Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Инструмент Herrmann Brain Dominance Instrument ( HBDI ) - это система для измерения и описания мыслительных предпочтений людей, разработанная Уильямом «Недом» Херрманном, когда он руководил обучением менеджменту на предприятии General Electric в Кротонвилле. Это тип измерения и модели когнитивного стиля , и его часто сравнивают с психологическими оценками, такими как индикатор типа Майерс-Бриггс , [1] [2] опросник ориентации обучения, [3] оценка DISC , [4] и другие. [5]

Модель доминирования мозга [ править ]

В своей модели доминирования мозга Херрманн выделяет четыре различных способа мышления:

  • А. Аналитическое мышление
Ключевые слова: логический, фактологический, критический, технический, количественный.
Предпочтительные виды деятельности: сбор данных, анализ, понимание того, как все работает, оценка идей на основе фактов, критериев и логических рассуждений.
  • Б. Последовательное мышление
Ключевые слова: ответственное хранение, структурированное, организованное, сложное или детальное, запланированное.
Предпочтительные виды деятельности: следование направлениям, детальная работа, пошаговое решение проблем, организация, реализация.
  • С. Межличностное мышление
Ключевые слова: кинестетический, эмоциональный, духовный, чувственный, чувственный.
Предпочтительные виды деятельности: выслушивание и выражение идей, поиск личного смысла, сенсорный ввод, групповое взаимодействие.
  • D. Образное мышление
Ключевые слова: визуальный, целостный, интуитивный, инновационный, концептуальный.
Предпочтительные виды деятельности: взгляд на общую картину, проявление инициативы, сложные предположения, визуальные эффекты, метафорическое мышление, творческое решение проблем, долгосрочное мышление.

Его теория была основана на теориях модульности когнитивных функций, включая хорошо задокументированную специализацию в коре головного мозга и лимбических системах, а также на исследованиях латерилизации левого и правого мозга, проведенных Роджером Уолкоттом Сперри , Робертом Орнштейном , Генри Минцбергом и Майклом Газзанигой. . [6] Эти теории получили дальнейшее развитие, чтобы отразить метафору того, как люди думают и учатся. Использование этой метафоры позже вызвало критику со стороны исследователей мозга, таких как Теренс Хайнс, за чрезмерное упрощение, хотя защитники утверждают, что метафорическая конструкция была полезна в организационных контекстах, включая бизнес и правительство.

Херрманн также придумал концепцию « Мышление всем мозгом» как описание гибкости в использовании стилей мышления, которые можно развивать у отдельных лиц или в организациях, позволяя ситуативное использование всех четырех стилей мышления. [7]

Инструмент Herrmann Brain Dominance [ править ]

Формат инструмента - онлайн-оценка из 116 вопросов, которая определяет степень предпочтения каждого из четырех стилей мышления модели. В этой модели сразу несколько стилей могут быть доминирующими (или первичными). [8] [9] Например, в презентации Германа человек может иметь сильные предпочтения как в аналитическом, так и в последовательном стилях мышления, но меньшие предпочтения в межличностном или образном способах, хотя он утверждает, что все люди используют все стили в той или иной степени.

В диссертации 1985 г. К. Бандерсона, в настоящее время генерального директора некоммерческого института EduMetrics [10], утверждается, что «существуют четыре стабильных дискретных кластера предпочтений», «оценки, полученные с помощью инструмента, являются достоверными индикаторами четырех кластеров» и Оценки позволяют делать обоснованные выводы о предпочтениях и избеганиях человека для каждой из этих групп умственной деятельности ". [11]

Консультации и обучение [ править ]

Основываясь на модели HBDI Assessment and Whole Brain, Herrmann International и ее глобальные филиалы предлагают консультации и решения (включая семинары, программы, книги и игры) для улучшения личного или группового общения, творчества и других преимуществ. [12]

Критика [ править ]

Самостоятельная отчетность [ править ]

Критике подверглись измерения, требующие от людей указать предпочтения между терминами. Исследователи CW Allinson и J. Hayes в своей собственной публикации 1996 года конкурирующего индикатора когнитивного стиля под названием Cognitive Style Index [13] в рецензируемом журнале Journal of Management Studies отметили, что «опубликованных независимых оценок нескольких меры самоотчета, разработанные как инструменты обучения менеджменту. [включая] Herrmann Brain Dominance Instrument ». [14]

Однако некоторые находят полезными в самоотчетных измерениях. Исследователи Г. П. Ходжкинсон и Э. Сэдлер-Смит в 2003 г. обнаружили, что индикаторы когнитивного стиля обычно полезны для изучения организаций. [13] Однако, критикуя индикатор Cognitive Style Index, они высказали мнение, что прогрессу в этой области «препятствует распространение альтернативных конструкций и инструментов оценки», многие из которых ненадежны из-за отсутствия согласия по номенклатуре. [13]

Чтобы измерить последовательность самоотчетов, в 2007 году Джаред Лис опубликовал дифференциальный обзор функционирования HBDI. Однако его тесты проводились при поддержке EduMetrics, компании, заключившей контракт с Herrmann International на оценку системы, и поэтому не были полностью независимыми. [15]

Латерализация [ править ]

Herrmann International описывает фундаментальную основу HBDI в латерализации теории функций мозга, которую отстаивает Газзанига и другие, которая связывает каждый из четырех стилей мышления с определенным локусом в человеческом мозге. [16] Аналитический и последовательный стили связаны с левым полушарием, а межличностные стили и стили воображения связаны, например, с правым полушарием. Нед Херрманн описал доминирование определенного стиля мышления с преобладанием части полушария мозга. [7]

Идея доминирования полушария вызвала некоторую критику со стороны сообщества нейробиологов, в частности Теренса Хайнса, который на основании неопубликованных данных ЭЭГ назвал это «популярной психологией» . [17] [18] Он утверждает, что в современной литературе было обнаружено, что оба полушария всегда задействованы в когнитивных задачах [17], и, например, попытки укрепить определенное полушарие не улучшают творческие способности . [19] Хайнс заявил: «Не представлено никаких доказательств того, что эти« меры доминирования мозга »измеряют что-либо, связанное с различиями между двумя полушариями. Другими словами, никаких доказательств достоверности [доминирования полушарий] не представлено». [9]

Творчество [ править ]

Херрманн предлагал семинары по творчеству, основанные на использовании всех секторов модели всего мозга, а не на физиологических характеристиках. усиление определенных стилей мышления и усиление правого полушария, которое подвергалось критике за то, что творчество не ограничивается определенным стилем мышления или конкретным полушарием. [20] [21]

Исследование, опубликованное в рецензируемом журнале Creativity Research Journal в 2005 году Дж. Менели и М. Портильо, согласилось с тем, что креативность не ограничивается определенным стилем мышления, таким как доминирование правого полушария, приводящее к большей креативности. Тем не менее, они обнаружили корреляцию между творчеством студентов-дизайнеров на основе того, насколько гибко они использовали все четыре стиля мышления в равной степени, как измерено HBDI. Когда учащиеся менее укоренились в определенном стиле мышления, они измеряли более высокий творческий потенциал с помощью Шкалы творческих способностей Domino (ACL-Cr). [22]

Ссылки [ править ]

  1. ^ DeWald, RE (1989) аннотация
  2. ↑ Krause, MG (1987, июнь), аннотация
  3. ^ Bentley и Холл (2001) p.3961
  4. Перейти ↑ Wilson (2007) pp. 1079
  5. ^ Deardorff, Dale S. (2005) ч.1
  6. ^ "Европейский институт Германа FAQ" . Архивировано из оригинала на 2008-10-06 . Проверено 28 апреля 2008 .
  7. ^ a b Херрманн, Нед (1999), стр. 1-3
  8. ^ Лис (2007) pp.11-15
  9. ^ a b Теренс (1987) с.604
  10. Перейти ↑ Lees (2007) p.32
  11. ^ К. Виктор Бандерсон, «Диссертация: действительность инструмента Herrmann Brain Dominance», заархивированная 28августа2008 г. в Wayback Machine , опубликованная Herrmann International, 1985
  12. ^ Веб-сайт Herrmann International
  13. ^ a b c Ходжкинсон и Сэдлер-Смит (2003), стр. 1-2
  14. ^ Allinson & Hayes (1996)стр. 119-135.
  15. ^ Лис (2007) pp.20,32
  16. ^ Херрманн-Нехди, Энн (2003) Коучинг со стилем
  17. ^ а б Хайнс (1985) стр.1
  18. ^ Terence Hines (1987) p.600
  19. ↑ Хайнс (1991), стр. 223–227
  20. ^ Hines (1987) p.603
  21. ^ Маккин (1985) Откройте для себя стр 30-41.
  22. ^ Менели и Портильо (2005) стр.1
  • Allinson, CW, & Hayes, J. (1996) «Индекс когнитивного стиля: показатель интуитивного анализа для организационных исследований», Journal of Management Studies , 33: 1 января 1996 г.
  • Бентли, Джоанн и Холл, Памела (2001) Корреляция опросника ориентации обучения с инструментом Herrmann Brain Dominance: исследование достоверности диссертаций, международная секция A: гуманитарные и социальные науки, том 61 (10-A), апрель 2001 г., стр. 3961.
  • Дирдорф, Дейл С. (2005) Исследовательское тематическое исследование влияния лидерства на инновационную культуру: описательное исследование Диссертация Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering, Vol 66 (4-B), 2005. pp. 2338.
  • ДеВальд, Р. Э. (1989). Взаимосвязь типов MBTI и предпочтений HBDI в популяции руководителей студенческих программ (докторская диссертация, Университет Западного Мичигана, 1989). Международный журнал диссертаций, 50 (06), 2657B. (Университетский микрофильм № AAC89-21867)
  • Херрманн, Нед (1999) Теория HBDI и технологии всего мозга pdf
  • Хайнс, Теренс (1991) «Миф о творчестве правого полушария». Journal of Creative Behavior , Vol 25 (3), 1991. pp. 223–227.
  • Хайнс, Теренс (1987) «Мифология левого / правого полушария мозга и значение для менеджмента и обучения», Обзор Академии менеджмента , Vol. 12, No. 4, октябрь 1987 г.
  • Хайнс, Теренс (1985) «Левое полушарие, правое полушарие: кто первый?» Журнал «Обучение и развитие» , том 39 (11), ноябрь 1985 г., стр. 32–34. [Журнальная статья]
  • Ходжкинсон, Джерард П. и Сэдлер-Смит, Юджин (2003) Комплексный или унитарный? Критика и эмпирическая переоценка Индекса когнитивного стиля Аллинсона-Хейса. , Журнал профессиональной и организационной психологии, 09631798, 20030601, Vol. 76, Выпуск 2
  • Холланд, Пол В. и Уэйнер, Ховард (1993) ISBN функционирования дифференциального элемента 0-80580-972-4 
  • Краузе, MG (1987, июнь). Сравнение MBTI и опроса участников Herrmann. Раздаточный материал из презентации APT-VII, седьмой проходящей раз в два года международной конференции Ассоциации психологического типа, Гейнсвилл, Флорида.
  • Лис, Джаред А. (2007) Анализ функционирования дифференциальных элементов магистерской диссертации Германа по инструментам доминирования мозга , Университет Бригама Янга - на ScholarsArchive
  • Маккин К. (1985) «Из двух умов: продавать правое полушарие», Discover , 6 (4), стр. 30–41.
  • Менели, Джейсон; и Портильо, Маргарет; (2005) Адаптивный разум в дизайне: взаимосвязь личности, когнитивного стиля и творческой деятельности. Журнал исследований творчества, Том 17 (2-3), 2005. С. 155–166. [Журнальная статья]
  • Уилсон, Деннис Х. (2007) Сравнение инструмента Herrmann Brain Dominance (TM) и расширенного инструмента профилирования поведения DISCMRTM: попытка создать более четкую перспективу управления. Тезисы диссертаций, международная секция A: гуманитарные и социальные науки, том 68 (3-A). С. 1079.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Нед Херрманн (1990) Творческий мозг, Brain Books, Lake Lure, Северная Каролина. ISBN 0-944850-02-2 . ISBN 978-0-944850-02-2 .  
  • Нед Херрманн (1996) Бизнес-книга всего мозга, Макгроу-Хилл , Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. ISBN 0-07-028462-8 . ISBN 978-0-07-028462-3 .  
  • Джаннини, Джон Л. (1984) Компас души: архетипические проводники к более полной жизни. ISBN 0-935652-70-1 . ISBN 978-0-935652-70-3 .  
  • Эдвард Ламсдэйн, М. Ламсдэйн (1994) Решение творческих задач, McGraw-Hill ISBN 0-07-039091-6 . ISBN 978-0-07-039091-1 .  
  • Питер Фердинанд Друкер, Дэвид Гарвин, Дороти Леонард, Сьюзан Штраус и Джон Сили Браун. (1998). Harvard Business Review по управлению знаниями. ISBN издательства Harvard Business School Press 0-87584-881-8 . ISBN 978-0-87584-881-5 .  
  • Сала, Серхио Делла, редактор (1999). Мифы о разуме: изучение популярных предположений о разуме и мозге, J. Wiley & Sons , Нью-Йорк. ISBN 0-471-98303-9 . ISBN 978-0-471-98303-3 .