Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Рэнди Вайнгартен
Законодательная конференция AFGE 2020 - понедельник (49522348762) (1) .jpg
Президент Американской федерации учителей
Предполагаемый офис в
2008 г.
ПредшествуетЭдвард Дж. МакЭлрой
Президент Объединенной федерации учителей
В офисе
1998–2008 гг.
ПредшествуетСандра Фельдман
ПреемникМайкл Малгрю
Личная информация
Родившийся( 1957-12-18 )18 декабря 1957 г. (63 года)
Нью-Йорк , Нью-Йорк , США
Политическая партияДемократичный
Супруг (а)Шарон Кляйнбаум
ОбразованиеКорнельский университет ( BS )
Университет Иешива ( JD )

Рэнди Вайнгартен (родился 18 декабря 1957 г.) [1] - американский профсоюзный лидер, поверенный и педагог . Она является президентом Американской федерации учителей (AFT) и членом AFL – CIO . Она бывший президент Объединенной федерации учителей .

Рэнди Вайнгартен (крайний справа) с бывшим сенатором Аль Франкеном

Ранняя жизнь [ править ]

Ронда «Рэнди» Вайнгартен родилась в 1957 году в Нью-Йорке в еврейской семье Габриэля и Эдит (Аппельбаум) Вайнгартен. Ее отец был инженером-электриком, а мать - учителем. [1] [2] Вайнгартен вырос в округе Рокленд, штат Нью-Йорк , и учился в Северной средней школе Кларкстауна в Нью-Сити, штат Нью-Йорк . [2] Прихожанка синагоги Бет Симхат Тора , она считает себя глубоко религиозной еврейкой . [3] [4]

Интерес Вайнгартена к профсоюзам и политической защите сформировался в детстве. Профсоюз ее матери объявил семинедельную забастовку, когда Вайнгартен был в одиннадцатом классе. Согласно закону Тейлора штата Нью-Йорк , ее мать могла быть уволена за участие в забастовке. Вместо этого она была оштрафована на два дня заработной платы за каждый день, когда она бастовала. Позже в том же году школьный совет сократил бюджет на 2 миллиона долларов. Вайнгартен и несколько других учеников убедили школьный совет разрешить им провести опрос о влиянии сокращений. Опрос привел к тому, что несколько членов школьного совета передумали и отказались от сокращений. [2]

С 1979 по 1980 год Вайнгартен был помощником по законодательным вопросам в трудовом комитете Сената штата Нью-Йорк . Она получила бакалавра степень в области трудовых отношений с ILR школы в Корнельском университете в 1980 и JD степени из ешивы университета Кардосо школы права в 1983 г. [1]

Юридическая карьера [ править ]

Вайнгартен работала юристом в фирме Stroock & Stroock & Lavan с 1983 по 1986 год, где она вела несколько острых арбитражных дел от имени UFT. [2] В 1986 году она была назначена адъюнкт-инструктором юридической школы Кардозо. [1] Она также работала юристом в отделе недвижимости Wien Malkin и Bettex.

В 1986 году Вейнгартен стал адвокатом , чтобы Сандра Feldman , тогдашний президент UFT. Вайнгартен рассматривал жалобы на профсоюз на высоком уровне . Она также была ведущим юрисконсультом профсоюза в ряде судебных процессов против города Нью-Йорк и штата Нью-Йорк по поводу финансирования школ и безопасности школ. [2] [5] К началу 1990-х годов она была основным переговорщиком профсоюза в переговорах по контрактам с UFT. Ее позиции на переговорах стали более агрессивными в течение 1990-х годов. [6] [7]

Педагогическая карьера [ править ]

С 1991 по 1997 год она преподавала в средней школе Клары Бартон в Краун-Хайтс, Бруклин . Классы, которые она преподавала, включали право, этические вопросы в медицине, политологию США и историю и правительство США. [8] Ее студенты-политологи участвовали в конкурсе «Мы, люди» по гражданскому праву, выиграв чемпионат штата в 1993-94 и 1994-95 годах и заняв четвертое место в национальном чемпионате в 1994-95 годах. В 1995 году Вайнгартен был избран помощником секретаря UFT. Она продолжала преподавать суточные с 1995 по 1997 год. [9]

Карьера в UFT [ править ]

Избранный казначеем UFT в 1997 году, Вайнгартен сменил Сандру Фельдман на посту президента профсоюза год спустя, когда Фельдман был избран президентом национальной Американской федерации учителей . В том же году Вайнгартен был избран вице-президентом AFT. [6] [10] [11] [12]

После первого назначения в 1998 году Вайнгартен была переизбрана с неизменно большим перевесом. Согласно уставу местного профсоюза, она должна баллотироваться на пост президента UFT в течение года после назначения. В 1999 году она получила 74 процента голосов против двух оппонентов и отбыла последние два года срока Фельдмана. [5] В 2001 году она баллотировалась на полный срок и была переизбрана. Она выиграла свой третий полный трехлетний срок, набрав более 88 процентов голосов, несмотря на наличие двух противоположных кандидатов. [11] 30 марта 2007 года Вайнгартен был переизбран на четвертый срок в качестве президента UFT, набрав 87 процентов голосов. [12]

Вайнгартен ушла с поста президента Объединенной федерации учителей 31 июля 2009 года. В статье, опубликованной в New York Post 16 января 2011 года, описывалась последняя зарплата Вайнгартена от UFT, которая включала выплаты за неиспользованные дни отпуска и больной - как «золотой парашют» за 194 188 долларов. [13]

Коллективные переговоры [ править ]

Вайнгартен начала переговоры о своем первом контракте в качестве президента UFT в 2000 году. Переговоры с администрацией Джулиани начались в начале сентября 2000 года, но контракт истек 15 ноября 2000 года без заключения нового соглашения. [14] К марту 2001 года переговоры зашли в тупик, и был вызван государственный посредник. [15] Переговоры снова сорвались 5 июня, и Вайнгартен попросил государственный арбитраж. [16]

Чтобы оказать давление на Джулиани, Вайнгартен поддержал Алана Хевеши на праймериз Демократической партии. Во втором туре между Грином и Феррером Вайнгартен поддержал Феррера, который проиграл Грину. Майкл Блумберг победил Грина на выборах в ноябре 2001 года. [17] Вайнгартен потребовал повышения заработной платы на 22%; Джулиани предложил 8 процентов. Переговоры прекратились 9 марта, и Вайнгартен начал подготовку UFT к своей первой с начала 1970-х годов забастовке. [18] В отчете государственной арбитражной комиссии от середины апреля она выступила за значительное повышение заработной платы и удлинение рабочей недели. Обе стороны согласились с новым коллективным договором в июне, повышая заработную плату с 16 до 22 процентов и удлиняя рабочую неделю на 100 минут. [19]

Контракт UFT истек 31 мая 2003 года. И снова переговоры оказались спорными. В январе 2004 года ректор школы Нью-Йорка Джоэл Кляйн предложил сделку с оплатой заслуг; В феврале мэр Блумберг предложил заменить 200-страничный контракт профсоюза 8-страничным набором руководящих принципов. Вайнгартен отклонил эти предложения и обратился с просьбой о посредничестве штата в конце марта 2004 года. [20] В мае Вайнгартен согласился обсудить вопрос о вознаграждении по заслугам. [21] Профсоюз начал кампанию по связям с общественностью с использованием рекламы в метро и телевидения с требованием заключения контракта, а также провел протесты и марши. 1 июня 2005 г. почти 20 000 учителей - примерно четверть членов UFT - заполнили Мэдисон-Сквер-Гарден.для митинга, на котором Вайнгартен осудил Bloomberg и Klein, потребовал забастовочного голосования и государственного арбитража. [22] Переговоры по контракту возобновились в августе и сентябре. [23] Предварительный контракт был заключен 3 октября 2005 года. Профсоюз добился повышения заработной платы на 14,25 процента за 52 месяца, задним числом с 1 июня 2003 года. Другие изменения включают немного более длинный рабочий день (с дополнительным временем, посвященным репетиторству) и отмена контроля профсоюзов над некоторыми кадровыми решениями. Контракт, ратифицированный 3 ноября 2005 г., был принят всего лишь 63 процентами членов UFT. [24]

Вайнгартен заключила свой третий коллективный договор 6 ноября 2006 года, когда профсоюз и город достигли предварительной договоренности об увеличении заработной платы на 7,1 процента в течение двух лет. Соглашение повысило базовую заработную плату старших учителей до уровня выше 100 000 долларов в год, впервые приведя городские зарплаты в соответствие с зарплатами в пригородах Нью-Йорка. Город не добивался увеличения рабочего дня или рабочей нагрузки или каких-либо других уступок, как это было с другими профсоюзами. Переговоры о льготах для здоровья должны были вестись отдельно в переговорах с муниципальным комитетом по труду, зонтичной группой муниципальных союзов, которую возглавляет Вайнгартен. [25]

Наблюдатели заявили, что Bloomberg стремился к скорейшему заключению контракта, чтобы заручиться поддержкой UFT в его борьбе с губернатором Элиотом Спитцером за финансирование школы. [25] В октябре 2007 года Вайнгартен подписал два соглашения, согласно которым городские власти и UFT будут совместно добиваться одобрения в законодательном порядке нового пенсионного соглашения, позволяющего учителям с 25-летним стажем выйти на пенсию в возрасте 55 лет и предусматривающего премии всем учителям в школах, которые показали определенный уровень улучшения успеваемости учащихся. [26] В июне 2009 года Вайнгартен договорился о некоторых модификациях пенсий для новых учителей в обмен на сохранение пенсии в возрасте 55 лет и разрешение учителям вернуться к своей традиционной дате начала после Дня труда. [27]

Новый штаб профсоюза [ править ]

В 2003 году Вайнгартен продал штаб-квартиру UFT на 260 Park Avenue South и два других здания на 48 и 49 East 21st Street за 63,6 миллиона долларов и перевел офисы профсоюза в Нижний Манхэттен , купив здание на 50 Broadway за 53,75 миллиона долларов и сдав следующее здание в аренду. ему, 52 Бродвей, 32 года. UFT также профинансировал ремонт обоих зданий на сумму 40 миллионов долларов. [28]

Организация [ править ]

UFT представляет всех учителей, непрофессиональных школьных работников и специалистов (таких как школьные медсестры, школьные психологи и другие) в школах города Нью-Йорка. При Вайнгартене среди этих работников наблюдался некоторый рост членства в UFT. [29]

UFT также имеет подразделение зарегистрированных медсестер, которое представляет примерно 2800 зарегистрированных медсестер в Лютеранском медицинском центре, Южном госпитале Стейтен-Айлендского университета, Агентстве здравоохранения на дому для евреев и в Центре медсестер Нью-Йорка . [30] UFT продемонстрировал больший рост в этом подразделении, так как служба посещающих медсестер расширилась, и профсоюз организовал некоммерческие подразделения в некоммерческой компании. [31]

Самая крупная организационная победа Вайнгартена была достигнута, когда UFT организовал услуги по уходу за детьми в Нью-Йорке. Кампания началась в 2005 году и завершилась в 2007 году. Организационная кампания - крупнейшая успешная профсоюзная кампания в городе с 1960 года, когда была сформирована сама Объединенная федерация учителей - добавила 28 000 рабочих к 113 000 активных и 56 000 вышедших на пенсию членов профсоюза. [32]

Президентство AFT [ править ]

12 февраля 2008 года президент AFT Эдвард Дж. МакЭлрой объявил, что уйдет в отставку на регулярном двухгодичном съезде профсоюза в июле. 14 июля его преемником был избран Вайнгартен. [33] Она является первым открытым геем, избранным президентом национального американского профсоюза. [34] В свой первый год она боролась за ресурсы, чтобы держать школы и другие государственные учреждения на плаву во время продолжающегося финансового кризиса, и основала инновационный фонд AFT для продвижения и распространения инновационных образовательных реформ учителями и их профсоюзом. [ необходима цитата ]

Просмотры [ править ]

Школьная реформа [ править ]

Вайнгартен выступает за то, что она описывает как подход к реформе образования «снизу вверх» [35] [36] [37], и говорит, что государственные служащие должны приветствовать мнения - и учитывать потребности - учителей, работая над тем, чтобы помочь школам лучше обслуживать их ученики. Она, как президент AFT, критиковала реформы штата и федерального правительства, предложенные ее оппонентами. [37]

AFT, во время президентства Вайнгартена, сосредоточил внимание на хорошо финансируемых третьих лицах, которые пытались повлиять на политику в области образования [38] [39] [40] - с Фондом Уолтона , крупнейшим благотворительным донором в Соединенных Штатах, привлекающим особое внимание. . В отчете 2015 года, написанном в соавторстве с In the Public Interest, AFT осудил стремление Фонда Уолтона к тому, что в отчете было названо «рыночной моделью, [которая] приведет к ... окончательной ликвидации государственного образования в целом, в пользу комплексной системы частных школ ». [41]

Вайнгартен был среди девятнадцати арестованных в марте 2013 года во время протеста на заседании Комиссии по реформе школ Филадельфии по поводу закрытия школ. [42] [43]

По словам Вайнгартен, районные государственные школы могут сосуществовать с чартерными школами, но она выступает против инициатив, направленных на замену первых вторыми. Вайнгартен считает, что хартии дополняют другие школы, а не конкурируют с ними.

«Чартерные школы должны быть лабораториями инноваций и творческих идей, которые можно расширять, чтобы они могли обогащать сообщества», - сказала она. [44]

В ходе дебатов в Нью-Хейвене в 2013 году Вайнгартен утверждал, что чартерные школы получают деньги от обычных школьных округов. [45]

Стандартизированное тестирование [ править ]

Вайнгартен осуждает «зацикленность на тестировании и данных над всем остальным» как «фундаментальный недостаток в подходе нашей страны к государственному образованию» [46], но принимает использование стандартизированных тестов в качестве одного из нескольких инструментов для оценки достижений учащихся и работы учителей. [47] [48] [49] Как президент AFT, она раскритиковала Закон « Ни одного отстающего ребенка» за то, что он «позволяет тестам с высокими ставками затмить все остальное, включая самих детей». [50] В эссе для New York Times за 2015 год она написала:

Тесты следует использовать для получения учителями, родителями и школьными сообществами информации, которая им необходима, чтобы помочь учащимся добиться прогресса, а не для наказания или козла отпущения, как это делается сейчас с тестами с высокими ставками, определяющими политику федерального образования. Вместо этого нам нужны инвестиции, чтобы уравнять игровое поле для детей, стимулировать инновации, поднять профессию учителя и поддержать педагогов. [50]

В каждый студент преуспевает Закон 2015 года (ESSA) принят в качестве закона при поддержке AFT в. Закон отменяет федеральное требование, согласно которому штаты оценивают учителей в соответствии со стандартизированными результатами тестов своих учеников, и позволяет штатам взвешивать факторы в дополнение к результатам тестов при оценке эффективности школьных систем. [51] [52] Вайнгартен приветствовал ESSA за «отнесение эры стратегий тестирования и наказания в мусорную кучу» и за предоставление «учителям ... гибкости, чтобы пробовать новые способы преподавания, чтобы удовлетворить потребности своих учителей. студентов, и помочь своим ученикам мыслить критически и аналитически, вместо того, чтобы сосредоточиться на том, что может быть на экзамене с высокими ставками ". [53]Как президент AFT, Вайнгартен поддержал этот закон, в частности, из-за положений, которые лишали министра образования США роли в влиянии на системы оценки учителей и сохраняли федеральное финансирование Title I для школ с высокой долей учащихся из семей с низкими доходами. [53]

Подготовка и удержание учителей [ править ]

По словам Вайнгартена, чрезмерный упор на стандартизированное тестирование и нехватка ресурсов подрывают усилия по найму и удержанию хорошо подготовленных учителей в государственных школах. «Случайный подход к сложному и важному предприятию обучения детей, - написала она, - несправедлив как по отношению к ученикам, так и учителям, которые хотят и должны быть хорошо подготовлены к преподаванию с первого дня работы». [54] В ответ на статью New York Times о нехватке преподавательского состава в государственных школах она сказала, что «учителя привыкли к скороварке, но испытывают стресс, потому что не получают поддержки, ресурсов, времени и уважения. нужно делать свою работу ". [55]

Вайнгартен предложил - в качестве средства повышения качества преподавателей в американских классах - ввести профессиональный лицензионный экзамен, аналогичный экзамену на адвоката, который сдают юристы, для новых учителей. «Лучшая подготовка учителей к вступлению в профессию, - говорит Вайнгартен, - резко сократит потерю новых учителей - почти половина из которых уходит менее чем через пять лет - и связанную с этим потерю знаний». [54]

Бедность и общественные школы [ править ]

AFT под руководством Вайнгартена работает над привлечением внимания к экономическому неравенству в городах и регионах, которое может затруднить работу государственных школ. С школьными системами в Соединенных Штатах в значительной степени зависят от местных налогов на собственность , [56] [57] [58] система , которые полагаются на депрессии или истощенные налоговых баз может оказаться без финансовых ресурсов , имеющихся в распоряжении сравнительно благополучные районы.

Филантропические усилия в государственных школах, по мнению Вайнгартена, неправильно сфокусированы на роли педагога в успеваемости учащихся - «то, что мы теперь знаем, составляет 10% успеваемости учащихся» [59], она отметила в одном интервью - за исключением основных проблем, например, бедность, которая подрывает успеваемость учащихся. «Нам нужно ... относиться к детям, у которых меньше всего, давать им больше всего, - говорит Вайнгартен, - не с пустым чеком, а на самом деле выяснить, какая поддержка им нужна, чтобы они могли подняться по лестнице возможностей». [59]

Во время президентства Вайнгартена AFT настаивал на создании того, что профсоюз называет «общественными школами»: школ, которые служат центрами неакадемических программ, адресованных целым сообществам. [60] В основе этой концепции лежит понимание - как описано бывшим директором Бостонской государственной школы Томасом У. Пайзантом, который реализовал модель общественной школы в городе в книге 2005 года, - что «реалии, не связанные с образованием учащихся, такие как недостаточное питание. , проблемы со здоровьем, проблемы с безопасностью, даже ежедневный голод - огромные препятствия, которые могут помешать даже самой гибкой образовательной программе ». [61]

Чтобы удовлетворить эти предполагаемые потребности, общественные школы предлагают «комплексные услуги», направленные на выявленные социальные проблемы: например, банки вакансий, чтобы помочь родителям найти работу, или жилищные консультации для семей, не имеющих постоянного жилья. [62] В своем обращении, которое она произнесла в 2008 году во время ее первого выступления на посту президента AFT, Вайнгартен сказала, продвигая парадигму общественной школы:

Представьте себе школы, которые открыты весь день и предлагают внеклассные и вечерние развлекательные мероприятия, присмотр за детьми и дошкольные учреждения, репетиторство и помощь в выполнении домашних заданий. Школы, которые включают стоматологические, медицинские и консультационные клиники ... Представьте себе, если бы в школах были образовательные ресурсы, необходимые детям для процветания, такие как небольшие классы и индивидуальное обучение, обильные современные материалы и технологии, привязанные к этой богатой учебной программе, приличные условия, раннее начало для малышей и заботливая атмосфера. [63]

AFT высоко оценил общественные школы, которые работают в Филадельфии, Цинциннати, Сент-Пол, Миннесота, Остине, Техас, Провиденс, Род-Айленд, и других городах, где профсоюз представляет учителей государственных школ. [62] [64] Профсоюз сам спонсировал усилия общественных школ в Чикаго , [65] и в Западной Вирджинии AFT начал государственно-частное партнерство под названием Reconnecting McDowell, которое направлено на «расширение возможностей получения образования для детей в Государственные школы округа Макдауэлл в Центральных Аппалачах решают основные проблемы, вызванные серьезной и хронической бедностью и экономическим спадом ». [66]Усилия в рамках программы включали строительство «деревни учителей» для педагогов, [67] создание программы стажировки для старшеклассников [68] и наставничество студентов из семей, в которых они первыми поступили бы в колледж. . [69]

Должность учителя [ править ]

Вайнгартен сопротивлялся попыткам ограничить или отменить защиту прав владения языком для учителей государственных школ, утверждая, что полная отмена защиты прав владения языком нанесет ущерб качеству обучения в классе. «Мы знаем, что в штатах с самой высокой успеваемостью учителей действуют самые строгие меры правовой защиты», - писал Вайнгартен журналу Time в 2014 году. «Исследования показывают, что нашим детям из группы повышенного риска нужны более опытные учителя. Но зачем этим учителям. оставаться в школах, имея мало инструментов, мало поддержки и не имея возможности высказать свои опасения? " [70]

Предложения по политике в области образования, основанные на отказе от владения недвижимостью, вызвали насмешки со стороны Вайнгартена как «причудливых реформ» за счет того, что она называет «наиболее важными проблемами, стоящими перед американским образованием»: подготовка учителей, финансирование образования, безопасность в школах и укрепление системы образования дома. [71] Она преуменьшает значение защиты работников как препятствия на пути улучшения школ, описывая срок пребывания в должности «не работой на всю жизнь, [но] обеспечивая справедливость и надлежащую правовую процедуру до того, как кого-то могут уволить, просто и ясно». [70]

Когда министр образования США Арне Дункан выступил с заявлением в поддержку судьи высшего суда Калифорнии, который постановил, что защита штата учителей неконституционна , Вейнгартен ответил, что Дункан «усилил поляризацию» в дебатах по политике в области образования, и заявил, что основное внимание уделяется: быстрые исправления, обвинения или серебряные пули, «такие как прекращение срока полномочий», отбросили нас назад в наших усилиях, направленных на то, чтобы помочь всем детям добиться успеха ». [72]Тем не менее, AFT работал над изменением сроков полномочий в некоторых штатах. В 2011 году Вайнгартен предложил план, который будет опираться на систему оценки учителей, состоящую из нескольких частей, включая оценку успеваемости учащихся на тестах, чтобы дать штатным учителям, получившим неудовлетворительную оценку, один год для улучшения и разрешить увольнение учителей, которые не успевают уложиться в этот срок. в течение следующих 100 дней. [73] Предложение последовало за соглашением 2008 года между Вайнгартеном и канцлером государственных школ округа Колумбия Мишель Ри, которое разрешило прекращение членства Вашингтонского союза учителей как неэффективное через год [74] - и в публичных выступлениях Вайнгартен обсудила свою роль в усилиях по модернизации системы владения и пользования в других местах. [75]

Пенсии и выход на пенсию [ править ]

При Вайнгартене AFT боролся с попытками переложить ответственность за пенсионные инвестиции на учителей - при этом сама Вайнгартен приобрела известность, согласно журналу Institutional Investor , как «самое публичное лицо в битве за пенсионные фонды с установленными выплатами ». [76] В статье 2014 года Вайнгартен атаковал «людей, которые настаивают на том, чтобы ... преобразовать пенсии с установленными выплатами в планы 401 (k) », утверждая, что сторонники планов 401 (k) «никогда не говорят о пособиях, которые, скорее всего, пенсионеры. чтобы попасть под эти новые планы - потому что это, вероятно, будет намного меньше, чем нужно пенсионерам ». [77]

В своей кампании против перевода учителей на пенсии с установленными взносами AFT утверждает, что перенос инвестиционных рисков на физических лиц привел к пагубным последствиям для пенсионеров. [76] Хедж-фонды, управляющие инвестициями в пенсии учителей, вызвали резкую критику со стороны AFT; Профсоюз в 2015 году подготовил отчет, в котором был сделан вывод, что такие инвестиции «требовали высоких затрат, имели низкую доходность и в целом двигались вместе с общим фондовым рынком». [78] Отчет появился после исследования AFT 2013 года, в котором некоторые менеджеры хедж-фондов обвинялись в конфликте интересов. Согласно BuzzFeed , в отчете 2013 года говорилось, что, управляя пенсиями с установленными выплатами учителям, некоторые менеджеры фондов «пользовались поддержкой». [ed] группы, похожие наМанхэттенский институт , который рекомендовал заменить пенсии планами типа 401 (k), и « Студенты прежде всего» , национальное отделение которого выступает за отмену планов с установленными выплатами » [79].

Политическая деятельность [ править ]

Вайнгартен и UFT одобрили Джорджа Патаки для переизбрания на пост губернатора Нью-Йорка в 2002 году. [80] Джулия Леви сообщила газете New York Sun 1 февраля 2005 года, что кандидаты на пост мэра Нью-Йорка встречались с Вайнгартеном, и " политические эксперты "говорили, что" Вайнгартен стал чем-то вроде создателя королей ". Поддержка UFT, писал Леви, означала «голоса, волонтеров кампании и информацию». [81]

Пожизненный демократ, Вайнгартен является членом Национального комитета Демократической партии (DNC). Она была одним из первых и критически важным сторонником Говарда Дина как председателя DNC. [82] Она - суперделегат , обещанная Хиллари Клинтон во время президентских праймериз 2008 года. [83] В январе 2009 года она упоминалась как возможный кандидат в процессе назначения на замену Клинтону в Сенате США. [84]

В одном из электронных писем Wikileaks от Джона Подесты , председателя кампании Хиллари Клинтон, Вайнгартен заявляет о своем желании «преследовать» Национальный союз медсестер после того, как они выдвинули сенатора Берни Сандерса на пост президента США. [85]

В 2020 году Вайнгартен был назначен кандидатом на пост министра образования в администрации Байдена . [86] Она была выборщиком штата Нью-Йорк на президентских выборах в США в 2020 году . [87]

Критика [ править ]

Управление и надзор в государственных школах [ править ]

Весной 1998 года в City Journal , ежеквартальном журнале консервативного аналитического центра Манхэттенского института , Сол Стерн отклонил заявление Вайнгартена о поддержке школьной реформы как «чистую профсоюзную пропаганду». [88]

Карл Кампанил сообщил в газете New York Post 21 января 2004 г., что Вайнгартен призвал членов профсоюзов выразить озабоченность, отправив электронные письма канцлеру школы Джоэлю Кляйну и мэру Блумбергу «о проблемах микроменеджмента и бесхозяйственности, которые делают вашу работу труднее в этом году ». [89]

Эксперт Джон Стоссел написал в статье консервативного New York Sun о митинге, проведенном Вайнгартеном в Мэдисон-Сквер-Гарден, на котором учителя потребовали «новый контракт и больше денег». Стоссель сказал, что профсоюзы учителей «могут оплачивать дорогостоящие митинги на« самой известной арене мира », потому что каждый учитель в таком профсоюзном районе, как Нью-Йорк, должен отдать профсоюзу часть своей зарплаты. Даже учителя, которым не нравится профсоюз , учителя, которые верят в выбор школы, а учителя, которые могли бы больше зарабатывать на открытом рынке, должны вкладывать свои деньги в поддержку профсоюзов, которые борются против выбора школы и оплаты заслуг ». Назвав нынешнюю ситуацию в школах Нью-Йорка кошмаром, Стоссель написал, что« профсоюзы борются за защиту кошмар "и высмеял обещание Вайнгартена, что UFT будет" контролировать нашу собственную профессию ":" Я бы тоже хотел контролировать свою работу. И я готов поспорить, что некоторые студенты просто хотели бы контролировать свои собственные домашние задания! »Он обвинил Вайнгартена в« защите некомпетентных »и« поощрении посредственности ». Он сказал, что« противостоял Вайнгартену », сказав ей: "Профсоюзы монополий, подобных вашей, терпят поражение. В этом случае это дети - которые вы терпите неудачу. "Она ответила, отвергнув ярлык"профсоюзная монополия »и заявив, что ее критикам« наплевать на детей ».[90]

Редакция из New York Post пишет 28 февраль 2007 года, о запланированной встрече противников реформ государственной школы мэр Майкл Блумберг, описывая некоторые из участников как «покупные и оплаченные для хора ложных реформаторы, «которые» танцуют под мелодии Рэнди Вайнгартена ... который пытается сорвать настоящую реформу с тех пор, как мэр Майк вырвал контроль над школами у воспитанников около пяти лет назад ». Назвав UFT «одним из самых богатых интересов в Америке», редакция утверждала, что Вайнгартен не заботится «о нью-йоркских школьниках», но верен «своим членам». [91]

В статье, опубликованной в консервативном газете New York Sun , Эндрю Вольф написал, что мэр Блумберг назвал UFT препятствием "номер один" на пути реформы образования, но достиг компромисса с коалицией, включающей UFT, ACORN и Партию рабочих семей. . Вольф сказал, что Вайнгартен, разговаривая с родительскими группами на телеконференции, назвал чиновников Министерства образования «абсолютными и полными придурками», которым «нельзя доверять». [92]

30 сентября 2009 года в консервативном City Journal Сол Стерн утверждал, что «UFT и администрация Bloomberg все чаще развивали картельные рабочие отношения, за которые платили налогоплательщики Нью-Йорка». [93]

Редакционная коллегия New York Post заявила 2 июня 2009 г., что Вайнгартен, «который ранее поклялся лишить мэрию контроля над школами», теперь «почти полностью одобрил это», что отразило ее признание «стремительного и неоспоримого» прогресса в тестовых баллах учеников начальной школы, [94]

Реагируя на 7 июля 2009 года в заявлении Вейнгартена, при взятии под контроль AFT, что Нью - Йорк является «лучшим в мире лаборатория для пробовать новые вещи,» консервативная редакция из The Wall Street Journal утверждает , что это может быть правдой «Если бы не профсоюз г-жи Вайнгартен», и написала, что UFT под ее руководством сделал все возможное, чтобы «заблокировать значительные реформы в государственных школах Нью-Йорка». [95]

В эссе Стивена Брилла в журнале The New Yorker , опубликованном в 2009 году, канцлер школ Нью-Йорка Джоэл Кляйн назвал «абсурдной» политику удержания учителей, защищаемую UFT, при этом Кляйн утверждал, что «три принципа, которыми руководствуется наша система, - это прямая компенсация. , стаж и срок пребывания в должности. Все три не подходят нашим детям ». Брилл приписал «многим реформаторам образования» веру «в то, что UFT и его политические союзники приобрели такое влияние« за эти годы », что это стало невозможным для городского совета по образованию, который уже поделился большой властью с местными советами. , чтобы поддерживать эффективный надзор за школой ". [96] Однако позже Брилл изменил свое мнение о Вайнгартене:и предложил мэру Нью-ЙоркаМайкл Блумберг назначит ее ректором школьной системы. [97]

Повышение заработной платы и вознаграждения [ править ]

Находясь на посту президента UFT, Вайнгартен настаивала на повышении заработной платы и улучшении подготовки учителей, часто соглашаясь на более длительный рабочий день и больше времени на репетиторство, чтобы получить более высокую оплату. В период с 2002 по 2007 год заработная плата учителей Нью-Йорка выросла на 42 процента. [5] [6] [25] [98] [99] Вайнгартен одобрил оплату заслуг для городских учителей, а в 2007 году заключил противоречивый контракт, по которому учителям выплачивались премии в случае повышения результатов тестов их учеников. [26]

Николь Гелинас написала в консервативном City Journal 16 июня 2005 г., что «Вайнгартен заявил, что планы с выплатой вознаграждения за заслуги« настраивают учителей друг против друга вместо того, чтобы поощрять совместную школьную культуру ». Чего Вайнгартен и профсоюз не видят ... так это здоровой конкуренции ». Гелинас продолжал утверждать, что «пока Вайнгартен не сдвинется с места ... добродетель должна быть сама по себе наградой для учителей Нью-Йорка». [100]

В колонке мнений от 14 июня 1999 года Боб Макманус утверждал, что «67 процентов четвероклассников Нью-Йорка» «оказались функционально неграмотными на государственных тестах в мае» и что в ответе UFT требовалось: больше «классных ресурсов» (то есть, повышения в Большой лиге) ». Макманус утверждал, что «в этом кризисе есть нечто большее, чем деньги - или их отсутствие», и призвал Вайнгартена «уйти с дороги людей, которые верят, что они могут выполнить свою работу с меньшими затратами». [101]

Эндрю Вольф в статье «Социализм для школ» в газете New York Sun от 19 октября 2007 г. утверждал, что, несмотря на мнение некоторых наблюдателей, «мэр Блумберг и канцлер Кляйн [одержали] победу над профсоюзом учителей. получив одобрение схемы вознаграждения за заслуги, «настоящим победителем стал Вайнгартен, который получил власть в UFT. В новом плане, как утверждал Вольф, не поощрялись индивидуальные достижения, а каждая школа рассматривалась как коллектив, при этом профсоюзные комитеты распределяли бонусы между всеми членами профсоюзов, включая школьных секретарей и других. [102]

В октябре 2012 года, после того, что New York Times назвала «месяцами напряженных и ночных переговоров», Вайнгартен и губернатор Нью-Джерси Крис Кристи пришли к «знаменательному компромиссу», заключив новый контракт для учителей школьной системы Ньюарка. Хотя, как отмечает Times , Вайнгартен «критиковала то, что она называет« схемами оплаты по заслугам », она« согласилась принять эту концепцию в обмен на обещание, что учителя будут играть редкую роль в оценке результатов работы ». [103] После того, как это соглашение было достигнуто, сторонники поощрения заслуг учителей государственных школ Нью-Йорка выразили надежду, что UFT, который «всегда выступал против инициатив индивидуальной оплаты заслуг», теперь последует за Вейнгартеном.s пример. [104]

Также в 2012 году Вайнгартен раскритиковала то, что она называет «схемами выплаты вознаграждений». [105]

Должность учителя [ править ]

В 2009 году, когда член законодательного собрания штата Нью-Йорк Кэтрин Нолан заявила, что из-за травмы бедра ей помешала принять меры по формированию комиссии по изучению реформы штатного расписания учителей, на которую UFT согласился в качестве компромиссной меры, газета New York Post передовая статья опубликовала это бездействие законодательства, в результате которого «повсюду остались отпечатки пальцев руководителя Объединенной федерации учителей». The Post утверждала, что Нолан удалось принять «77 других законопроектов об образовании ... пока она собиралась на операцию», и назвала вероятным, что Вайнгартен повлиял на решение Нолана. [106]

В интервью в феврале 2011 года Вайнгартен признал, что «необходимо реформировать систему владения и пользования», отметив, что АФТ приняло рекомендации по реформе владения и пользования. [107] Наблюдение за тем, что вопрос о сроках пребывания учителей в должности «вспыхнул недавно, когда многие округа ожидают увольнений из-за урезанных бюджетов», а мэры, такие как Майкл Р. Блумберг в Нью-Йорке и Кори А. Букер в Ньюарке, нападают на [ing] законы о старшинстве », - сообщила New York Times , Вайнгартен согласился поддержать какую-то реформу системы владения и пользования. [108] [109]

Пенсионные планы учителей [ править ]

Weingarten решительно поддерживает пенсионные планы с установленными выплатами для учителей. Сол Стерн утверждал в консервативном City Journal 25 июня 2009 года, что соглашение, достигнутое между Вайнгартеном и администрацией Bloomberg о пенсиях учителей, «вероятно, в конечном итоге нанесет вред студентам Готэма». По соглашению, утверждал Стерн, учителя «не будут жертвовать, чтобы помочь облегчить экономический и финансовый кризис в городе» и даже получат «более короткий рабочий год» с летними каникулами продолжительностью десять с половиной недель. [110]

В апреле 2013 года Вайнгартен организовал акцию, чтобы противостоять Дэну Лёбу - инвестиционному менеджеру из Нью-Йорка и члену совета нью-йоркского отделения лоббистской организации « Студенты в первую очередь» - в его противодействии планам с установленными выплатами для государственных служащих. [111] В том же месяце Wall Street JournalРедакционная коллегия написала, что Вайнгартен «пытается убедить пенсионных попечителей не вкладывать средства в хедж-фонды или фонды прямых инвестиций, поддерживающие реформу образования». Вайнгартен, по словам редакции, «пыталась заморочить инвестора хедж-фонда Дэна Лоеба на конференции, спонсируемой Советом институциональных инвесторов,« описав ее как обеспокоенную тем фактом », что г-н Леб вкладывает свои деньги в школьную реформу и чартерные школы ". [112]

Вайнгартен, согласно редакционной статье журнала, потребовал встречи с Лёбом на конференции, но редакция написала, что он «мудро отказался от чести явиться для этого политического ограбления». Эта «попытка засады», - продолжает журнал.редакционной статьи "совпадают [d] с новым отчетом, который ее профсоюз разослал попечителям пенсий на этой неделе под названием" Рейтинг менеджеров активов ", с рейтингом, основанным не на" рентабельности инвестиций ", а на таких вопросах", как позиция менеджера в коллективе. переговоры, приватизация [читай: ваучеры] или предложения о прекращении предоставления льгот по планам с установленными выплатами ». Редакционная коллегия приписала «гнев г-жи Вайнгартен профсоюзу» ей, «зная, что профсоюзы теряют моральные и политические дебаты по поводу реформы, поскольку все больше американцев приходят к выводу, что ее политика обрекает миллионы детей на жизнь с ограниченными возможностями». Редакция обвиняла Вайнгартена в том, что «попечители пенсионных фондов запугивали хедж-фонды», чтобы прекратить финансирование бедных детей в Гарлеме.Каждый раз, когда мы задаемся вопросом, не слишком ли цинично относимся к профсоюзам, они напоминают нам, что мы недостаточно циничны ».[112]

Выбор школы и чартерные школы [ править ]

Вайнгартен выступает против чартерных школ и «выбора школы». [113] В очерке City Journal в 1999 году Сол Стерн противопоставил «здоровый подход Милуоки к выбору школы» с тем, что он назвал обещанием Вайнгартена «бороться всеми доступными ресурсами с любой попыткой мэра создать систему ваучеров». в Нью-Йорке. Учитывая то, что Стерн назвал «впечатляющими» ресурсами UFT, он счел мэра Джулиани смелым взяться за «то, что обещает быть, - полагает Стерн, - долгую борьбу за осажденных родителей школьников Нью-Йорка». [114]

Написав о «обучении» Чрезвычайной коалиции против ваучеров 1999 года, в котором участвовал Вайнгартен, Стерн утверждал, что «созыв митинга ... обучение было почти оруэлловским. Несмотря на ностальгические ссылки на шестидесятые, - продолжил Стерн, - это мероприятие». была антитезой повстанческого движения ". Он утверждал, что Вайнгартен ясно дал понять, что независимо от желания родителей и общественности, она «имела политическое влияние, чтобы заблокировать даже крошечный экспериментальный план ваучеров». [115]

В статье, опубликованной 6 февраля 2007 года в New York Post , Томас У. Кэрролл из правозащитной организации под названием «Фонд реформы образования и подотчетности» заявил, что Вайнгартен пытается объединить чартерные школы против воли учителей этих школ. С этой целью, пишет Кэрролл, Вайнгартен попытался провести процесс объединения в профсоюзы, известный как проверка карточек , который включает в себя сбор подписей профсоюзных учителей вместо голосования по объединению путем тайного голосования. Согласно статье Кэрролла, Вайнгартен утверждал, что учителей уволили из чартерных школ за желание создать профсоюз, но у него не было доказательств, подтверждающих «эти дикие утверждения». [116]

В статье New York Post от 10 апреля 2009 г. утверждалось, что активисты UFT «пытались подтолкнуть членов городского совета к тому, чтобы во время слушаний по чартерным школам поджарить чиновников Министерства образования ... при этом попустительствовав профсоюзным чиновникам». Когда эти усилия, в описываемых статье как «кукловодческом» - стало достоянием общественности, Вейнгартен сказал WNYW , что она будет «внести некоторые изменения в союзе , чтобы убедиться , что это никогда не повторится» , и сказал , что бывшие комитет образования городского совета председателя Эва Москауицы , критиковавшая действия UFT, «когда она была председателем отдела образования, все время задавала нам вопросы, чтобы подготовить городской совет о том, что на самом деле происходит в школах». Московиц,который после ухода из совета стал основателем и генеральным директоромШколы чартера Академии успеха назвали обвинение Вайнгартена «совершенно ложным» и «клеветническим». [117]

Редакционная коллегия New York Post 6 августа 2011 года написала о презентации PowerPoint лоббиста AFT, которая «подчеркивает [d] резкое несоответствие между публичной позицией профсоюза и его реальной политикой». В презентации, согласно пересказу редакционной статьи, было «подробно описано, как профсоюз успешно отбил попытки» в Коннектикуте ввести в действие родительский триггер.закон, разработанный, чтобы позволить родителям «преобразовать постоянно терпящую неудачу школу в чартерную». После того, как презентация была обнародована, как отметила редакция, в заявлении AFT говорилось, что презентация «не отражает позицию AFT». Передовая статья процитировала Гвен Сэмюэл из Союза родителей Коннектикута, организации, выступающей в защиту родителей, и сказала: «Я обеспокоена тем, что они [AFT] были такими смелыми. Это кричит:« Я неприкасаема »» [118].

Редакционная коллегия New York Post написала 8 октября 2012 г., что фильм « Не отступлю» - художественный рассказ о захвате власти родителями по инициативе родителей в соседней государственной школе - привлек то, что редакция назвала «пропитанным кислотой». враждебность »Вайнгартена, который обвинил фильм в использовании« самых вопиющих стереотипов и карикатур, которые я когда-либо видел », и в том, что он возложил вину за неудачи школ« не на того виновника: профсоюзы учителей Америки ». [119] Члены AFT протестовали перед премьерой фильма, отмечается в редакции. Рич Лоури , редактор консервативного журнала National Review , высказал мнение в Postчто Вайнгартен возражала против фильма не потому, что его персонажи были, как она их описывала, стереотипами, а потому, что «они - разоблачения». [120]

Ответственность учителя [ править ]

На протяжении многих лет Вайнгартен часто подвергался критике за сопротивление попыткам решить проблему некомпетентности учителей. [121] Когда в 2007 году канцлер школ Нью-Йорка Джоэл Кляйн объявил о новом процессе экспертной оценки для выявления плохих учителей, Вайнгартен назвал этот план «ставкой в ​​сердце каждого учителя». [122]

Редакторы New York Sun отметили 17 сентября 2007 года, что Вайнгартен, когда его спросили в ток-шоу об ответственности учителей, ответил: «Когда люди говорят мне, ну, ну, почему учителя не должны быть, понимаете? , судя по результатам тестов их детей? Я говорю им ... вы бы хотели, чтобы вашему онкологу или онкологу вашей мамы или папы оценивали выживаемость его или ее пациентов? " В компании Sun редакторы отметили , что врачи, по сути, «несут ответственность за исполнение. ... О, если бы учителя были проведены таким стандартам, которые существуют в онкологическом отделении.» [123]

New York Post отметил 22 января 2008 года, что «Вейнгартен обещал полный арсенал борьбу , если Департамент образования попыток судить отдельные учитель на основе тестов своих учеников.» [124]

Что касается новой пилотной программы по определению эффективности учителей, Вайнгартен прокомментировал в 2008 году: «В этой концепции так много образовательных и технических недостатков, что меня шокирует то, что школьная система даже рассматривает ее». [124]

Редактируя приветственную речь Вайнгартена на съезде AFT в 2008 году, New York Post отметила, что она «изложила свое видение« общественных школ », которые делают все, но, в общем, преподают». The Post описала ее как видение «универсального государства-няни, которое ... принадлежит и управляется Randi Weingarten & Co.» и предположила, что ее «стремление к созданию универсальных школ» было способом «уклоняться от ответственности учителей в той области, для которой созданы школы - обучать детей чтению, письму и числам». [125]

В своей статье для New Yorker 31 августа 2009 года Стивен Брилл процитировал одного директора школы, сказавшего, что Вайнгартен «защитит труп в классе». Он процитировал учителя, которого отстранили от занятий за некомпетентность, но который по-прежнему зарабатывал более ста долларов. тысяч долларов в год, поскольку он жалуется, что «до прихода к власти Блумберга и Кляйна не было такой вещи, как некомпетентность». [96]

Министр образования США Арне Дункан должен был провести пресс-конференцию на PS 65 в Бруклине 18 мая 2010 года, но после того, как Вайнгартен позвонил Дункану и пожаловался на директора школы Дайси Гарсиа, Дункан изменил место проведения пресс-конференции. В редакционной статье New York Post говорилось, что «неудивительно, что Гарсия - тот тип директора, которого Вайнгартен не может терпеть», учитывая, что Гарсия «заставляет своих учителей работать - а она требует результатов». The Post процитировала статью New Yorker, в которой сообщалось, что Гарсия осмелился выявлять и увольнять некомпетентных учителей и, следовательно, перевернул школу, резко улучшив результаты по чтению и математике. сообщениепредположил, что уроки здесь заключались в следующем: «Не только чартерные школы получают профсоюзную козу - это любая школа, которая дает детям достойное образование, требуя подотчетности учителей» и что «Профсоюз будет бороться до самого конца». [126]

В своем письме от 30 мая 2013 года об усилиях, направленных на то, чтобы «профсоюзы учителей штата Нью-Йорк признали личную ответственность как основополагающий принцип реформы государственного образования», Боб Макманус из New York Post прокомментировал, что Вейнгартен «когда-то, казалось, имел совесть. такие вопросы - но не более того », придерживаясь принципа, что« ни один штатный преподаватель ни при каких обстоятельствах не должен привлекаться к ответственности за любые недостатки ». [127]

Канцлер школ Нью-Йорка Деннис М. Уолкотт написал 6 сентября 2013 г., что Совету по образованию удалось, несмотря на сопротивление UFT, установить «систему подотчетности, которая включала качественные обзоры и отчеты о ходе работы», чтобы положить конец «абсурду». практика перевода учащихся в старшие классы, если им не хватало навыков для достижения успеха », и введение« первой подлинной системы оценки учителей в истории школьной системы ». [128]

Налоговые льготы для частных школ [ править ]

Вайнгартен резко критиковал предложения разрешить родителям использовать налоговые льготы, чтобы помочь оплачивать отправку своих детей в частную школу. Редакция New York Sun 21 ноября 2006 г. процитировала заявление Вайнгартена о том, что разрешение родителям применять налоговые льготы для оплаты обучения в частной школе было «все равно что сказать, что правительство должно возмещать расходы людям, которые пьют воду в бутылках вместо воды из-под крана - или тем, кто припаркован на территории. гараж, даже когда на улице есть место », - утверждали 21 ноября 2006 года редакторы New York Sun , что« вода в бутылках и парковка в гараже - это роскошь, более дорогая, чем водопроводная вода или уличная парковка », при обучении ребенка в католической школе Нью-Йорка, например, стоит четверть от стоимости обучения ученика государственной школы.[123] [129]

Размер класса [ править ]

Меньшие размеры классов также были основной инициативой UFT при Вайнгартене. Она попыталась связать меньшие размеры классов с заработной платой в каждом из трех коллективных договоров, которые она заключила, и увязала размер классов с проблемами ремонта и восстановления школы. В 2003 году Вайнгартен и UFT настаивали на внесении изменений в Устав Нью-Йорка, которые вынудили бы город сократить размер классов . Пересмотр устава был пойман в судебных процессах и в конечном итоге был отклонен, хотя Вайнгартен продолжал выступать за меньшие размеры классов. [130]

В редакционной статье New York Sun от 20 мая 2003 г. была поставлена ​​под сомнение сосредоточенность Вайнгартен на этой проблеме и оспаривается ее аргумент о том, что размер класса является критическим фактором в обучении, отмечая, что «Америка неуклонно сокращает размер классов в течение последних полувека, практически показать в результатах ". [123]

Стаж учителя [ править ]

Вайнгартен был стойким сторонником политики LIFO («последним пришел - первым ушел»), также известной как выслуга учителей. Когда министр образования Арне Дункан изменил свою речь в феврале 2011 года в последнюю минуту, чтобы удалить негативную ссылку на политику LIFO, согласно которой последний нанятый учитель должен быть первым уволенным, New York Post передала, что это действие «имеет отпечатки пальцев Рэнди Вайнгартен и Американской федерации учителей повсюду ". [131] Отвечено на вопрос в Wall Street Journal 2011 года.В интервью о LIFO Вайнгартен защитил его, заявив: «Это не идеальный механизм, но это лучший механизм, который у нас есть. У вас есть проблемы с кумовством, коррупцией и дискриминацией. Мы говорим: давайте делать все правильно. Мы не хотим видеть, как людей увольняют на основании того, кого они знают, а не на основании того, что они знают. Мы не хотим, чтобы людей увольняли из-за того, сколько они стоят ». [132]

Условия строительства школы [ править ]

Плохие школьные условия, а именно ветхие государственные школы, также привлекли внимание Вайнгартена. Город Нью-Йорк много лет пренебрегает условиями строительства. [133]

Субсидируемое жилье для учителей [ править ]

В статье New York Sun от 5 октября 2007 года Элиот Браун написал, что новый жилой комплекс в Бронксе будет открыт только для членов UFT: «Наши члены сказали, что хотим жить в городе и растить в городе наши семьи, но мы не можем себе этого позволить, так что это то, над чем мы работаем некоторое время », - сказал Вайнгартен. [134]

В декабре 2007 года Вайнгартен отменил сделку по субсидированию жилья после того, как обнаружил, что застройщик не будет использовать профсоюзов строительных рабочих. Профсоюзы, по ее словам, «должны защищать друг друга». The New York Post прокомментировала, что «Вайнгартену явно не приходит в голову, что использование непрофсоюзной рабочей силы является основной причиной, по которой застройщики могут строить« доступные »квартиры», и что «она ставит под угрозу проект, который выгоден для ее учителей. «большее благо» более широкого рабочего движения ». Почтаотметил, что Вайнгартен, помимо управления UFT, «также возглавляет муниципальный комитет по труду - зонтичную группу, объединяющую более 100 городских профсоюзов». Отметив, что из-за ее солидарности «около 200 учителей могут потерять недорогие квартиры и - если проект провалится - несколько рабочих мест вообще не будут созданы», The Post сослалась на «библейскую пословицу ... человек не может служить двум господам ". [135]

Дресс-коды учителей [ править ]

Сол Стерн написал в выпуске City Journal за лето 1998 г. о несогласии Вайнгартена с предложенным дресс-кодом для учителей, назвав это «отвлечением от реальной работы». [88] [136]

Союзная солидарность [ править ]

The New York Post раскритиковала Вайнгартена в редакционной статье от 6 февраля 2013 года за то, что он подписал отчет коалиции профсоюзов и других групп, призывающий к принятию ряда новых правил, регулирующих деятельность иностранных рабочих. «Мы не удивлены, что AFT находится на борту», ​​- прокомментировал Post. «Если вы думаете о наших государственных школах в первую очередь как о программе трудоустройства, это имеет смысл». [137]

Плагиат речи [ править ]

Речь, которую Вайнгартен произнес в 2011 году, оказалась плагиатом из серии «Нью-Йорк 1» о неисправной компьютерной системе Совета по образованию. Нью-Йорк 1 ответил: «Когда журналист, политик или студент использует чужие слова без указания авторства в своей речи или статье, это называется плагиатом - и этого часто бывает достаточно, чтобы уволить журналиста, смущать политика или выгнать ученика из школы. ". [138] [139]

Конфликт WTU [ править ]

В 2010 году AFT и Weingarten были обвинены во вмешательстве в местные выборы Вашингтонского союза учителей (WTU). Выборы были назначены на май, но отложены из-за разногласий по процедурным вопросам. В августе того же года Вайнгартен установил крайний срок для президента WTU Джорджа Паркера, чтобы он выполнил приказ «провести в середине сентября выборы для новых должностных лиц и делегатов, иначе конкурс будет взят из его рук и проведен национальным родителем. организация ". Паркер возразил, что Вайнгартен не имел права вмешиваться подобным образом. [140] В конечном итоге выборы взял на себя Вайнгартен. [141]

Личная жизнь [ править ]

11 октября 2007 года Вайнгартен публично объявила, что она лесбиянка . Вайнгартен представила 54-летнюю Лиз Марголис, психотерапевта и активиста в области здравоохранения, в качестве своего партнера, принимая награду за общественные заслуги 2007 года от Empire State Pride Agenda от Кристин Куинн. [4] [142] К декабрю 2012 года она была в отношениях с раввином Шарон Кляйнбаум из конгрегации Бейт Симхат Тора. [143] Они поженились 25 марта 2018 года. [144] [145]

В декабре 2014 года Вайнгартен написала в Jezebel, что ее чуть не изнасиловали сразу после первого года обучения в колледже. [146]

См. Также [ править ]

  • Американская федерация труда и Конгресс промышленных организаций
  • ЛГБТ-культура в Нью-Йорке
  • Список самоидентифицированных ЛГБТК-жителей Нью-Йорка

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c d Кто есть кто в Америке , 2007.
  2. ^ a b c d e Уодлер, Джойс «Надеясь продолжить образование в качестве главы профсоюза» , The New York Times , 20 января 1998 г.
  3. ↑ Натан-Казис, Джош, «Ведущий еврей в труде носит жемчуг», The Forward , 12 мая 2010 г.
  4. ^ a b Чан, Сьюэлл, «Глава Союза учителей обсуждает гей-идентичность» , The New York Times , 12 октября 2007 г.
  5. ^ a b c «Лидер Союза учителей избран на полный срок» , The New York Times , 7 апреля 1999 г.
  6. ^ a b c Трейстер, Тина "100 самых влиятельных женщин Крейна в бизнесе Нью-Йорка - Сила 25: Любимые учителя: Рэнди Вайнгартен, Объединенная федерация учителей" , Crain's New York Business , 30 сентября 2007 г.
  7. ↑ Greenhouse, Стивен «Скандал с профсоюзом может создать более жесткую позицию на переговорах» , The New York Times , 20 декабря 1998 г .; Greenhouse, Стивен "После скандалов новые лидеры профсоюзов становятся более агрессивными" , 22 марта 1999 г.
  8. ↑ Weingarten, Randi (2 сентября 2011 г.). «Опыт преподавания ценностей Вайнгартена в средней школе Клары Бартон» . Проверено 16 декабря 2014 .
  9. ^ "ТОЧКА СВЕТА ДЛЯ ВСЕХ АМЕРИКАНЦЕВ: КОМАНДА ПО ПРАВАМ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ КЛАРА БАРТОН" . Запись Конгресса . Проверено 16 декабря 2014 .
  10. ^ Hartocollis, анемоны "Союз Leader для учителей Оставив пост" , The New York Times , 8 января 1998.
  11. ^ a b Херсенхорн, Дэвид М. «Президент Союза учителей переизбран» , The New York Times , 2 апреля 2004 г.
  12. ^ a b Greenhouse, Стивен «Переизбран вождь профсоюза учителей» , The New York Times , 2 апреля 2007 г.
  13. ^ "Золотой парашют Рэнди" . New York Post .
  14. ↑ Greenhouse, Стивен «Окончание контракта с учителем» , The New York Times , 16 ноября 2000 г .; Гринхаус, Стивен «Союз учителей стремится к равенству с заработной платой в пригороде» , The New York Times , 26 января 2001 г.
  15. ^ Дэй, Шерри «Государство выбирает посредника для переговоров с учителями» , The New York Times , 7 апреля 2001 г .; Greenhouse, Стивен «Крупнейший городской союз в предварительном пакте» , The New York Times , 12 апреля 2001 г .; Гудно, Эбби «Глава Союза учителей предупреждает о долгом ожидании контракта» , «Нью-Йорк Таймс» , 13 мая 2001 г .; Greenhouse, Стивен "Союз учителей устанавливает крайний срок для арбитража" , The New York Times , 17 мая 2001 г.
  16. ↑ Greenhouse, Стивен «Разговоры срываются по контракту с учителем» , The New York Times , 6 июня 2001 г .; Greenhouse, Стивен «Союз учителей по поиску арбитража по контракту» , The New York Times , 7 июня 2001 г.
  17. ^ Goodnough, Abby "Резервное Феррер, Союз Ориентирован на учителя Pay" , The New York Times , 6 октября 2001.
  18. ↑ Greenhouse, Стивен «Джулиани упрекает учителей в том, что они настаивают на повышении на 22%» , The New York Times , 28 ноября 2001 г .; Greenhouse, Стивен "Город возобновит переговоры с учителями по контракту" , The New York Times , 19 января 2002 г .; Гринхаус, Стивен "Город соглашается, что деньги государства могут оплачивать повышение учителя" , The New York Times , 7 марта 2002 г .; Гудно, Эбби «Союз учителей Нью-Йорка делает первый шаг к забастовке» , The New York Times , 8 мая 2002 г.
  19. ↑ Greenhouse, Стивен «Государственная комиссия призывает к повышению заработной платы учителей и продлению рабочего дня» , The New York Times , 10 апреля 2002 г .; Гудно, Эбби «Соглашение о контракте с учителями неизбежно, - говорит профсоюзный лидер» , The New York Times , 19 апреля 2002 г .; Greenhouse, Стивен «Предварительный пакт для городских учителей об увеличении заработной платы и рабочей недели» , The New York Times , 11 июня 2002 г .; Удача, Томас Дж. «Учителя утверждают контракт» , The New York Times , 26 июня 2002 г.
  20. ^ Herszenhorn, Дэвид М. "Союз учителей обвиняет города Избежание переговоры по контракту" , The New York Times , 2 декабря 2003; Херсзенхорн, Дэвид М. «Канцлер призывает к изменениям в оплате труда учителей» , The New York Times , 28 января 2004 г .; Херсзенхорн, «Цель мэра - заключить договор с учителями» , «Нью-Йорк Таймс» , 6 февраля 2004 г .; Херсзенхорн, Дэвид М. «Союз учителей предупреждает о тупике в переговорах с городом» , The New York Times , 7 февраля 2004 г.
  21. ^ Herszenhorn, Дэвид М. «Предложение о поощрительных выплатах в Сити малоэффективных школ» , The New York Times , 9 мая 2004
  22. ^ Herszenhorn, David M. "В метро Ads, Педагоги Renew Нажмите для контракта" , The New York Times , 18 апреля 2005; Херсзенхорн, Дэвид М. «Учителя собирают сад, чтобы потребовать договор с городом» , The New York Times , 2 июня 2005 г.
  23. ^ Herszenhorn, Дэвид М. "Мэр сближается с Deal на учителей" , The New York Times , 27 сентября 2005.
  24. ^ Herszenhorn, David M. "Город Достигает Ориентировочное дело с Учителями" , The New York Times , 4 октября 2005; Херсзенхорн, Дэвид М. «Учителя одобряют контрактную сделку» , The New York Times , 4 ноября 2005 г.
  25. ^ a b c Херсенхорн, Дэвид М. «Город в предварительном соглашении с профсоюзом учителей» , The New York Times , 7 ноября 2006 г.
  26. ^ a b Диллон, Сэм «Давно оскорбляемый, повышение заработной платы учителей за заслуги перед учителями», The New York Times , 18 июня 2007 г .; Гутман, Элисса «Учителя соглашаются на бонусную зарплату, зависящую от результатов» , The New York Times , 18 октября 2007 г.
  27. ^ «МЭР БЛУМБЕРГ И ПРЕЗИДЕНТ UFT WEINGARTEN ОБЪЯВЛЯЮТ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТРУДОВОЕ СОГЛАШЕНИЕ» . NYC.gov. 22 июня 2009 . Проверено 29 января 2015 года .
  28. ^ «Планы Союза Учителей переместить центр города» . Нью-Йорк Таймс . 10 января 2002 г.Гудно, Эбби (11 января 2002 г.). «Союз учителей переезжает в центр города, мэр смены говорит, что договор« не повредит »» . Нью-Йорк Таймс .Гарбарин, Рашель (15 сентября 2002 г.). «Союз городских учителей дает урок недвижимости» . Нью-Йорк Таймс .
  29. ^ Ху, "Мэр Вето School Nurse Билл", The New York Times , 15 ноября 2004; «Больше школ для медсестер, работающих полный рабочий день», The New York Times , 18 сентября 2004 г.
  30. ↑ «Посещение медсестер, соперничающих за средства», New York Teacher , 28 января 2004 г .; Фаллачи, «Они прошли долгий путь», New York Teacher , 20 января 2005 г .; Хирш, «UFT Nurses OK VNS Contract», New York Teacher », 17 февраля 2005 г.
  31. ^ McGeehan, Патрик (25 мая 2007). «Для Нью-Йорка - большой рост рабочих мест в сфере ухода на дому» . Нью-Йорк Таймс .
  32. ↑ Greenhouse, Стивен «Медицинские работники нуждаются в союзе, говорят 3 группы» , The New York Times , 15 июля 2005 г .; Greenhouse, Стивен «Работники по уходу за детьми в Нью-Йорке голосуют за объединение в профсоюзы» , The New York Times , 24 октября 2007 г.
  33. ^ «Пресс-релизы» . AFT . Архивировано из оригинала на 2008-11-27.
  34. ↑ Гольдштейн, Дана (20 марта 2009 г.). «Образовательные войны» . Американский проспект .
  35. ^ Layton, Lyndsey (2012-09-21). «После успеха в Чикаго лидеры профсоюзов распространили свое послание» . Вашингтон Пост .
  36. ^ Layton, Lyndsey (2015-11-20). «Борьба за образование K-12, похоже, возвращается в Штаты» . Вашингтон Пост .
  37. ^ a b Шварц, Алан (11.07.2011). «Союз главного виноват в реформе школы« сверху » » . Нью-Йорк Таймс .
  38. ^ Соркин, Эндрю Росс (2014-09-05). «Итак, у Билла Гейтса есть идея для урока истории ...» The New York Times .
  39. ^ Санчес, Мелисса (2014-03-25). «Вопросы и ответы с Рэнди Вайнгартен» . Катализатор Чикаго .
  40. ^ Вайнгартен, Randi (2013-10-20). «Два видения» . The Huffington Post .
  41. ^ «Принесено вам Wal-Mart? Как идеологические поиски семьи Уолтон наносят ущерб чартерному обучению» . Заработок на детях . В интересах общества и Американской федерации учителей. 2015-06-23 . Проверено 14 октября 2015 .
  42. ^ Resmovits, Joy (7 марта 2013). «Рэнди Вайнгартен арестован за протест против слушания дела о закрытии школы в Филадельфии (ОБНОВЛЕНИЕ)» . The Huffington Post .
  43. ^ Stamm, Дэн. «23 школы в Филадельфии закрываются» . NBC . Проверено 18 июня +2016 .
  44. ^ Фаулер, Ричард (2015-03-03). «AFT поддерживает программу подотчетности Чартерной школы» (пресс-релиз). Американская федерация учителей . Проверено 14 октября 2015 .
  45. ↑ Бейли, Мелисса (6 мая 2013 г.). «Вайнгартен провозглашает победу в Нью-Хейвене» . Нью-Хейвен Индепендент .
  46. ^ Straus, Valerie (2014-01-13). «Вайнгартен осуждает оценку учителей по результатам тестов учеников» . Вашингтон Пост .
  47. ^ Тау, Байрон (2015-10-24). «Обама призывает ограничить учебное время, посвященное стандартным тестам» . The Wall Street Journal .
  48. ↑ Портер, Эдуардо (24 марта 2015 г.). «Оценка учителей по тесту» . Нью-Йорк Таймс .
  49. ^ Серрано, Ричард (2015-10-24). «Обама предлагает ограничить стандартизированное тестирование 2% учебного времени» . Лос-Анджелес Таймс .
  50. ^ a b Вайнгартен, Рэнди (03.02.2015). «Учителя знают, что школам нужно заниматься не только математикой и грамотностью» . Нью-Йорк Таймс .
  51. ^ Тернер, Кори (2015-12-10). «Президент Обама подписывает закон об образовании, не оставляя без внимания ни одного ребенка» . Национальное общественное радио .
  52. ^ Нельсон, Либби (2015-12-11). «Чем будут отличаться школы без« Ни одного отстающего ребенка »» . Vox .
  53. ^ a b «Почему мы поддерживаем Закон о достижении каждым учащимся успеха» . Средний . Американская федерация учителей. 2015-11-30 . Проверено 11 декабря 2015 .
  54. ^ a b Вайнгартен, Рэнди (2012-12-09). "Как насчет экзамена на адвокатуру для учителей?" . The Wall Street Journal .
  55. ^ Вайнгартен, Randi (2015-08-15). «Нехватка учителей» . Нью-Йорк Таймс .
  56. ^ Портер, Эдуардо (2013-11-05). «В государственном образовании Эдж по-прежнему становится богатым» . Нью-Йорк Таймс .
  57. ^ Вудрафф, Джуди (2008-09-05). «Как мы финансируем наши школы?» . Где мы стоим: школы Америки в 21 веке .
  58. ^ «Финансирование образования: откуда школы берут деньги? Как они их тратят?» . Случайная выборка: блог Бюро переписи населения США . Бюро переписи населения США. 2012-06-21 . Проверено 11 декабря 2015 .
  59. ^ a b Вайнгартен, Рэнди (13 апреля 2015 г.). «Интервью с президентом AFT Рэнди Вайнгартеном» . Шоу Тэвиса Смайли (Интервью). Беседовал Тэвис Смайли. Ньюарк, Нью-Джерси: WNET . Проверено 14 октября 2015 .
  60. ^ <! - Штатные писатели; нет подписи .—>. «Общественные школы» . Американская федерация учителей . Американская федерация учителей . Проверено 16 декабря 2015 . Общественные школы - это не просто центры образования; они - новое сердце самого сообщества, которое помогает создавать лучшие условия как для преподавания, так и для обучения. Это место, где учителя, семьи, члены сообщества и поставщики услуг могут объединиться в скоординированное, целенаправленное и ориентированное на результат партнерство.CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  61. ^ Payzant, Томас У. (5 февраля 2005). «Глава 15: Школы с расширенным обслуживанием как стратегия в масштабах округа». В Dryfoos, Joy (ред.). Общественные школы в действии: уроки десятилетия практики . Издательство Оксфордского университета, США. п. 220. ISBN 9780195343649.
  62. ^ Б бас, Джанет (2011-09-15). «Президент AFT говорит, что мрачные цифры бедности иллюстрируют необходимость в законопроекте о рабочих местах и ​​школах с услугами для помощи студентам и семьям» (пресс-релиз). Американская федерация учителей . Проверено 16 декабря 2015 .
  63. ^ Диллон, Сэм (2008-07-14). «Новое видение школ предполагает широкую роль» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 декабря 2015 .
  64. ^ «Общественные школы зазывают поддержку в Остине, Балтимор» (пресс-релиз). Американская федерация учителей. 2015-07-15 . Проверено 16 декабря 2015 .
  65. ^ Сурруско, Эмили (2015-04-01). "Президент AFT Вайнгартен представляет Чикагское соседское партнерство" (пресс-релиз). Американская федерация учителей . Проверено 16 декабря 2015 .
  66. Перейти ↑ Bass, Janet (2011-12-16). «AFT, Губернатор Западной Вирджинии, 40+ партнеров объявляют о беспрецедентном долгосрочном партнерстве по преобразованию округа Макдауэлл» (пресс-релиз). Американская федерация учителей . Проверено 14 октября 2015 .
  67. ↑ Феррис, Сара (ноябрь 2012 г.). «Округ Западная Вирджиния строит деревни для учителей, чтобы спасти школы» . Управляющий .
  68. ^ Мадер, Джеки (2014-04-24). « ' Reconnecting McDowell' создает стажировки для сельских старшеклассников» . Неделя образования .
  69. ^ Рэби, Джон (2015-05-23). «Повторное подключение Макдауэлла помогает студентам подготовиться к колледжу» . Charleston Gazette-Mail . Ассошиэйтед Пресс.
  70. ↑ a b Weingarten, Randi (27 октября 2014 г.). «Рэнди Вайнгартен отвечает на прикрытие времени» . Время .
  71. ^ Ногера, Педро; Вайнгартен, Рэнди (22 декабря 2010 г.). «Помимо серебряных пуль для американского образования» . Нация .
  72. ^ Штраус, Валери (2014-06-21). «Вайнгартен из AFT шлепает Арне Дункана за похвалу за решение Вергары» . Вашингтон Пост .
  73. ↑ Габриэль, Поездка (24 февраля 2011 г.). «Лидер Союза учителей призывает к капитальному ремонту увольнения» . Нью-Йорк Таймс .
  74. ^ Брилл, Стивен (2010-05-17). "Последний рубеж союзов учителей" . Нью-Йорк Таймс .
  75. ^ Friersdorf, Конор (2014-06-29). «Увольнение плохих учителей: суперинтендант и официальные дебаты Союза учителей» . Атлантика .
  76. ^ а б «Пенсия 40 2013 года: Рэнди Вайнгартен» . Институциональный инвестор . 2013-11-12.
  77. ^ Вайнгартен, Randi (2014-04-27). «Настоящий пенсионный кризис» . The Huffington Post .
  78. ^ Моргенсон, Гретхен (2015-11-06). «Торговля хедж-фондом влияет на государственные пенсии» . Нью-Йорк Таймс .
  79. ^ Хенсли-Клэнси, Молли (2014-07-14). «Профсоюзы учителей используют финансовое влияние пенсионных фондов, чтобы восполнить утраченную политическую власть» . BuzzFeed .
  80. ^ Lueck, Томас Дж " как и ожидалось, Нью - Йорк Союз учителей одобряет Патаки" , The New York Times , 10 октября 2002.
  81. ^ «Рэнди Вайнгартен становится чем-то вроде создателя королей» . The New York Sun .
  82. ^ Нагурни, Адам "Лидеры поддерживают декана, чтобы возглавить демократов на национальном уровне" , The New York Times , 1 февраля 2005 г.
  83. ↑ Галлахер, Джей «Некоторые суперделегаты Нью-Йорка все еще не определились» , Poughkeepsie Journal , 21 февраля 2008 г .; Нагурни, Адам и Хоссейн, Фархана «Узы старого Клинтона и влияние избирателей на делегатов» , The New York Times , 17 февраля 2008 г.
  84. ^ Исповедник, Николас и Хаким, Дэнни (2009-01-22). «Кеннеди отзывает предложение Сената» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 22 января 2009 .
  85. ^ Flegenheimer, Matt & Alcindor, Yamiche (2016-10-18). «Оглядываясь назад, сторонники Берни Сандерса оплакивают то, что могло бы быть» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 18 октября 2016 .
  86. ^ "Кто претенденты на кабинет Байдена?" . Нью-Йорк Таймс . 11 ноября 2020 . Проверено 11 ноября 2020 .
  87. ^ «Коллегия выборщиков на президентских выборах 2020 года» . Ballotopedia .
  88. ^ a b "Защищая CUNY" . Городской журнал .
  89. ^ Campanile, Карл. «Рэнди приказывает учителю электронный блиц против Кляйна» . New York Post .
  90. ^ Stossel, Джон (23 февраля 2006). «Вознаграждение посредственности» . Нью-Йорк Сан .
  91. ^ "RANDI'S RENT-A-RALLY" . New York Post . 28 февраля 2007 г.
  92. ↑ Вольф, Эндрю (20 апреля 2007 г.). «Разрядка в школах» . Нью-Йорк Сан .
  93. ↑ Стерн, Сол (30 сентября 2009). «Школа Крока» . Городской журнал .
  94. ^ "ПРЯМО, РЕНДИ!" . New York Post . 2 июня 2009 г.
  95. ^ «Продвижение Союза» . Wall Street Journal . 7 июля 2009 г.
  96. ^ a b Брилл, Стивен (31 августа 2009 г.). «Резиновая комната» . Житель Нью-Йорка .
  97. ^ Nocera, Джо, Обучение с врагом , The New York Times , 7 ноября 2011 года .
  98. ^ "The Influentials: Education" , Нью-Йорк , 8 мая 2006 г.
  99. ^ Herszenhorn, Дэвид М. "Учителя могут давать Нулевой с недовольством" , The New York Times , 14 ноября 2003; Аронсон, Карен В. «Деньги, потраченные на пилотный проект по улучшению подготовки учителей» , The New York Times , 24 февраля 2001 г.
  100. ^ Гелинас, Николь (лето 2005 г.). «Обман великих учителей» . Городской журнал . Проверено 29 января 2015 года .
  101. ↑ Макманус, Боб (14 июня 1999 г.). «НЕТ, РЕНДИ, ЭТО НЕ ДЕНЬГИ» . New York Post .
  102. ↑ Вольф, Эндрю (19 октября 2007 г.). "Социализм для школ?" . NY Sun .
  103. ^ Zernike, Kate (28 октября 2012). «Контракт с оплатой за заслуги, поддерживаемый профсоюзными вождями, - трудная покупка для учителей Ньюарка» . Нью-Йорк Таймс .
  104. ↑ Декер, Джефф (27 февраля 2013 г.). «Намекнув на образовательную платформу, Джо Лхота из Республиканской партии поддерживает оплату за заслуги» . Школы Готэма .
  105. ^ Zernike, Kate (28 октября 2012). «Контракт с оплатой за заслуги, поддерживаемый профсоюзными вождями, - трудная покупка для учителей Ньюарка» . Нью-Йорк Таймс .
  106. ^ "ВТОРОЙ СТРУКТУРА РЭНДИ" . New York Post . 24 апреля 2009 г.
  107. ^ "Учителя необходимы, профсоюзы учителей" . NPR . 11 февраля 2011 г.
  108. ↑ Габриэль, Поездка (24 февраля 2011 г.). «Лидер Союза учителей призывает к капитальному ремонту увольнения» . Нью-Йорк Таймс .
  109. ^ Диллон, Сэм. «Глава профсоюза учителей предлагает поговорить о сроках пребывания в должности и заработной плате» . NY Times . Проверено 19 июня 2015 года .
  110. ↑ Стерн, Сол (25.06.2009). «Выиграть / Выиграть / Проиграть» . Городской журнал .
  111. ^ Celarier, Мишель (17 апреля 2013). «Проваливай тебя, Лоэб! Хеджи просит $ учителя, но борется с пенсиями» . New York Post .
  112. ^ a b "Пенсионное вето Рэнди Вайнгартен" . The Wall Street Journal . Журнал "Уолл Стрит. 2013-04-18 . Проверено 7 января 2015 года .
  113. ^ «Богатые преподаватели профсоюза босс рауты устав„схема прибыли “ » . Watchdog.org . Проверено 18 июня 2015 года .
  114. ^ Стерн, Сол (весна 1999). "Мятеж экипажей" . Городской журнал .
  115. ^ Стерн, Сол (лето 1999). «Вещее меньшинство» . Городской журнал .
  116. ^ Кэрролл, Томас В. «Рэнди хочет все печенье» . New York Post .
  117. ^ «Рэнди с красным лицом клянется окупить себя марионеткой» . New York Post .
  118. ^ "Случайная честность" . New York Post . 2011-08-06.
  119. ^ "Момент обучения Голливуда" . New York Post .
  120. ^ Лоури, Рич. «Почему профсоюзы боятся этого фильма» . New York Post .
  121. ^ Лейтон, Линдси. «Центр профсоюзов говорит, что Рэнди Вайнгартен разрушает национальные школы» . Вашингтон Пост . Проверено 19 июня 2015 года .
  122. ^ "Рэнди Писклявое колесо" . New York Post .
  123. ^ Б с "Randi Weingraten, MD" New York Sun .
  124. ^ а б Гонен, Йоав. «Рэнди угрожает окопаться» . New York Post .
  125. ^ "Рэнди подходит" . New York Post .
  126. ^ "Длинная рука Рэнди" . New York Post .
  127. ^ Макманус, Боб. «Дилемма Джона Кинга» . New York Post .
  128. ^ Уолкотт, Деннис М. «Потеря школ: особые интересы направлены на контроль» . New York Post .
  129. ^ "После ДОВСЕ" . Нью-Йорк Сан . 21 ноября 2006 . Проверено 29 января 2015 года .
  130. ^ Herszenhorn, David M. "Группа хочет Пределов города Устав натравить на класс размеров" , The New York Times , 19 августа 2003 года; Гутман, Элисса «Мера размера класса отклонена» , The New York Times , 18 сентября 2003 г .; Гутман, Элисса «Судья разрешил референдум о размере группы» , The New York Times , 3 октября 2003 г .; Купер, Майкл "Апелляционный суд блокирует голосование по поводу снижения численности учащихся в городских школах" , The New York Times , 21 октября 2003 г .; Саули, Сьюзан «Союз учителей пытается заручиться поддержкой учеников меньшего размера» , «Нью-Йорк Таймс» , 14 мая 2006 г.
  131. ^ «И Рэнди снова побеждает» . New York Post .
  132. ^ "Weingarten для защиты Союза" . The Wall Street Journal .
  133. ↑ Салливан, Джон (29 июля 1998 г.). «Городу дан месяц для внесения списка опасных школ» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 29 января 2015 года .
  134. ↑ Brown, Eliot (5 октября 2007 г.). «Педагогам необходимо подавать заявление только в New Bronx Housing» . Нью-Йорк Сан .
  135. ^ "ИЗБРАННАЯ ШЛЯПА РЭНДИ" . New York Post . 9 декабря 2007 г.
  136. ^ Стерн, Сол (лето 1998). «Дресс-код UFT» . Городской журнал .
  137. ^ "Иммиграционный спойлер Рэнди" . New York Post .
  138. ^ Гонен, Йоав. «Чат Рэнди - плагиат» . New York Post .
  139. ↑ Христос, Линдси (6 апреля 2011 г.). «Эксклюзив NY1: выступление главы Национального союза учителей Рэнди Вайнгартен копирует репортера NY1» . NY1 .
  140. ^ "Weingarten WTU: Соблюдайте или иначе" . Вашингтон Пост .
  141. ^ Turque, Билл (1 декабря 2010). «Президент Вашингтонского союза учителей Джордж Паркер проиграл последний тур выборов» . Вашингтон Пост .
  142. ^ Melago, Carrie "Педагоги президент Союза Comes Out Публично как лесбиянка" , New York Daily News , 13 октября 2007 года.
  143. ↑ Хоффман, Эллисон, «Новый раввин Нью-Йорка» , Tablet Mag , 3 мая 2013 г.
  144. ↑ Штраус, Аликс (25 марта 2018 г.). «Слияние раввина и лидера лейбористов» . Нью-Йорк Таймс .
  145. ^ Bellafante, Ginia (10 сентября 2018). «Синтия Никсон и польза мазка» . Нью-Йорк Таймс .
  146. ^ Heilman, Уриэль (16 декабря 2014). «Рэнди Вайнгартен: парень, которого я встретила на субботнем ужине, пытался меня изнасиловать» . Еврейское телеграфное агентство .
Позиции в некоммерческих организациях
Предшественница
Сандры Фельдман		Президент Объединенной федерации учителей
1998–2008 гг.		Преемник
Майкл Малгрю
Предшественник
Эдвард Дж. МакЭлрой		Президент Американской федерации учителей с
2008 г. по настоящее время		Действующий