Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Школьная безопасность включает в себя все меры, принимаемые для борьбы с угрозами людям и имуществу в образовательной среде. [1] Одним из терминов, связанных с безопасностью школы, является безопасность школы, которая определяется как укрытие учащихся от насилия и издевательств, а также от воздействия вредных элементов, таких как наркотики и деятельность банд. [2] Наряду с другими общественными местами школы подвергаются риску вторжения извне, а также нападений со стороны студентов или преподавателей из-за большого трафика потенциальных нападавших и наличия жертв.

Угрозы безопасности [ править ]

Основная статья: Школьное насилие

Стрельба и взрывы [ править ]

В США по состоянию на январь 2018 года с 1990 года произошло не менее 240 стрельб в школах . Расстрелы в школах увеличились на 450% за последние 30 лет, из которых было всего 53 стрельбы . [3] Взрывы в школах случаются реже - 22 года в 2016 году, но, по данным Центра данных о бомбах США , зданиям, связанным с образованием, угрожают вдвое больше, чем любым другим целям. [4] Более 74% угроз, связанных с образованием, были средними, неполными и старшими школами. В отчетах говорится, что из-за угроз безопасности в течение 2013-2014 учебного года 93% государственных школ запирают или контролируют двери и ворота как средство контроля доступа в школу; [5] это на 18% больше, чем на рубеже веков.[6] Металлоискатели установлены на многих входах в государственные школы, чтобы удерживать учащихся от того, чтобы приносить оружие в школы. [7]

Вандализм [ править ]

Вандализм часто является проблемой для школ, поскольку они являются легкой мишенью. Что представляет собой вандализм, варьируется в разных отчетах, что затрудняет точное представление о масштабах вандализма. Однако под вандализмом обычно подразумевают повреждение имущества (граффити и т. Д.) И взлом. Центр проблема Oriented Полицейского классифицирует взломы как быть трех типов: досады взломов, где обкатка делаются только ради него; профессиональные взломы с целью кражи; и злонамеренные взломы, когда ущерб причинен назло. [8] Решения для предотвращения вандализма включают в себя проведение внеклассных и вечерних программ для вовлечения молодежи, которая слоняется без дела, улучшение освещения, добавление патрулей безопасности и обучение учащихся антивандализму.[9]

Политика в отношении вандализма в Новой Зеландии [ править ]

см. Образование в Новой Зеландии

Правительство Новой Зеландии выделяет государственным школам средства на устранение актов вандализма. Это финансирование поступает из разных источников в зависимости от типа нанесенного ущерба. Два важных правила в отношении ремонта вандализма заключаются в том, что он должен «выполняться немедленно и в соответствии со стандартами Министерства». [10]

Издевательства [ править ]

Основная статья: Издевательства в школе

Национальный центр статистики образования сообщает, что в США 20,8% учащихся в возрасте от 12 до 18 лет подвергались издевательствам в школе в 2014-15 годах. [11] Профилактика издевательств со стороны родителей, учителей и других взрослых включает беседу с учениками об издевательствах, моделирование доброго отношения к другим и помощь ученикам в том, чем они увлечены. Помощь учащимся в понимании важности сообщений о хулиганах и изучение способов удержать других от издевательств также может быть эффективным. [12]

В возрасте от 11 до 15 лет в большинстве стран мира над мальчиками издеваются чаще, чем над девочками. Как сообщает «Здоровье молодых людей в контексте», в Израиле мальчики в возрасте 13–15 лет почти вдвое чаще подвергаются издевательствам, чем девочки; У Бельгии разница почти такая же. В среднем буллинг достигает пика в 13 лет. В Литве самый высокий уровень буллинга - в среднем 63,6% для девочек в возрасте от 11 до 15 лет и в среднем 65% для мальчиков в возрасте от 11 до 15 лет. . В Швеции самый низкий уровень издевательств: в среднем 14,7% для девочек в возрасте от 11 до 15 лет и в среднем 15,3% для мальчиков в возрасте от 11 до 15 лет. [13]

Меры безопасности [ править ]

Национальная ассоциация школьных советов утверждает , что обеспечение безопасности и безопасности в школах является основной обязанностью каждого школьного округа. [14]

Офицеры школьных ресурсов [ править ]

По мере того, как мы видим рост банд и наркобизнеса среди других угроз безопасности в наших школах, увеличилось присутствие полиции в школьных кампусах. В 2014 году Национальный центр статистики образования сообщил, что 43% школ в США имеют сотрудников по школьным ресурсам в своих кампусах от одного раза в неделю до полного рабочего дня. [15]

Офицеры школьных ресурсов , также известные как СРО, часто несут ответственность за обучение учащихся программе сопротивления бандам. Эта программа, обычно называемая ВЕЛИКОЙ , показала, что она на 39% эффективна в удержании молодежи из групп риска от вовлечения в банды или деятельность, связанную с бандами. [16]

Некоторых из этих СРО сопровождают собаки, которые полностью обучены обнаружению наркотиков и бомб. Хотя это может быть потенциально полезно, особенно в отношении наркокультуры среди студентов, это очень спорный вопрос, поскольку некоторые считают, что он может идти вразрез с Четвертой (и, возможно, Пятой ) поправкой. [17]

Наблюдение [ править ]

Дополнительная информация: Системы замкнутого телевидения § Использование в школах

Цифровое видеонаблюдение технологии мониторинга студентов, сотрудников и посетителей в настоящее время используется в школах по всему миру. По данным Национального центра статистики образования, к 2014 году в среднем 80% средних школ в США были установлены камеры видеонаблюдения. Это было более чем на 300% больше по сравнению с 19% государственных образовательных учреждений, использующих видеонаблюдение в 2000 году. [5] Закрытое телевидение (CCTV), наиболее распространенный тип системы видеонаблюдения, также, как сообщается, широко распространено в Соединенных Штатах. Королевство и Австралия. [18] Согласно статистическим данным Big Brother Watch, возможно, 85–90% средних школ в Великобритании использовали систему видеонаблюдения.. Камеры также устанавливаются на автобусах для предотвращения насилия, краж, незаконных действий студентов или водителей и в качестве доказательства против автомобилистов, нарушающих правила дорожного движения в отношении школьных автобусов. [19]

В рамках новой волны технологий кибербезопасность также стала проблемой, поскольку школы пытаются сбалансировать развитие технологических навыков учащихся с возможностью неправомерного использования заимствованных устройств и штанов на школьных серверах. [20]

Удостоверения личности и значки [ править ]

Идентификационные карточки и / или значки учащихся и преподавателей - один из возможных способов повышения безопасности школы. Они позволяют школьным властям сразу узнать, что люди с удостоверениями личности принадлежат им. [21] Студенческие билеты могут помочь отслеживать местонахождение студентов. [22] Однако отслеживание учащихся с помощью чипов для отслеживания было спорным из-за опасений по поводу конфиденциальности. [23]

Идентификационные значки для посетителей школ могут помочь избежать путаницы в отношении незнакомых людей, а школьные власти легко смогут определить, куда посетителю разрешено идти. [24] Эти значки посетителей также могут быть способом проверки биографических данных перед тем, как посетитель войдет в школьный городок.

Удостоверения личности в Польше [ править ]

Основная статья: Польское удостоверение личности

Учащиеся зарубежных школ (за пределами Польши), изучающие польский язык или академические предметы, преподаваемые на польском языке, имеют право на получение польских студенческих билетов. Эти карты предоставляют преимущества, включая скидки на проезд, посещение музеев и национальных парков при посещении Польши. Одно из этих удостоверений могут получить ученики младше 18 лет, а также учителя польского языка. Они действительны в течение одного учебного года. [25]

Биометрия [ править ]

Этот раздел представляет собой отрывок из книги « Биометрия в школах» [ править ]
Биометрия в школах - это растущая технология в секторе образования США. Согласно TechNavio, биометрия в секторе образовательного рынка, как ожидается, вырастет со скоростью 23,65% (CAGR) в период с 2014 по 2019 год. [26] Биометрия - это уникальные физические или поведенческие характеристики, которые можно использовать для автоматической идентификации людей. Биометрические технологии фиксируют, обрабатывают и измеряют эти характеристики в электронном виде и сравнивают их с существующими записями, чтобы создать возможность высокоточного управления идентификацией. [27]

Школьное ограждение безопасности [ править ]

В Соединенном Королевстве и во всем мире одной из первых мер безопасности школ является применение системы ограждений для контроля входа и выхода с территории школы. Недавно NaCTSO рекомендовал установить ограждения «Экран из поля зрения» по периметру школ для борьбы с террористической угрозой школам. [28] В Великобритании одним из крупнейших производителей и поставщиков ограждений безопасности школ [29] является компания CLD Fencing Systems. На протяжении более 20 лет их ассортимент школьных ограждений обеспечивает защиту сотен тысяч учеников в Англии, Уэльсе, Шотландии и Северной Ирландии.

OFSTED теперь включает ограждение школы по периметру и контроль физического доступа в качестве области контроля при обеспечении безопасности учеников на территории школы.

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Важность школьной безопасности | Goodwin College» . Колледж Гудвин . 2016-11-11 . Проверено 3 февраля 2018 .
  2. ^ «Безопасность | Безопасное поддерживающее обучение» . safesupportivelearning.ed.gov . Проверено 4 февраля 2018 .
  3. ^ Duplechain, Розалинда; Моррис, Роберт (зима 2014 г.). «Школьное насилие: сообщения о школьных убийствах и повышение безопасности в школах». Образование . 135 : 145–150 - через EBSCOhost.
  4. ^ "Отчет о взрывоопасных инцидентах в центре данных о взрывах США" . ATF.gov . 2016 г.
  5. ^ a b «Инструмент NCES Fast Facts Tool дает быстрые ответы на многие вопросы об образовании (Национальный центр статистики образования)» . nces.ed.gov . Проверено 4 февраля 2018 .
  6. ^ Кеннеди, Майк (июнь 2016 г.). «Повышение безопасности». Американская школа и университет . 88 : 14–18 - через EBSCOhost.
  7. ^ "Правительство дает опережение металлоискателям в школах". Образование (14637073) , вып. 243, 20 октября 2006 г., стр. 3-5. Хост EBSCO, search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=aph&AN=22828299&site=ehost-live&scope=site
  8. ^ Миллер, Линда С .; Гесс, Карен М .; Ортманн, Кристин MH (2010). Общественная полиция: партнерство для решения проблем (6-е изд.). Cengage Learning. п. 362. ISBN. 978-1435488687.
  9. ^ Томас, Роберт Мюррей (2006). Насилие в школах Америки: понимание, предотвращение и ответные меры . Издательская группа "Гринвуд". С.  159–160 . ISBN 0275993299.
  10. ^ «Финансирование вандализма для ремонта школьной собственности» . Образование в Новой Зеландии . 14 июля 2017 года . Проверено 1 февраля 2018 .
  11. ^ Лессн, Дебора; Янез, Кристина (декабрь 2016 г.). «Студенческие отчеты об издевательствах». Национальный центр статистики образования .
  12. ^ «Как предотвратить издевательства» . StopBullying.gov . 8 сентября 2017 года . Проверено 3 февраля 2018 .
  13. ^ Крейг, Венди М .; Харел, Йосси. «Издевательства, физическая драка и преследования» (PDF) . Здоровье молодежи в контексте : 138.
  14. ^ "Школьная безопасность, безопасность и готовность к чрезвычайным ситуациям | Национальная ассоциация школьных советов" . www.nsba.org . Проверено 1 февраля 2018 .
  15. ↑ Грей, Люсинда; Льюис, Лори (май 2015 г.). «Безопасность и дисциплина в государственных школах 2013-14» (PDF) .
  16. ^ Хиггинс, Брайан (сентябрь 2015 г.). «Помощь молодежи из групп риска сказать« нет »бандам» (PDF) . Национальный институт юстиции (275): 3.
  17. ^ Дарден, Эдвин С. (5 апреля 2006). «Обыск и выемка, надлежащая правовая процедура и государственные школы» .
  18. ^ Неморин, Селена (2017) Постпаноптические педагогики: меняющийся характер школьного надзора в цифровую эпоху. Наблюдение и общество, 15 (2). С. 239-253. ISSN 1477-7487
  19. ^ «Безопасность школьного автобуса - это общая ответственность» . NEA . Проверено 2 февраля 2018 .
  20. ↑ Borja, Rhea R. (18 января 2006 г.). «Новости образования» . Неделя образования . Проверено 3 февраля 2018 .
  21. Рианна Браун, Джессика (27 ноября 2013 г.). «Карты позволяют школам, родителям присматривать за учениками» . США СЕГОДНЯ . Проверено 1 февраля 2018 .
  22. ^ Ingram, СИНД (9 августа 2017). «Школьный совет обсуждает студенческие билеты». High Point Enterprise (NC) - через EBSCOhost.
  23. ↑ Эш, Кэти (29 января 2010 г.). «Неделя образования: студенческие билеты, спорт, новые цифровые возможности» . www.edweek.org . Проверено 1 февраля 2018 .
  24. ^ Кеннеди, Майк (октябрь 2017 г.). «Повышение безопасности школ». Американская школа и университет . 90 (2): 14–17 - через EBSCOhost.
  25. ^ «Студенческие билеты» . newyork.mfa.gov.pl . 17 мая 2017 года . Проверено 1 февраля 2018 .
  26. ^ Perala, A (14 августа 2015). «Биометрия в секторе образования США увидит значительный рост» . Findbiometrics Global Identity Management . Проверено 15 апреля 2017 года .
  27. ^ «Идентичность лежит в основе цифровой эпохи» . ibia.org . Международная ассоциация биометрии и идентичности (IBIA) . Проверено 15 апреля 2017 года .
  28. ^ "Путеводитель по людным местам" . GOV.UK . Проверено 21 августа 2018 .
  29. ^ "Школьное ограждение | Игровое ограждение | Системы ограждения CLD" . CLD Фехтование . Проверено 21 августа 2018 .