Компьютерная грамотность определяется как знания и способность эффективно использовать компьютеры и связанные с ними технологии, причем уровни навыков варьируются от элементарного до компьютерного программирования и расширенного решения проблем. Компьютерная грамотность также может относиться к уровню комфорта при использовании компьютерных программ и приложений. Другой ценный компонент - понимание того, как работают и работают компьютеры. Компьютерная грамотность можно отличить от компьютерного программирования, которое в первую очередь сосредоточено на разработке и кодировании компьютерных программ, а не на знании и навыках их использования. [1] В разных странах, в том числе в Великобритании и США., создали инициативы по повышению уровня компьютерной грамотности в стране.
Задний план
Компьютерная грамотность отличается от цифровой , то есть способности общаться или находить информацию на цифровых платформах. [2] Для сравнения, компьютерная грамотность измеряет способность использовать компьютеры и поддерживать базовое понимание того, как они работают. [3]
Компьютерная грамотность человека обычно измеряется с помощью анкет, в которых проверяется его способность писать и изменять текст, устранять незначительные неполадки в работе компьютера, а также систематизировать и анализировать информацию на компьютере. [4] [5]
Чтобы повысить свою компьютерную грамотность, пользователи компьютеров должны различать, какие компьютерные навыки они хотят улучшить, и научиться более целеустремленно и точно использовать эти навыки. Узнав больше о компьютерной грамотности, пользователи смогут открыть для себя больше компьютерных функций, которые стоит использовать. [6]
Аргументы в пользу использования компьютеров в классных комнатах и, таким образом, поощрения компьютерной грамотности, в первую очередь, являются профессиональными или практическими. Компьютеры необходимы на современном рабочем месте. [4] Обучение компьютерной грамотности в образовании направлено на то, чтобы дать учащимся полезные навыки. [1]
Быстрые изменения в технологиях затрудняют прогнозирование компьютерной грамотности в следующие пять лет. Проекты компьютерной грамотности пользуются поддержкой во многих странах, потому что они соответствуют общим политическим и экономическим принципам государственных и частных организаций этих стран. Интернет предлагает большой потенциал для эффективного и повсеместного распространения знаний и интеграции технологических достижений. Этому способствует повышение компьютерной грамотности. [7]
История
Термин компьютерная грамотность был введен Эндрю Мольнаром в 1978 году. [8] Он был директором Управления вычислительной деятельности Национального научного фонда США. [9] Вскоре после своего образования компьютерная грамотность обсуждалась в нескольких научных статьях. В 1985 г. в Журнале высшего образования утверждалось, что компьютерная грамотность подразумевает овладение обработкой текста, программами электронных таблиц, а также поиском и совместным использованием информации на компьютере. [10]
Великобритания
В Великобритании в конце 1970-х - начале 1980-х годов появилось несколько выдающихся разработчиков видеоигр. [11] ZX Spectrum , выпущенный в 1982 году, способствовал популяризации домашних компьютеров, кодирования и игр в Великобритании и Европе. [12] [13] [14]
Проект BBC Computer Literacy Project , в котором использовался компьютер BBC Micro , проводился с 1980 по 1989 год. Эта инициатива обучила поколение программистов в школах и дома до того, как в 1990-х годах были разработаны массовые компьютеры. [15] [16]
Расширение проекта BBC Computer Literacy Project было начато в 2012 году. Проект BBC Computer Literacy Project 2012 был запущен с целью развития у студентов рыночных навыков в области информационных технологий и информатики .
Навыки компьютерного программирования были включены в национальную учебную программу в 2014 году. [17] [18]
В 2017 году сообщалось, что примерно 11,5 миллионов граждан Соединенного Королевства не обладают базовыми навыками компьютерной грамотности. [19] В ответ правительство Соединенного Королевства опубликовало «стратегию цифровых навыков» в 2017 году. [19] [20] [21]
Raspberry Pi, впервые выпущенный в 2012 году, представляет собой компьютер, изначально предназначенный для обучения основам информатики в школах Великобритании. [22] [23] [24] Позже они стали намного более популярными, чем ожидалось, и стали использоваться в самых разных приложениях. [25] Фонд Raspberry Pi продвигает преподавание элементарной информатики в школах Великобритании и в развивающихся странах.
Соединенные Штаты
В Соединенных Штатах учащихся знакомят с планшетными компьютерами в дошкольных учреждениях или детских садах. [26] Планшетные компьютеры предпочтительнее из-за их небольших размеров и сенсорных экранов . [27] сенсорный пользовательский интерфейс планшетного компьютера является более доступным для слаборазвитых моторики детей младшего возраста. [28] Педагоги дошкольного образования используют инструкции, ориентированные на учащихся, чтобы направлять их через различные действия на планшетном компьютере. [29] Это обычно включает просмотр Интернета и использование приложений, знакомящих молодого студента с базовым уровнем владения компьютером. [28]
В рамках этой темы обсуждения вызывает озабоченность то, что учителя начальных и средних школ часто не обладают навыками для обучения базовой компьютерной грамотности. [26]
На рынке труда США компьютерная неграмотность серьезно ограничивает возможности трудоустройства. [30] [31] Некоммерческие организации, такие как Per Scholas, пытаются сократить разрыв, предлагая бесплатные и недорогие компьютеры детям и их семьям в малообеспеченных общинах Южного Бронкса, Нью-Йорка , Майами, Флориды и Колумбус, Огайо . [32]
Мировые показатели компьютерной грамотности
Средние мировые показатели компьютерной грамотности, определенные Всемирным экономическим форумом, показали, что страны ОЭСР не так хорошо владеют компьютерами, как можно было бы ожидать, поскольку 25% людей не знают, как пользоваться компьютером, по крайней мере 45% считают это плохо и только 30%. уровень компьютерной грамотности от умеренного до сильного. [33]
Смотрите также
- Информатика § Образование
- Цифровой разрыв
- Цифровая грамотность
- Информационная грамотность
- Транслитерация
- Веб-грамотность
Компьютеры
- BBC Micro
- OLPC XO
- Raspberry Pi
Инициативы
- Проект компьютерной грамотности BBC 2012
- Европейские водительские права на компьютер
- Один ноутбук на ребенка
Рекомендации
- ^ a b Тобин, Кэтрин Д. (февраль 1983 г.). «Развитие компьютерной грамотности». Учитель арифметики . 30 (6): 22-23, 60. DOI : 10,5951 / AT.30.6.0022 . JSTOR 41190615 .
- ^ Букингем, Дэвид (2010), «Определение цифровой грамотности», в Bachmair, Ben (ed.), Medienbildung in neuen Kulturräumen (на немецком языке), VS Verlag für Sozialwissenschaften, стр. 59–71, doi : 10.1007 / 978-3- 531-92133-4_4 , ISBN 978-3-531-16755-8
- ^ «Обзор основных навыков компьютерной грамотности» (PDF) . Харпер-колледж .
- ^ а б Кегель, RHP (2019). «К более индивидуализированным интерфейсам: автоматизация оценки компьютерной грамотности» (PDF) . BCSS @ убедительный .
- ^ Тобин, Кэтрин Д. (1983). «Развитие компьютерной грамотности». Учитель арифметики . 30 (6): 22–23. DOI : 10,5951 / AT.30.6.0022 . JSTOR 41190615 .
- ^ Фиорини, Барбара М. "Компьютерная грамотность: учите себя" .
- ^ Уоткинс, Неллуиз (1982). Национальные цели и стратегии компьютерной грамотности . С. 267–270.
- ^ «Устная история: Эндрю Р. Мольнар - Вики по истории инженерии и технологии» . ethw.org . Проверено 24 февраля 2020 года .
- ^ «Определение компьютерной грамотности» . PCMAG . Проверено 23 января 2020 года .
- ^ Хей, Роджер В. (март 1985 г.). «Планирование компьютерной грамотности». Журнал высшего образования . 56 (2): 161–171. DOI : 10.2307 / 1981664 . JSTOR 1981664 .
- ^ Блейк, Джимми (6 января 2019 г.). «Как Великобритания стала крупным игроком в игровом мире» . BBC News . Проверено 7 января 2019 .
Игровая индустрия в том виде, в котором она существует сейчас, сформировалась примерно в то же время, в конце 70-х - начале 80-х годов - в программировании было небольшое количество влиятельных людей.
- ^ «Дизайнер Sinclair Spectrum Рик Дикинсон умирает в США» . BBC News . 26 апреля 2018 . Проверено 27 апреля 2018 года .
машины «породили поколение» программистов, которые помогли установить репутацию Великобритании как творческого центра разработки игр.
- ^ Келион, Лев (23 апреля 2012 г.). «ZX Spectrum Синклера исполняется 30 лет» . BBC News . Проверено 26 апреля 2018 года .
Успеху также способствовали продажи видеоигр - машины изначально продавались как образовательный инструмент, но вы гарантировали, что игры будут готовы к запуску.
- ^ О'Реган, Джерард (21 июня 2016 г.). Введение в историю вычислительной техники: учебник по истории вычислительной техники . Springer. ISBN 9783319331386.
- ^ «BBC выпускает архив компьютерной истории» . BBC News . 27 июня 2018 . Проверено 27 июня 2018 .
- ^ «Архив проекта BBC по компьютерной грамотности» . computer-literacy-project.pilots.bbcconnectedstudio.co.uk . Проверено 27 июня 2018 .
- ^ Дредж, Стюарт (4 сентября 2014 г.). «Программирование в школе: руководство для родителей по новой учебной программе Англии по информатике» . Хранитель . Проверено 29 июня 2018 .
- ^ «Национальная учебная программа в Англии: компьютерные программы обучения» . GOV.UK . Проверено 29 июня 2018 .
- ^ а б «Цифровые навыки в Соединенном Королевстве» (PDF) . Брифинг библиотеки Палаты лордов. 10 августа 2017.
- ^ «Правительство устанавливает цифровую стратегию» . BBC News . 1 марта 2017 . Проверено 29 июня 2018 .
- ^ «Цифровая стратегия Великобритании» . GOV.UK . Проверено 29 июня 2018 .
- ^ Селлан-Джонс, Рори (5 мая 2011 г.). «Компьютер за 15 фунтов, чтобы вдохновить молодых программистов» . BBC News .
- ^ Прайс, Питер (3 июня 2011 г.). «Может ли компьютер за 15 фунтов стерлингов устранить пробел в программировании?» . BBC Click . Проверено 2 июля 2011 года .
- ^ Буш, Стив (25 мая 2011 г.). «Компьютерный ключ позволяет детям открывать для себя программы по телевизору» . Еженедельник электроники . Проверено 11 июля 2011 года .
- ^ «Десятимиллионный Raspberry Pi и новый комплект - Raspberry Pi» . 8 сентября 2016 . Проверено 9 сентября +2016 .
мы превзошли наши самые смелые мечты на три порядка
- ^ а б Иордания, H; Хантер, Э; Ли, IC (2016). «Планшетные технологии для преподавателей» . Труды Global Learn - Global Conference on Learning and Technology : 94–100.
- ^ Neumann, Michelle M .; Нойман, Дэвид Л. (4 сентября 2013 г.). «Планшеты с сенсорным экраном и новая грамотность». Журнал дошкольного образования . 42 (4): 231. DOI : 10.1007 / s10643-013-0608-3 . S2CID 39970718 .
- ^ а б Блэквелл, Кортни К .; Lauricella, Alexis R .; Вартелла, Эллен (1 июля 2016 г.). «Влияние контекстных факторов TPACK на использование планшетного компьютера воспитателями дошкольного возраста». Компьютеры и образование . 98 : 57–69. DOI : 10.1016 / j.compedu.2016.02.010 .
- ^ Бешорнер, Бет; Хатчисон, Эми (2013). «iPad как средство обучения грамоте в раннем детстве» (PDF) . Международный журнал образования в области математики, науки и технологий . 1 (1): 16–24.
- ^ Вятт, Эдвард (18 августа 2013 г.). «Большая часть США подключена к сети, но миллионы не подключены к сети» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 19 августа 2013 года .
- ^ Пэн, банда (сентябрь 2017 г.). «Влияют ли компьютерные навыки на занятость работников? Эмпирическое исследование по результатам исследований CPS». Компьютеры в поведении человека . 74 : 26–34. DOI : 10.1016 / j.chb.2017.04.013 .
- ^ «Per Scholas; Доступные технологии, наконец, доступны для жителей Бронкса». Неделя педиатрии : 42. 27 августа 2011 г.
- ^ Фентон, Хелен. «Машина в управлении» . www.boti.co.za . Учебный институт по оптимизации бизнеса . Проверено 26 мая 2020 .
дальнейшее чтение
- Пойнтон, Тимоти А (2005). «Компьютерная грамотность на протяжении всей жизни: обзор с последствиями для педагогов». Компьютеры в поведении человека . 21 (6): 861–872. DOI : 10.1016 / j.chb.2004.03.004 .
- «Автоматизация компьютеризированного производства: занятость, образование и рабочее место» (PDF) (OTA CIT-235). Национальная служба технической информации . Апрель 1984: 234. Цитировать журнал требует
|journal=
( помощь ) - Хей, Роберт В. (март – апрель 1985 г.). «Планирование компьютерной грамотности». Журнал высшего образования . 56 (2): 161–171. DOI : 10.2307 / 1981664 . JSTOR 1981664 .
- Тобин, Кэтрин Д. (февраль 1983 г.). «Развитие компьютерной грамотности». Учитель арифметики . 30 (6): 22-23, 60. DOI : 10,5951 / AT.30.6.0022 . JSTOR 41190615 .