Конкурс молодых ученых - это молодежное соревнование в области науки и инженерии, проводимое Discovery Education и 3M для учащихся средних школ в США, аналогичное конкурсу Европейского союза для молодых ученых . Студенты подают заявку, создавая 1-2-минутное видео, в котором подробно описывается их идея нового изобретения, предназначенного для решения повседневной проблемы. Ежегодно выбираются десять финалистов, которые будут работать вместе с ученым 3M во время летнего наставничества и получить поездку в Центр инноваций 3M в Сент-Поле, Миннесота , чтобы побороться за 25000 долларов и звание лучшего молодого ученого Америки .
Процесс выбора
Период приема заявок - с декабря по апрель каждого года. Жюри Discovery Education и его партнерских организаций, преподаватели и научные специалисты оценивают соответствующие вступительные видеоролики и выбирают 10 финалистов и до 51 победителя за заслуги, по одному от каждого штата и округа Колумбия , на основе следующих критериев:
- Креативность (изобретательность и новаторское мышление) (30%)
- Научные знания (30%)
- Убедительность и эффективное общение (20%)
- Общая презентация (20%)
Студенты должны обратиться к повседневной проблеме и сформулировать, как проблема напрямую влияет на них, их семьи, их сообщества и / или население мира. [1] [2] Идея должна быть новой инновацией или решением и не может быть изменением поведения или новым использованием существующего продукта. Судьи также обращают внимание на уровень понимания научных концепций и уверенности в общении с наукой в целом, представленный в видеороликах.
Десять финалистов проходят летний менотос, а осенью отправляются в штаб-квартиру 3M в Миннесоте для участия в финальном мероприятии Young Scientist Challenge. Они посещают лаборатории 3M, встречаются с учеными 3M и совершают поездку по инновационному центру 3M, а также участвуют в ряде других заданий с оценкой, чтобы продемонстрировать свои научные знания и коммуникативные способности. Затем в качестве последней задачи они представляют инновации, которые они разработали во время своего наставничества. Здесь финалистов оценивает судейская коллегия, выбранная Discovery Education и ее партнерскими организациями в соответствии со следующими правилами:
- Креативность (изобретательность и новаторское мышление) продемонстрирована в презентации (30%)
- Научные знания, продемонстрированные в презентации (20%)
- Эффективное использование технологии 3M в инновациях (10%)
- Рейтинг по набранным на финальном мероприятии научным задачам (40%)
После финального мероприятия участники присутствуют на церемонии награждения и ужине, на котором объявляется обладатель титула «Лучший молодой ученый Америки». [3]
Призы
Первое место (лучший молодой ученый Америки)
- 25 000 долл. США
- Поездка в Коста-Рику (или подобное направление)
- Конкурсный трофей
Три призера, занявшие второе место
- Поездка в Коста-Рику (или подобное направление)
Шесть обладателей вторых премий
- «Волнения» за экскурсию за 500 долларов
Второстепенные планеты названы в честь финалистов [4] [ круговая ссылка ]
- База данных малых тел Лаборатории реактивного движения НАСА [5]
До 51 заслуженного победителя (по одному от каждого штата и округа Колумбия)
- Призовые наборы 3M Innovation [6]
История
Ранее известный как конкурс молодых ученых канала Discovery (DCYSC), конкурс молодых ученых был создан в 1999 году как инженерное исследование и выставочный конкурс для учащихся 5–8 классов [7]. Он спонсировался в первую очередь Discovery Communications , Обществом науки и общественность , и клей Элмера . Первоначально участники проходили квалификацию DCYSC, участвуя в международной научной ярмарке, связанной с наукой и разработкой, и были номинированы преподавателем или специалистом.
Студенты заполнили заявку, которая включала несколько эссе, которые затем оценивались судьями DCYSC на предмет коммуникативных способностей, которые выбрали 400 полуфиналистов и 40 финалистов, которые получили оплачиваемую поездку в Вашингтон, округ Колумбия, для участия в финальном конкурсе. Финал состоял из двух частей. Первым была Презентация исследования, что составляет 20% от общего балла, которое состоялось на Смитсоновском «s Национальный музей естественной истории , в Национальной академии наук , или другую академической национальной ассоциации , которая варьировалась от года в год. Второй - это серия из шести задач, связанных с наукой, в Национальных институтах здравоохранения или Университете Мэриленда . Каждое задание заканчивалось презентацией определенного типа (например, радиопередачей, телешоу или пресс-конференцией) на 10% от общего балла учащихся. Студенты также представили простой научный эксперимент, известный как Whelmer, перед камерами, набрав 15% своей оценки. Остальные 5% приходятся на командную работу, так как финалисты были разделены на восемь команд по пять человек в каждой для выполнения научных задач.
В 2008 году конкурс получил название Discovery Education 3M Young Scientist Challenge. Студентов больше не нужно номинировать, и теперь они отправляют 1-2-минутный видеоклип в качестве формы заявки.
Кара Фан из Сан-Диего выиграла главный приз 2019 года за концепцию повязки с наночастицами. [8] Она сделала антибактериальную повязку с раствором частиц серебра, чтобы выиграть конкурс 3M Young Scientist Challenge 2019 года. [9] В 2020 году 14-летняя Аника Чебролу из Фриско, штат Техас, выиграла конкурс 3M Young Scientist Challenge благодаря ее усилиям по выявлению белка-шипа SARS-CoV-2 . [10] [11] [12]
Темы испытаний
С 2003 года темы конкурса молодых ученых основывались на научных любопытствах и основывались на деятельности и инновациях, связанных с ними.
- В 2003 году мероприятия были основаны на 100-летии первого полета братьев Райт 17 декабря 1903 года и включали репродукцию аэродинамической трубы 1901 года и подъемного баланса братьев Райт, что позволило участникам протестировать различные конструкции крыльев на подъемную силу. , а также тележки с ракетным двигателем, работающие на сжатом углекислом газе.
- В 2004 году эти мероприятия были основаны на 100-летии теории относительности Эйнштейна , отмеченной во Всемирный год физики в 2005 году . [13]
- В 2005 году, вдохновленные событиями урагана Катрина и индонезийского цунами 2004 года , мероприятия были посвящены пониманию стихийных бедствий [14] и включали в себя 20-футовый вихревой генератор (торнадо), 40-футовый симулятор танка с волнами цунами и процедуры. безопасно утилизировать биологические отходы после стихийного бедствия.
- В 2006 году эти мероприятия были основаны на теме «Детективы болезней», вдохновленной угрозой птичьего гриппа H5N1 . Участники конкурса участвовали в виртуальном обследовании с помощью колоноскопии , выявлении и устранении плесени, а также в сдерживании птичьего гриппа с использованием моделей коллективного иммунитета .
- В 2008 году деятельность была сосредоточена на проблемах, связанных с НАСА . Финалисты встретились с учеными НАСА и получили возможность поработать в моделировании гравитации 1/6, попытаться отремонтировать телескоп Хаббл и поискать воду на Марсе .
- В 2009 году финалисты прошли четыре раунда соревнований по теме «Наука повседневной жизни».
- В 2010 году деятельность была сосредоточена на способах обеспечения безопасности людей. Конкурсанты оценивались на основании их знаний в области науки и их способности применять их в областях безопасности.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Carletta (9 апреля 2013). «Discovery Education и 3M Search для лучших молодых ученых Америки в 2013 году» . Новости электронной школы (пресс-релиз) . Проверено 4 декабря 2017 года .
- ^ Уикли, Хизер (1 марта 2013 г.). «Ваш ребенок - подающий надежды ученый? Предложите им принять участие в конкурсе, спонсируемом 3M и Discovery Education» . Columbus Parent (блог) . Проверено 4 декабря 2017 года .
- ^ «Судейство» . Discovery Education 3M Young Scientist Challenge . Проверено 15 октября 2014 года .
- ^ «Призы» . Википедия Малые планеты, названные в честь людей . Проверено 17 октября 2019 года .
- ^ «Призы» . База данных малых тел Лаборатории реактивного движения НАСА - Виллипет . Проверено 14 октября 2006 года .
- ^ «Призы» . Discovery Education 3M Young Scientist Challenge . Проверено 15 октября 2014 года .
- ^ О'Лири, Нэнси К .; Шелли, Сьюзен (2003). Полное руководство идиота по проектам Science Fair . Индианаполис, Индиана: Альфа. п. 9 . ISBN 9781592571376.
- ^ 30 октября, CBS News; 2019; Вечер, 1:01. «14-летний юноша короновал лучшего молодого ученого Америки изобретением жидкой повязки с наночастицами» . www.cbsnews.com . Проверено 24 ноября 2019 .CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
- ^ wysk (05.11.2019). «14-летняя изобретательница Кара Фан названа« Лучшим молодым ученым Америки »за ее жидкую повязку из нано-серебра» . Женщины, которых вы должны знать® . Проверено 24 ноября 2019 .
- ^ «Эта 14-летняя девочка выиграла приз в размере 25 тысяч долларов за открытие, которое может привести к излечению от Covid-19» . CNN . 19 октября 2020.
- ^ «Борьба с пандемией COVID-19: In-Silico Molecular Docking Study of Spike Protein of SARS-CoV-2 virus, чтобы разработать новый противовирусный препарат» . Лаборатория молодых ученых .
- ^ "Wie eine Achtklässlerin ein Potenzielles Mittel gegen Covid-19 fand" . Süddeutsche Zeitung (на немецком языке). 29 октября 2020.
- ^ «Всемирный год физики взлетает вверх на конкурсе молодых ученых» . Новости APS . Американское физическое общество . 13 (11). Декабрь 2004 г.
- ^ Хэнлон, Майк (18 октября 2005 г.). «Идут финалы конкурса молодых ученых Discovery Channel» . Новый Атлас . Проверено 4 декабря 2017 года .
Внешние ссылки
- YoungScientistChallenge.com
- www.DiscoveryEducation.com