Послушайте эту статью
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено из ложных воспоминаний )
Перейти к навигации Перейти к поиску

В психологии , ложная память явление , когда кто - то напоминает то , что не произошло или напоминающее его иначе , чем это на самом деле произошло. Внушаемость , активация связанной информации, включение дезинформации и неправильная атрибуция источника были предложены как несколько механизмов, лежащих в основе различных типов феноменов ложной памяти.

Ложные воспоминания являются компонентом синдрома ложной памяти (FMS). [1]

Ранние работы [ править ]

Феномен ложной памяти был первоначально исследован пионерами психологии Пьером Жане и Зигмундом Фрейдом . [2]

Зигмунд Фрейд известен как основатель психоанализа , области психологии , которую многие считают мертвой или умирающей. Одна вещь, которая поддерживала его, - это то внимание, которое Фрейд уделял изучению памяти. Фрейд был очарован памятью и всеми способами ее понимания, использования и манипулирования. Некоторые утверждают, что его исследования оказали большое влияние на современные исследования памяти, включая исследования в области ложной памяти. [3] Пьер Жане был французским неврологом, которому также приписывают большой вклад в исследования памяти. Пьер способствовал ложной памяти своими идеями о диссоциации и восстановлении памяти с помощью гипноза. [4]

В 1974 году Элизабет Лофтус и Джон Палмер провели исследование [5], чтобы изучить влияние языка на развитие ложной памяти. Эксперимент включал в себя два отдельных исследования.

В первом тесте 45 участников были случайным образом распределены для просмотра различных видеороликов автомобильной аварии, в которых отдельные видеоролики демонстрировали столкновения на скорости 20 миль в час (32 км / ч), 30 миль в час (48 км / ч) и 40 миль в час (64 км в час). /час). После этого участники заполнили анкету. В ходе опроса задавался вопрос: «Как быстро двигались машины, когда они врезались друг в друга?» В вопросе всегда задавалось одно и то же, за исключением того, что глагол, используемый для описания столкновения, менялся. Вместо «разбил» использовались другие глаголы, включая «наткнулся», «столкнулся», «ударил» или «связался». Участники оценили столкновения на всех скоростях в среднем от 35 миль в час (56 км / ч) до чуть ниже 40 миль в час (64 км / ч). Если бы фактическая скорость была основным фактором при оценке, можно предположить, что участники будут иметь более низкие оценки для столкновений с более низкой скоростью. Вместо этого слово, использованное для описания столкновения, казалось, лучше предсказывало оценку скорости, чем саму скорость.[5]

Во втором эксперименте участникам также были показаны видеоролики об автомобильной аварии, но формулировка последующего вопросника имела решающее значение для ответов участников. 150 участников были случайным образом распределены по трем условиям. Тем, кто находился в первом условии, был задан тот же вопрос, что и в первом исследовании с использованием глагола «разбил». Второй группе задали тот же вопрос, что и в первом исследовании, заменив «разбил» на «ударил». Последнюю группу не спрашивали о скорости разбившихся машин. Затем исследователи спросили участников, видели ли они какое-либо разбитое стекло, зная, что на видео не было разбитого стекла. Ответы на этот вопрос показали, что разница между тем, вспоминать о битом стекле или нет, сильно зависит от используемого глагола. Большее количество участников «разгромили»

В этом исследовании первое, что поднимается в ходе обсуждения, заключается в том, что слова, используемые для формулировки вопроса, могут сильно повлиять на полученный ответ. [5] Во-вторых, исследование показывает, что формулировка вопроса может вызвать ожидания в отношении ранее проигнорированных деталей и, следовательно, неправильное построение нашего воспоминания . Это указание поддерживает ложную память как существующее явление.

Репликации в разных контекстах (например, хоккейные игры вместо автокатастроф) показали, что разные сценарии требуют разных эффектов кадрирования для создания разных воспоминаний. [6]

Проявления и типы [ править ]

Эффект Манделы [ править ]

Иногда ложными воспоминаниями могут поделиться несколько человек. Одним из ярких примеров является исследование 2010 года, в котором изучались люди, знакомые с часами на железнодорожном вокзале Bologna Centrale , который был поврежден в результате взрыва бомбы в Болонье в августе 1980 года. В ходе исследования 92% респондентов ошибочно вспомнили, что часы оставались остановленными с тех пор, как бомбежка, когда на самом деле часы были отремонтированы вскоре после атаки. Спустя годы часы снова остановили и установили время бомбардировки в память о бомбардировке. [7] Другие такие примеры включают воспоминания о том, как имя медведей Беренштейн пишется как Беренштейн , [8] [9] логотип марки одежды.Плод Loom показывая рога изобилия , [10] и существование 1990 - х годов фильм под названием Shazaam в главной роли комик Синдбад как джин. [11]

Станционные часы Болоньи, ставшие предметом коллективной ложной памяти

В 2010 году этот феномен общей ложной памяти был назван «эффектом Манделы» самопровозглашенной « консультантом по паранормальным явлениям » Фионой Брум в связи с ее ложным воспоминанием о смерти лидера южноафриканских антиапартеидов Нельсона Манделы в тюрьме в 1980-х годах ( на самом деле он умер в 2013 году после того, как он занимал пост президента ЮАР с 1994 по 1999 год), что, по ее утверждению, разделяли «возможно, тысячи» других людей. [12] [13] [14]

Ученые предполагают, что это примеры ложных воспоминаний, сформированных схожими когнитивными факторами, влияющими на множество людей и семей, [15] [16] [17] [9] [18] [19], таких как социальное и когнитивное подкрепление неправильных воспоминаний [20]. [21] или ложные сообщения новостей и вводящие в заблуждение фотографии, которые влияют на формирование воспоминаний на их основе. [22] [21] [23] [24] Например, ложные воспоминания Shazaam были объяснены как выдумка воспоминаний комика носить джинн-как костюм во время телевизионной презентации Синдбад-мореход фильмов в 1994 году, [ 25][26] и одноименный фильм 1996 года « Казаам» с участием джинна, которого играет Шакил О'Нил . [24] [11] Кроме того, в 1960-х у Ханны-Барбера был мультсериал о джинне по имени Шаззан . [27]

Пресуппозиции и эффект дезинформации [ править ]

Предпосылкой является следствием через выбранного языка. Если человека спрашивают: «Какого оттенка синего был бумажник?», Спрашивающий, в переводе, говорит: «Кошелек был синим. Какого оттенка он был?». Формулировка вопроса дает респонденту предполагаемый «факт». Эта предпосылка создает один из двух отдельных эффектов: истинный эффект и ложный эффект.

  • На самом деле подтекст был точным: кошелек действительно был синего цвета. Это делает воспоминание респондента более сильным, более доступным и более легким для экстраполяции. Респондент с большей вероятностью запомнит бумажник как синий, если в подсказке указано, что он синий, чем если в подсказке этого не было.
  • В ложном эффекте подтекст был на самом деле ложным: кошелек не был синим, хотя в вопросе спрашивалось, какого он оттенка синего. Это убеждает респондента в его истинности (т. Е. В том, что бумажник был синим), что влияет на их память. Он также может изменить ответы на последующие вопросы, чтобы они соответствовали ложному выводу.

Независимо от того, является ли эффект истинным или ложным, респондент пытается соответствовать предоставленной информации, поскольку считает, что это правда. [28]

Мета-анализ исследований языковых манипуляций Лофтус предположил, что эффект дезинформации влияет на процесс воспроизведения и продукты человеческой памяти. Даже самая маленькая корректировка в вопросе, например, статья, предшествующая предполагаемому воспоминанию, может изменить ответы. Например, вопрос о том, видели ли они «знак остановки», а не знак «стоп», дает респонденту предположение, что на месте происшествия был знак «стоп». Это предположение увеличило количество людей, ответивших, что они действительно видели знак остановки. [29]

Сила глаголов, используемых в разговоре или вопрошании, также оказывает аналогичное влияние на память; например - слова «встретился», «столкнулся», «столкнулся», «разбился» или «разбился» заставят людей вспомнить автомобильную аварию с разной степенью интенсивности. Слова «наткнулся», «ударил», «схватил», «шлепнул» или «нащупал» - все это нарисовало бы другую картину человека в памяти наблюдателя сексуальных домогательств, если бы об этом позже спросили. Чем сильнее слово, тем интенсивнее воссоздание переживания в памяти. Это, в свою очередь, может вызвать новые ложные воспоминания, чтобы лучше соответствовать созданным воспоминаниям (изменить внешний вид человека или скорость движения транспортного средства до аварии). [30]

Списки слов [ править ]

Можно вызвать ложные воспоминания, предлагая испытуемым непрерывный список слов. Когда испытуемым представили вторую версию списка и спросили, появлялись ли слова в предыдущем списке, они обнаружили, что испытуемые не распознали список правильно. Когда слова в двух списках были семантически связаны друг с другом (например, сон / кровать), было более вероятно, что испытуемые неправильно запомнили первый список и создали ложные воспоминания (Anisfeld & Knapp, 1963). [31]

В 1998 году Кэтлин Макдермотт и Генри Рёдигер III провели аналогичный эксперимент. Их целью было намеренно вызвать ложные воспоминания с помощью списков слов. Они представили испытуемым списки для изучения, все из которых содержали большое количество слов, которые были семантически связаны с другим словом, не найденным в списке. Например, если слово, которое они пытались вызвать, было «река», список содержал бы такие слова, как поток, течение, вода, ручей, поворот и т. Д. Затем они убирали списки и просили испытуемых вспомнить слова. в списках. Почти каждый раз срабатывало ложное воспоминание, и испытуемые в конечном итоге вспоминали целевое слово как часть списка, когда его никогда не было. Мак Дермотт и Рёдигер даже рассказали испытуемым о цели и деталях эксперимента.[32]

Постановочные натуралистические мероприятия [ править ]

Испытуемых пригласили в офис и сказали ждать там. После этого пришлось отозвать опись посещенного офиса. Испытуемые распознали объекты, соответствующие «схеме офиса», хотя они не появлялись в офисе. (Брюэр и Трейенс, 1981) [31]

В другом исследовании испытуемым была представлена ​​ситуация, когда они стали свидетелями инсценированного ограбления. Половина испытуемых наблюдала за ограблением в прямом эфире, а другая половина смотрела видеозапись ограбления во время его совершения. После происшествия их сели и попросили вспомнить, что произошло во время ограбления. Результаты неожиданно показали, что те, кто смотрел видео ограбления, на самом деле вспомнили больше информации более точно, чем те, кто был вживую на месте происшествия. Тем не менее ложные воспоминания проявлялись в таких формах, как субъекты, видящие вещи, которые подходили бы для места преступления, но не могли вспомнить вещи, которые не подходили бы для места преступления. Это произошло с обеими сторонами, отображая идею постановки натуралистических событий. [33]

Реляционная обработка [ править ]

Восстановление памяти было связано с обработкой отношений в мозге. При связывании двух событий (в отношении ложной памяти, скажем, привязки свидетельства к предшествующему событию) есть дословное и реальное представление. Дословно соответствует отдельным случаям (например, я не люблю собак, потому что, когда мне было пять лет, меня укусил чихуахуа ), а суть совпадает с общими выводами (например, я не люблю собак, потому что они злые). Следуя теории нечетких следов , которая предполагает, что ложные воспоминания хранятся в представлениях сущности (которые извлекают как истинные, так и ложные воспоминания), Сторбек и Клор (2005) хотели увидеть, как изменение настроения влияет на извлечение ложных воспоминаний. После использования инструмента словесных ассоциаций, называемого парадигмой Диза-Рёдигера-Макдермотта(DRM) настроением испытуемых манипулировали. Настроения либо были ориентированы на то, чтобы быть более позитивными, либо более негативными, либо остались нетронутыми. Полученные данные свидетельствуют о том, что более негативное настроение делает важные детали, хранящиеся в сущности, менее доступными. [34] Это означает, что ложные воспоминания с меньшей вероятностью возникнут, когда субъект находится в худшем настроении.

См. Также: Внушаемость

Теории [ править ]

Гипотеза силы ( ситуативная сила ) [ править ]

Гипотеза силы утверждает, что в сильных ситуациях (ситуации, когда один образ действий поощряется больше, чем любой другой из-за объективной выгоды), люди должны демонстрировать рациональное поведение, основывая свое поведение на объективной отдаче. [35]

Действующие законы являются прекрасным примером этого. Большинство людей, какими бы смелыми они ни были, будут подчиняться законам страны, потому что объективная выгода означает, что они получают защиту и безопасность.

Строительная гипотеза [ править ]

Гипотеза построения гласит, что если предоставленная достоверная информация может изменить ответ респондента, то и ложная информация может измениться. [36]

Гипотеза построения имеет большое значение для объяснения податливости памяти. Задавая респонденту вопрос, который обеспечивает предпосылку, респондент предоставит отзыв в соответствии с предпосылкой (если вообще будет принято допущение). Респондент вспомнит предмет или деталь. [36]

Теория скелетов [ править ]

Лофтус разработал то, что некоторые называют «теорией скелетов», после проведения эксперимента с участием 150 человек из Вашингтонского университета . [36] Лофтус заметил, что когда предположение было ложной информацией, оно могло быть объяснено только гипотезой конструкции, а не гипотезой прочности. Затем Лофтус заявил, что необходимо создать теорию для сложных визуальных опытов, в которых гипотеза построения играет значительно более важную роль, чем сила ситуации. Она представила диаграмму как «скелет» этой теории, которую позже некоторые стали называть теорией скелета.

Теория скелета объясняет процедуру вызова памяти, которая делится на две категории: процессы сбора данных и процессы поиска.

Процесс приобретения состоит из трех отдельных этапов. Во-первых, при первоначальной встрече наблюдатель выбирает стимул, на котором нужно сосредоточиться. Информация, на которой наблюдатель может сосредоточиться по сравнению со всей информацией, имеющейся в ситуации в целом, очень ограничена. Другими словами, вокруг нас происходит много всего, и мы улавливаем лишь небольшую часть. Это заставляет наблюдателя начать с выбора точки фокусировки. Во-вторых, наше визуальное восприятие должно быть преобразовано в утверждения и описания. Утверждения представляют собой набор концепций и объектов; они являются связующим звеном между возникновением события и отзывом. В-третьих, восприятие зависит от любой «внешней» информации, предоставляемой до или после интерпретации. Этот последующий набор информации может восстановить память. [36]

Процесс поиска состоит из двух этапов. Во-первых, восстанавливаются память и образы. Это восприятие зависит от того, какие фокусы выбрал наблюдатель, а также от информации, предоставленной до или после наблюдения. Во-вторых, связывание инициируется ответом-утверждением, «рисующим картину», чтобы понять, что наблюдалось. Этот процесс поиска приводит либо к точному воспоминанию, либо к ложному воспоминанию. [36]

Естественные факторы формирования ложных воспоминаний [ править ]

Индивидуальные различия [ править ]

Известно, что сильное творческое воображение и диссоциация связаны с формированием ложной памяти. [37] Творческое воображение может привести к ярким деталям воображаемых событий. Высокая диссоциация может быть связана с привычным использованием критериев слабой реакции для принятия решений об источнике из-за частого прерывания внимания или сознания. Также были исследованы социальная желательность и ложная память. [38] Эффект социальной желательности может зависеть от уровня воспринимаемого социального давления. [37]

Люди, которые чувствуют себя под большим социальным давлением, могут с большей вероятностью уступить. Воспринимаемое давление со стороны авторитетного лица может снизить критерии людей для принятия ложного события как истинного. Новые факторы индивидуального различия включают ранее существовавшие представления о памяти, самооценку собственных способностей памяти, симптомы травмы и стили привязанности . Что касается первого из них, метапамятьные убеждения о податливости памяти, природе памяти о травмах и возможности восстановления утраченной памяти могут влиять на готовность принять расплывчатые впечатления или фрагментарные образы как восстановленные воспоминания и, таким образом, могут повлиять на вероятность принятия ложных воспоминаний. . [39]Например, если кто-то считает, что однажды закодированная память является постоянной и что визуализация является эффективным способом восстановления воспоминаний, человек может одобрить более либеральные критерии для принятия мысленного образа как истинного воспоминания. Кроме того, люди, которые сообщают, что у них лучше повседневные воспоминания, могут чувствовать себя более вынужденными, когда их об этом просят. Это может привести к более либеральным критериям, что сделает этих людей более восприимчивыми к ложным воспоминаниям.

Некоторые исследования показывают, что индивидуальные различия в восприимчивости к ложным воспоминаниям не всегда велики (даже по переменным, которые ранее демонстрировали различия - например, творческое воображение или диссоциация [40] ), что, по-видимому, нет черты ложной памяти [41]. [42] и что даже те, у кого очень хорошая память, подвержены ложным воспоминаниям. [43]

Травма [ править ]

История травм имеет отношение к проблеме ложных воспоминаний. Было высказано предположение, что люди с историей травмы или симптомами травмы могут быть особенно уязвимы к дефициту памяти, включая сбои в мониторинге источника. [44]

Также представляли интерес возможные ассоциации между стилями привязанности и сообщениями о ложных детских воспоминаниях. Стили привязанности взрослых связаны с воспоминаниями о событиях раннего детства, предполагая, что кодирование или извлечение таких воспоминаний может активировать систему привязанности. Взрослым, склонным к избеганию, труднее получить доступ к негативным эмоциональным переживаниям из детства, тогда как амбивалентные взрослые легко получают доступ к таким переживаниям. [45] В соответствии с теорией привязанности взрослые с избегающим стилем привязанности, как и их сверстники-дети, могут пытаться подавить физиологические и эмоциональные реакции на активацию системы привязанности. Значимые ассоциации между родительской привязанностью и внушаемостью детейсуществовать. Эти данные, однако, напрямую не касаются вопроса о том, связаны ли стили привязанности взрослых или их родителей с ложными детскими воспоминаниями. Тем не менее такие данные предполагают, что большее избегание привязанностей может быть связано с более сильной тенденцией к формированию ложных воспоминаний о детстве.

Лишение сна [ править ]

Недостаток сна также может повлиять на возможность ложного кодирования воспоминаний. В двух экспериментах участники изучали списки DRM (списки слов [например, кровать, отдых, бодрствование, усталость], которые семантически связаны с непредставленным словом) перед тем, как ночью спать или лишение сна; тестирование состоялось на следующий день. Одно исследование показало более высокий уровень ложного распознавания у недосыпающих участников по сравнению с отдыхающими участниками. [46]

Недостаток сна может увеличить риск развития ложных воспоминаний. В частности, лишение сна увеличивало количество ложных воспоминаний в задаче дезинформации, когда участники исследования лишались сна во время кодирования события, но не оказывало значительного эффекта, когда лишение происходило после кодирования события. [47]

Синдром ложной памяти [ править ]

Основная статья: Синдром ложной памяти

Синдром ложной памяти признает ложную память как преобладающую часть жизни, в которой она влияет на психику человека и повседневную жизнь. Синдром ложной памяти отличается от ложной памяти тем, что синдром сильно влияет на ориентацию жизни человека, в то время как ложная память может возникать без этого значительного эффекта. Синдром проявляется, потому что человек верит, что влиятельные воспоминания верны. [48] Однако его исследования противоречивы, и синдром исключен из идентификации как психическое расстройство и, следовательно, также исключен из Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам . Ложные воспоминания - важная часть психологических исследований, поскольку они связаны с большим количеством психических расстройств, таких как:Посттравматическое стрессовое расстройство . [49] Синдром ложной памяти определяется в общих чертах и ​​не является частью DSM . Однако синдром предполагает, что ложная память может быть объявлена ​​синдромом, когда вспоминание ложной или неточной памяти оказывает большое влияние на жизнь человека. Это ложное воспоминание может полностью изменить ориентацию вашей личности и образа жизни. [2]

Психиатрия [ править ]

Терапевты, придерживающиеся теории восстановленной памяти, указывают на широкий спектр общих проблем, от расстройств пищевого поведения до бессонницы, как на свидетельство подавленных воспоминаний о сексуальном насилии. [50] Психотерапевты пытались выявить «подавленные воспоминания» у психотерапевтических пациентов с помощью «гипноза, управляемых образов, интерпретации снов и наркоанализа». Причина заключалась в том, что, если насилие нельзя было вспомнить, значит, его должен исправить терапевт. Юридические явления возникли в 1980-х годах, когда гражданские иски заявили о сексуальном насилии над детьми на основе «воспоминаний», восстановленных во время психотерапии. Термин «терапия подавленной памяти» получил распространение, и вместе с ним социальная стигма окружала обвиняемых в жестоком обращении. «Терапия» привела к другим психологическим расстройствам у людей, память которых была восстановлена.

Воспоминания, восстановленные с помощью терапии, стало труднее отличить от простого подавления или от того, что они вообще существовали.

Терапевты использовали такие стратегии, как гипнотерапия , повторные опросы и библиотерапия . Эти стратегии могут спровоцировать восстановление несуществующих событий или неточных воспоминаний. [51] [52] [53] В недавнем отчете указывается, что подобные стратегии могли вызывать ложные воспоминания в нескольких терапиях за столетие до современных споров по этой теме, имевших место в 1980-х и 1990-х годах. [54]

По словам Лофтуса, существуют разные возможности для создания ложных воспоминаний, вызванных терапией. Один из них - непреднамеренные предложения терапевтов. Например, терапевт может сказать своему клиенту, что на основании его симптомов весьма вероятно, что он подвергался насилию в детстве. После того, как этот «диагноз» поставлен, терапевт иногда побуждает пациента заняться упорными воспоминаниями. Это проблема, возникающая из-за того, что люди создают свою социальную реальность с помощью внешней информации. [55]

Техника «потерянных в торговом центре» - еще одна стратегия восстановления. По сути, это повторяющийся шаблон внушения. О человеке, память которого необходимо восстановить, постоянно говорят, что он прошел через переживание, даже если оно могло и не случиться. Эта стратегия может заставить человека вспомнить событие как произошедшее, несмотря на его ложность. [56]

Гипноз [ править ]

Лоуренс и Перри провели исследование, в котором проверяли способность вызывать воспоминания с помощью гипноза. Субъекты были погружены в гипнотическое состояние, а затем проснулись. Наблюдатели предположили, что испытуемых разбудил громкий шум. Почти половина испытуемых пришли к выводу, что это правда, хотя это ложь. Однако, терапевтически изменив состояние субъекта, они могли поверить в то, что то, что им говорили, было правдой. [57] Из-за этого у респондента есть ложные воспоминания.

В исследовании 1989 года, посвященном гипнотизируемости и ложной памяти, были выделены точные и неточные воспоминания. При формировании открытого вопроса 11,5% испытуемых вспомнили ложное событие, предложенное наблюдателями. В формате с множественным выбором ни один из участников не утверждал, что ложное событие произошло. Этот результат привел к выводу, что гипнотические внушения вызывают изменения в фокусе, осознании и внимании. Несмотря на это, сюжеты не смешивают фантазию с реальностью. [2]

Воздействие на общество [ править ]

Судебные дела [ править ]

Восстановление памяти, вызванное терапией, часто фигурировало в судебных делах, особенно в отношении сексуального насилия. [58] Терапевты часто могут намеренно или непреднамеренно создать ложное воспоминание в сознании жертвы. Они будут ассоциировать поведение пациента с тем фактом, что он стал жертвой сексуального насилия, тем самым помогая всплыть в памяти. Они используют методы улучшения памяти, такие как анализ сновидений в гипнозе, чтобы извлечь из жертв воспоминания о сексуальном насилии. Согласно FMSF (Фонд синдрома ложной памяти), эти воспоминания ложны и возникают в процессе их поиска и использования в жизненном повествовании. В Рамоне против Изабеллы , [ править ]два терапевта ошибочно напомнили, что их пациентка, Холли Рамона, подверглась сексуальному насилию со стороны своего отца. Было высказано предположение, что терапевт Изабелла имплантировала Рамоне воспоминания после приема снотворного амитала натрия . После почти единогласного решения Изабелла была признана небрежной по отношению к Холли Рамоне. Этот юридический вопрос 1994 года сыграл огромную роль в проливании света на возможность возникновения ложных воспоминаний.

В другом судебном деле, где использовались ложные воспоминания, они помогли мужчине снять с него обвинения. Джозеф Пэйсели был обвинен во вторжении в дом женщины с намерением изнасиловать ее. Женщина рассказала полиции о нападавшем вскоре после совершения преступления. Во время судебного разбирательства исследователь памяти Элизабет Лофтус заявила, что память подвержена ошибкам, и что многие эмоции сыграли свою роль в описании женщины, данном полиции. Лофтус опубликовала множество исследований, согласующихся с ее показаниями. [36] [59] [60] Эти исследования показывают, что воспоминания можно легко изменить, а иногда свидетельства очевидцев не так надежны, как многие полагают.

Другой известный случай - Максин Берри. Максин выросла под опекой своей матери, которая возражала против того, чтобы отец контактировал с ней (Berry & Berry, 2001). Когда отец выразил желание присутствовать на выпускном вечере своей дочери в средней школе, мать записала Максин на терапию, якобы для того, чтобы справиться со стрессом от встречи с отцом. Терапевт потребовал от Максин восстановить воспоминания о сексуальном насилии со стороны отца. Максин сломалась под давлением и была госпитализирована в психиатрическую больницу. Она перенесла перевязку маточных труб., чтобы у нее не было детей и она повторила цикл жестокого обращения. При поддержке мужа и лечащего врача Максин в конце концов поняла, что ее воспоминания были ложными, и подала иск о злоупотреблении служебным положением. В иске выяснилось, что мать манипулировала специалистами по психическому здоровью, чтобы убедить Максин в том, что ее отец подвергся сексуальному насилию. В феврале 1997 года Максин Берри подала в суд на своих терапевтов [61].и клиника, которая лечила ее с 1992 по 1995 год и, по ее словам, заставила ее ложно поверить в то, что она подвергалась сексуальному и физическому насилию в детстве, хотя такого насилия никогда не было. В иске, поданном в феврале 1997 года в окружной суд штата Миннехаха, штат Южная Дакота, говорится, что терапевт Линда О'Коннор-Дэвис имела неправильные отношения с Берри как во время лечения, так и после него. В иске также фигурируют психолог Вейл Уильямс, психиатр доктор Уильям Фуллер и Чартерная больница и Консультационный центр Хартии. Берри и ее муж урегулировали дело во внесудебном порядке [62]

Хотя было много судебных дел, в которых ложное воспоминание, по-видимому, было фактором, это не облегчает процесс различения между ложным воспоминанием и реальным отзывом. Разумная терапевтическая стратегия может помочь в этом различении, либо избегая известных спорных стратегий, либо раскрывая противоречие субъекту. [51] [2] [63]

Гарольд Мерски опубликовал статью по этическим вопросам терапии восстановленной памяти. [63] Он предполагает, что если у пациента уже были серьезные проблемы в его жизни, вполне вероятно, что «ухудшение» произойдет в относительно серьезной степени при воспроизведении памяти. Это ухудшение является физической параллелью проявляющейся эмоциональной травме. Могут быть слезы, корчи или многие другие формы физического беспокойства. Возникновение физического ухудшения при воспроизведении воспоминаний, исходящее от пациента с относительно незначительными проблемами до терапии, может быть признаком потенциальной ложности вызванного воспоминания. [63]

Дети [ править ]

Ложные воспоминания часто рассматриваются жертвами травм [64], в том числе жертвами сексуального насилия в детстве . [65] [66] [51] [67]

Если ребенок подвергся жестокому обращению, для него нетипично раскрывать подробности происшествия, когда ему противостоят в открытой манере. [68] Попытка косвенно вызвать воспоминание может привести к конфликту атрибуции источника, как если бы ребенок неоднократно задавался вопросом, мог бы попытаться вспомнить воспоминание, чтобы ответить на вопрос. Стресс, который испытывает ребенок, может затруднить восстановление точной памяти. [65] Некоторые люди предполагают, что по мере того, как ребенок постоянно пытается вспомнить воспоминания, они создают более крупный файл источников, из которых может быть получена память, потенциально включая источники, отличные от настоящих воспоминаний. Дети, которые никогда не подвергались насилию, но проходят аналогичные методы выявления реакции, могут раскрыть события, которых никогда не было. [68]

Одна из самых заметных проблем с воспроизведением воспоминаний у детей - неправильная атрибуция источника . Неправильная атрибуция источника - это ошибка в расшифровке потенциальных источников воспоминания. Источник может исходить от реального происходящего восприятия или от индуцированного или воображаемого события. Детям младшего возраста, в частности дошкольникам, труднее различать эти два понятия. [69] Линдси и Джонсон (1987) пришли к выводу, что даже дети, приближающиеся к подростковому возрасту, борются с этим, а также вспоминают существующие воспоминания в качестве свидетелей. Дети значительно чаще путают источник между изобретением и существованием. [70]

Например, Шьямалан, Лэмб и Шелдрик (1995) частично воссоздали исследование, в котором участвовали попытки имплантации памяти детям. Исследование включало серию интервью относительно медицинской процедуры, которой могли подвергнуться дети. Данные оценивались таким образом, что если ребенок делал одно ложное утверждение во время интервью, ребенок классифицировался как неточный. Когда медицинская процедура была подробно описана, «только 13% детей ответили« да »на вопрос« Была ли у вас эта процедура? »». Что касается успеха имплантации ложных «воспоминаний», дети «согласились с этим вопросом по разным причинам, ложное воспоминание было лишь одной из них. В целом, возможно, что у детей в исследования имплантированной памяти ".

Этика и общественное мнение [ править ]

В исследовании 2016 года изучалось отношение общества к этике насаждения ложных воспоминаний как попытки повлиять на здоровое поведение. Людей больше всего беспокоили последствия: 37% заявили, что это было чрезмерно манипулятивным, потенциально вредным или травмирующим. Их доводы против заключаются в том, что цель не оправдывает средства (32%), возможность злоупотреблений (14%), отсутствие согласия (10%), практические сомнения (8%), лучшую альтернативу (7%) и свободу воли. (3%). Из тех, кто считал имплантацию ложных воспоминаний приемлемой, 36% считали, что цель оправдывает средства, другие причины заключались в увеличении вариантов лечения (6%), людям нужна поддержка (6%), никакого вреда не будет (6%), и это не хуже альтернатив (5%). [72]

Возможные преимущества [ править ]

Некоторые возможные преимущества, связанные с ложной памятью, связаны с теорией нечетких следов и реальной памятью. Валери Ф. Рейна, придумавшая эти термины для объяснения парадигмы DRM, объясняет, что ее результаты показывают, что опора на предварительные знания из реальной памяти может помочь людям сделать более безопасный и хорошо информированный выбор с точки зрения принятия риска. [73] Другие положительные черты, связанные с ложной памятью, указывают на то, что люди обладают превосходными организационными процессами, повышенным творческим потенциалом и лучшими решениями проблем, основанных на понимании. Все это указывает на то, что ложные воспоминания адаптивны и функциональны. [74]Ложные воспоминания, связанные со знакомыми понятиями, также могут потенциально помочь в будущем решении проблем в соответствующей теме, особенно когда они связаны с выживанием. [75]

См. Также [ править ]

  • Синдром ложной памяти , состояние, при котором на личность и отношения человека влияют твердо веримые, но ложные воспоминания о травматических переживаниях.
  • Ошибка мониторинга источника - эффект, при котором воспоминания неправильно приписываются другим переживаниям, чем те, которые их вызвали.
  • Эффект дезинформации , ложные воспоминания, вызванные воздействием вводящей в заблуждение информации, представленной между кодированием события и его последующим воспроизведением.
  • Конфабуляция , создание сфабрикованных, искаженных или неверно истолкованных воспоминаний без сознательного намерения обмануть.
  • Подавленная память , идея о том, что травматические воспоминания могут быть подавлены, а также потенциально возвращены с помощью терапии.
  • Jamais vu , чувство незнакомости с узнаваемыми воспоминаниями.
  • Криптомнезия - это воспоминание, которое не осознается как таковое.
  • Имплантация памяти в сознание людей имеет значение для терапии и юридических условий.
  • Начало , научно-фантастический фильм, посвященный концепции внедрения идей в спящих людей.
  • Рекурсия , научно-фантастический роман Блейка Крауча, который включает темы ложной памяти.

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Психологический словарь АПА" . Dictionary.apa.org . Дата обращения 14 мая 2020 .
  2. ^ a b c d Гливс, Дэвид Х .; Смит, Стивен М .; Батлер, Лиза Д .; Шпигель, Дэвид (2006). «Ложные и восстановленные воспоминания в лаборатории и клинике: обзор экспериментальных и клинических данных». Клиническая психология: наука и практика . 11 : 3–28. DOI : 10,1093 / clipsy.bph055 .
  3. ^ Knafo, D. (2009). Память Фрейда стерта. Психоаналитическая психология, 26 (2), 171–190. DOI : 10,1037 / a0015557
  4. ^ Zongwill, OL (2019). Нарушение памяти. Получено с https://www.britannica.com/science/memory-abnormality.
  5. ^ a b c Лофтус, Элизабет Ф .; Палмер, Джон К. (1974). «Реконструкция разрушения автомобиля: пример взаимодействия языка и памяти». Журнал вербального обучения и вербального поведения . 13 (5): 585–589. DOI : 10.1016 / s0022-5371 (74) 80011-3 .
  6. ^ Goldschmied, Надав; Шепток, Марк; Ким, Кейси; Галилия, Яир (2017). «Оценка Лофтуса и Палмера (1974) информации после события по сравнению с параллельными комментариями в контексте спорта». Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии . 70 (11): 2347–2356. DOI : 10.1080 / 17470218.2016.1237980 . PMID 27643483 . S2CID 205924157 .  
  7. ^ «Коллективное представление вызывает широко распространенные индивидуальные ложные воспоминания» . ResearchGate . Проверено 21 сентября 2017 года .
  8. ↑ Эмери, Дэвид (24 июля 2016 г.). «Эффект Манделы» . Сноупс . Проверено 21 сентября 2017 года .
  9. ^ a b «Вы живете в альтернативной реальности? Добро пожаловать в дурацкий мир« Эффекта Манделы » » . Телеграф . Лондон. 20 сентября 2016 . Проверено 21 сентября 2017 года .
  10. ↑ Твид, Картер (29 мая 2017 г.). «Был ли у логотипа Fruit of the Loom рог изобилия?» . Альтернативные воспоминания . Проверено 25 ноября 2020 года .
  11. ^ a b Тейт, Амелия (21 декабря 2016 г.). «Фильм, которого не существует, и редакторы, которые думают, что он существует» . Новый государственный деятель . Лондон . Проверено 21 сентября 2017 года .
  12. ^ «Два когнитивных психолога объясняют тайну« эффекта Манделы » » . Независимый . Проверено 3 октября 2018 года .
  13. ^ «Как дикая теория о Нельсоне Манделе доказывает существование параллельных вселенных» . Большое Подумайте . 27 декабря 2017 . Проверено 3 октября 2018 года .
  14. ^ «Эффект Манделы: академическое объяснение» . Совершенно секретные писатели . 29 ноября 2017 . Проверено 3 октября 2018 года .
  15. ^ «Коллективные ложные воспоминания: что стоит за« эффектом Манделы »?» . Суть . 16 февраля 2017. Архивировано из оригинала 28 февраля 2017 года . Проверено 27 февраля 2017 года .
  16. ^ "21 список примеров эффекта Манделы, чтобы заставить вас задуматься" . BuzzFyre . 16 февраля 2017. Архивировано из оригинала 12 марта 2017 года . Проверено 27 февраля 2017 года .
  17. ^ Фернандо, Гэвин (8 ноября 2016 г.). "Вам эта картина кажется немного дикой?" . News.com.au . Проверено 27 февраля 2017 года .
  18. ↑ Кук, Генри (12 октября 2017 г.). «Новая Зеландия и« Эффект мандалы »: познакомьтесь с людьми, которые помнят, как Новая Зеландия находилась в другом месте» . Вещи . Проверено 27 февраля 2017 года .
  19. ^ Gabbert, Elisa (9 февраля 2017). «О бабушкином доме и непознаваемости прошлого» . Тихоокеанский стандарт . Проверено 1 марта 2017 года .
  20. ^ Браун, Адам Д .; Кури, Николь; Херст, Уильям (23 июля 2012 г.). «Податливость памяти: ее роль в формировании коллективной памяти и социальной идентичности» . Границы в психологии . 3 : 257. DOI : 10.3389 / fpsyg.2012.00257 . ISSN 1664-1078 . PMC 3402138 . PMID 22837750 .   
  21. ^ a b "Могут ли группы людей" вспомнить "то, чего не было?" . Надежды и опасения . Проверено 1 марта 2017 года .
  22. ^ «Ложные воспоминания в новостях: стоит ли картинки больше, чем 1000 слов?» . CogBlog - блог по когнитивной психологии . Проверено 1 марта 2017 года .
  23. ^ Резник, Брайан (20 апреля 2018). «Мы недооцениваем потенциал фальшивого видео с точки зрения искажения сознания» . Vox . Проверено 20 декабря 2018 года .
  24. ^ a b Aamodt, Кейтлин (16 февраля 2016 г.). «Коллективные ложные воспоминания: что стоит за« эффектом Манделы »?» . Откройте для себя журнал . Проверено 12 декабря 2019 .
  25. ^ 28 декабря 1994 г., на кабельном канале ТНТ ; в марафоне были представлены такие фильмы, как « Синдбад и Глаз тигра» (1977).
  26. ^ Эвон, Dan (28 декабря 2016). «Сыграл ли Синдбад джинна в фильме 1990-х годов« Шазаам »?» . Сноупс . Проверено 12 февраля 2020 .
  27. ^ Hankins, Сара (21 марта 2017). «Если вы помните« Шазам », фильм, которого не существует, то вы не одиноки» . Одиссея онлайн . Проверено 12 февраля 2020 .
  28. ↑ Бивер, Дэвид I. (1 апреля 2011 г.). «Пресуппозиция» . Стэнфордская энциклопедия философии . Дата обращения 13 мая 2020 .
  29. ^ Лофтус, Элизабет, Ф. (1975). «Реконструкция памяти: невероятный очевидец». Юриметрический журнал . 15 (3): 188–193.
  30. ^ Malpass, RS (2004). Эффект дезинформации. Энциклопедия прикладной психологии . Получено с https://www.sciencedirect.com/topics/neuroscience/misinformation-effect.
  31. ^ а б Лампинен, Джеймс М .; Neuschatz, Jeffrey S .; Пейн, Дэвид Г. (1997). «Иллюзии памяти и сознание: изучение феноменологии истинных и ложных воспоминаний». Современная психология . 16 (3–4): 181–224. DOI : 10.1007 / s12144-997-1000-5 . S2CID 144603817 . 
  32. Перейти ↑ McDermott, KB, & Roediger III, HL (1998). Попытка избежать иллюзорных воспоминаний: устойчивое ложное распознавание партнеров сохраняется в условиях явных предупреждений и немедленного тестирования. Журнал памяти и языка , 39 (3), 508-520.
  33. ^ Ihlebæk, К., ЛЮБОВЬ, Т., Эрик Эйлертсен, Д., & Magnussen, С. (2003). Память о инсценировке криминального события, засвидетельствованная вживую и на видео. Память , 11 (3), 319-327.
  34. ^ Storbeck, J .; Clore, GL (2005). «С печалью приходит точность; со счастьем - ложная память: настроение и эффект ложной памяти». Психологическая наука . 16 (10): 785–791. DOI : 10.1111 / j.1467-9280.2005.01615.x . PMID 16181441 . S2CID 16608445 .  
  35. Перейти ↑ Lozano, JH (2018). Гипотеза ситуационной силы и измерение личности. Социально-психологическая наука и наука о личности, 9 (1), 70-79. DOI: 10.1177 / 1948550617699256
  36. ^ Б с д е е Лофтус, Элизабет F. (1975). «Наводящие вопросы и отчет очевидца». Когнитивная психология . 7 (4): 560–572. DOI : 10.1016 / 0010-0285 (75) 90023-7 . S2CID 16731808 . 
  37. ^ a b Ост, Джеймс; Фостер, Саманта; Косталл, Алан; Бык, Рэй (2005). «Ложные сообщения о детских событиях в соответствующих интервью» . Память . 13 (7): 700–710. DOI : 10.1080 / 09658210444000340 . PMID 16191820 . S2CID 33621927 .  
  38. ^ Загон, John R .; Терранова, София; Квок, Рози; Халперн, Дэвид В. (2000). «Когда знание становится воспоминанием: индивидуальные различия в восприимчивости к внушениям». Журнал генетической психологии . 161 (4): 453–468. DOI : 10.1080 / 00221320009596724 . PMID 11117101 . S2CID 34798568 .  
  39. ^ Гетти, Симона; Бунге, Сильвия А. (2012). «Нейронные изменения, лежащие в основе развития эпизодической памяти в среднем детстве» . Когнитивная неврология развития . 2 (4): 381–395. DOI : 10.1016 / j.dcn.2012.05.002 . PMC 3545705 . PMID 22770728 .  
  40. ^ Patihis, L .; Frenda, S .; Лофтус, EF (2018). «Задачи ложной памяти не позволяют надежно предсказать другие ложные воспоминания» . Психология сознания: теория, исследования, практика . 5 (2): 140–160. DOI : 10.1037 / cns0000147 . S2CID 150202452 . 
  41. ^ Бернштейн, DM; Scoboria, A .; Desjarlais, L .; Суси, К. (2018). « « Ложная память »- это языковое удобство». Психология сознания: теория, исследования, практика . 5 (2): 161–179. DOI : 10.1037 / cns0000148 . S2CID 173992031 . 
  42. ^ Patihis, Л. (2018). «Почему нет признака ложной памяти и почему каждый подвержен искажениям памяти: гипотеза двойного кодирования интерференции» . Психология сознания: теория, исследования, практика . 5 (2): 180–184. DOI : 10.1037 / cns0000143 .
  43. ^ Patihis, L .; Frenda, SJ; ЛеПорт, АКР; Petersen, N .; Николс, РМ; Старк, CEL; McGaugh, JL; Лофтус, EF (2013). «Ложные воспоминания в высшей автобиографической памяти людей» . PNAS . 110 (52): 20947–20952. Bibcode : 2013PNAS..11020947P . DOI : 10.1073 / pnas.1314373110 . PMC 3876244 . PMID 24248358 .  
  44. ^ Бремнер, Дж. Дуглас; Шобе, Кэтрин Краузе; Kihlstrom, Джон Ф. (2000). «Ложные воспоминания у женщин с самооценкой сексуального насилия в детстве: эмпирическое исследование». Психологическая наука . 11 (4): 333–337. DOI : 10.1111 / 1467-9280.00266 . PMID 11273395 . S2CID 6113518 .  
  45. ^ Эдельштейн, Робин С. (2006). «Привязанность и эмоциональная память: исследование источника и степени избегающих нарушений памяти». Эмоции . 6 (2): 340–345. CiteSeerX 10.1.1.498.181 . DOI : 10.1037 / 1528-3542.6.2.340 . PMID 16768567 .  
  46. ^ Дикельманн, Сюзанна; Ландольт, Ганс-Петер; Лахл, Олаф; Родился Янв; Вагнер, Ульрих (23 октября 2008 г.). «Потеря сна вызывает ложные воспоминания» . PLOS ONE . 3 (10): e3512. Bibcode : 2008PLoSO ... 3.3512D . DOI : 10.1371 / journal.pone.0003512 . ISSN 1932-6203 . PMC 2567433 . PMID 18946511 .   
  47. ^ Frenda, Стивен Дж .; Патихис, Лоуренс; Лофтус, Элизабет Ф .; Льюис, Холли С.; Фенн, Кимберли М. (2014). «Лишение сна и ложные воспоминания» . Психологическая наука . 25 (9): 1674–1681. DOI : 10.1177 / 0956797614534694 . PMID 25031301 . S2CID 339864 .  
  48. ^ Каплан, Роберт; Маникавасагар, Виджая (2001). «Есть ли синдром ложной памяти? Обзор трех случаев». Комплексная психиатрия . 42 (4): 342–348. DOI : 10.1053 / comp.2001.24588 . PMID 11936143 . 
  49. ^ Фридман, Мэтью Дж. (1996). «Диагностика и лечение посттравматического стрессового расстройства для психиатров». Общественный журнал психического здоровья . 32 (2): 173–189. DOI : 10.1007 / bf02249755 . PMID 8777873 . S2CID 143532335 .  
  50. ^ Мерц, Элизабет; Bowman, Cynthia (1998), Клинический Корнер: Сторонние Ответственность в репрессированных Случаи памяти: Последние события Правовые , DOI : 10,1037 / e300392004-003
  51. ^ a b c Уэр, Роберт К. (1995). «Сцилла и Харибда». Журнал аналитической психологии . 40 (1): 5–22. DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1995.00005.x . PMID 7868381 . 
  52. ^ McElroy, Susan L .; Кек, Пол Э. (1995). «Терапия восстановленной памяти: синдром ложной памяти и другие осложнения». Психиатрические анналы . 25 (12): 731–735. DOI : 10.3928 / 0048-5713-19951201-09 .
  53. ↑ Gold, Стивен Н. (1997). «Синдром ложной памяти: ложная дихотомия между наукой и практикой». Американский психолог . 52 (9): 988–989. DOI : 10.1037 / 0003-066x.52.9.988 .
  54. ^ Патихис, Лоуренс; Юнес Бертон, Хелена Дж. (2015). «Ложные воспоминания в терапии и гипнозе до 1980 года» . Психология сознания: теория, исследования, практика . 2 (2): 153–169. DOI : 10.1037 / cns0000044 .
  55. ^ Лофтус, Элизабет Ф. (1993). «Реальность подавленных воспоминаний». Американский психолог . 48 (5): 518–537. DOI : 10.1037 / 0003-066x.48.5.518 . PMID 8507050 . 
  56. Перейти ↑ Loftus, EF (2005). «Внедрение дезинформации в человеческий разум: 30-летнее исследование податливости памяти» . Обучение и память . 12 (4): 361–366. DOI : 10,1101 / lm.94705 . PMID 16027179 . 
  57. ^ Лоуренс, Жан-Рош; Перри, Кэмпбелл (1983). «Гипнотически созданная память среди очень гипнотизируемых субъектов». Наука . 222 (4623): 523–524. Bibcode : 1983Sci ... 222..523L . DOI : 10.1126 / science.6623094 . PMID 6623094 . 
  58. ^ ДеПринс, Энн П .; Браун, Лаура С .; Cheit, Ross E .; Фрейд, Дженнифер Дж .; Голд, Стивен Н .; Пездек, Кэти; Квина, Kathryn (18 октября 2011), "Мотивированный Забыв и Misremembering: Перспективы от Предательство теории Trauma", ИСТИНА и ЛОЖЬ Восстановленные Воспоминания , Нью - Йорк: Springer, 58 , стр 193-242,. DOI : 10.1007 / 978-1-4614 -1195-6_7 , ISBN 978-1-4614-1194-9, PMID  22303768
  59. ^ Пауэрс, Питер А .; Андрикс, Джойс Л .; Лофтус, Элизабет Ф. (1979). «Показания очевидцев самок и самцов» (PDF) . Журнал прикладной психологии . 64 (3): 339–347. DOI : 10.1037 / 0021-9010.64.3.339 . S2CID 31305222 .  
  60. ^ Лофтус, Элизабет Ф .; Грин, Эдит (1980). «Предупреждение: даже память о лицах может быть заразительной». Закон и человеческое поведение . 4 (4): 323–334. DOI : 10.1007 / BF01040624 . S2CID 146947540 . 
  61. ^ "Архив информационных бюллетеней FMSF" . Фонд синдрома ложной памяти. 1 апреля 1997 . Проверено 26 октября 2018 года .
  62. ^ https://www.newspapers.com/clip/29841752/argus-leader/
  63. ^ a b c Мерски, Гарольд (1996). «Этические проблемы в поисках подавленных воспоминаний» . Американский журнал психотерапии . 50 (3): 323–335. DOI : 10,1176 / appi.psychotherapy.1996.50.3.323 . PMID 8886232 . 
  64. ^ Кэри, Бенедикт; Хоффман, янв (25 сентября 2018 г.). «Они говорят, что сексуальное насилие, Кавано говорит, что этого никогда не было: отсеивание правды из памяти» . Нью-Йорк Таймс . Память по своей природе и необходимости избирательна, ее детали подлежат пересмотру и рассеиванию. ... «Воспоминание - это всегда до некоторой степени реконструкция - это не видеокассета, которая сохраняет каждую деталь», - сказал Ричард Дж. МакНалли, профессор психологии Гарвардского университета и автор книги « Вспоминая травму».. «Детали часто заполняются позже или отбрасываются, и догадки могут стать частью памяти» ... Воспоминание о событии привлекает некоторые из тех же областей мозга, которые его записали; по сути, вспомнить - значит пережить заново. Каждый раз, когда разум вызывает закодированный опыт, он может добавлять детали, вычитать другие и даже изменять тон и суть истории. Эта повторная сборка, в свою очередь, снова сохраняется в свежем виде, так что в следующий раз, когда она приходит на ум, она содержит эти изменения. Как говорят когнитивные ученые, использование памяти изменяет память. Для жертвы часто единственными стабильными элементами являются эмоции и детали туннельного зрения: платье, которое она носила, рука, закрывающая рот.
  65. ^ а б Бремнер, JD; Кристал, JH; Чарни, DS; Саутвик, С.М. (1996). «Нейронные механизмы диссоциативной амнезии при жестоком обращении в детстве: актуальность для текущих споров вокруг« синдрома ложной памяти » ». Американский журнал психиатрии . 153 (7): 71–82. DOI : 10,1176 / ajp.153.7.71 . PMID 8659644 . 
  66. ^ Дэвис, Джозеф Э. (2005). «Рассказы жертв и« Я »жертвы: синдром ложной памяти и сила счетов». Социальные проблемы . 52 (4): 529–548. DOI : 10,1525 / sp.2005.52.4.529 .
  67. ^ Кристиансон, Свен-Оке; Лофтус, Элизабет Ф. (1987). «Память на травматические события». Прикладная когнитивная психология . 1 (4): 225–239. DOI : 10.1002 / acp.2350010402 .
  68. ^ a b Сеси, Стивен Дж .; Лофтус, Элизабет Ф .; Leichtman, Michelle D .; Брук, Мэгги (1994). «Возможная роль неправильного присвоения источника в создании ложных убеждений среди дошкольников». Международный журнал клинического и экспериментального гипноза . 42 (4): 304–320. DOI : 10.1080 / 00207149408409361 . PMID 7960288 . 
  69. ^ Фоли, Мэри Энн; Джонсон, Марсия К. (1985). «Путаница между воспоминаниями о выполненных и воображаемых действиях: сравнение развития». Развитие ребенка . 56 (5): 1145–55. DOI : 10.2307 / 1130229 . JSTOR 1130229 . PMID 4053736 .  
  70. ^ Линдси, Д. Стивен; Джонсон, Марсия К .; Квон, Пол (1991). «Изменения в развитии мониторинга источников памяти». Журнал экспериментальной детской психологии . 52 (3): 297–318. DOI : 10.1016 / 0022-0965 (91) 90065-Z . PMID 1770330 . 
  71. ^ Гудман, Гейл S; Квас, Джоди Д; Редлих, Эллисон А (1998). «Этика проведения исследования« ложной памяти »у детей: ответ Германну и Йодеру» (PDF) . Прикладная когнитивная психология . 12 (3): 207–217. DOI : 10.1002 / (SICI) 1099-0720 (199806) 12: 3 <207 :: AID-ACP523> 3.0.CO; 2-Т .
  72. ^ Нэш, Роберт А .; Берковиц, Шари Р .; Рош, Саймон (2016). «Отношение общественности к этике ложных воспоминаний для мотивации здорового поведения» . Прикладная когнитивная психология . 30 (6): 885–897. DOI : 10.1002 / acp.3274 . PMC 5215583 . PMID 28111495 .  
  73. ^ Доджсон, Линдси. Наш мозг иногда создает «ложные воспоминания», но наука предполагает, что так нам могло бы быть лучше » Business Insider .
  74. ^ «Мышление о будущем и ложные воспоминания». Психология сегодня, Sussex Publishers, www.psychologytoday.com/us/blog/time-travelling-apollo/201607/future-thinking-and-false-memories.
  75. Рианна Джарретт, Кристиан (23 сентября 2013 г.). «Ложные воспоминания имеют положительную сторону» . Британское психологическое общество .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Бьорклунд, Д.Ф. (2014). Создание ложной памяти у детей и взрослых: теория, исследования и последствия . Психология Press. ISBN 9781138003224 
  • Конвей, Массачусетс (1997). Восстановленные воспоминания и ложные воспоминания . Издательство Оксфордского университета.
  • Французский, C (2003). «Фантастические воспоминания: актуальность исследований свидетельских показаний и ложных воспоминаний для сообщений об аномальных опытах» (PDF) . Журнал исследований сознания . 10 : 153–174. ISSN  1355-8250 . Архивировано 13 марта 2013 года.CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
  • Рёдигер, Генри Л .; Марш, Элизабет Дж. (2009). «Ложная память» . Scholarpedia . 4 (8): 3858. Bibcode : 2009SchpJ ... 4.3858I . DOI : 10,4249 / scholarpedia.3858 .
  • Schacter, D. L; Курран, Т. (1995). «Когнитивная неврология ложных воспоминаний». Психиатрические анналы . 25 (12): 727–731. DOI : 10.3928 / 0048-5713-19951201-08 .
Послушайте эту статью ( 30 минут )
Разговорный значок Википедии
Этот аудиофайл был создан на основе редакции этой статьи от 30 июля 2019 года и не отражает последующих правок. (2019-07-30)
( Аудио справка  · Больше устных статей )