EPAM (Elementary Perceiver and Memorizer) - это психологическая теория обучения и памяти, реализованная в виде компьютерной программы. Первоначально разработанный Гербертом А. Саймоном и Эдвардом Фейгенбаумом для моделирования явлений вербального обучения , он был позже адаптирован для учета данных по психологии опыта и формирования концепций . Это оказало влияние на формализацию концепции чанка . В EPAM обучение заключается в росте дискриминационной сети . ЕПЫ были написано в IPL / V .
Проект стартовал в конце 1950-х годов с целью выучить бессмысленные слоги . [1] Термин «бессмыслица» используется потому, что усвоенные шаблоны не связаны со смыслом, но представляют собой собственные. Программное обеспечение работает внутренне, создавая дерево решений. Усовершенствованная версия доступна под названием «EPAM-VI». [2]
Связанные когнитивные модели
Рекомендации
- ^ Пол Р. Коэн; Эдвард А. Фейгенбаум (5 июня 2014 г.). Справочник по искусственному интеллекту: Том 3 . Elsevier Science. С. 28–. ISBN 978-1-4832-1439-9.
- ^ Нильс Дж. Нильссон (30 октября 2009 г.). В поисках искусственного интеллекта . Издательство Кембриджского университета. С. 415–. ISBN 978-1-139-64282-8.
- Фейгенбаум, EA, и Саймон, HA (1962). Теория эффекта серийного положения. Британский журнал психологии, 53, 307-320.
- Фейгенбаум, EA, и Саймон, HA (1984). EPAM-подобные модели распознавания и обучения. Когнитивная наука, 8, 305-336.
- Гобет, Ф., Ричман, HB, Сташевский, Дж. Дж., И Саймон, HA (1997). Цели, представления и стратегии в задаче достижения концепции: модель EPAM. Психология обучения и мотивации, 37, 265-290.
- Richman, HB, Gobet, F., Staszewski, JJ, & Simon, HA (1996). Процессы восприятия и памяти в приобретении экспертной деятельности: модель EPAM. В К. А. Эрикссон (ред.), Дорога к совершенству (стр. 167–187). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.
- Ричман, HB, Сташевский, JJ, и Саймон, HA (1995). Моделирование экспертной памяти с помощью EPAM IV. Психологическое обозрение, 102, 305-330.