Система мнемонических ссылок , иногда также известная как метод цепочки , - это метод запоминания списков, основанный на создании ассоциации между элементами этого списка. Например, запомнив список (собака, конверт, тринадцать, пряжа, окно), можно создать рассказ о «собаке, застрявшей в конверте, отправленной по почте несчастному тринадцатилетнему черному коту, играющему пряжей у окна». Утверждается, что историю будет легче запомнить, чем сам список.
Другой метод состоит в том, чтобы фактически связать каждый элемент списка с мысленным изображением изображения, которое включает в себя два элемента в списке, которые расположены рядом друг с другом. Это сформировало бы открытый двусвязный список, по которому можно было бы перемещаться по желанию, назад или вперед. Например, в последнем списке можно представить свою собаку внутри гигантского конверта, а затем черную кошку, которая ест конверт. Та же самая логика будет использоваться с остальными элементами. Наблюдение, что абсурдные изображения легче запомнить, известно как эффект Фон Ресторфа , хотя успех этого эффекта был опровергнут несколькими исследованиями (Hock et al., 1978; Einstein, 1987), которые обнаружили, что установленная связь между двумя словами является важнее абсурдности образа.
Чтобы получить доступ к определенному элементу списка, нужно повторять список шаг за шагом, во многом в том же духе, что и связанный список , чтобы получить элемент из системы.
У системы ссылок есть три ограничения. Во-первых, при запоминании отсутствует числовой порядок, поэтому практикующий не может сразу определить числовую позицию предмета; это может быть решено путем объединения числовых маркеров в заданные точки в цепочке или использования вместо них системы колышков . Во-вторых, если какой-либо из пунктов будет забыт, весь список может оказаться под угрозой. Третий - это возможность запутать повторяющиеся сегменты списка, что является распространенной проблемой при запоминании двоичных цифр . Это ограничение можно устранить либо путем объединения, либо с помощью системы привязки или метода локусов . [1]
См. Также [ править ]
Заметки [ править ]
- ^ Бремер, Род. The Manual - Руководство по Ultimate Study Method (USM) (Amazon Digital Services).
Ссылки [ править ]
- Бремер, Род. The Manual - Руководство по Ultimate Study Method (USM) (Amazon Digital Services)
- Эйнштейн, Г. и МакДэниел, М. (1987). Самобытность и мнемонические преимущества причудливых образов в образах и связанных с ними мнемонических процессах: теории, индивидуальные различия и приложения , Эд МакДэниел, Массачусетс, и Прессли, М. (Нью-Йорк: Springer-Verlag, 1987). 79-102.
- Хок, Х.С., Романски, Л., Гали, А., Уильямс, К.С. (1978). Реальные схемы и распознавание сцен у взрослых и детей. Память и познание , 6, 423–31.
- Козаренко, Владимир Джордано Система запоминания 2005
- Зиганов М.А. и Козаренко Владимир Мнемоника - все секреты суперпамяти 2000
- Зиганов М.А., Козаренко Владимир Методика запоминания иностранного языка 2001 г.
Внешние ссылки [ править ]
