Образовательная программа Пилар Барбоса — это программа в Пуэрто-Рико, созданная как средство предоставления возможностей профессионального развития работникам государственных школ и педагогам в этом городе. Программа служит катализатором долгосрочной перестройки образования, используя выпускников в качестве проводников устойчивых реформ в системе государственных школ.
27 июля 1997 года Сенат Пуэрто-Рико одобрил закон № 53, автором которого является сенатор Кеннет МакКлинток , протеже Барбозы, который создал « Программу образовательных стажеров Пилар Барбоза ». Позже программа была переименована в «Программу образовательных стажировок Пилар Барбоза».
Участники программы — учителя и администраторы государственных школ K-12 из Пуэрто-Рико. Каждое лето 25 участников едут в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы принять участие в множестве мероприятий, включая семинары, экскурсии, лекции и групповые задания, посвященные тенденциям и политике США в области образования в контексте Пуэрто-Рико, интеграции технологий в учебную программу, инновационным разработка учебных программ и руководство в сфере образования .
С момента ее создания в программе приняли участие около 300 преподавателей государственных школ. Вашингтонский центр стажировок и академических семинаров успешно реализовал программу образовательных стажировок Пилар Барбоза в Вашингтоне, округ Колумбия, летом 1998, 1999, 2000, 2002, 2003, 2005–2009 годов. Вашингтонский центр предоставляет интегрированный академический и рабочий опыт , чтобы подготовить участников к лидерской жизни, профессиональным достижениям и гражданской активности .
Программа стажировок Пилар Барбоса разработана в контексте четырех основных тем: лидерство в образовании , федеральная политика в области образования в контексте Пуэрто-Рико , преподавание 21 века и интеграция технологий в классе .
Лидерство в сфере образования позволяет участникам изучить тенденции в сфере образования и то, как они могут повлиять на образование K-12 в Пуэрто-Рико . Политика федерального образования в контексте Пуэрто-Рико сосредоточена в первую очередь на вопросах «Ни один ребенок не останется без внимания» и других вопросах федерального образования. В преподавании 21 века особое внимание уделяется различным моделям инновационного преподавания математики и естественных наук, а также стратегиям интеграции учебных программ. Наконец, модели использования технологий в классе демонстрируют практическое использование мультимедиа в обучении K-12.