 | Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . ( август 2020 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение-шаблон ) |
Pamantasang Normal ng Pilipinas - это нормальные блюда | |
 | |
| Бывшие имена |
|
|---|---|
| Девиз | Правда. Превосходство. Услуга. |
| Тип | Национальный университетский исследовательский университет |
| Учредил | 1 сентября 1901 г . |
| Академическая принадлежность | |
| Президент | Берт Дж. Туга [2] |
| Вице-президент |
|
| Место расположения | , 14 ° 35′16 ″ с.ш. 120 ° 58′59 ″ в.д. / 14,5877 ° с.ш.120,9831 ° в. Координаты: 14 ° 35′16 ″ с.ш. 120 ° 58′59 ″ в.д. / 14,5877 ° с.ш.120,9831 ° в. |
| Кампус | |
| Гимн | О, Альма Матер Ко |
| Цвета | Королевский синий а также Золото |
| Ник | Факелоносцы |
| Спортивная принадлежность | SCUAA-NCR |
| Талисман | Инанг Памантасан |
| Веб-сайт | www |
  Расположение в Метро Манила .svg) Филиппинский педагогический университет (Лусон) .svg) Филиппинский педагогический университет (Филиппины) | |
Philippine педагогического университета ( ТОГУ , филиппинский : Pamantasang Нормальный нг Pilipinas [3] ) является публичное исследование университета в Маниле , Филиппины установили в первые дни американского колониального господства . В соответствии с Республиканским законом № 9647 он теперь финансируется и функционирует как Национальный центр педагогического образования. [4]
История [ править ]
Ранняя история [ править ]
Филиппинский педагогический университет был первоначально основан как Филиппинская педагогическая школа (PNS) на основании Закона № 74 Филиппинской комиссии , который берет свое начало от Escuela Normal de Maestros или Нормальной школы для учителей (мужчин), созданной Испанским образовательным учреждением. Указ 1863 года. [5] Принятый 21 января 1901 года Филиппинская комиссия санкционировала создание обычной и торговой школы. Филиппинская Педагогическая школа официально открылась 1 сентября 1901 года на месте бывшей Испанской Педагогической школы в муниципалитете Эскуэла в Интрамуросе. Он служил учреждением для подготовки учителей. [6]
Преобразование в колледж [ править ]
Более двух десятилетий PNS предлагала двухгодичную программу общего среднего образования. В 1928 году он стал младшим колледжем, предлагающим двухгодичную программу для выпускников средних школ.
Когда PNS был преобразован в Филиппинский нормальный колледж (PNC) в 1949 году на основании Закона Республики № 416 (также известного как Устав PNC), была введена четырехлетняя программа бакалавриата в области начального образования (BSEE). Впоследствии были начаты другие программы бакалавриата, такие как бакалавриат в области образования (BSE) со специализацией в начальном образовании; степень бакалавра в области домашнего хозяйства; и трехлетний комбинированный диплом по домоводству.
В 1953 году была открыта Высшая школа. PNC включила в свою академическую программу степень магистра гуманитарных наук (MA) в области образования. Через пять лет была организована полноценная аспирантура. [7]
В 1970 году была введена программа бакалавриата педагогических наук, включающая основные и второстепенные предметы. Принятие Республиканского закона № 6515 в июле 1972 года, внесшего поправки в Республиканский закон № 416, открыло путь для присуждения степеней доктора педагогических наук (Ed.D.) и доктора философии (Ph.D.), а также обеспечение других академических программ, связанных с повышением квалификации учителей, руководителей школ, администраторов, исследователей и других специалистов и персонала в области образования. [7]
PNC открыла отделения в Агусан-дель-Сур , Исабеле и Западном Негросе в соответствии с Республиканским законом № 4242 от 1965 года [8].
Помимо создания кампусов, колледж расширил свои услуги, наиболее значительным из которых было его обозначение как Центр разработки учебных программ по коммуникационным искусствам (английский и филиппинский) в рамках Целевой группы по реализации проектов развития образования Центра языковых исследований (LSC-EDPITAF). Проект, а затем как Центр передового опыта (CENTREX) по английскому, филиппинскому и ценностному образованию. Его основные функции включали разработку английских и филиппинских учебников и руководств для учителей для использования в государственных начальных и средних школах по всей стране, а также проведение национальных программ подготовки тренеров для Бюро среднего образования, Департамента образования, культуры и спорта, а также Фонд содействия частному образованию. [7]
Статус университета [ править ]
26 декабря 1991 года в соответствии с Законом Республики № 7168 школе был присвоен статус университета . Четвертый кампус был построен в провинции Кесон . Университет был назначен Центром передового опыта в области педагогического образования (COE) в столичном регионе страны и центром передового опыта на Филиппинах на национальном уровне.
1 сентября 2001 года университет отметил свое столетие со дня основания. [7]
В 2008 году он был объявлен Национальным центром педагогического образования страны на основании Закона Республики № 9647. [7]
Кампусы [ править ]
Манила [ править ]
Кампус Манилы - флагманский и старейший кампус университета. В 1909 году американскому архитектору Уильяму Э. Парсонсу Филиппинская комиссия поручила разработать проекты школ, которые будут созданы на Филиппинах. [9] [10] В 1911 году он спроектировал Филиппинскую педагогическую школу, строительство которой было завершено в 1914 году. Она была спроектирована в стиле Калифорнийской миссии.сочетаться с оконными стеклами Capiz и декоративно обжаренными вентанильями. Он был возведен на углу проспекта Тафт и бульвара Аяла. Здание высотой в три этажа имело план V-образной конфигурации, в котором зрительный зал находился на вершине, а остальные его сегменты использовались как классы и лаборатории, соединенные коридорами. Строительство, бюджет которого в то время составлял 374 000 фунтов стерлингов, было железобетонным. Внешний вид был облегчен панелями из глазурованной полихромной глазурованной плитки в бетоне. [9] [10]
Университетские центры [ править ]
PNU Северный Лусон - Центр образования для коренных народов [ править ]
PNU Северного Лусона - третий региональный центр университета, расположенный в долине Кагаян в муниципалитете Алисия, Исабела . RA 4242 стал правовой основой его создания, автором и спонсором которого был бывший конгрессмен Дельфин Альбано.
26 июля 1971 года был основан кампус PNC Isabela.
Сегодня кампус стал одним из самых уважаемых педагогических учебных заведений в регионе. [11]
PNU Южный Лусон - Центр образования в области технологий и жизнеобеспечения [ править ]
PNU Южного Лусона - четвертый региональный кампус университета, расположенный в регионе Калабарзон в городе Лопес, Кесон . Это началось в программе консорциума по педагогическому образованию с еще одним развивающимся кампусом Политехнического университета Филиппин в 1980 году.
Когда соглашение о консорциуме истекло в 1993 году после почти 13 лет партнерства в сфере образования, руководство ТОГУ во главе с тогдашним президентом Глорией Г. Саланданан подписало меморандум о соглашении с провинциальным и местным правительством Кесона и Министерством образования, культуры и спорта. (DECS), чтобы продолжить работу по программе подготовки учителей PNU в Лопесе, Кесон.
Следовательно, кампус оставался на территории Национальной общеобразовательной средней школы Лопеса с 1993 по 1999 год. За шесть лет молодой кампус постепенно приобрел свой собственный участок в один гектар за счет пожертвования земли от правительства провинции. Муниципальные власти пообещали еще один гектар для будущего расширения. В 1999 году кампус переехал на собственный участок, где было построено двухэтажное здание.
В настоящее время ТОГУ Южного Лусона предоставляет образовательные услуги и возможности для студентов и преподавателей, приезжающих из регионов Южный Тагалог и Бикол. [12]
PNU Visayas - Центр образования в области окружающей среды и экологических технологий [ править ]
PNU Visayas в городе Кадис, Западный Негрос, было создано в соответствии с постановлением RA 4242 , которое было утверждено 9 июня 1968 года. Этот закон предусматривал создание региональных отделений PNU. После его утверждения покойный конгрессмен Армандо К. Густило немедленно разработал создание филиала в регионе Висаян. С помощью бывшего мэра Гераклео Вильясина 22 июля 1968 года было открыто западное отделение PNC Negros в городе Кадис.
Начиная с бакалавра начального образования и бакалавра среднего образования, его предложения по программам расширились, включив в него степени магистра и, в последнее время, докторскую степень. В течение нескольких лет он также предлагал инженерные курсы в консорциуме с Технологическим университетом Филиппин - Висайские острова. [13]
PNU Mindanao - центр поликультурного образования [ править ]
PNU Mindanao в Просперидаде, Агусан-дель-Сур был основан как колледж 12 августа 1968 года с принятием RA 4242 благодаря усилиям достопочтенного. Хосе К. Акино, тогдашний конгрессмен одинокого района Агусан-дель-Сур.
В первый год его основания была предложена степень бакалавра наук в области начального образования. Пару лет спустя, из-за спроса на местности, она решила перейти на другой курс - бакалавр наук в области общественного развития. В 1982 году был открыт новый курс «Бакалавр наук в области среднего образования» со специализацией «Преподавание английского языка», и предложение курсов расширилось за счет математики, общих наук, домоводства, филиппинского языка и социальных исследований в качестве альтернативных областей специализации. После последипломного образования были предложены специализированные курсы, такие как управление образованием, преподавание английского языка, филиппинская литература, естественнонаучное образование, математическое образование, неформальное образование, домашнее хозяйство и физическое воспитание.
Сообщество Mindanao Hub погрузилось в заботы национальных и местных органов власти. Он продолжает руководить культурной деятельностью по сохранению народного искусства: музыки, танцев и ритуалов манобо и хигаононов провинции. В течение нескольких лет коллективы организовывали ритуалы и танцы племен манобо для культурных фестивалей, как местных, так и национальных. [14]
Академики [ править ]
Филиппинский педагогический университет ранее состоял из четырех колледжей: колледжа искусств и социальных наук, педагогического колледжа, колледжа языков, лингвистики и литературы и колледжа наук. В 2013 году университет претерпел новую организационную структуру с одобрения Попечительского совета, основав три колледжа и три института.
Колледжи и институты [ править ]
Колледж гибкого обучения и e-PNU (CFLeX) [ править ]
Колледж гибкого обучения и e-PNU функционируют как высшее и не имеющее степени колледжа, которое управляет университетскими онлайн-программами бакалавриата и магистратуры, а также программами непрерывного образования.
Колледж аспирантуры и исследований педагогического образования (CGSTER) [ править ]
Колледж аспирантуры и педагогических исследований Филиппинского педагогического университета - крупнейшая аспирантура в стране с 12 программами докторантуры и 62 программами магистратуры по специальностям. В нем есть только один факультет - факультет повышения квалификации учителей. CGSTER находится в зале Педро Ората университета.
Колледж повышения квалификации учителей (CTD) [ править ]
Колледж повышения квалификации учителей - это высшая школа университета, предлагающая степень бакалавра в области дошкольного, начального и среднего образования по специальностям. Декану колледжа помогают четыре заместителя декана факультетов искусств и языков (FAL), в которых находятся области английского, филиппинского, литературы, музыки и искусства, а также речевого и театрального искусства; Поведенческие и социальные науки (FBeSS), в котором находятся области истории, психологии, социальных наук и образования в области ценностей; Образовательные науки (FES), охватывающие области дошкольного образования, начального образования, питания и диетологии; и наука, технология и математика (FSTeM), в которой представлены области биологии, химии, общих наук, математики и физики.
Институт управления знаниями (IKM) [ править ]
Институт управления знаниями занимается всем процессом открытия и создания, распространения и использования знаний. В IKM есть одно подразделение, присуждающее ученые степени: Школа управления информацией и знаниями, которая управляет и контролирует академические программы, такие как Библиотека и информатика (LIS) и Образование в области информационных технологий (ITEd).
Институт физического воспитания, здоровья, отдыха, танцев и спорта (IPEHRDS) [ править ]
Институт физического воспитания, здоровья, отдыха, танцев и спорта предлагает степень бакалавра в области физического воспитания и здоровья и возглавляет спортивные, развлекательные и танцевальные мероприятия в университете.
Институт преподавания и обучения (ITL) [ править ]
Институт преподавания и обучения является основным образовательным учреждением университета. В нем размещаются детский сад, начальная школа и учащиеся младших классов средней школы, а также он служит учебной площадкой для полевых исследований преподавателей до начала работы в университете.
Администрация [ править ]
Филиппинский педагогический университет - Манила является резиденцией всех университетских городков, находящихся под непосредственным управлением Попечительского совета и других должностных лиц университета. Высшее должностное лицо, которое управляет главным университетским городком, является президентом университета, в то время как каждый центр управляется своим собственным директором. Президенту помогают четыре вице-президента - по академическим вопросам, финансам и администрации, исследованиям, планированию и обеспечению качества, а также по связям с университетами и развитию.
Попечительский совет [ править ]
Совет регентов Филиппинского педагогического университета (филиппинский: Lupon ng mga Rehente ng Pamantasang Normal ng Pilipinas ) является высшим директивным органом университета. Созданная в Закон Республики 8292 (широко известный как Закон 1997 года о модернизации высшего образования) [15] совет наделен общими полномочиями администрации и осуществления правоустанавливающих полномочий корпорации.
| Должность | Член правления | Обозначение |
|---|---|---|
| Председатель | Перфекто А. Алибин | Комиссар, Комиссия по высшему образованию |
| Заместитель председателя | Берт Дж. Туга | Президент Филиппинского педагогического университета |
| Секретарь | Джерард Дж. Мануэль | Ответственный, канцелярия совета университета и секретарь |
| Член | Эммануэль Джоэл Вильянуэва | Председатель Комитета по образованию, искусству и культуре Сената Филиппин |
| Член | Марк О. Гоу | Председатель, Комитет по высшему и техническому образованию, Палата представителей |
| Член | Хосе Мигель Дела Роса | Заместитель секретаря, Центральный офис поддержки, Национальное управление экономики и развития |
| Член | Лутгардо Барбо | Президент Ассоциации выпускников ТОГУ |
| Член | Хосе Д. Лина | Представитель частного сектора |
| Член | Антонио Феррер | Президент Федерации профессорско-преподавательского состава ТОГУ |
| Член | Хуан Мигель Луз | Представитель частного сектора |
| Член | Алексис Себоте | Председатель Национального союза студенческих самоуправлений ТОГУ |
Студенческое издание [ править ]
The Torch ( филиппинский : Ang Sulo ), основанный в 1912 году, является официальным студенческим изданием университета. Он издает периодические издания и другие печатные материалы, финансируемые, управляемые и написанные студентами. The Torch издает не менее семи выпусков в год с возможностью дополнения, специальный филиппинский выпуск под названием Ang Sulo и литературный фолиант под названием Aklas .
Он также проводит мероприятия, конкурсы и мероприятия, такие как ежегодный «Лияб», общегородской учебный семинар по журналистике для школьных изданий, «ЛитСем» или литературный семинар и Гавад Геновева Эдроза-Матуте. [16]
Издание является членом Progresibong Lupon ng Manunulat ng PNU (PLUMA-PNU) и Гильдии редакторов колледжей Филиппин (CEGP). [16]
Известные преподаватели и выпускники [ править ]
- Хосефа Льянес Эскода , патриот и основательница девочек-скаутов Филиппин
- Аврора Арагон Кесон , бывшая первая леди Филиппин
- Мариано Маркос , педагог, отец президента Фердинанда Маркоса
- Конрадо Бенитес , основатель Филиппинского женского университета
- Эдвин Бингхэм Коупленд , основатель сельскохозяйственного колледжа UP
- Сесилио Путонг , бывший министр образования
- Северино Монтано , народный артист (театр), бывший декан педагогического факультета Филиппинского педагогического колледжа
- Эстебан Абада , бывший сенатор и отдел образования
- Дженовева Эдроза-Матуте , писатель-фантаст, лауреат премии Palanca, бывший декан обучения
- Джеджомар К. Бинай , бывший мэр Макати и вице-президент Филиппин
- Сальвадор Эскудеро , бывший министр сельского хозяйства и нынешний конгрессмен Сорсогона
- Мария Одулио де Гусман , лексикограф и переводчик Noli Me Tangere и El Filibusterismo
Ссылки [ править ]
- ^ АСТЕН. «Ассоциация сети педагогического образования Юго-Восточной Азии» . asten1.org . Проверено 6 января 2020 года .
- ^ "Биография: президент Берт Дж. Туга" . Филиппинский педагогический университет. Архивировано из оригинала 3 октября 2014 года . Проверено 6 января 2020 года .
- ^ Direktoryo нг MGA Ahensiya в Opisyal нг Pamahalaan нг Pilipinas (PDF) (в филиппинский). Kagawaran ng Badyet at Pamamahala (Департамент бюджета и управления). 2018 . Проверено 1 февраля 2021 года . CS1 maint: discouraged parameter (link)
- ^ Конгресс Филиппин. «Закон, определяющий Филиппинский педагогический университет в качестве национального центра педагогического образования страны с выделением средств для этого и на другие цели» . LawPhil.net . Проверено 19 декабря 2010 года .
- ^ Estioko SVD, Леонардо (1994). История образования: с филиппинской точки зрения . LOGOS Publications, Inc., стр. 163–200.
- ^ Quodala, Schatzi (3 сентября 2013). « « Знаете ли вы: Филиппинский педагогический университет » » . Philippine Daily Inquirer . Проверено 3 октября 2014 года .
- ^ a b c d e "История и вехи: Краткая история Филиппинского педагогического университета" . Филиппинский педагогический университет. Архивировано из оригинала 3 октября 2014 года . Проверено 3 октября 2014 года .
- ↑ Конгресс Филиппин (19 июня 1965 г.). «Закон, предусматривающий создание региональных отделений филиппинского педагогического колледжа и санкционирующий выделение средств для этого» . Виртуальная юридическая библиотека Чана Роблеса . Проверено 3 октября 2014 года .
- ^ a b Лико, Джерард (2008). Arkitekturang Filipino: История архитектуры и урбанизма на Филиппинах . Кесон-Сити: Издательство Филиппинского университета. С. 269–270. ISBN 978-971-542-579-7.
- ^ а б Аларкон, Норма (2008). Императорский гобелен: американская колониальная архитектура на Филиппинах . Манила: Издательский дом Университета Санто-Томас. п. 93. ISBN 978-971-506-474-3.
- ^ "PNU Северный Лусон" . Филиппинский педагогический университет . Проверено 10 апреля 2016 года .
- ^ "PNU Южный Лусон" . Филиппинский педагогический университет . Проверено 10 апреля 2016 года .
- ^ "PNU Visayas" . Филиппинский педагогический университет . Проверено 10 апреля 2016 года .
- ^ "PNU Mindanao" . Филиппинский педагогический университет . Проверено 10 апреля 2016 года .
- ^ Конгресс Филиппин. "Закон о модернизации высшего образования 1997 года" . Виртуальная юридическая библиотека Чана Роблеса . Проверено 3 октября 2014 года .
- ^ а б "Публикации Факела" . Филиппинский педагогический университет. Архивировано из оригинала 3 октября 2014 года . Проверено 3 октября 2014 года .
Внешние ссылки [ править ]
 | Викискладе есть медиафайлы, связанные с Филиппинским педагогическим университетом . |
- Официальный веб-сайт
- Филиппинский педагогический университет на Facebook (PNU Visayas)
- PNU Минданао
