Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Под контролем в контексте психологии обычно понимается то, как человек регулирует себя или хочет регулировать свое окружение. Существует несколько идентифицированных типов контроля - воспринимаемый контроль (восприятие человеком своей способности достигать результатов), когнитивный контроль (способность выбирать свои мысли и действия), эмоциональный контроль (способность регулировать свои чувства или отношение к чему-либо), мотивационный контроль (способность человека действовать в соответствии с предписанным поведением), желание контроля (степень контроля, которую человек ищет в отношениях), тормозящий контроль (способность подавлять мысли или действия в пользу других), социальный контроль (выбор среды для личной выгоды), контроль эго (попытка регулировать импульсы или процессы внимания) и контроль с усилием (способность регулировать, сколько усилий человек вкладывает в достижение цели).

Воспринимаемый контроль [ править ]

Воспринимаемый контроль в психологии - это «вера человека в то, что [он] способен достигать желаемых результатов, избегать нежелательных результатов и достигать целей». Высокий воспринимаемый контроль часто ассоциируется с улучшением здоровья, улучшением отношений и приспособлением. Стратегии восстановления воспринимаемого контроля называются компенсационными стратегиями контроля. [1] Восприятие воспринимаемого контроля зависит от прошлого и будущего, а также от того, каким может быть желаемый результат события. Воспринимаемый контроль часто ассоциируется с термином локус контроля . [2] Воспринимаемый контроль можно разделить на две разные категории, включая первичный и вторичный воспринимаемый контроль, которые связаны с восприятием контроля над окружающей средой или их желаниями в этой среде. [3]

Желание контролировать [ править ]

Желание контролировать относится к любому предмету, обстоятельствам или отношениям, над которыми человек может хотеть иметь некоторую степень контроля. [4] В контексте торговых отношений желание контроля означает степень контроля, которую хочет клиент в рамках этих отношений. [5] Желание контроля часто ассоциируется с воспринимаемым контролем, и исследования, сосредоточенные на лицах с более низким желанием контроля, показывают корреляцию с более серьезными психологическими проблемами. [4]

Когнитивный контроль [ править ]

Когнитивный контроль в психологии описывает «способность контролировать свои мысли и действия». Это также известно как контролируемая обработка , внимание руководства и внимание надзора . Контролируемое поведение, поведение, над которым есть когнитивный контроль, определяется поддержанием, обновлением и представлением целей задачи, а также блокированием информации, не имеющей отношения к цели задачи. [6] Когнитивный контроль часто развивается через подкрепление, а также за счет обучения на предыдущем опыте. Повышенный когнитивный контроль позволяет людям иметь повышенную гибкость в их способности выбирать между конфликтующими стимулами. [7] Когнитивный контроль обычно проверяется с помощью цветового задания Струпа.а также фланкерное задание Эриксена . [8]

Есть также определенные причуды когнитивного контроля, такие как ироническая реакция , когда попытки удержать определенную мысль вне сознания приводят к тому, что эта мысль становится все более распространенной. В экспериментах по социальной психологии, проведенных Дэниелом М. Вегнером , Ральфом Эрбером и Р. Э. Боуменом, испытуемым мужского и женского пола предлагалось завершить некоторые предложения, связанные с сексизмом. [9] Некоторым участникам было дано указание избегать сексизма, тогда как некоторым такие инструкции не дали. [9] Кроме того, для некоторых завершений предложений временное ограничение применялось либо путем запроса немедленных ответов, либо уменьшалось, давая испытуемым десять секунд на ответ. [9]В условиях низкого давления с указаниями, направленными на то, чтобы избежать сексизма, количество завершенных сексистских предложений было ниже по сравнению с гораздо большим количеством завершенных сексистских предложений, которые возникали, когда испытуемые находились в нехватке времени вместе с указаниями, чтобы избежать сексизма. [9] Кроме того, эти результаты были одинаковыми как среди мужчин, так и среди женщин. [9] Это подчеркивает эффект иронической реакции , поскольку, когда люди пытались не проявлять сексизм в условиях значительного ограничения по времени, их действия противоречили их попыткам когнитивного контроля. [9]

Эмоциональный контроль [ править ]

Эмоциональный контроль - это термин из литературы по психологии саморегулирования и относится к «способности самостоятельно управлять или регулировать отношения и чувства, которые напрямую влияют на восприимчивость участников к тренировочной деятельности и ее выполнение». [10] Эмоциональный контроль часто называют эмоциональной регуляцией и представляет собой процесс, которому мозг подвергается, чтобы регулировать и контролировать эмоциональные реакции в течение дня. [11] Эмоциональный контроль управляет и уравновешивает физиологический, а также психологический ответ на эмоцию. [12] Противоположностью регуляции эмоций является эмоциональная дисрегуляция, которая возникает, когда в процессе эмоционального контроля возникают проблемы, которые приводят к неспособности обрабатывать эмоции здоровым образом. [11] Эмоциональный контроль включает несколько стратегий эмоциональной регуляции, включая отвлечение, когнитивную переоценку и контроль эмоциональных действий. [12]

Мотивационный контроль [ править ]

Мотивационный контроль в психологии «относится к механизму саморегулирования , с помощью которого люди могут действовать в соответствии с предписанным поведением для реализации учебных мероприятий». Это можно объяснить аналогией со студентом, который занимается по часу каждое утро в течение двух месяцев перед экзаменом, независимо от того, нравится ли студенту учиться. [10]

Тормозящий контроль [ править ]

Тормозящий контроль или «ИК» в психологии относится к другому типу саморегуляции, определяемому как «способность гибко подавлять доминантные мысли или действия, часто в пользу субдоминантного действия, обычно в целенаправленном поведении». [13] Есть два типа ИС: горячие и холодные. Горячий IC включает в себя действия или задачи, связанные с регулированием эмоций, а холодный IC включает абстрактные действия или задачи. Отсутствие тормозящего контроля может привести к трудностям в трех основных сферах жизни, включая двигательный, внимательный и поведенческий контроль. Тормозящий контроль также участвует в процессе оказания помощи людям в исправлении, реакции и улучшении социального поведения. [14]

Отсутствие тормозящего контроля может быть связано с несколькими психическими расстройствами, включая поведенческое торможение, гиперактивное расстройство дефицита внимания (СДВГ) и обсессивно-компульсивное расстройство . Алкоголь и наркотики также влияют на сдерживающий контроль. [14]

Социальный контроль [ править ]

Социальный контроль - это изучение психологии и «относится к навыкам человека по вовлечению в социальную среду способами, которые помогают поддерживать и укреплять его или ее учебную деятельность». [10] На социальный контроль могут влиять несколько факторов, в том числе контроль общества над индивидуальными действиями и поведением [15], а также контроль, который индивидуум может осуществлять над своим собственным поведением на публике. [16] Определение социального контроля со временем изменилось, и теперь оно включает в себя не только отдельных лиц, но и группы социального контроля, которые имеют люди. [16]

Контроль эго [ править ]

Под контролем эго в психологии понимаются усилия человека контролировать «мысли, эмоции, импульсы или аппетиты… выполнение задач [и] процессы внимания». [17] Отсутствие контроля над эго рассматривается как центральная проблема у людей, страдающих расстройствами, связанными со злоупотреблением психоактивными веществами.

Ситуационный контроль [ править ]

Ситуационный контроль в психологии - это часть психологии лидерства, которая относится к «степени, в которой ситуация предоставляет лидеру потенциальное влияние на поведение группы». [18]

Легкое управление [ править ]

Усиленный контроль в психологии относится к типу саморегуляции . Это более широкая конструкция, чем тормозящий контроль, и включает в себя рабочую память и переключение внимания. [19] Усиленный контроль работает, позволяя людям начинать или прекращать поведение, которое они могут или не хотят делать, посредством управления вниманием. [20] Предполагается, что эффективное управление участвует в процессе решения проблем, а также в регулировании поведения из-за задействованной обработки сверху вниз. [21] Упорный контроль часто взаимодействует и занимает центральное место в других формах контроля, таких как контроль эмоций и сдерживающий контроль. [21]

См. Также [ править ]

  • самоконтроль
  • саморегулирование (значения)
  • истощение эго
  • самоуправление
  • самоконтроль
  • самооценка
  • Локус контроля

Ссылки [ править ]

  1. ^ Ландау, Кей и Уитсон. (2015). «Компенсационный контроль и привлекательность структурированного мира». Психологический бюллетень , Vol. 141, № 3, с. 695
  2. ^ Айзен, Icek (2002). «Воспринимаемый поведенческий контроль, самоэффективность, локус контроля и теория запланированного поведения1». Журнал прикладной социальной психологии . 32 (4): 665–683. DOI : 10.1111 / j.1559-1816.2002.tb00236.x . ISSN  1559-1816 . S2CID  145391498 .
  3. ^ Паньини, Франческо; Берковиц, Кэтрин; Лангер, Эллен (июнь 2016 г.). «Воспринимаемый контроль и внимательность: значение для клинической практики» (PDF) . Журнал интеграции психотерапии . 26 (2): 91–102. DOI : 10.1037 / int0000035 .
  4. ^ a b Амура, Камилла; Берджо, Софи; Жилле, Николя; Алтынтас, Эмин (июнь 2014 г.). «Желание контроля, восприятие контроля: их влияние на автономную мотивацию и психологическую адаптацию». Мотивация и эмоции . 38 (3): 323–335. DOI : 10.1007 / s11031-013-9379-9 . ISSN 0146-7239 . 
  5. ^ Mullins, Бахрах, Rapp, Греуол и Beitelspacher. (2015). Журнал прикладной психологии. Vol. 100, № 4, 1073-1088
  6. ↑ Реймер, Радванский, Лорсбах и Армендарес. (2015). «Структура событий и когнитивный контроль». Журнал экспериментальной психологии. Vol. 41, No. 5, 1374-1387
  7. ^ «Приглашение к работе: вклад процессов обучения и памяти в когнитивный контроль» . Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . Проверено 7 октября 2019 .
  8. ↑ Маки, Мелисса-Энн; Ван Дам, Николас Т .; Фань, Джин (19 июня 2013 г.). «Когнитивный контроль и функции внимания» . Мозг и познание . 82 (3): 301–312. DOI : 10.1016 / j.bandc.2013.05.004 . ISSN 0278-2626 . PMC 3722267 . PMID 23792472 .   
  9. ^ a b c d e f Вегнер, Дэниел М. (1994). «Иронические процессы психического контроля» . Психологический обзор . 101 (1): 34–52. DOI : 10.1037 / 0033-295X.101.1.34 . ISSN 1939-1471 . 
  10. ^ a b c Роббинс, О, Ле и Баттон. (2009). «Влияние вмешательства на успеваемость и удержание в колледже, опосредованное мотивационными, эмоциональными и социальными факторами контроля: интегрированный метааналитический анализ пути». Журнал прикладной психологии Vol. 94, № 5, 1163-1184
  11. ^ a b Коул, Памела М .; Мишель, Маргарет К .; Тети, Лорин О'Доннелл (1994). «Развитие регуляции эмоций и дисрегуляции: клиническая перспектива». Монографии Общества по исследованию детского развития . 59 (2/3): 73. DOI : 10,2307 / 1166139 . JSTOR 1166139 . 
  12. ^ a b Кох, Саския Б.Дж.; Mars, Rogier B .; Тони, Иван; Рулофс, Карин (2018-12-01). «Эмоциональный контроль, переоценка» . Неврология и биоповеденческие обзоры . 95 : 528–534. DOI : 10.1016 / j.neubiorev.2018.11.003 . hdl : 2066/197951 . ISSN 0149-7634 . PMID 30412701 .  
  13. ↑ Аллан, Хьюм, Аллан, Фаррингтон и Лониган. (2014). «Отношения между тормозным контролем и развитием академических навыков в дошкольном и детском саду: метаанализ». Психология развития . Vol. 50, № 10, 2368.
  14. ^ а б «КогниФит» . Торможение или тормозящий контроль - когнитивные способности . Проверено 6 октября 2019 .
  15. ^ «Определение СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ» . www.merriam-webster.com . Проверено 14 ноября 2019 .
  16. ^ a b Яновиц, Моррис (1975-07-01). «Социологическая теория и социальный контроль». Американский журнал социологии . 81 (1): 82–108. DOI : 10.1086 / 226035 . ISSN 0002-9602 . 
  17. ^ Gottdiener, Murawski и Кухарски. (2008). «Использование задачи дисконтирования задержки для проверки сбоев в контроле эго у лиц, злоупотребляющих психоактивными веществами». Психоаналитическая психология Vol. 25, 3, 533-549
  18. Перейти ↑ Fiedler, FE (1971). «Подтверждение и расширение модели непредвиденных обстоятельств эффективности лидерства: обзор эмпирических результатов. Психологический вестник , 76 , 129
  19. ↑ Аллан, Хьюм, Аллан, Фаррингтон и Лониган. (2014). «Отношения между тормозным контролем и развитием академических навыков в дошкольном и детском саду: метаанализ». Психология развития . Vol. 50, № 10, 2368-2379.
  20. ^ «Темперамент | Темпераментный упорный контроль (саморегуляция)» . Энциклопедия раннего детского развития . Проверено 23 сентября 2019 .
  21. ^ a b Vohs, Kathleen D .; Баумейстер, Рой Ф. (1 июля 2016 г.). Справочник по саморегулированию, третье издание: исследования, теория и приложения . Публикации Гилфорда. ISBN 9781462520459.