Общее свидетельство о среднем образовании

Общее свидетельство о среднем образовании ( GCSE ) является академической квалификацией в данной теме, взятой в Англии , Уэльсе , ^[1] и Северная Ирландия . Вместо этого в государственных школах Шотландии используется шотландский квалификационный сертификат . Частные школы в Шотландии могут выбрать альтернативную квалификацию.

Каждая квалификация GCSE предлагается по определенному школьному предмету (например, математике, истории, искусству и т. Д.). Правительство Великобритании составило список предпочтительных предметов, известный как английский бакалавриат, и эталонный показатель Progress 8 рассчитывается на основе результатов восьми экзаменов GCSE, включая математику и английский язык.

Подготовка к экзаменам GCSE длится два или три академических года (в зависимости от предмета, школы и экзаменационной комиссии), начиная с 9-го или 10 -го класса для большинства студентов, а экзамены сдаются в конце года. 11 в Англии и Уэльсе.^[а]

История [ править ]

Предыдущие квалификации [ править ]

Перед введением экзаменов GCSE учащиеся сдали экзамены CSE ( аттестат о среднем образовании ) или более сложные с академической точки зрения экзамены O-Level ( общий аттестат об образовании (GCE), обычный уровень) или их комбинацию по различным предметам. CSE широко охватывал оценки GCSE CG или 4–1, а O-Level охватывал оценки A * -C или 9–4, но эти две квалификации были независимыми с разными системами оценок. Отдельные квалификации подвергались критике за то, что они ставили в невыгодное положение 42% нижних абитуриентов O-Level, которые не смогли получить квалификацию, и наиболее успешных абитуриентов CSE, которые не имели возможности продемонстрировать более высокие способности. ^{[ необходима цитата ]}

В более поздние годы O-Levels оценивались по шкале от A до E, а оценка U (без оценки) была ниже. До 1975 года схема выставления оценок варьировалась в зависимости от экзаменационных комиссий, но обычно были оценки «пройден» от 1 до 6 и «не прошел» оценки от 7 до 9. Однако оценки не отображались в сертификатах. ^{[ необходима цитата ]}

CSE оценивался по числовой шкале от 1 до 5, где 1 - самый высокий балл, а 5 - самый низкий проходной балл. Ниже 5 была оценка U (без оценки). Наивысшая оценка, 1, считалась эквивалентной оценке O-Level C или выше, и достижение этой оценки часто указывало на то, что учащийся мог пройти курс O-Level по этому предмету для достижения более высокой квалификации. Поскольку эти две квалификации были независимыми с отдельными учебными планами, необходимо было пройти отдельный курс обучения, чтобы «преобразовать» CSE в O-Level, чтобы перейти на A-Level . ^{[ необходима цитата ]}

Ранее была предпринята попытка объединить эти две разрозненные квалификации в 1980-х годах с пробным экзаменом «16+» по некоторым предметам, присуждавшим как CSE, так и сертификат O-Level, до того, как был введен GCSE. Окончательные О-уровень / CSE экзамены сидели в 1987 году ^{[ править ]}

Введение в GCSE [ править ]

GCSE были введены в 1988 году ^[2], чтобы установить национальную квалификацию для тех, кто решил бросить школу в 16 лет, не проводя дальнейшего академического обучения для получения таких квалификаций, как A-Level или университетские степени. Они заменили прежние квалификации CSE и O-Level, объединив две квалификации, чтобы предоставить доступ к полному набору оценок для большего числа студентов. Однако в экзаменационных листах иногда содержался выбор вопросов, предназначенных для более способных и менее способных кандидатов.

После введения экзамены GCSE оценивались по буквенной шкале от A до G, при этом C был установлен примерно как эквивалент O-Level Grade C или CSE Grade 1, и, таким образом, его могли получить примерно 25% лучших. когорта.

Изменения с момента первоначального введения [ править ]

Со временем круг предлагаемых предметов, формат экзаменов, правила, содержание и оценка экзаменов GCSE значительно изменились. Многочисленные предметы были добавлены и изменены, и различные новые предметы предлагаются на современных языках, древних языках, профессиональных областях и изобразительном искусстве, а также на курсах гражданства. ^[3]

Введение оценки A * [ править ]

В 1994 году оценка A * была добавлена ​​выше оценки A, чтобы еще больше дифференцировать достижения на самом высоком конце квалификации. Это оставалось наивысшим баллом, доступным до 2017 года. Самым молодым учеником, получившим оценку A *, был Томас Барнс, получивший A * по математике на экзамене GCSE в возрасте 7 лет ^[4].

Реформы 2000-х [ править ]

В период с 2005 по 2010 год в квалификации GCSE были внесены различные реформы, включая усиление модульности и изменение управления неэкзаменационным оцениванием.

Начиная с первой серии оценивания в 2010 г., контролируемое оценивание заменило курсовую работу по различным предметам, требуя более строгих, подобных экзамену, условий для большей части оцениваемой работы, не связанной с экзаменом, и уменьшая возможность посторонней помощи в курсовой работе.

Реформы 2010-х годов [ править ]

При консервативном правительстве Дэвида Кэмерона и министра образования Майкла Гоува в квалификации GCSE, полученные в Англии, были внесены различные изменения. Перед широким спектром реформ в существующие квалификации были внесены промежуточные изменения, в результате чего январская серия экзаменов была исключена как вариант по большинству предметов и требовалось, чтобы 100% оценок по предметам из серии экзаменов 2014 года сдавалось в конце экзаменационной серии. курс. Это были предвестники более поздних реформ. ^[5]

С 2015 года в Англии началась масштабная программа реформ, в ходе которой были изменены критерии выставления оценок и учебные программы по большинству предметов, а также формат квалификаций и система выставления оценок. ^{[6] [7]}

В соответствии с новой схемой все предметы GCSE были пересмотрены в период с 2015 по 2018 год, и все новые награды будут по новой схеме к лету 2020 года. Новые квалификации разработаны таким образом, что большинство экзаменов будет сдано в конце полных двухгодичных курсов. конечно, без промежуточного модульного оценивания, курсовой работы или контролируемого оценивания, за исключением случаев, когда это необходимо (например, по искусству). Некоторые предметы сохранят курсовую работу на безоценочной основе, при этом завершение определенных экспериментов по естественным предметам предполагается на экзаменах, а учитель сообщает об участии в разговорной речи на экзаменах по английскому языку GCSE в виде отдельного отчета.

Другие изменения включают переход к системе числовых оценок, чтобы отличить новые квалификации от экзаменов GCSE с буквенной оценкой, публикацию основных требований к содержанию по всем предметам и увеличение количества более длинных вопросов в стиле эссе, чтобы усложнить задачу учащимся. Наряду с этим исчезнут различные квалификации с низким уровнем восприятия и квалификаций со значительным дублированием, а их содержание будет удалено из вариантов GCSE или включено в аналогичные квалификации. Также в 2017, 2018, 2019 и 2020 годах для учащихся был введен ряд новых предметов GCSE. ^[8]

Экзамены GCSE по английскому языку и математике были переработаны с публикациями учебной программы 2015 года, причем эти первые экзамены были проведены в 2017 году. Остальные были преобразованы с публикациями учебной программы 2016 и 2017 годов, что привело к получению первых наград в 2018 и 2019 годах соответственно.

Для GCSE Science старые варианты одинарной награды "наука" и "дополнительная наука" больше не доступны, их заменяет опция "комбинированная наука" с двойной наградой (оценивается по шкале от 9–9 до 1–1 и эквивалентна 2. GCSE). В качестве альтернативы студенты могут получить отдельные квалификации по химии, биологии и физике. К другим удаленным квалификациям относятся различные предметы, связанные с технологией дизайна, которые преобразованы в единый предмет «дизайн и технологии» с множеством вариантов, а также различные квалификации в области общественного питания и питания, которые объединены в «пищевые технологии». Наконец, несколько «зонтичных» экзаменов GCSE, таких как «гуманитарные науки», «исполнительское искусство» и «изобразительное искусство», распускаются.с теми, кто желает изучать эти предметы, которые нуждаются в получении отдельных квалификаций по включенным предметам. ^[9]

Последствия для Уэльса и Северной Ирландии [ править ]

Эти реформы не применяются напрямую в Уэльсе и Северной Ирландии, где GCSE будут по-прежнему доступны по системе оценок A * -G. Однако из-за законодательных требований к сопоставимости между экзаменами GCSE в трех странах и допуска к определенным предметам и квалификациям, которые будут доступны в Уэльсе и Северной Ирландии, будет доступно около 9–1 квалификаций, а другие изменения в основном приняты в этих странах. также. ^[10]

В Северной Ирландии, решение было принято министром образования , Питер Wier ( DUP ), в 2016 году ^[11] для выравнивания A * Класс для 9 -го класса на английском языке реформирована квалификации. Первая награда новой оценки A * была получена в 2019 году. Оценка AC * также была введена в Северной Ирландии, чтобы соответствовать 5-му классу в Англии, снова с первой наградой в 2019 году. GCSE в Северной Ирландии остаются модульными, и практические занятия по науке могут засчитываться в счет общий результат оценки. Говорение и аудирование также остаются компонентом спецификации английского языка GCSE.

Экзаменационные комиссии [ править ]

Исторически сложилось так, что существовало множество региональных экзаменационных комиссий или присуждающих организаций (АО), которые устанавливали экзамены в своей области. Со временем, когда дерегулирование позволило школам выбирать, какие комиссии использовать, слияния и закрытия привели к тому, что сегодня осталось только 5 экзаменационных комиссий:

• Альянс оценки и квалификаций (AQA), в состав которого вошли следующие советы: AEB , JMB , NEAB и SEG .
• Oxford, Cambridge и RSA Examinations (OCR), в которые вошли Оксфордская делегация местных экзаменов, Cambridge Local Examinations, Oxford & Cambridge Examinations Board, MEG и экзаменационные комиссии RSA.
• Pearson Edexcel , которая поглотила платы LREB, BTEC и ULEAC.
• Валлийский объединенный комитет по образованию (WJEC или CBAC), главная экзаменационная комиссия в Уэльсе.
• Совет по учебным программам, экзаменам и оценке (CCEA), экзаменационная комиссия и регулирующий орган в Северной Ирландии.

Экзаменационные комиссии работают под контролем Ofqual (Управление квалификационных требований и правил проведения экзаменов) в Англии, квалификационных комиссий Уэльса в Уэльсе и CCEA в Северной Ирландии.

В Англии AQA, OCR и Pearson работают под своими торговыми марками. Кроме того, WJEC управляет брендом Eduqas, который занимается повышением квалификации в Англии. Квалификации CCEA недоступны в Англии.

В Уэльсе WJEC является единственным аккредитованным органом, присуждающим экзамены GCSE в государственном секторе, и, таким образом, никакой другой совет официально не работает в Уэльсе. Тем не менее, некоторые квалификации на английских досках доступны в качестве назначенных квалификаций при некоторых обстоятельствах из-за того, что они не доступны в WJEC.

В Северной Ирландии CCEA действует как совет директоров и регулирующий орган. Также доступно большинство квалификаций на английских досках, за исключением английского языка и естественных наук, в связи с требованиями к устной речи и практической оценке, соответственно. ^[12]

Структура и формат [ править ]

Студенты обычно сдают не менее 5 экзаменов GCSE на Key Stage 4 , чтобы соответствовать давним критериям получения 5 оценок A * -C, включая английский, математику и естественные науки. Точная квалификация, которую получают учащиеся, варьируется от школы к школе и от ученика к ученику, но школам рекомендуется предлагать по крайней мере один путь, который приводит к квалификации для получения степени бакалавра английского языка , требующей сдачи GCSE по английскому языку, английской литературе, математике, 2 экзамена GCSE по естественным наукам, современный или древний язык, а также история или география. ^{[ необходима цитата ]}

Предметы [ править ]

Список доступных в настоящее время предметов GCSE намного короче, чем до реформ, поскольку все новые квалификации в Англии имеют основные требования, установленные регулирующим органом Ofqual для каждого предмета. Кроме того, есть несколько предметов, по которым только одна комиссия предлагает квалификации, в том числе те, которые доступны только в одной стране Великобритании по этой причине. Следующие ниже списки взяты с веб-сайтов экзаменационных комиссий. ^{[13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20]}

Основные темы [ править ]

Это требования для достижения заголовка уровня английского бакалавра в рейтинговой таблице с 2017 года. ^[21] Сама программа бакалавриата не дает студентам сертификатов. Другие предметы, особенно религиоведение, гражданство, информатика или физическое воспитание, являются обязательными в некоторых школах, поскольку эти предметы входят в национальную учебную программу на ключевой ступени 4 .

• Английский язык : английский язык и английская литература
• Математика
• Наука : См GCSE науки . Биология, химия и физика; или комбинированная наука. Компьютерные науки также считаются наукой для бакалавриата английского языка.
• Языки : один GCSE на современном или древнем языке
  • Современные языки : арабский, бенгальский, китайский (кантонский), китайский (мандаринский диалект), французский, немецкий, новогреческий, гуджарати, современный иврит, итальянский, японский, панджаби, персидский, польский, португальский, русский, испанский, турецкий, урду
  • Древние языки : классический греческий, библейский иврит, латынь
• Гуманитарные науки : история или география

Другие предметы [ править ]

• Науки и математика :
  • Астрономия
  • Геология
  • Психология
  • Статистика
  • Социология
• Гуманитарные и социальные науки :
  • Древняя история
  • Гражданские исследования
  • Классическая цивилизация
  • Религиоведение
• Бизнес и предприятие :
  • Бизнес-исследования
  • Экономика
• Дизайн и технологии :
  • Дизайн и технология
  • Электроника
  • Инженерное дело
  • Приготовление пищи и питание
• Искусство :
  • Арт, живопись и дизайн
  • Танец
  • Драма
  • Киноведение
  • Исследования СМИ
  • Музыка
  • Фотография
  • Графика
• Другое :
  • Физическая культура
• Только Северная Ирландия (CCEA) :
  • Сельское хозяйство и землепользование
  • Бизнес и коммуникационные системы
  • Развитие ребенка
  • Строительство и искусственная среда
  • Современные Ремесла
  • Цифровая технология
  • Дальнейшая математика
  • Правительство и политика
  • Здоровье и социальная поддержка
  • Домашняя экономика
  • Гостеприимство
  • Ирландский
    • Ирландский
    • Gaeilge
  • Журналистика в сфере СМИ и коммуникаций
  • Обучение для жизни и работы
  • Отдых, путешествия и туризм
  • Исследования пользователей автотранспортных средств и участников дорожного движения
  • Искусство движущихся изображений
  • Краткий курс религиоведения
• Только Уэльс (WJEC / CBAC) :
  • Информационные и коммуникационные технологии
  • Валлийский (обязательно в валлийских школах):
    • Валлийский язык (первый язык)
    • Валлийская литература (первый язык)
    • Валлийский второй язык

Оценки и уровни [ править ]

GCSE присуждаются по шкале оценок и пересекают два уровня Регулируемой структуры квалификаций (RQF): уровень 1 и уровень 2. Эти два уровня примерно соответствуют, соответственно, базовому и более высокому уровню в многоуровневых квалификациях GCSE. Квалификации уровня 1 составляют GCSE в классах G, F, E и D или 1, 2 и 3. Квалификации уровня 2 - это оценки C, B, A и A * или 4, 5, 6, 7, 8, и 9.

Распределение квалификаций позволяет получить подмножество оценок в работе определенного уровня. Раньше многие предметы были многоуровневыми, но с реформой середины 2010-х количество многоуровневых предметов резко сократилось, включая удаление многоуровневого обучения из спецификаций GCSE по английскому языку. Несложные бумаги позволяют получить любую оценку. Курсовая работа и контролируемые оценочные задания всегда несложны.

Раньше математические квалификации предлагали другой набор уровней - три. Это были ярусы фундамента классов G, F, E и D; промежуточный уровень для оценок E, D, C и B; и более высокий уровень в оценках C, B, A и A *. В конечном итоге это изменилось, чтобы соответствовать уровням во всех других квалификациях GCSE.

Эволюция оценок и приблизительное сравнение между ними выглядит следующим образом:

Буквенные оценки [ править ]

Когда в 1988 году впервые были введены экзамены GCSE, они оценивались по буквенной шкале по каждому предмету: A, B, C, D, E, F и G - проходные оценки, а оценка U (неклассифицированная) ниже той, которая не соответствовала требованиям. студент на аттестат.

Эти оценки изначально были установлены таким образом, что оценка C GCSE была эквивалентна оценке C уровня O или оценке 1 CSE, хотя изменения критериев и границ оценок с годами означают, что это сравнение является лишь приблизительным.

Нечасто выставляются оценки X и Q. X означает, что курс не был пройден полностью, и поэтому соответствующая оценка не может быть рассчитана. Оценка Q (запрос) - это временная оценка, которая требует от школы связаться с экзаменующей организацией. Эти две последние оценки обычно являются предварительными и заменяются обычной оценкой после устранения каких-либо проблем. В редких случаях оценки X также иногда используются для других целей, например, чтобы указать, что экзаменатор обнаружил оскорбительные материалы или язык вражды в ответах учащихся. В некоторых случаях это может привести к потере студентом всех оценок за эту работу или курс. Эти оценки чаще всего используются по предметам, посвященным этическим вопросам, таким как биология, религиоведение и гражданство. ^{[ необходима цитата ]}

В 1994 году оценка A * была добавлена ​​выше начальной оценки A, чтобы указать на исключительные достижения, выше уровня, необходимого для оценки A.

В соответствии со схемой буквенных оценок, документы базового уровня оценивают содержание на уровне от C до G, в то время как работы более высокого уровня оценивают содержание на уровне от A * до C. В документах базового уровня студент может получить максимальную оценку C, а в более высоком уровне. по экзамену уровня D они могут получить минимальную оценку D. Если кандидат более высокого уровня пропускает оценку D с небольшим отрывом, им присуждается E. В противном случае оценка ниже E в этих статьях будет U. можно получить любую оценку в схеме. ^{[ необходима цитата ]}

Эта схема постепенно отменяется в Англии, но остается в Уэльсе и Северной Ирландии. В Северной Ирландии оценка A * была скорректирована в сторону повышения с введением числовой схемы в Англии, так что A * эквивалентен новой 9-й оценке по английскому языку. Северная Ирландия также добавила оценку C *, чтобы соответствовать оценке. 5 баллов по английскому языку. ^{[ необходима цитата ]}

Числовые оценки (с 2017 г.) [ править ]

С 2017 года в Англии (а также в Уэльсе и Северной Ирландии в соответствии с квалификациями английских присуждающих организаций) большинство выпускных экзаменов GCSE теперь оцениваются по 9-балльной шкале с использованием чисел от 9 до 1 и, как и раньше, U (неклассифицированные). ) оценка за достижение ниже минимального проходного балла. Согласно этой системе, 9 - это наивысший балл и установлен выше прежней классификации A *, что эквивалентно новой североирландской оценке A *. Прежняя оценка C устанавливается на новом уровне 4, теперь известном как «стандартный балл», а оценка 5 считается «сильным баллом» по новой схеме.

Несмотря на меньшее количество квалификационных экзаменов, чем раньше, многоуровневая система все еще существует. На уровне фундамента доступны классы 1, 2, 3, 4 и 5, а на более высоком уровне - классы 4, 5, 6, 7, 8 и 9. И снова, если ученик более высокого уровня с небольшим отрывом не успевает за 4-й класс, ему присуждается 3-я оценка. Контролируемое оценивание и выполнение курсовых заданий не связаны.

Самым молодым человеком, получившим 9-й класс, является Элли Барнс, получившая оценку по математике в возрасте 8 лет. ^{[23] [24] [25]}

Результаты [ править ]

Результаты GCSE публикуются экзаменационной комиссией в августе, а результаты предыдущей серии экзаменов - с апреля по июнь того же года. Обычно они публикуются через неделю после результатов A-Level, в четверг, который приходится на период с 20 августа по 26 августа. Результаты экзаменов передаются в центры (школы) до их публикации для кандидатов и общественности. Результаты экзаменов публикуются Объединенным советом по квалификациям (JCQ), который представляет основные организации, присуждающие GCSE. Некоторые советы и школы публикуют результаты в Интернете, хотя многие по-прежнему требуют, чтобы учащиеся лично присутствовали, чтобы получить свои результаты в центре, в котором они сдавали экзамены. ^[26]

В Англии эти результаты затем используются в таблицах рейтингов, публикуемых в следующем учебном году, с основными показателями успеваемости для каждой школы.

Источник : Объединенный совет по общим квалификациям через Брайана Стаббса .
Примечание : в последний год доступна статистика DES для O-уровней, и по всем предметам 6,8% кандидатов получили оценку A, а 39,8% - оценки от A до C.

Британские классификации GCSE (буквенная система)

Типы оценок [ править ]

Модульные и линейные GCSE [ править ]

В прошлом для многих квалификаций GCSE использовалась модульная система, при которой некоторая оценка (до 60% в соответствии с «конечным правилом») могла быть представлена ​​до серии финальных экзаменов. Это позволило студентам сдать некоторые единицы экзамена GCSE перед серией выпускных экзаменов и, таким образом, показало прогресс и способности на различных этапах, а также позволило студентам повторно сдавать экзамены, на которых они не набрали таких высоких баллов, чтобы повысить свою оценку до получения квалификации.

Были доступны различные квалификации как по модульной, так и по линейной схемам, и школы могли выбирать то, что лучше всего им подходит.

При консервативном правительстве Дэвида Кэмерона и министра образования Майкла Гоува были инициированы реформы, в результате которых все экзамены GCSE с 2012 г. (для оценки с 2014 г.) в де-факто линейные схемы, до введения новых спецификаций в период с 2015 по 2018 г. оценка с 2017 по 2020 год). Эти новые правила требовали, чтобы 100% результатов экзамена GCSE подавалось в серии выпускных экзаменов одновременно с подачей заявки на сертификацию полной квалификации. ^{[29] [30] [31]} Экзаменационные комиссии изменили программы оставшихся квалификаций GCSE, чтобы удалить модульные компоненты. ^{[29] [31] [32]}

Как модульная, так и линейная оценка были политически спорными, и оппозиционная Лейбористская партия Великобритании , в частности бывший член парламента Тристрам Хант, заявила, что их политика заключается в том, чтобы остановить и обратить вспять такие реформы, сохранив модульную оценку как на GCSE, так и на A-Level. ^[33] Модульная схема поддерживается Оксфордским и Кембриджским университетами. ^{[34] [35] [36]}

Курсовая работа и контролируемое оценивание [ править ]

По некоторым предметам также может быть выполнено одно или несколько заданий контролируемой оценки или курсовой работы. Они могут составлять небольшую или большую часть итоговой оценки. В практических и служебных предметах они обычно имеют больший вес, чтобы отразить сложность и потенциальную несправедливость проведения экзаменов в этих областях. ^{[ необходима цитата ]}

В прошлом они были доступны по множеству предметов, включая расширенное письмо на английском языке, науку, бизнес и иностранные языки; практическая оценка по предметам науки и техники; и разговорные тесты на языках. После реформы 2010-х годов доступность была сокращена, и в основном только предметы дизайна, технологии и исполнительское искусство сохранили свои контролируемые оценочные взносы. По английскому языку оценка разговорного языка была понижена до одобрения, которое указывается отдельно в сертификате по английскому языку и не влияет на оценку. Тесты по английскому языку устанавливаются на протяжении всего курса и оцениваются учителями. Студенты могут быть награждены пропуском, заслугой, отличием или не классифицированы. В естественных науках практические упражнения являются обязательной частью квалификации,но напрямую не оцениваются; они подтверждаются только утверждением учителя.^{[ необходима цитата ]}

Баланс между контролируемой оценкой и экзаменами является спорным, поскольку время, которое необходимо выделять для курсовых занятий, рассматривается как бремя в школьном расписании. Тем не менее, использование контролируемого оценивания позволяет выставлять оценки за некоторые работы вне сезона экзаменов и может облегчить бремя для учащихся в плане хорошей успеваемости в день экзамена. ^{[ необходима цитата ]}

Исключительные и смягчающие обстоятельства [ править ]

Для учеников с трудностями в обучении, травмами / повторяющимися деформациями (RSI) или инвалидностью помощь предлагается в следующих формах:

• Дополнительное время (количество зависит от серьезности трудностей в обучении, таких как дислексия , инвалидность, травма или обучение на английском как втором языке при условии, что ученик учился в Великобритании не более 2 лет)
• Amanuensis (кто-то печатает или пишет от руки, как диктует ученик; обычно это используется, когда ученик не может писать из-за травмы или инвалидности)
• Текстовый процессор (без каких-либо инструментов для проверки орфографии) может использоваться учениками, у которых есть проблемы с разборчивым письмом или которые не могут писать достаточно быстро, чтобы завершить экзамен.
• Экзаменационная бумага другого формата (крупный шрифт, шрифт Брайля , цветная бумага и т. Д.)
• «Читатель» (учитель или наблюдатель за экзаменом может прочитать слова в экзаменационной работе, но не может объяснить их значение)
• Другая комната (иногда из-за инвалидности ученик может быть помещен в комнату один или с избранными другими; это также происходит, когда используется amanuensis, чтобы не беспокоить других кандидатов и не давать другим кандидатам потенциальный ответ на вопрос. Все экзаменационные комнаты обслуживаются отдельными наблюдателями.)

Любое из вышеперечисленного должно быть одобрено экзаменационной комиссией. Другие формы помощи доступны с согласия экзаменационной комиссии, но наиболее распространены перечисленные выше.

Если студент заболел или возникли непредвиденные обстоятельства, которые могут повлиять на его успеваемость на экзамене, он может подать заявление на особое рассмотрение экзаменационной комиссии. Процедуры различаются в зависимости от того, сколько студент выполнил ^{[ требуется разъяснение ]} , но в случае сдачи экзамена он может получить процентное повышение своей оценки ^{[ необходимо пояснение ],} чтобы отразить это, или рассмотрение их курсовой работы и других оценку наряду с их прогнозируемыми оценками, чтобы вычислить справедливую оценку на основе их других достижений.

Прогресс [ править ]

GCSE, BTEC или другие квалификации 2-го уровня обычно требуются для получения квалификаций 3-го уровня, таких как A-Levels или расширенные дипломы BTEC, после 16 лет.

Требование 5 или более оценок A * –C или 9–4, включая английский язык и математику, часто является требованием для получения квалификации после 16 лет в шестиклассных колледжах или колледжах дальнейшего образования после окончания средней школы. Если предмет, выбранный после 16, также был взят на GCSE, часто требуется, чтобы учащийся получил как минимум оценку C, 4 или 5 на GCSE.

Большинство университетов, в дополнение к своим требованиям после 16 лет, стремятся, чтобы их кандидаты имели оценки C или 4 или выше по английскому языку и математике GCSE. Многие из тех, кто имеет результаты ниже этого стандарта, позже повторно сдают экзамен по английскому языку и математике на экзамене GCSE, чтобы улучшить свою оценку. С этой целью существует ноябрьская серия экзаменов, позволяющая быстрее получить эти оценки, чем дожидаться основной серии следующего лета. Ведущие университеты часто принимают во внимание успеваемость на уровне GCSE, иногда ожидая, что абитуриенты будут иметь высокую долю оценок A и A *. ^{[37] [38] [39] [40]}

Сравнение с другими квалификациями [ править ]

В Великобритании [ править ]

Англия, Уэльс и Северная Ирландия

GCSE в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии являются частью Регулируемой рамки квалификаций . GCSE с оценками G, F, E, D, 1, 2 или 3 является квалификацией уровня 1. GCSE на уровне C, B, A, A *, 4, 5, 6, 7, 8 или 9 - это квалификация уровня 2. Квалификации не присваиваются уровням U, X или Q. Квалификации уровня 2 гораздо более востребованы и, как правило, формируют минимальные требования к рабочим местам и ожиданиям дальнейшего обучения.

BTEC - это еще одна квалификация уровня 1/2, доступная на тех же территориях, что и GCSE, и оценивается по 5 уровням. На Уровне 2, сравнимыми с A *, A, B и C соответственно, являются «Отличие *», «Отличие», «Достоинства» и «Пропуск». BTEC на уровне 1 просто помечается как «уровень 1» без подразделения. Ниже этого уровня присуждается U, как и в экзаменах GCSE. Другие квалификации на этом уровне включают гражданство Кембриджа, ключевые навыки и функциональные навыки.

Государственные и частные школы в Великобритании принимают решение о зачислении своих учеников на экзамены IGCSE . ^[41]

Шотландия

Сопоставимые квалификации в Шотландии - это Национальные 4 и Национальные 5 наград (ранее стандартные степени и / или промежуточные).

За пределами Великобритании [ править ]

Международная версия GCSE - это IGCSE , которую можно сдавать в любой точке мира и которая включает дополнительные варианты, касающиеся курсовой работы и языка, на котором проводится квалификация. Все предметы, завершенные на пятом этапе Европейского бакалавриата , обычно эквивалентны GCSE. предметы.

Текущие и бывшие британские территории

Системы образования нынешних и бывших британских территорий, такие как Гибралтар , ^[42] и Нигерия, а также предложить свою квалификацию, поставли те же экзаменационные комиссиями. Другие бывшие британские колонии, такие как Сингапур и Зимбабве , продолжают использовать квалификацию O-Level . ^[43]

Ирландия

В Республике Ирландия младший сертификат является сопоставимой квалификацией.

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах для поступления в колледж или университет требуется аттестат средней школы . В Великобритании это считается на уровне GCSE, присуждаемого в 11 классе. ^{[44] [45]} Для поступления в колледжи и университеты в Великобритании вместо GCSE может быть принят аттестат средней школы, если средняя оценка лучше, чем D +, получена по предметам с аналогичным экзаменом GCSE. ^[44]

Поскольку для поступления в университеты Великобритании обычно требуются A-Level, диплом о среднем образовании не считается достаточным для прямого поступления в университет в Великобритании. Программы Advanced Placement или International Baccalaureate приравниваются к A-Level и зарабатывают баллы по тарифу UCAS. Поэтому они могут быть приняты студентами из США вместо A-Levels для поступления в университет в Великобритании. Тем не менее, вступительные требования различаются в каждом университете и могут потребовать последующий опыт работы после окончания средней школы вместо A-Levels / AP для будущих заявлений на учебу.

В СБ Рассуждая испытаний и SAT Subject тесты , или ACT также может рассматриваться в качестве предложения для прямого поступления в университет.

Студенты из США, которые учились в университете, старшем колледже, муниципальном колледже; или получившие сертификат, диплом или степень младшего специалиста, могут получить свои кредиты и награды, переведенные в британский университет, при условии соблюдения требований для поступления.

Франция

Diplôme Национальный дю Бревит (ранее Бревит де Collèges ) , как правило , считается сопоставима с четырьмя GCSEs. ^[46] Бревит обычно сидел в Troisième (или 10 года в Великобритании).

Критика и споры [ править ]

Несоответствие оценок [ править ]

Статистика, опубликованная лондонским «Профилем бедности», показала, что общий уровень успеваемости по программе GCSE в Лондоне выше, чем в остальной Англии. 39% учеников Внутреннего Лондона и 37% учеников Внешнего Лондона не получили пять экзаменов GCSE на уровне от A * до C, по сравнению с 42% в остальной части Англии. ^[47] Кроме того, согласно отчету ITV News, студенты из Великобритании, как правило, опережают студентов из Джерси на экзаменах GCSE. ^[48]

Гендерная предвзятость - еще одна проблема, вызывающая беспокойство. Данные Министерства образования показывают, что относительный разрыв в успеваемости между девочками и мальчиками значительно увеличился при сдаче экзаменов GCSE по сравнению с O-Levels. ^[49]

Тема отклонена [ править ]

Снижение числа учеников, изучающих иностранные языки в Великобритании, уже много лет вызывает серьезную озабоченность экспертов в области образования. Пол Стир, глава экзаменационной комиссии британской экзаменационной комиссии OCR, недавно заявил, что «если мы не будем действовать в ближайшее время, даже GCSE по французскому и немецкому языкам могут столкнуться с проблемой». ^[50]

Более того, публикация университетами Оксфорда и Кембриджа «мягких» предметов (например, критического мышления, общих исследований и т. Д.) И «академических» предметов (например, математики, естественных наук, языков) для GCSE и A-Levels создала постоянный образовательный дебаты, в которых, с одной стороны, многие эксперты в области образования поддержали бы такое «разделение важности», тогда как, с другой стороны, многие директора школ не только не согласились бы, но и фактически «выступили бы против перехода к исключительно традиционным академическим GCSE (и A-Level) предметы". ^[51]

Повышение оценок [ править ]

Когда была представлена ​​система GCSE, были комментарии о том, что это была глупость по сравнению с предыдущей системой GCE O-Level (поскольку она отвлекала внимание от теоретической стороны многих предметов и учила учеников реальным последствиям и вопросам, связанным с к ИКТ и гражданству ). ^[52]

Кроме того, доля кандидатов, получивших высокие оценки на экзаменах GCSE, растет в течение многих лет, что критики связывают с завышением оценок . Сравнивая оценки учеников в тесте на способности YELLIS с результатами их GCSE за период около 20 лет, Роберт Коу обнаружил общее улучшение выставляемых оценок, которое колеблется от 0,2 (естествознание) до 0,8 (математика) оценки GCSE. ^[53] Лишь немногим более половины учеников, сдающих экзамены GCSE, достигают оценок от 5 A * до C, необходимых для большинства форм дальнейшего академического образования. ^[54]

Одно из важных различий между предыдущими образовательными квалификациями (и более ранней оценкой A-Levels) и более поздними квалификациями GCSE должен был заключаться в переходе от оценивания по норме к оцениванию по критериям. ^[55] В системе оценок, основанной на нормах, фиксированный процент кандидатов достигает каждой оценки. Теоретически, с оценками, основанными на критериях, все кандидаты, которые соответствуют критериям, могут получить оценку. Сравнение явно ориентированной на норму оценки, такой как NFER Cognitive Ability Test или CAT, с оценкой GCSE, кажется, показывает неожиданную корреляцию, которая ставит под сомнение идею о том, что GCSE является оценкой, основанной на правильных критериях. ^[56]

Психическое здоровье [ править ]

Руководители старших классов, NSPCC и Childline обеспокоены тем, что новый формат экзаменов только для GCSE является слишком напряженным и приведет к кризису психического здоровья. Студенты в 2019 году будут сдавать больше экзаменов и проводить больше времени в экзаменационном зале. В то время как у студента GCSE в 2016 году было в среднем 18 экзаменов, к которым нужно было подготовиться, всего 24 часа 30 минут, в 2019 году экзаменующийся сдает 22 экзамена, общая продолжительность которых составит 33 часа. Студенты знают, что их будущее будет определено за эти 33 часа. ^[57]

Ассоциация руководителей школ и колледжей (ASCL) обследовала 606 директоров школ из школ, вступившие ученик для нового GCSE. Они обнаружили сообщения о панических атаках, бессонных ночах, депрессии, крайней усталости, членовредительстве и суицидальных мыслях.

^[58]

Хотя не все экзамены проходят в новом формате, студенты жалуются на нагрузку на запоминание, необходимость непрерывно писать в течение долгих часов, влияние на их социальную жизнь и потребность в снотворных и болеутоляющих. Они наблюдали, как младшие братья и сестры начинали паниковать по поводу экзаменов в начале курса, а не только в последний год или в последние несколько месяцев.^[59]

Расширение социального разрыва [ править ]

Подвергалось критике включение наград GCSE в таблицы школьных лиг и установление на школьном уровне целей на уровне достижений выше среднего по стране. Во время введения предполагалось , что оценка E будет эквивалентна оценке 4 CSE и, таким образом, может быть получена кандидатом со средними / средними способностями. ^[60] Сэр Кейт Джозефпоставили перед школами цель, чтобы 90% учеников получали по крайней мере оценку F (которая была «средней» оценкой, полученной в прошлом). Эта цель была достигнута на национальном уровне примерно 20 лет спустя. Дэвид Бланкетт пошел еще дальше и поставил перед школами цель, чтобы 50% 16-летних учеников получили 5 GCSE или эквивалент в классе C и выше, хотя раньше эти оценки получали только лучшие 30%. Это было достигнуто с помощью эквивалентных и в основном профессиональных квалификаций. ^{[ требуется разъяснение ] [61]} Присвоение школам оценки неуспевающих, если 40% их учеников не набирают хотя бы 5 C, включая английский и математику на GCSE, также подвергалось критике, поскольку для достижения оценок требуется 40% каждого набора. получен только верхними 20%, когда был введен GCSE. ^[62][63]

В последние годы озабоченность по поводу стандартов вынудила некоторые государственные школы дополнить GCSE экзаменами IGCSE в своей учебной программе и направить своих учеников прямо ^{[ неудачная проверка ]} на A-Level или BTEC . ^[64] Другие школы, такие как Manchester Grammar School , заменяют GCSE на IGCSE, в которых есть возможность не выполнять курсовую работу. ^[65] Новая программа естественных наук привела к тому, что многие государственные школы перешли на программу двойной премии IGCSE. ^[66]

Степень перехода от выпускных экзаменов только с GCSE к IGCSE в государственных и частных школах была выявлена ​​в ответах на парламентский вопрос, заданный депутатом от лейбористской партии Люси Пауэлл в ноябре 2018 года. государственных школах с момента введения новых экзаменов GCSE для 1–9 классов. ^[41]

Ответы показали, что в 2017–2018 годах 91% поступивших на международные экзамены GCSE по основным предметам (EBacc) приходилось на независимые школы. У ученика независимой школы в 136 раз больше шансов пройти курс IGCSE, чем у ученика школы, финансируемой государством. Анализ записей по предметам, не относящимся к EBacc и EBacc, показывает, что три из каждых четырех экзаменов IGCSE проходили в частных школах. ^[41]

Лейбористская партия утверждала, что это крайне несправедливо, что в результате ученикам частных школ становится легче поступать в университеты. Секретарь теневого образования, член парламента Анджела Райнер , сказала: «Нам срочно нужно разобраться в этой ситуации. Необходим полный коренной обзор реформ консерваторов в отношении квалификаций и их влияния на учеников».^[67]

Майкл Гоув, создатель этих реформированных экзаменов, сказал в 2009 году: «Отказ в сдаче экзаменов IGCSE по основным предметам для детей в государственных школах только приведет к увеличению уровня неравенства в образовании».^[68]

Ошибки и ошибки [ править ]

Учителя и ученики имеют возможность подвергнуть сомнению результаты экзаменов и повторно пометить сценарии, если они считают, что выставленная оценка не отражает способности и ожидания ученика; или если они просматривают копию сценария и замечают ошибку маркировки. В последние годы появились жалобы на несправедливую оценку экзаменов GCSE и A-Levels. (В 2012 году впервые в истории экзаменов доля всех экзаменов GCSE, получивших оценку A * -C, упала.) ^[69]

Это можно увидеть, поскольку в целом каждый год подается больше апелляций, однако апелляции редко приводят к каким-либо изменениям оценок, поскольку в 2018 году в Англии были изменены только 182 из 6,2 миллиона (0,003%) оценок, причем большинство апелляций, оставшихся без удовлетворения, закончились без смены оценок. ^[70]

В одном случае были жалобы на вопрос на экзамене по математике GCSE, который стал известен как вопрос «Конфеты Ханны». Этот вероятностный вопрос , который требовал от студента извлекать информацию из прозы и затем составлять квадратное уравнение, был назван очень сложным, и об этом сообщалось на нескольких веб-сайтах СМИ. Учителя, эксперты и студенты разместили решение вопроса в СМИ. ^[71]

В другом случае, касающемся экзамена по биологии GCSE 2016 года, были жалобы на явное отсутствие содержания биологии в экзамене. ^{[72] [73] [74] В} одном из вопросов экзамена по биологии студентам предлагалось определить « независимую компанию », что некоторые студенты считали вопросом изучения бизнеса. ^[75]

Экзамен по английской литературе в мае 2017 года (по правилам OCR) ошибочно подразумевал, что Тибальт , персонаж ромео и Джульетты, не был Капулетти . Этот серьезный недостаток в вопросе сбил с толку многих студентов. OCR взяло на себя ответственность и заявило, что ни один ученик не окажется в невыгодном положении. Вопрос стоил 40 баллов. ^[76]

Отмена [ править ]

В 2020 году в результате пандемии COVID-19 экзамены GCSE, а также все другие экзамены в мае и июне того года были отменены. Правительство объявило, что оценки GCSE и A-level будут присваиваться на основе оценок учителей на основе пробных экзаменов, курсовых работ и других имеющихся данных ^[77], модерируемых моделью статистической стандартизации, разработанной Ofqual . ^[78] Это первая отмена экзаменов GCSE с момента их введения.

Изначально Ofqual ввел алгоритм определения оценок, который использовался для оценок A-Level. Однако это вызвало негативную реакцию ^{[79] [80]} , в результате чего 17 августа правительство в конечном итоге заменило алгоритм на центральные оценки для экзаменов GCSE. ^[81]

С ноября 2020 года все экзамены GCSE, A-level и AS в Уэльсе отменены и не будут проводиться. ^{[82] [83]}

С января 2021 года все экзамены GCSE, A-level и AS в Англии и Северной Ирландии были отменены и не будут проводиться летом 2021 года.

С февраля 2021 года экзамены GCSE, а также оценки за экзамены A-level и AS будут отменены и заменены оценками, выставленными учителями. Оценки будут определяться на основе предыдущих пробных экзаменов, домашних заданий, классных работ и дополнительных экзаменов, установленных Ofqual. Учащиеся вернулись в школу 8 марта 2021 года. ^[84]

См. Также [ править ]

• Международный сертификат об общем среднем образовании (IGCSE), который предлагается на международном уровне, а также в некоторых школах Великобритании.
• GCE продвинутый уровень ; обычно называемый «A-Levels», набор экзаменов, которые многие ученики сдают после завершения экзаменов GCSE, которые являются более строгими с академической точки зрения.
• Совет по бизнесу и технологическому образованию ; называемый «BTEC», еще один набор экзаменов, которые многие ученики сдают после завершения GCSE, часто по профессиональным предметам.
• Квалификация предшественников на GCSE:
  • Обычный уровень GCE (O-уровни)
  • Аттестат о среднем образовании (CSE)
  • Сертификат школы
• Общий аттестат об образовании (GCE), который включает в себя O-Levels и A-Levels

Сноски [ править ]

Заметки [ править ]

Ссылки [ править ]

• The Guardian , 25 августа 2005 г., «Это действительно так плохо» - стандарты GCSE.
• The Guardian , 3 сентября 2005 г., «Лучшая независимая школа, отказавшаяся от естественных наук».

Внешние ссылки [ править ]

В Викиучебнике есть книга по темам: Категория: Аттестат о среднем образовании.