Сэмюэл Сайлас Карри (23 ноября 1847 - 24 декабря 1921) был американским профессором ораторского искусства и вокального выражения. Он является тезкой колледжа Карри в Милтоне, штат Массачусетс .
ранняя жизнь и образование
Родился на небольшой ферме в Чатате, штат Теннесси, он был сыном Джеймса Кэмпбелла Карри и Нэнси Янг Карри и разделял родство со знаменитыми приграничными жителями Дэви Крокеттом и Дэниелом Буном . Выросший на приграничной ферме, он понял, что значит много работать, и полюбил мир природы, что повлияло на его дальнейшую работу. Он был подростком в бурные годы Гражданской войны в США и испытал трудности, когда ферма его семьи поочередно была присвоена армиями Союза и Конфедерации. [1]
Поскольку поблизости не было школы, он получил образование дома. Он работал на открытом воздухе весь день и учился ночью, читая до позднего вечера при свете камина. [1] Его родители поощряли его обучение и поделились с ним своей любовью к истории и литературе. [2] В молодости он покинул ферму, чтобы поступить в Уэслианский университет Восточного Теннесси (позже Университет Гранта), где он проявил себя как выдающийся ученый, получив высшее образование в 1872 году с отличием.
Он продолжил учебу в Бостонском университете , где сосредоточился на литературе, ораторском искусстве и теологии. В школе ораторского искусства BU он учился у Льюиса Б. Монро и Александра Грэма Белла , тогдашнего профессора физиологии в школе. В 1878 году он получил диплом ораторского искусства и степень магистра гуманитарных наук, а в 1880 году получил степень доктора философии. В том же году он также получил диплом Школы физиологии вокала Гильметта в Бостоне. [1]
Карьера и дальнейшая жизнь
Он планировал поступить в служение, но внезапная потеря голоса вынудила его вступить на новый путь. Он сказал об этом инциденте:
Однажды воскресным утром я стоял перед аудиторией в середине выступления, не в силах произнести ни слова. Ужас тех моментов никогда не стирался из моей памяти. Провал стал кульминацией нескольких лет неправильного использования моего голоса, хотя все это время я обращался за помощью из всех доступных источников. Я решил поискать еще более усердно, чтобы найти причины моего состояния. [1]
В течение следующих нескольких лет он советовался со многими специалистами по вокалу как дома, так и за рубежом. В Штатах он учился у Льюиса Б. Монро, Александра Мелвилла Белла и Стила Маккея ; он также провел два лета в Европе, обучаясь у Эмиля Бенке, Леннокса Брауна, Франческо Ламперти и знаменитого Франсуа Жозефа-Пьера Ренье, главы Национальной школы актерского мастерства Франции. [1] [3] После этого обширного исследования он снова обрел свой голос и приобрел глубокие познания в педагогике ораторского искусства. Но вместо того, чтобы вернуться за кафедру, он сам решил стать педагогом. Его путешествия заставили его понять, что он в корне не согласен с распространенными методами обучения ораторскому искусству. Известно, что он сказал, что «изучил системы сорока разных учителей и обнаружил, что все они в той или иной степени недостаточны». [1] Это осознание привело его к тому, что он приступил к делу всей своей жизни - к созданию нового метода обучения вокальному выражению. Карри назвал свой метод обучения, основанный на принципах психологии, методом «мысли-мысли», который сосредоточен на использовании всего тела и особенно на правильной технике дыхания. [4] Карри «считал, что его наибольший вклад в дело студентов заключался в его идеях поощрения позитивного отношения к жизни и его методе тренировки ума. Он хотел, чтобы его ученики развили образ мышления, который гарантировал бы, что слова при произнесении будут иметь внутреннее содержание. [5] Карри считал искусство публичного чтения выше актерского мастерства, основываясь на его убеждении, что понимание текста имеет решающее значение для оживления текста и что «искусство чтения ... должно привлекать больше, чем разум, а не глаза. . [6]
В 1882 году он женился на Анне Барит , известном преподавателе ораторского искусства и основателе Школы выражения в Бостоне. Анна Бэрайт Карри была образованным влиятельным учителем красноречия и в нескольких письмах привлекла к себе конкурирующую учительницу ораторского искусства Женевьев Стеббинс за эксплуататорские и ошибочные методы обучения, которые также объективировали женские тела. [6] В 1883 году он был назначен Снежным профессором ораторского искусства в Бостонском университете, а в 1884 году он стал Дэвисским профессором ораторского искусства в Теологической семинарии Ньютона. [2] В 1888 году он покинул Бостонский университет, чтобы возглавить Школу экспрессии, позже переименованную в Карри-колледж в его честь. Он преподавал в школе до конца своей карьеры. С 1891 по 1894 год он также был преподавателем Гарвардского университета , а с 1892 по 1902 год преподавал в богословской школе Йельского университета . На протяжении своей жизни он много путешествовал, чтобы читать курсы в различных учреждениях, включая Вашингтонский университет , Университет Миннесоты , Чикагский университет и Педагогический колледж Колумбийского университета . [1] Он также редактировал ежеквартальный обзор журнала Expression . [7] У Самуэля и Анны было шестеро детей, в том числе известный математик Хаскелл Карри .
Сэмюэл Сайлас Карри умер 24 декабря 1921 года.
Метод Карри
Метод Карри в обучении красноречию (или тому, что сегодня мы называем речью или публичным выступлением ) подчеркивал индивидуальность, интеллектуальную вовлеченность, спонтанность, креативность и строгую техническую подготовку. Он разработал систему, основанную на идее, что все выражения происходят изнутри, и что интонация голоса, поза и жест не могут быть продиктованы, но должны происходить естественным образом как реакция на искренне пережитые эмоции. Это было в отличие от многих ораторов того времени, которые отдавали предпочтение механистическим методам, основанным на правилах, искусственным и подражательным. [3] Карри «считал, что его наибольший вклад в дело студентов заключаются в его идеях поощрения позитивного отношения к жизни и его методе тренировки ума. Он хотел, чтобы его ученики развили образ мышления, который гарантировал бы, что слова при произнесении будут иметь внутреннее содержание » [5] . Отказ Карри от подражательного метода очевиден в его письмах:
Действие нельзя улучшить, если один человек предписывает жест другому. Это способ разрушить все естественное и выразительное действие. Действие носит личный характер и всегда должно быть результатом внутренней активности. Он должен подчиняться закону изнутри и вовне. Это должно быть следствие внутреннего состояния или опыта. Этого нельзя добиться, установив правила относительно того, какие жесты следует делать с определенным классом идей. [8]
Он отказался не только от методов, но и от номенклатуры своей области. Он чувствовал, что слово «красноречие» означает искусственность, и предпочел слово «выражение». [3] Таким образом, он изменил название своей школы, первоначально «Школа красноречия и выражения», на просто «Школа выражения».
Но хотя Карри не одобрял механистический метод, он не отказывался от этих методов полностью и не принимал полностью так называемый естественный метод. Вместо этого он нашел золотую середину между ними. [3] Его программа в Школе экспрессии охватывала как психологические, так и технические аспекты выражения. Учащиеся читают литературу и стихи, чтобы стимулировать свой ум и пробуждать эмоции, но они также получили более традиционную вокальную и физическую подготовку, выполняя строгие технические упражнения. [9] И Карри, и его жена Анна Бэрайт Карри открыто выступали против учений, философии и методов обучения, ставших знаменитыми благодаря другой влиятельной учительнице красноречия, Женевьев Стеббинс. [6]
Карри был влиятельным учителем, и многие из его учеников впоследствии сами стали учителями. Среди них были Гораций Г. Рахскопф, Сара Стинчфилд Хок, Ли Эмерсон Бассетт, Азуба Лэтэм и Гертруда Джонсон . [9] В течение многих лет он был библиотекарем Бостонского клуба искусств и дружил со всеми бостонскими художниками того времени. [10]
Основные публикации
- Классика для вокального выражения (1888)
- Провинция выражения: поиск принципов, лежащих в основе адекватных методов развития драматического и ораторского искусства (1891)
- Уроки вокального выражения: процессы мышления при модуляции голоса (1895)
- Воображение и драматический инстинкт: некоторые практические шаги для их развития (1896 г.)
- Вокальная и литературная интерпретация Библии (1903 г.)
- Основы выражения: исследования и проблемы развития голоса, тела и разума при чтении и разговоре (1907)
- Браунинг и драматический монолог: природа и интерпретация забытой формы литературы (1908)
- Разум и голос: принципы и методы вокального обучения (1910)
- Маленькая классика для вокального выражения (1912)
- Разговорный английский (1913)
- Улыбка (1915)
- Как добавить к своей жизни десять лет (1915)
Рекомендации
- ^ a b c d e f g Доул, Натан Хаскелл. Предисловие к: Стихи Самуэля Сайласа Карри. Бостон: Expression Co., 1922, стр. 1-30.
- ^ a b Биографическая история Массачусетса, Сэмюэл Аткинс Элиот, изд. Vol. 2. Бостон: Биографическое общество Массачусетса, 1913.
- ^ a b c d Гораций, Рахскопф Г. «Традиция Карри», The Speech Teacher 17.4 (1968): 273-280.
- Перейти ↑ Robb, MM (1954). Ораторское движение и его главные фигуры. В К. Уоллес, (ред.), История речевого образования в Америке (стр. 178-201). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Джон Вили.
- ^ a b Шилдс, RE (1998). Поиск и поддержка нашей истории. Будущее исследований производительности: взгляды и пересмотры, 102.
- ^ a b c Эдвардс, П. (1999. Pagans and Christians. The Theater Annual: A Journal of Performance Studies, 52,63-78.
- ↑ Некролог, New York Times , 25 декабря 1921 г., стр. 17.
- Перейти ↑ Curry, SS Foundations of Expression, Boston: The Expression Co., 1907.
- ^ a b Дэвис, Олив Б. «Сэмюэл Сайлас Карри, 1847-1921». Учитель речи 12.4 (1968): 304-308.
- ^ Федо, Дэвид. «Провидцы: Анна Бэрайт и Сэмюэл Сайлас Карри» . Карри Колледж . Проверено 10 февраля 2018 .
дальнейшее чтение
- Карри, Хаскелл Б. «Воспоминания об СС Карри». Сегодняшняя речь 7.4 (1959): 7-8.
- «Карри, Сэмюэл Сайлас». Национальная циклопедия американской биографии, том 14. Нью-Йорк: Джеймс Т. Уайт и компания, 1910.
- «Карри, Сэмюэл Сайлас». Кто был кем в Америке, т. 1. Чикаго: AN Marquis Co., 1943.
Внешние ссылки
- История колледжа Карри
- Работы Сэмюэля Сайласа Карри в Project Gutenberg
- Работы Сэмюэля Сайласа Карри или о нем в Internet Archive
- Работы Сэмюэля Сайласа Карри в LibriVox (аудиокниги, являющиеся общественным достоянием)