Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Нил Дж. Коэн
НациональностьСоединенные Штаты
Альма-матерКалифорнийский университет в Сан-Диего
Супруг (а)Морин Коэн [1] : v
Научная карьера
УчрежденияИнститут передовых наук и технологий им. Бекмана , Иллинойсский университет в Урбане-Шампейн

Нил Дж. Коэн - профессор психологии отделения когнитивной неврологии Иллинойского университета в Урбане-Шампейне . [2] Он назначен штатным преподавателем Института передовых наук и технологий им. Бекмана при Университете Иллинойса. [3] [4] Он является директором-основателем Центра питания, обучения и памяти (CNLM), партнерства Университета Иллинойса и Abbott Laboratories с 2011 года. Он также является директором-основателем междисциплинарного центра медицинских наук. Инициатива (IHSI) в Университете Иллинойса, сформированная в 2014 году. [5] [6]

Коэн известен своими работами по памяти , амнезии и обучению , особенно теориями множественных систем памяти и роли гиппокампа в реляционной памяти. Он является соавтором книг « Память, амнезия и система гиппокампа» (1993) и « От обусловленности к сознательному воспоминанию: системы памяти мозга» (2001).

Образование и карьера [ править ]

Нил Джей Коэн - сын Альберта и Натали Коэн. [1] : v Он учился в Калифорнийском университете в Сан-Диего , где заинтересовался амнезией и тем, как работают память и обучение . [3] После того, как работать с Ларри Squire , [7] Коэн получил степень доктора философии в 1981 году. Он поступил в Массачусетский технологический институт (MIT) сначала в качестве постдокторанта, а затем в качестве ученого-исследователя. [3] В Массачусетском технологическом институте он работал с нейробиологом Сюзанной Коркин . [8] [9] [10]Затем он поступил на факультет Университета Джона Хопкинса , [3] , где он сотрудничал с Майклом Макклоски. [11] В 1990 году Коэн присоединился к Институту передовых наук и технологий Бекмана при Иллинойском университете в Урбане-Шампейне, где стал директором Лаборатории исследования амнезии. [12]

Коэн активно сотрудничал с Говардом Эйхенбаумом . Во время «первого и единственного раза за время нашего сотрудничества, когда мы действительно смогли физически работать вместе в течение длительного периода времени», отпуска, который Коэн провел в колледже Уэллсли , они начали работу над книгой « Память, амнезия и система гиппокампа». (1993). [1] С тех пор они опубликовали еще одну книгу « От обусловленности к сознательному воспоминанию: системы памяти мозга» (2001). [13]

19 декабря 2011 года было объявлено, что Нил Коэн станет директором-основателем Центра питания, обучения и памяти (CNLM), многопрофильного института по изучению питания, обучения и памяти, созданного в рамках партнерства. Университета Иллинойса и лабораторий Abbott. [14] Это был первый в мире многопрофильный центр исследований в области питания и познания. [15]

30 июня 2014 года Нил Коэн был назначен директором-основателем Междисциплинарной инициативы в области медицинских наук (IHSI) в Университете Иллинойса. [16] Коэн активно продвигал и работал над созданием Медицинского колледжа Карла Иллинойса, предложенного для Университета Иллинойса. [17] [18] [19] Он работал в консультативной группе президента, [20] в комитете по разработке основной учебной программы нового учебного заведения, [21] и в поисковом комитете по найму первого декана. [22]

Исследование [ править ]

До новаторской работы Бренды Милнер , Сюзанны Коркин и других, изучающих пациента с амнезией Генри Молисона , исследователи предполагали, что память является новым свойством коры головного мозга или мозга в целом. Благодаря HM они начали исследовать возможность того, что в мозгу существует несколько систем памяти: разные типы обучения и памяти, которые поддерживаются механизмами в разных областях. [23] [24] В частности, медиальная височная доля участвовала в создании новых воспоминаний и их консолидации, но не в их хранении. [25]

Коэн внес важный вклад в это исследование, начиная со своей докторской диссертации. Работа. [24] В 1980 году в Калифорнийском университете в Сан-Диего Нил Коэн и Ларри Сквайр смогли показать, что пациенты с амнезией столь же эффективны, как и нормальные испытуемые, в задаче обучения чтению зеркально-перевернутой печати. [7] [26] Типы навыков, на которые влияет амнезия, фундаментально различались: способность пациентов изучать определенные типы двигательных навыков, «знание как», не пострадала, даже если их способность помнить, что произошло, «зная, что ", был затронут. Этот результат подтвердил различие между процедурным и декларативным знанием.и идея, что они основаны на различных системах физиологической памяти в мозге. [27] В 1981 году Коэн получил докторскую степень. за диссертацию « Нейропсихологические доказательства различия между процедурными и декларативными знаниями в человеческой памяти и амнезии» . [28]

С тех пор, посредством междисциплинарных и конвергентных исследований, Коэн попытался более полно понять способы представления и хранения опыта в мозгу. Основное внимание в его работе было уделено роли гиппокампа , расположенного в медиальной височной доле мозга, в формировании реляционных воспоминаний. [29] Коэн и Ховард Эйхенбаум [24] разработали теорию памяти, обучения и амнезии, известную как теория реляционной памяти. С этой точки зрения гиппокамп играет важную роль в элементарных когнитивных процессах, которые связывают элементы опыта в памяти и связывают воспоминания вместе, формируя представление об отношениях между «составными элементами опыта» [30], называемыми «пространством памяти». .[30] Гиппокамп быстро формирует ассоциации между поступающей информацией о людях, местах, объектах и ​​их пространственными, временными и интерактивными отношениями и связывает их с реактивированными реляционными воспоминаниями. [13] В базовой репрезентативной схеме события представлены как отношения между элементами опыта в определенном контексте. Эпизоды представлены как поток событий во времени. Память представлена ​​как динамическая и гибкая взаимосвязанная сеть событий и эпизодов, из которой можно сделать новые выводы. [31] Например, имя человека и его лицо хранятся в мозгу как отдельные фрагменты информации, но связаны вместе в реляционной памяти, чтобы человека можно было узнать в следующий раз, когда его увидят.[32] [33] Свойство «репрезентативной гибкости» считается критическим и вытекающим из «типа системы, которая обязательно должна развиваться для хранения пространственной информации об окружающей среде». [34] : 51–54

Коэн также исследовал вопрос о том, зависит ли память на определенные типы отношений в большей степени от активности гиппокампа и существуют ли типы воспоминаний, которые не зависят от гиппокампа. [35] [36] Его цель - понять функциональную архитектуру, лежащую в основе памяти: нейронные субстраты и подсистемы системы памяти гиппокампа. [13] [30]

Коэн разработал новые подходы и методики оценки памяти. Подходы включают мониторинг движения глаз [37], структурную и функциональную визуализацию мозга [38] и методы компьютерного моделирования. Некоторые из задействованных методов - это функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), диффузионная тензорная визуализация (DTI), диффузная оптическая визуализация, связанные с событием потенциалы мозга (ERP) и магнитоэнцефалография (MEG). Такие методы, как движения глаз, позволяют оценивать ответы, не полагаясь на устные отчеты. Компьютеры можно использовать для изучения того, куда человек направляет свое внимание, и соотнесения паттернов внимания с предыдущим воздействием человека на стимул и его сознательным и бессознательным уровнями реакции. [13]

Коэн работает с населением в целом и с конкретными группами пациентов, страдающих нарушениями памяти или головного мозга. Он участвует в нейропсихологических исследованиях и в разработке конкретных вмешательств. В центре внимания исследования лежат фундаментальные, а не терапевтические аспекты. Тем не менее, есть надежда, что понимание типов дефицита, влияющих на пациента в конкретных случаях, может позволить выявить и использовать их оставшиеся сильные стороны для улучшения их взаимодействия с другими. [12] Из-за нехватки помещений в Шампейн-Урбане Коэн и его студенты едут в медицинские школы в другие места, чтобы работать с пациентами с такими заболеваниями головного мозга, как амнезия, болезнь Альцгеймера или шизофрения.. Коэн активно сотрудничал с Мелиссой К. Дафф и другими сотрудниками Медицинского колледжа Университета Айовы, штат Айова-Сити, [39], а также с исследователями из Вашингтонского университета, Вандербильта, Северо-Западного медицинского колледжа и медицинского колледжа Раша. [17]

Награды и награды [ править ]

В 2012 году Коэн был одним из шести профессоров из Иллинойса, избранных в члены Американской ассоциации содействия развитию науки в знак признания его «новаторского исследования памяти и амнезии, различения систем мозга и психологических характеристик, которые различают декларативную и процедурную память». [40]

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c Коэн, Нил Дж .; Эйхенбаум, Ховард (1993). Память, амнезия и гиппокампальная система . Кембридж, Массачусетс: MIT Press. п. Икс. ISBN 9780262531320.
  2. ^ "Нил Дж. Коэн" . Университет Иллинойса в Урбане Шампейн . Проверено 28 апреля 2016 года .
  3. ^ a b c d "Нил Коэн" . Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн . Проверено 28 апреля 2016 года .
  4. ↑ Попечительский совет (13 ноября 2014 г.). «Заседание Совета директоров» (PDF) . Университет Иллинойса . п. 18 . Проверено 28 апреля 2016 года .
  5. ^ "Нил Коэн" . Междисциплинарная инициатива в области медицинских наук .
  6. ^ «ГОДОВОЙ ОТЧЕТ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА УРБАНСКОЙ ЧАМПИИ ЗА 2013-2014 ГГ» (PDF) . Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн . Проверено 28 апреля 2016 года .
  7. ^ а б Коэн, Нью-Джерси; Сквайр, Л. Р. (1980). «Сохранившееся обучение и сохранение навыков анализа паттернов при амнезии: разделение знания как и знания этого» (PDF) . Наука . 210 (4466): 207–209. DOI : 10.1126 / science.7414331 . PMID 7414331 . Проверено 29 апреля 2016 года .  
  8. ^ Коэн, Нью-Джерси; Коркин, С. (1981). «Пациент с амнезией HM: обучение и сохранение когнитивных навыков». Рефераты по неврологии . 7 : 235.
  9. ^ Коркин, Сюзанна (1995). «Длительные последствия двусторонней медиальной височной лобэктомии: клинический курс и экспериментальные данные в HM» . В Косслине, Стивен М .; Андерсен, Ричард А. (ред.). Границы когнитивной нейробиологии . Кембридж, Массачусетс: MIT Press. С.  516–526 . ISBN 9780262611107.
  10. ^ Фрид, Дэвид М .; Коркин, Сюзанна; Коэн, Нил Дж. (Январь 1987 г.). «Забывание в HM: второй взгляд». Нейропсихология . 25 (3): 461–471. DOI : 10.1016 / 0028-3932 (87) 90071-6 . PMID 3683805 . 
  11. ^ Mccloskey, M .; Коэн, штат Нью-Джерси (1989). «Катастрофическое вмешательство в коннекционистских сетях: проблема последовательного обучения». Психология обучения и мотивации . 24 : 104–169.
  12. ^ а б МакГоги, Стив. «Работа Коэна открывает мир памяти» . Университет Иллинойса . Проверено 25 сентября 2006 года .
  13. ^ a b c d Эйхенбаум, Ховард; Коэн, Нил Дж. (2001). От кондиционирования к сознательному воспоминанию: системы памяти мозга . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
  14. ^ "Abbott и Университет Иллинойса создают Центр питания, обучения и памяти" . Новости Института геномной биологии Карла Р. Вёза . 19 декабря, 2011. Архивировано из оригинала 29 декабря 2015 . Проверено 28 апреля 2016 года .
  15. ^ Fusaro, Дэйв (24 января 2012). «Эбботт и Университет Иллинойса создают Центр питания, обучения и памяти» . Пищевая промышленность .
  16. ^ «Нил Коэн назначен директором междисциплинарной инициативы в области медицинских наук» . Институт Бекмана при Иллинойсском университете в Урбана-Шампейн . 2 июля 2014 . Проверено 28 апреля 2016 года .[ постоянная мертвая ссылка ]
  17. ^ a b Вурт, Джули (9 февраля 2015 г.). «Медицинская школа Уи-Карла выставлена ​​на голосование академического сената» . Вестник . Проверено 28 апреля 2016 года .
  18. ^ Svoboda, Abigale (3 февраля 2015). «SEC обсуждает предложенные разъяснения Медицинского колледжа и CAFT» . The Daily Illini . Архивировано из оригинала на 30 декабря 2015 года . Проверено 28 апреля 2016 года .
  19. ^ Helenthal, Майк (5 февраля 2015). «Сенаторы попросили поддержать новую медицинскую школу» . Бюро новостей Иллинойса . Университет Иллинойса Урбана-Шампейн. Архивировано из оригинального 29 декабря 2015 года . Проверено 28 апреля 2016 года .
  20. ^ Wurth, Джули (6 мая 2015). «Бывший президент UI должен сообщить подробности медицинской школы Carle-UI» . Вестник . Проверено 28 апреля 2016 года .
  21. ^ Калер, Робин (10 декабря 2015). «Комитет по основной учебной программе, сформированный для медицинского колледжа Карла Иллинойса» . Бюро новостей Иллинойса . Университет Иллинойса Урбана-Шампейн . Проверено 28 апреля 2016 года .[ постоянная мертвая ссылка ]
  22. ^ "Обновление Медицинского колледжа: Комитет по определению, найму первого декана Медицинского Колледжа Карла Иллинойса" . Комната новостей Фонда Карла . 30 сентября 2015 года . Проверено 28 апреля 2016 года .
  23. ^ "Человек, который не мог вспомнить" . НОВА . Проверено 29 апреля 2016 года .
  24. ^ a b c Эйхенбаум, Ховард (2012). «Чему нас научил HM» (PDF) . Журнал когнитивной неврологии . 25 (1): 14–21. DOI : 10.1162 / jocn_a_00285 . PMID 22905817 . Проверено 29 апреля 2016 года .  
  25. ^ Сквайр, Ларри Р .; Уикстед, Джон Т. (21 июля 2011 г.). Ежегодный обзор нейронауки «Когнитивная нейробиология памяти человека со времен HM» . 34 (1): 259–288. DOI : 10.1146 / annurev-neuro-061010-113720 . PMC 3192650 . PMID 21456960 .   
  26. ^ Милнер, Бренда; Сквайр, Ларри Р .; Кандел, Эрик Р. (1998). «Когнитивная неврология и исследование памяти». Нейрон . 20 (март): 445–468. DOI : 10.1016 / s0896-6273 (00) 80987-3 . PMID 9539121 . 
  27. ^ "Totally Cerebral: Думаете, у поп-культуры есть амнезия? Забудьте об этом!" . Венди Сузуки . Проверено 8 февраля 2015 года .
  28. ^ Коэн, Нил Джей (1981). Нейропсихологические доказательства различия между процедурными и декларативными знаниями в человеческой памяти и амнезии . Сан-Диего: Калифорнийский университет в Сан-Диего.
  29. ^ Леду, Джозеф (2003). Синаптическое Я: как наш мозг становится тем, кто мы есть . Нью-Йорк: Пингвин. С. 114–115. ISBN 978-0142001783. Проверено 30 апреля 2016 года .
  30. ^ a b c Конкель, Алекс; Коэн, Нил Дж. (15 сентября 2009 г.). «Реляционная память и гиппокамп: представления и методы» . Границы неврологии . 3 (2): 166–174. DOI : 10,3389 / neuro.01.023.2009 . PMC 2751650 . PMID 20011138 .  
  31. ^ Эйхенбаум, Ховард; Коэн, Нил Дж. (Август 2014 г.). «Можем ли мы согласовать представления декларативной памяти и пространственной навигации о функции гиппокампа?» . Нейрон . 83 (4): 764–770. DOI : 10.1016 / j.neuron.2014.07.032 . PMC 4148642 . PMID 25144874 .  
  32. ↑ Йетс, Диана (20 мая 2014 г.). «Когнитивный тест может отличить болезнь Альцгеймера от нормального старения» . Бюро новостей Иллинойса . Проверено 28 апреля 2016 года .
  33. ^ Уокер, Джон А .; Лоу, Кэти А .; Коэн, Нил Дж .; Фабиани, Моника; Граттон, Габриэль (2014). «Когда память заставляет мозг принимать сцены за чистую монету: области лица повторно активируются при тестировании сценами, которые были соединены с лицами во время исследования» . Границы нейробиологии человека . 8 : 18. DOI : 10,3389 / fnhum.2014.00018 . PMC 3905208 . PMID 24523688 .  
  34. ^ Надель, Линн (1994). «Системы с множественной памятью: что и почему, обновление» . В Schacter, Daniel L .; Tulving, Endel (ред.). Системы памяти 1994 (1. печат. Изд.). Кембридж, Массачусетс, ua: MIT Press. С.  39–64 . ISBN 9780262193504.
  35. ^ Horecka, Кевин М .; Дулас, Майкл Р .; Шварб, Хиллари; Лукас, Хизер Д .; Дафф, Мелисса; Коэн, Нил Дж. (2018). «Реконструкция реляционной информации» . Гиппокамп . 28 (2): 164–177. DOI : 10.1002 / hipo.22819 . ISSN 1098-1063 . PMC 5877827 . PMID 29232494 .   
  36. ^ Horecka, Кевин Майкл (2018-04-11). Организация пространственно-временной информации и реляционной памяти в гиппокампе (Диссертация). Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн. ЛВП : 2142/100899 .
  37. ^ Райан, Дженнифер Д .; Риггс, Лили; Маккуигган, Дуг (15 августа 2010 г.). «Мониторинг движений глаз в памяти» . Журнал визуализированных экспериментов (42). DOI : 10.3791 / 2108 . PMC 3156021 . PMID 20736919 .  
  38. ^ Gonsalves, BD; Коэн, штат Нью-Джерси (7 декабря 2010 г.). «Визуализация мозга, когнитивные процессы и сети мозга». Перспективы психологической науки . 5 (6): 744–752. DOI : 10.1177 / 1745691610388776 . PMID 26161888 . 
  39. ^ Дафф, Мелисса С .; Hengst, Julie A .; Тенгше, Чинмайи; Крема, Элисон; Транель, Дэниел; Коэн, Нил Дж. (Июль 2008 г.). «Амнезия гиппокампа нарушает гибкое использование процедурного дискурса в социальном взаимодействии» . Афазиология . 22 (7–8): 866–880. DOI : 10.1080 / 02687030701844196 . PMC 2645710 . PMID 19234620 .  
  40. ↑ Филлипс, Филипп (28 ноября 2012 г.). «Шесть профессоров в Иллинойсе назвали 2012 стипендиатами AAAS» . Научные вычисления . Проверено 28 апреля 2016 года .