Разработка коллекции

Развитие библиотечной коллекции - это процесс создания библиотечных материалов для своевременного и экономичного удовлетворения информационных потребностей пользователей (обслуживающей совокупности) с использованием информационных ресурсов как местных, так и других организаций. ^[1]

Согласно Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА), сбор и создание коллекций сосредоточены на методологических и актуальных темах, касающихся приобретения печатных и других аналоговых библиотечных материалов (путем покупки, обмена, подарка, депонирования), а также лицензирования и покупка электронных информационных ресурсов. ^[2]

Политика развития коллекции [ править ]

Разработка и реализация политики развития коллекций - это передовой опыт для библиотек и архивов, который решает такие вопросы, как:

• подбор и приобретение материалов
• замена изношенных или утерянных материалов
• удаление ( прополка ) материалов, больше не нужных в сборе
• планирование новых коллекций или областей сбора
• институциональная миссия
• совместное принятие решений с другими библиотеками или внутри библиотечных консорциумов

Прополка - важный, но сложный аспект развития коллекции в библиотеке. Библиотекарь может изъять материалы в зависимости от состояния, возраста, актуальности или отсутствия места для предмета. Профессионал может принять решение заменить такие предметы или оставить их в коллекции. Этот значительный акт не обходится без сопротивления. Исторически сложилось так, что и посетители, и другие библиотекари критикуют прополку книг. Некоторые считают, что библиотеки должны держать все материалы в обращении независимо от состояния или потребности в помещении для новых материалов. ^[3] Спорный характер прополки коллекций требует обучения сотрудников библиотеки. Он предоставляет им «инструменты, необходимые для противодействия распространенным представлениям или неправильным представлениям о прополке», особенно тем, с которыми сталкиваются преподаватели в академической библиотеке.^[4] Обучение сотрудников с помощью семинаров и презентаций по качеству коллекций, содержанию, а также важности и положительным преимуществам прополки коллекции являются важными компонентами, которые следует учитывать библиотеке.

Согласно ИФЛА, существует четыре основные причины для политики развития письменных коллекций: отбор, планирование, связи с общественностью и более широкий контекст. Письменные инструкции по отбору предоставляют персоналу инструменты для доступа и оценки потенциальных дополнительных коллекционных материалов, а также основания для отказа в принятии материалов. Помимо добавления новых материалов, в этом разделе также можно определить параметры прополки материалов, стандарты хранения и сохранение нестабильных объектов коллекции. Во-вторых, планирование помогает принимать решения о будущем улучшении библиотечной инфраструктуры и правильном распределении средств для учреждения. В-третьих, в нынешних условиях ограниченного финансирования и конкуренции между департаментами и агентствами политика сбора письменных документов помогает в связях с общественностью библиотеки.Этот документ может быть инструментом, который поможет потенциальным донорам или спонсорам оценить потребности библиотеки, включая активы и услуги. Наконец, с точки зрения более широкого контекста, документ может помочь в сотрудничестве с другими учреждениями в стремлении удовлетворить потребности их покровителей и сообщества. Каждое учреждение будет лучше понимать планы каждого и то, как они могут помочь друг другу в достижении этих целей.^[5]

Методы оценки коллекции [ править ]

Некоторые методы оценки библиотек включают метод контрольных списков, статистику тиража и межбиблиотечного абонемента , анализ цитирования, анализ использования сети, статистику, предоставленную поставщиками, и мнение преподавателей.

Выбор против. Цензура [ править ]

При приобретении новых материалов для коллекции библиотеки бывает сложно провести различие между отбором и цензурой. Американская библиотечная ассоциацияговорит о развитии коллекций как о выборе материалов, которые нужны сообществу, а также о выполнении других образовательных и развлекательных критериев. Организация отмечает, что библиотекарь не должен намеренно отказываться от покупки книг или других предметов из-за их противоречивого характера, религиозных или политических взглядов автора или личных убеждений библиотекаря. На веб-сайте ALA они продолжают свою аргументацию, заявляя, что «Библиотеки должны предоставлять материалы и информацию, представляющие все точки зрения на текущие и исторические вопросы. Запрещается запрещать или удалять материалы из-за партийного или доктринального неодобрения ».^[6]

Метод контрольных списков [ править ]

Этот метод оценки коллекции - это практика проверки библиотечной коллекции по списку известных книг или материалов, чтобы увидеть, включает ли коллекция эти заголовки. Это самый старый метод оценки коллекций, и его первое зарегистрированное использование произошло в 1849 году Чарльзом Коффином Джуэттом в Смитсоновском институте .

Анализ цитирования [ править ]

Анализ цитирования - это метод, наиболее часто используемый на уровне колледжа и университета. Этот метод просматривает часто используемые цитаты из библиографий, указателей и ссылок, чтобы узнать, включены ли используемые ресурсы в партнерскую библиотеку учебного заведения. ^[7] Цель состоит в том, чтобы проверить, можно ли выполнить письменную работу только в библиотеке, расположенной в колледже или университете. Анализ цитирования - хороший метод исследования, который можно использовать в академических библиотеках на уровне университетов и колледжей при проведении оценки коллекций. Этот метод выполняется путем изучения библиографий из многих источников, таких как студенческие работы, научные публикации факультетов, а также диссертации и диссертации. Затем эта информация используется, чтобы увидеть, какой процент элементов, цитируемых в библиографиях, взят из коллекции академической библиотеки. Анализ цитирования используется, чтобы увидеть, написана ли работа, созданная в университете или колледже, с использованием источников, в основном из академической библиотеки в этом учебном заведении.

Сетка коллекций [ править ]

Сетка коллекций - это модель для обсуждения предметов в коллекции с точки зрения их уникальности, а также степени заботы или управления, которые они привлекают. Например, редкие книги и краеведческие материалы хранятся в нескольких библиотеках и привлекают большое внимание, как драгоценности коллекции, в то время как книги и DVD-диски хранятся во многих библиотеках и не вызывают особого внимания. ^[8]

Анализ данных [ править ]

Инструменты анализа данных с открытым исходным кодом , такие как Unpaywall Journals, позволяют сопоставлять различные источники данных и предположения, чтобы упростить выбор наиболее эффективного набора электронных ресурсов для целей библиотеки.

Средства сбора [ править ]

Академические журналы о создании коллекций [ править ]

• Против шерсти
• Управление коллекциями
• Коллекция и курирование (ранее здание коллекции )
• Журнал библиотечного дела электронных ресурсов (ранее - библиотекарь по приобретениям )
• Коллекции библиотеки, приобретение и технические услуги (ранее приобретение библиотеки: практика и теория )
• Библиотекарь сериалов

См. Также [ править ]

• Управление библиотекой
• Приобретение, управляемое покровителями

Ссылки [ править ]

Дальнейшее чтение [ править ]

• Асхейм, Лестер (1957). Гуманитарные науки в библиотеке: проблемы интерпретации, оценки и использования библиотечных материалов . Чикаго: Американская библиотечная ассоциация.
• Альбиц, Бекки; Эйвери, Кристина; Забель, Дайан (2014). « Переосмысление развития коллекций и управления ими . Неограниченные библиотеки.
• Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC) (2017). « Награды Ньюбери и Калдекотта: Путеводитель по книгам с медалями и почетами, издание 2017 года . Выпуски Amer Library Assn.
• Эванс, Дж. Эдвард (1987). Развитие коллекций библиотеки и информационного центра . Второе изд. В «Серии текстов по библиотековедению». Литтлтон, Колорадо: Неограниченные библиотеки. ISBN 0-87287-546-6 
• Участие факультета в создании коллекции . (Февраль 2013). Библиотека Лоуренса МакКинли Гулда. Получено с http://apps.carleton.edu/campus/library/for_faculty/working/collection_development/
• Григорий В. (2011). Разработка и управление коллекциями библиотечных коллекций 21 века: Введение. Нью-Йорк: Нью-Йорк. Neal Schuman Publishers, Inc.
• Хикс, Уоррен Б. и Альма М. Тиллин (1970). Разработка мультимедийных библиотек . Нью-Йорк: RR Bowker Co. SBN 8352-0265-8
• Дишер, Уэйн (2014). « Ускоренный курс по развитию коллекций ». Библиотеки без ограничений, 2-е издание.
• Мардис, Марсия (2016). «Программа коллекций в школах: концепции и практики (текст по библиотеке и информатике)» . Библиотеки без ограничений, 6-е издание.
• Монсон, Джейн (2017). «Начало работы с цифровыми коллекциями: масштабирование для соответствия вашей организации . Американская библиотечная ассоциация.
• Хьюз-Хассел, Сандра. (2005). «Управление коллекциями для молодежи: реагирование на потребности учащихся» . Выпуски Amer Library Assn.
• Джонсон, Пегги (2013). " Разработка электронных коллекций и управление ими: основы . Выпуски Amer Library Assn".
• Патти, Эми (2013). « Создание библиотечных коллекций для современной молодежи . Scarecrow Press.
• Павук, Майкл (2017). " Графические романы: Руководство по комиксам, манге и многому другому, 2-е издание . Неограниченные библиотеки.
• Росс, Шери (2016). " Руководство по управлению электронными ресурсами . Библиотеки без ограничений.
• Сантамария, Даниэль (2014). " Расширяемая обработка архивов и специальных коллекций: сокращение задержек обработки .ALA Neal-Schuman.
• Скалл, Аманда (2017). " Разработка динамических пересечений между разработкой коллекций и обучением информационной грамотности (инновации в информационной грамотности) . Rowman & Littlefield Publishers.
• Стивенс, Клэр (2012). « Развитие школьной библиотеки: только основы: только основы . Библиотеки без ограничений.
• Тринкнер, Чарльз Л. (1963). Базовые книги для библиотек младших курсов: 20 000 важнейших названий . Нортпорт, Алабама: Colonial Press.
• Wulfekoetter, Гертруда (1961). Работа по приобретению: процессы, вовлеченные в создание коллекций библиотеки . Сиэтл: Вашингтонский университет Press.
• Внук, Ребекка (2015). " Справочник по сорнякам: Полка за полкой. Издания Amer Library Assn.
• Развитие коллекции Американской библиотечной ассоциации
• Интнер, С. с. (2016). Запрещенные жанры. Технические подробности , 36 (1), 14-16.
• Mangrum, S., & Pozzebon, ME (2012). Использование политики развития коллекций в управлении электронными ресурсами. Сборник, 31 (3), 108-114.
• Хоффманн, Ф. В. и Вуд, Р. Дж. (2007). Политика развития библиотечных фондов: школьные библиотеки и учебные ресурсные центры. Ланхэм, штат Мэриленд: Scarecrow Press, 2007.
• Чант, И. (2015). ИСКУССТВО ПОСАДКИ. Библиотечный журнал, 140 (11), 34-37.
• Линк, Ф. л., Тосака, Ю. т., И Венг, К. В. (2015). Добыча и анализ данных об обращении и ILL для создания информированной коллекции. Библиотеки колледжей и исследований, 76 (6), 740-755.
• Вестервельт, Т. (2015). Приобретение и управление цифровым контентом в Библиотеке Конгресса США. Библиотекарь сериалов, 68 (1-4), 269-273.

Внешние ссылки [ править ]

• Разнообразие в развитии коллекций , Американская библиотечная ассоциация
• Рекомендации ИФЛА по политике развития коллекций
• Определение развития коллекции , онлайн-словарь по библиотеке и информатике (ODLIS)
• Развитие библиотечной коллекции в эпоху электроники , Информационный центр ERIC по информации и технологиям
• http://www.ala.org/Template.cfm?Section=interpretations&Template=/ContentManagement/ContentDisplay.cfm&ContentID=8537
• https://web.archive.org/web/20130403103216/http://webpages.uidaho.edu/%7Embolin/oseghale.htm
• Коллекции библиотеки прополки