Элизабет Ф. Лофтус (род. 1944 г.) - американский психолог , наиболее известная в связи с эффектом дезинформации , ложной памятью и критикой методов восстановления памяти . [1]
Исследование Лофтус включает в себя влияние фразировки на восприятие автомобильных аварий, технику «потерянных в торговом центре» и манипулирование предпочтениями в еде с помощью ложных воспоминаний . В деле Джейн Доу , которое началось в 1997 году, Лофтус и Мелвин Дж. Гайер выразили серьезную озабоченность по поводу предыстории и достоверности первоначального исследования. Она также входила в исполнительный совет Комитета по расследованию скептицизма и была основным докладчиком на ежегодной конференции Британского психологического общества в 2011 году.
Помимо своей научной работы, Лофтус предоставила экспертные показания или консультации для юристов по более чем 300 судебным делам, [1] в том числе для юридических групп Гислен Максвелл, Харви Вайнштейн и Роберт Дерст. Она также написала много книг, в том числе «Миф о подавленной памяти: ложные воспоминания и утверждения о сексуальном насилии» [2] и «Свидетель защиты» . [3]
Элизабет Фишман родилась 16 октября 1944 года [4] . Лофтус выросла в еврейской семье в Бел-Эйр , Калифорния. [5] [6] : Часть II Ее отец (Сидни Фишман) был врачом, а мать (Ребекка Фишман) библиотекарем. [7] [6] : Часть II [8] : Гл. 2 : 2 Когда Лофтус было 14 лет, ее мать утонула. [6] : Часть II
Она получила степень бакалавра искусств в области математики и психологии в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе в 1966 году [8] : 15 , а затем степень магистра и доктора философии в области математической психологии в Стэнфордском университете в 1967 и 1970 годах соответственно. [6] : Часть II . Ее диссертация называлась «Анализ структурных переменных, определяющих сложность решения задач на компьютерном телетайпе». [8] : 2
С 1970 по 1973 год Лофтус работал когнитивным психологом в Новой школе социальных исследований в Нью-Йорке [8] : 17 после того, как стал недоволен университетской работой, такой как калибровка математических и текстовых задач для учеников пятого класса. [8] : 17 В то время она также исследовала семантическую память с профессором Джонатаном Фридманом в Стэнфордском университете. [8] : 17