Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
«Греческая гимназия» перенаправляется сюда. Для современного греческого использования см. Образование в Греции § Гимназия .
Гимназия, Олимпия

Спортивный зал ( греческий : γυμνάσιον ) в Древней Греции функционировал в качестве учебного центра для конкурентов в общественной игре (ов) . Это также было место для общения и интеллектуальных занятий. Название происходит от древнегреческого термина « gymnós», означающего «голый». Тренажерным залом могли пользоваться только взрослые граждане мужского пола.

Спортсмены соревновались обнаженными - практика, которая, как говорили, поощряла эстетическое восприятие мужского тела и была данью уважения богам. Гимназии и палестры (школы борьбы) находились под защитой и покровительством Геракла , Гермеса, а в Афинах - Тесея . [1]

Этимология [ править ]

Слово гимназия является latinisation на греческом существительное γυμνάσιον ( gymnasion ), «гимнастическая школа», в пл. «физические упражнения» и вообще «школа» [2], которое, в свою очередь, образовано от общегреческого прилагательного γυμνός ( gymnos ), означающего «обнаженный», [3] посредством родственного глагола γυμνάζω ( gymnazo ), значение которого - « тренироваться голышом »,« тренироваться в гимнастических упражнениях », в основном« тренироваться, делать упражнения ». [4] Глагол имел такое значение, потому что раздевался для упражнения. Исторически гимназия использовалась для физических упражнений, общих купаний ,и научный ифилософские занятия. Английское существительное « гимнаст» , впервые записанное в 1594 году [5] , образовано от греческого γυμναστής ( gymnastēs ) [6], но по-гречески это слово означает « тренер », а не « спортсмен ». Палестра был частью гимназии , посвященной борцовские , бокс и игры в мяч .

Гимназия Помпеи , с вершины стены стадиона.

Организация [ править ]

Гимназия создавалась как государственное учреждение, в котором юноши старше 18 лет обучались физическим упражнениям. [7] Надзор за гимназиями был возложен на гимназистов, которые были государственными служащими, ответственными за проведение спортивных состязаний и игр на публичных фестивалях, руководили школами и наблюдали за участниками. Гимнасты выступали учителями, тренерами и тренерами спортсменов. В греческих гимназиях также проводились лекции и дискуссии по философии, литературе и музыке, а поблизости располагались публичные библиотеки.

Происхождение, правила и обычаи [ править ]

Hermaic скульптура старика, считается хозяином гимназии. В правой руке он держал длинную палку. Ай Ханум , Афганистан , 2 век до нашей эры.

Первоначально гимназии представляли собой большие открытые площадки на окраинах города, а не закрытые конструкции. [8]

Спортивные состязания, для которых гимназия служила средством тренировок и соревнований, с самого начала составляли часть социальной и духовной жизни греков. Состязания проводились в честь героев и богов, иногда являясь частью периодических праздников или похорон умершего вождя. Свободный и активный греческий образ жизни (проводимый в значительной степени на открытом воздухе) усилил пристрастие к таким видам спорта, и со временем соревнования стали заметным элементом греческой культуры. Победитель религиозных спортивных состязаний, хотя он и не получил материального приза, кроме венка, был удостоен чести и уважения своих сограждан. Подготовка участников к большим соревнованиям была огромной проблемой для общества, и государство предоставило для такого использования специальные здания.с управлением вверено государственным служащим. Победа в великих религиозных праздниках считалась честью для всего государства.

Регулирование афинской гимназии приписывается Павсанием (I. 39, 3) Тесею . Солон издал несколько законов по этому поводу; согласно Галену, они были сведены к работающей системе управления во времена Клисфена (конец VI - начало V века до нашей эры). Хотя истоки режимов физических упражнений невозможно точно определить, практика упражнений в обнаженном виде началась в 7 веке до нашей эры. Эту же цель часто приписывают традиции смазывания тела маслом, обычай настолько дорогостоящий, что требовал значительных государственных и частных субсидий (практика была самой большой статьей расходов в гимназии).

Историческое развитие [ править ]

Древнегреческая гимназия вскоре стала местом не только для упражнений и тренировок. Это развитие возникло благодаря признанию греками тесной связи между спортом, образованием и здоровьем. Соответственно, гимназия стала связана с образованием, с одной стороны, и медициной, с другой. Физическая культура, поддержание здоровья и силы были главными составляющими раннего образования детей. За исключением времени, посвященного письму и музыке, обучение юношей проводилось исключительно в гимназии, где предусматривалась не только физическая педагогика, но и обучение нравственности и этике. [ необходима цитата ]По мере взросления учеников неформальная беседа и другие формы социальной активности заняли место институциональной систематической дисциплины. Поскольку гимназии были любимым местом отдыха молодежи, их часто посещали учителя, особенно философы. [9] Философы и софисты часто собирались, чтобы провести беседы и лекции в гимназии; таким образом, учреждение стало курортом для тех, кто заинтересован в менее структурированных интеллектуальных занятиях в дополнение к тем, кто использует место для обучения физическим упражнениям.

В Афинах было три большие общественные гимназии: The Academy , то Лицей и киносарг , [9] [10] , каждый из которых был посвящен божеству , чья статуя украшала структуру. Каждый из трех получил известность благодаря связи с известной философской школой. [11] Антисфен основал школу в Киносарджах, от которой, по мнению некоторых, происходит название Киник ; [12] Платон основал школу, которая собралась в Академии, в честь которой была названа школа, благодаря чему гимназия прославилась на сотни лет; [13] и в лицее, [14] Аристотельосновал перипатетическую школу .

Платон считал гимнастику важной частью образования (см. Республику III и части Законов ), и, по его словам, именно софист Продик первым указал на связь между гимнастикой и здоровьем. Обнаружив, что гимнастические упражнения полезны для его собственной слабой конституции, Продик сформулировал метод, который стал общепринятым и впоследствии был усовершенствован Гиппократом . Гален также уделял большое внимание правильному и частому использованию гимнастики. Во всех других древнегреческих медицинских сочинениях специальные упражнения предписываются как лекарства от определенных болезней, показывая, насколько греки считали здоровье и физическую форму связанными. Сегодняшние эксперты часто предполагают такую ​​же связь. [15]

Организация в Афинах [ править ]

В Афинах ежегодно назначались десять гимназиархов , по одному от каждого племени. Эти должностные лица сменяли друг друга через ряд должностей, каждая из которых имела свои уникальные обязанности. Они отвечали за присмотр и компенсацию лицам, готовящимся к публичным соревнованиям, проведение игр на великих афинских праздниках , общий надзор за моральным духом участников, а также за украшение и содержание гимназии. Под ними в организационной структуре находились десять софронистов, отвечающих за наблюдение за поведением молодежи и (особенно) за посещение всех их игр.

Педотрибы и гимнасты отвечали за обучение методам выполнения различных упражнений, а также за выбор подходящих видов спорта для молодежи. Гимнасты также отвечали за наблюдение за телосложением учеников и прописывали им лекарства в случае их недомогания. Aleiptae смазанный маслом и посыпанный тела молодых людей, выступали в качестве хирургов, и вводить какие - либо лекарства , предписанные. По словам Галена, также существовал учитель, специально занимающийся обучением играм с мячом.

Строительство [ править ]

Гимназии обычно представляли собой большие сооружения, содержащие помещения для каждого типа упражнений, а также стадион , палестру , бани, внешние портики для занятий в плохую погоду и крытые портики, где философы и другие «литераторы» читали публичные лекции и проводили диспуты . Большинство афинских гимназий располагались в пригородных районах из-за большого количества ровного пространства, необходимого для строительства. Кроме того, эти районы, как правило, были прохладнее и ближе к водоснабжению, чем аналогичные районы в центре Афин. [16]

См. Также [ править ]

  • Гимнопедия
  • Гимназия в Дельфах
  • Для современного использования термина «гимназия» см. Гимназия (школа) и спортзал .

Заметки [ править ]

  1. ^ Павсаний (географ) , Путеводитель по Греции, 4.32.1
  2. ^ γυμνάσιον , Генри Джордж Лидделл, Роберт Скотт, Греко-английский лексикон , о проекте Персей
  3. ^ γυμνός , Генри Джордж Лидделл, Роберт Скотт, Греко-английский лексикон , о проекте Perseus
  4. ^ γυμνάζω , Генри Джордж Лидделл, Роберт Скотт, Греко-английский лексикон , о проекте Персей
  5. ^ Оксфордский словарь английского языка
  6. ^ γυμναστής , Генри Джордж Лидделл, Роберт Скотт, Греко-английский лексикон , о проекте Персей
  7. ^ Райнс, Джордж Эдвин, изд. (1920). «Гимназия»  . Энциклопедия Американа .
  8. ^ Кайл, Дональд Г. (2015). Спорт и зрелище в древнем мире . Чичестер, Западный Сассекс, PO19 8SQ, Великобритания: Wiley Blackwell. п. 81. ISBN 978-1-118-61356-6.CS1 maint: location ( ссылка )
  9. ^ a b Рейнольдс, Фрэнсис Дж., изд. (1921). «Гимназия»  . Новая энциклопедия Кольера . Нью-Йорк: P. F. Collier & Son Company.
  10. ^ J. Бернет , Euthyphro Платона, Апология Сократа, и Критон , стр. 7.
  11. ↑ Oxford Companion to Classical Literature , 2nd edition, p. 257.
  12. Перейти ↑ Oxford Companion to Classical Literature , pp. 164, 165.
  13. ^ стр. 179, Т. Мартин, Древняя Греция , Йельский университет 2000.
  14. ^ J. Lynch, "Гимназия", в D. Zeyl (ред.), Энциклопедия классической философии , Greenwood Press 1997.
  15. ^ 1996 Отчет главного хирурга о физической активности и здоровье . NCCDPHP . 1996. S / N 017-023-00196-5 . Проверено 16 сентября 2012 года . Информационный бюллетень: связь между физической активностью и заболеваемостью и смертностью
  16. ^ Б., Помрой, Сара (2014). Краткая история Древней Греции: политика, общество и культура . Бурштейн, Стэнли Майер, Донлан, Уолтер, Робертс, Дженнифер Толберт, 1947-, Тэнди, Дэвид У. (Третье изд.). Нью-Йорк. п. 193. ISBN. 9780199981557. OCLC  843228593 .

Ссылки [ править ]

  •  Эта статья включает текст из публикации, которая сейчас находится в общественном достоянии :  Chisholm, Hugh, ed. (1911). « Гимнастика и гимнастика ». Британская энциклопедия (11-е изд.). Издательство Кембриджского университета.