Условная самооценка (CSE) — это самооценка, основанная на одобрении других или на социальных сравнениях . Определенные события будут формировать самооценку, когда человек основывает свою самооценку на результатах этих событий. [1] Успех или неудача в любой ситуации может привести к колебаниям самооценки человека. [1] Проявлением человека с условной самооценкой является чрезмерная застенчивость . Такая чрезмерная застенчивость, которая возникает при условной самооценке, включает в себя крайнюю критику самого себя, беспокойство по поводу того, как их воспринимают сверстники, и чувство дискомфорта в социальной среде. [1]На самооценку напрямую влияет, когда для измерения самооценки используются области непредвиденных обстоятельств . Самоуважение также может быть затронуто, когда человек сравнивает свою внешность или успех с кем-то другим или когда его самооценка зависит от отношений вокруг него.
Согласно Уильяму Джеймсу в его журнале «Принципы психологии », самооценка может быть стабильной и нестабильной чертой. [2] Самооценка человека колеблется в ответ на различные события. [2] Мужчины и женщины одинаково избирательно относятся к тому, какие события влияют на их самооценку. [2] Эта нестабильность самооценки является результатом наличия условной самооценки. [2] Хорошие и плохие события могут на мгновение повысить или понизить чувство собственного достоинства. [2] Эти колебания могут заставить человека искать положительные чувства, связанные с успехом, и избегать отрицательных чувств, связанных с неудачей. [2]Следовательно, непредвиденные обстоятельства самооценки контролируют поведение человека. [2]
Учащиеся, которые основывают свою самооценку на своих академических успехах, используют школьную работу, чтобы доказать свой интеллект. [2] Поскольку неудачи в областях непредвиденных обстоятельств оказывают негативное влияние на самооценку, учащиеся будут избегать неудач, увеличивая свои усилия, отказываясь от своих целей и становясь полностью немотивированными, или находя оправдания, чтобы уменьшить влияние на их самооценку. [2] В журнале Дженнифер Крокер « Непредвиденные обстоятельства самооценки: последствия для саморегуляции и психологической уязвимости » автор утверждает, что непредвиденные обстоятельства самооценки используются как источник мотивации и психологической уязвимости. [2]Это означает, что непредвиденные обстоятельства самооценки могут заставить человека стремиться к успеху или ослабить его самооценку. [2] Непредвиденные обстоятельства самооценки связаны с подтверждением своих способностей в области непредвиденных обстоятельств, и учащиеся тратят больше времени на деятельность, связанную с их конкретными областями непредвиденных обстоятельств. [2] Когда у людей есть цели самоутверждения, ошибки, неудачи, критика и отрицательные отзывы рассматриваются как угрозы , а не как возможности для обучения. [2] Решением может быть замена самоутверждающихся целей целями обучения. Принятие целей, которые хороши для человека, а также для окружающих, может уменьшить влияние условной самооценки. [2]
Люди с высоким уровнем CSE склонны к социальным сравнениям на основе внешности. В результате эти люди более чем часто чувствуют себя униженными. [3] Социальные сравнения, связанные с внешностью, — это сравнения воспринимаемой внешности с внешностью других людей. [3] Те, кто проводит социальные сравнения, основывают свое чувство собственного достоинства на соответствии социальным стандартам и ожиданиям. [3]Социальные сравнения, связанные с внешним видом, могут влиять на самооценку как положительно, так и отрицательно. С положительной стороны, социальные сравнения, связанные с внешностью, могут помочь развить и поддерживать уровень самооценки. С другой стороны, социальные сравнения, связанные с внешним видом, могут привести к снижению самооценки и ценности человека. [3] Женщины, которые оценивают свою самооценку на основе культурных стандартов, могут больше зависеть от социальных сравнений, особенно когда у них низкое самооценка привлекательности . [3]