Переход от учебы к работе [1] - это фраза, относящаяся к обучению без отрыва от производства , ученичеству , соглашениям о совместном обучении или другим программам, предназначенным для подготовки студентов к выходу на рынок труда. Эта система образования в основном используется в Соединенных Штатах, частично как ответ на производственное обучение, как это делается в Азии.
Школа к работе - это система, которая знакомит с философией школьной, производственной и взаимосвязанной деятельности еще в детском саду, чтобы познакомить учащихся с потенциальной будущей карьерой. Школа к работе делает упор на обучение на протяжении всей жизни .
School to Work финансируется и спонсируется на федеральном уровне Министерством труда США и Министерством образования США. [2] На уровне штата в таких штатах, как Аризона, грант администрируется Департаментом торговли штата Аризона, отделом от школы к работе. Этот грант финансировался максимум на пять лет с уменьшением средств с третьего по пятый.
Примером участия на уровне округа является Консорциум школ округа Кочиз в Аризоне . В его состав входят более пятидесяти государственных и частных школ округа Кочиз, от детских садов до четырехлетних университетов, местные и общественные организации и более ста поддерживающих бизнес-партнеров. [3]
STW является частью всеобъемлющего движения за реформу образования, которое включает в себя разработку новых стандартов, в которых особое внимание уделяется навыкам мышления более высокого уровня, оценке на основе новых стандартов и выпускным экзаменам, таких как Сертификат начального мастерства, который гарантирует, что студенты готовы к профессиональной подготовке или подготовке к колледжу 16 лет. [4] Реформаторы считают важным и эгалитарным, чтобы все выпускники были готовы к работе и готовы к поступлению в колледж, а не отслеживали студентов так или иначе.
Критики
Сторонники «возврата к основам» отмечают, что в Европе ученичество обычно означает, что работник по существу заканчивает свое формальное образование после 16 лет и работает полный рабочий день с пониженной оплатой в обмен на изучение «рабочих навыков», таких как сборка автомобилей. Некоторые считают, что было бы лучше, если бы студенты, которые не были связаны с колледжем, сконцентрировались на профессиональных школах, в то время как академические студенты должны проводить время в классе, изучая основные академические предметы, такие как история или естественные науки, а не слежку за работой в больнице или автосалоне. У студента из Северной Дакоты будет мало возможностей научиться работать на автомобильного дизайнера, а у студента из Алабамы будет мало возможностей выполнять слежку за работой в крупной компании-разработчике программного обеспечения, если профессиональная подготовка будет распределяться в соответствии с потребностями местных кадровых ресурсов, как это предусмотрено во многих программах. структурированный. Местным предприятиям также необходимо структурировать свои операции для размещения студентов, рабочих и транспорта, поскольку обычно школы расположены недалеко от домов, а не предприятия, которые обычно являются автомобилем или общественным транспортом, которые добираются до дома.
В Инициативе STW штата Мичиган говорится, что «студенты работают без оплаты от двух до трех часов каждый день» и «студенты могут выполнять то, что в противном случае могло бы быть опасным для здоровья». что противоречило бы законам о детском труде. [5] Данные будут передаваться в партнерскую сеть штата STW и на местные рынки труда, что может быть нарушением конфиденциальности. Государство будет использовать признанные в отрасли национальные сертификаты квалификации, когда они будут разработаны, то есть Сертификат начального мастерства . Критики называют это действующим паспортом, контролируемым государством. Представитель штата Мичиган Гарольд Дж. Вурхиз выразил обеспокоенность тем, что при полном внедрении ребенок не будет трудоустроен без этого сертификата. [6]
Смотрите также
Заметки
- ^ Ng, Томас WH; Фельдман, Дэниел К. (2007-08-01). «Переход от учебы к работе: перспектива ролевой идентичности». Журнал профессионального поведения . 71 (1): 114–134. DOI : 10.1016 / j.jvb.2007.04.004 . ISSN 0001-8791 .
- ^ «Исследование инициатив« школа к работе »» . www2.ed.gov . Проверено 19 мая 2018 .
- ^ Новости, Эйнсли С. Виттиг / Диапазон Аризоны. «WUSD, округ Кочиз впереди по кривой обучения» . Новости диапазона Аризоны . Проверено 19 мая 2018 .
- ^ ASCD. «Свидетельство о начальном мастерстве - педагогическое лидерство» . www.ascd.org . Проверено 19 мая 2018 .
- ^ Модель Мичигана от школы до работы
- ^ «Школа к работе - Центр американской политики» . Центр американской политики . 1999-03-29 . Проверено 19 мая 2018 .