценка:
- Организация: когда учащиеся усваивают несколько ценностей, они могут систематизировать эти ценности в одну и выбирать доминирующую ценность, когда они сталкиваются с ситуацией, когда несколько ценностей связаны; В этот этап включены концептуализация ценности и организация с системой ценностей.
- Характеристика ценностью или комплексом ценностей: сфера, которая заставляет людей действовать последовательно, усваивая ценность; включены обобщенные действия и персонализация.
Принцип конструкции
Чараторама - это техника рассказывания историй и драмы, которая считается эффективным способом стимулирования эмоций учащихся, изменения отношения посредством совместного обучения и воображения, а также создания новых действий. Студенты создают и рассказывают историю на следующих этапах:
- Составление рассказа - составьте рассказ на основе 6 компонентов и 3 сюжетов, чтобы ярко представить конкретное будущее и заставить людей глубоко воспринять сообщение.
- Усиление сюжета - выберите подходящую игрушку персонажа в зависимости от характера и характеристик персонажей в сюжете.
- Рассказывание историй - добавьте повествование к подготовленному рассказу и покажите его на большом экране. Оцените друг друга и выберите лучшую историю. Наконец, поделитесь уроком, извлеченным из рассказывания историй.
Ожидаемые эффекты
Внимание
Сосредоточьтесь на процессе обучения, имея 4 элемента, которые определяют мотивацию к обучению: внимание, актуальность, уверенность и удовлетворение.
Удержание
Помните, что 90% содержания обучения можно выразить с помощью речи, письма и действия. [2]
Цели обучения
- Четко понимать абстрактное и идеологическое содержание.
- Чтобы усилить волю к достижению цели и установить конкретную цель на будущее.
- Придать форму своей мечте и видению.
Смотрите также
Рекомендации
- ↑ Бенджамин Сэмюэл Блум; DR Krathwohl; BB Masia (1964). Таксономия образовательных целей: аффективная область . Д. Маккей.
- ^ Эдгар Дейл (январь 1969). Аудиовизуальные методы в обучении . Драйден Пресс.
- Чараторама (на китайском языке)