 Вильгельм Рентген получил первую Нобелевскую премию по физике за открытие рентгеновских лучей . | |
| Занятие | |
|---|---|
| Имена | Ученый |
| Тип занятия | Профессия |
| Сферы деятельности | Лаборатория , полевые исследования |
| Описание | |
| Компетенции | Научное исследование |
| Требуется образование | Наука |
| Сферы занятости | Академия , промышленность , правительство , некоммерческая организация |
| Связанные вакансии | Инженеры |
Ученый человек , который проводит научные исследования для продвижения знаний в области интересов. [1] [2]
В классической античности не было настоящего античного аналога современного ученого. Вместо этого философы, занимавшиеся философским изучением природы, называли натурфилософией , предшественницей естествознания . [3] Только в 19 веке термин « ученый» вошел в регулярное употребление после того, как он был введен в употребление теологом, философом и историком науки Уильямом Уэвеллом в 1833 году. [4] [5]
В наше время многие ученые имеют ученые степени [6] в области науки и делают карьеру в различных секторах экономики, таких как академические круги , промышленность , правительство и некоммерческие организации . [7] [8] [9]
История [ править ]
Этот раздел требует дополнительных ссылок для проверки . ( Февраль 2021 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Роли «ученых» и их предшественников до появления современных научных дисциплин со временем значительно изменились. Ученые разных эпох (а до них натурфилософы, математики, естествоиспытатели, естествоиспытатели, инженеры и другие, внесшие свой вклад в развитие науки) занимали в обществе совершенно разные места, и социальные нормы , этические ценности и эпистемология добродетели, связанные с учеными - и ожидаемые от них - также изменились со временем. Соответственно, многие исторические личности могут быть идентифицированы как ранние ученые, в зависимости от того, какие характеристики современной науки считаются важными.
Некоторые историки указывают на научную революцию , начавшуюся в 16 веке, как на период развития науки в узнаваемой современной форме. Только в 19 веке произошли существенные социально-экономические изменения, позволившие ученым стать основной профессией. [11]
Классическая древность [ править ]
Знания о природе в классической античности искали многие ученые. Вклад Греции в науку, в том числе работы по геометрии и математической астрономии, ранние описания биологических процессов и каталоги растений и животных, а также теории познания и обучения, был произведен философами и врачами , а также практиками различных профессий. Эти роли и их связь с научными знаниями распространились с Римской империей и, с распространением христианства , стали тесно связаны с религиозными учреждениями в большинстве европейских стран. Астрология и астрономиястала важной областью знаний, и роль астронома / астролога развивалась при поддержке политического и религиозного покровительства . Ко времени средневековой университетской системы знания были разделены на тривиум - философию, включая натурфилософию, - и квадривиум - математику, включая астрономию. Следовательно, средневековые аналоги ученых часто были либо философами, либо математиками. Знание растений и животных в основном было прерогативой врачей.
Средневековье [ править ]
Наука в средневековом исламе породила некоторые новые способы развития естественных знаний, хотя все еще в рамках существующих социальных ролей, таких как философ и математик. Многие протоученые Золотого века ислама считаются эрудитами отчасти из-за отсутствия чего-либо, соответствующего современным научным дисциплинам . Многие из этих ранних эрудитов были также религиозными священниками и теологами : например, Альхазен и аль-Бируни были мутакаллимиинами ; врач Авиценна был хафизом ; врач Ибн ан-Нафисбыл хафизом, мухаддисом и улемом ; ботаник Отто Брунфельс был теологом и историком протестантизма; астроном и врач Николай Коперник был священником. В эпоху итальянского Возрождения наиболее узнаваемыми эрудитами считались такие ученые, как Леонардо да Винчи , Микеланджело , Галилео Галилей и Джероламо Кардано .
Возрождение [ править ]
Во время Ренессанса , итальянцы внесли значительный вклад в науку. Леонардо да Винчи сделал значительные открытия в палеонтологии и анатомии. Отец современной науки [12] [13] Галилео Галилей внес ключевые улучшения в термометр и телескоп, которые позволили ему наблюдать и ясно описывать солнечную систему. Декарт был не только пионером аналитической геометрии , но сформулировал теорию о механике [14] и передовых идей о происхождении движения животных и восприятии . Видение заинтересовалофизики Янг и Гельмгольц , которые также изучали оптику , слух и музыку . Ньютон расширил математику Декарта, изобретя исчисление (одновременно с Лейбницем ). Он дал всестороннюю формулировку классической механики и исследовал свет и оптику. Фурье основал новый раздел математики - бесконечные периодические ряды - изучал тепловой поток и инфракрасное излучение и открыл парниковый эффект .Джироламо Кардано , Блез Паскаль, Пьер де Ферма , фон Нейман , Тьюринг , Хинчин , Марков и Винер - все математики внесли большой вклад в науку и теорию вероятностей , включая идеи, лежащие в основе компьютеров , и некоторые основы статистической механики и квантовой механики . Многие математически склонные ученые, в том числе Галилей , также были музыкантами .
Есть много убедительных историй в медицине и биологии , такие как развитие представлений о циркуляции крови из Галена в Харви .
Эпоха Просвещения [ править ]
В эпоху Просвещения Луиджи Гальвани , пионер биоэлектромагнетизма , открыл животное электричество. Он обнаружил, что заряд, приложенный к спинному мозгу лягушки, может вызывать мышечные спазмы по всему ее телу. Заряды могли заставить лягушачьи лапки подпрыгивать, даже если лягушки уже не были прикреплены к ним. Отрезая лягушачью лапку, стальной скальпель Гальвани задел медный крючок, удерживавший ногу на месте. Нога дернулась. Дальнейшие эксперименты подтвердили этот эффект, и Гальвани был убежден, что он видел эффекты того, что он назвал животным электричеством, жизненной силой в мышцах лягушки. В Университете Павии коллега Гальвани Алессандро Вольтасмог воспроизвести результаты, но скептически отнесся к объяснениям Гальвани. [15]
Лазаро Спалланцани - одна из самых влиятельных фигур в экспериментальной физиологии и естественных науках. Его исследования оказали прочное влияние на медицинские науки. Он внес важный вклад в экспериментальное изучение функций организма и воспроизводства животных. [16]
Франческо Реди обнаружил, что микроорганизмы могут вызывать болезни .
19 век [ править ]
До конца 19 или начала 20 века ученых все еще называли « натурфилософами » или «людьми науки». [17] [18] [19] [20]
Английский философ и историк науки Уильям Уэвелл ввел термин « ученый» в 1833 году, и впервые он появился в печати в анонимном обзоре Уэвелла 1834 года книги Мэри Сомервилль « О связи физических наук», опубликованной в Quarterly Review . [21]Уэвелл писал о «растущей склонности к разделению и расчленению» в науках; в то время как распространялись очень специфические термины - химик, математик, натуралист - широкий термин «философ» больше не подходил для объединения тех, кто занимался наукой, без оговорок «естественного» или «экспериментального» философа. Уэвелл сравнил эти увеличивающиеся разделения с целью Сомервилля «[оказать] наиболее важную услугу науке», «показывая, как отдельные ветви в истории науки объединились открытием общих принципов». [22] Уэвелл сообщил в своем обзоре, что члены Британской ассоциации содействия развитию наукина недавних собраниях жаловался на отсутствие хорошего термина для «изучающих коллективное знание материального мира». Ссылаясь на себя, он отметил, что «какой-то изобретательный джентльмен предположил, что по аналогии с художником , они могут образовать [слово] ученый , и добавил, что не может быть никаких сомнений в том, чтобы освободиться от этого термина, поскольку у нас уже есть такие слова, как экономист , и атеист, но в целом это было неприятно ». [23]
Уэуэлл снова предложил это слово более серьезно (и не анонимно) в своей книге 1840 г. [24] «Философия индуктивных наук» :
Окончания ize (а не ise ), ism и ist применяются к словам любого происхождения: таким образом, мы должны измельчить , колонизировать , виттизм , язычество , журналист , табачник . Следовательно, мы можем произносить такие слова, когда они нужны. Поскольку мы не можем использовать врач для культиватора физики, я назвал его Физиками . Нам очень нужно имя, чтобы описать культиватора науки в целом. Я склонен называть его ученым. Таким образом, мы можем сказать, что если художник - это музыкант, художник или поэт, то ученый - это математик, физик или естествоиспытатель.
В то же время он предложил термин « физик» в качестве аналога французскому слову « физик» . Ни один из терминов не получил широкого распространения до десятилетий спустя; ученый стал общепринятым термином в конце 19 века в Соединенных Штатах и на рубеже 20 века в Великобритании. [21] [25] [26] К двадцатому веку современное представление о науке как об особом виде информации о мире, практиковавшейся отдельной группой и проводимой с помощью уникального метода, по существу, было на месте.
20 век [ править ]
Мария Кюри стала первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, и первым человеком, получившим ее дважды. Ее усилия привели к развитию ядерной энергии и лучевой терапии для лечения рака. В 1922 году она была назначена членом Международной комиссии по интеллектуальному сотрудничеству Советом Лиги Наций. Она выступала за право ученых запатентовать свои открытия и изобретения. Она также выступала за свободный доступ к международной научной литературе и к признанным во всем мире научным символам.
Профессия [ править ]
Как профессия, ученые сегодня широко признан [ править ] . Однако формального процесса определения того, кто учёный, а кто нет, не существует. В каком-то смысле любой может быть ученым. Некоторые профессии имеют юридические требования к своей практике (например, лицензирование ), а некоторые ученые являются независимыми учеными, что означает, что они занимаются наукой самостоятельно, но для практики науки нет известных лицензионных требований. [27]
Образование [ править ]
В наше время многие профессиональные ученые получают подготовку в академической среде (например, в университетах и исследовательских институтах ), в основном на уровне аспирантуры . По окончании они обычно получают ученую степень , причем высшей степенью является докторская степень, например, доктор философии (PhD). [6] Несмотря на то, последипломное образование для ученых варьируется в зависимости от учреждений и стран, некоторые общие требования к обучению включает , специализирующиеся в области интересов, [28] издательские результаты исследований врецензируемых научных журналах [29] и представление их на научных конференциях , [30] , давая лекции или учение , [30] и защитив диссертацию (или диссертации) во время устного экзамена . [6] Чтобы помочь им в этом начинании, аспиранты часто работают под руководством наставника , обычно старшего научного сотрудника, который может продолжаться и после получения докторской степени, в результате чего они работают в качестве постдокторантов . [31]
Карьера [ править ]
После завершения обучения многие ученые делают карьеру в различных рабочих условиях и условиях. [7] В 2017 году британский научный журнал Nature опубликовал результаты масштабного опроса более 5700 докторантов по всему миру, в котором их спрашивали, в каких секторах экономики они хотели бы работать. Чуть более половины респондентов хотели чтобы продолжить карьеру в академических кругах, а меньшие части надеются работать в промышленности, правительстве и некоммерческих организациях. [8] [9]
Ученые мотивированы работать по-разному. Многие хотят понять, почему мир такой, каким мы его видим, и как он возник. Они проявляют сильное любопытство к реальности . Другие мотивы - признание со стороны сверстников и престиж. Нобелевской премии , широко считается престижной наградой, [32] ежегодно присуждается тем , кто достиг научных достижений в области медицины , физики , химии и экономики .
У некоторых ученых есть желание применить научные знания на благо здоровья людей, наций, мира, природы или промышленности (академический ученый и ученый-промышленник ). Ученые, как правило, менее мотивированы прямым финансовым вознаграждением за свою работу, чем другие профессии. В результате научные исследователи часто соглашаются на более низкую среднюю заработную плату по сравнению со многими другими профессиями, которые требуют аналогичного уровня подготовки и квалификации. [ необходима цитата ]
Научные интересы [ править ]
Ученые включают экспериментаторов, которые в основном проводят эксперименты для проверки гипотез, и теоретиков, которые в основном разрабатывают модели для объяснения существующих данных и прогнозирования новых результатов. Между двумя видами деятельности существует континуум, и разделение между ними не является четким, многие ученые выполняют обе задачи.
Те, кто рассматривает науку как карьеру, часто смотрят на новые рубежи. К ним относятся космология и биология , особенно молекулярная биология и проект генома человека . Другие области активных исследований включают исследование материи в масштабе элементарных частиц, как это описано в физике высоких энергий , и материаловедение , которое стремится открывать и создавать новые материалы. Хотя были сделаны замечательные открытия в отношении функций мозга и нейромедиаторов , природа разума и человека мысль до сих пор остается неизвестной.
По специализации [ править ]
Естественные науки [ править ]
Физическая наука [ править ]
|
|
|
|
Науки о жизни [ править ]
|
|
|
|
Социальные науки [ править ]
|
|
Формальная наука [ править ]
|
Применено [ править ]
|
Междисциплинарный [ править ]
|
Работодателем [ править ]
- Академический
- Независимый ученый
- Ученый-промышленник / прикладник
- Гражданин ученый
- Государственный ученый
Демография [ править ]
По стране [ править ]
Количество ученых сильно различается от страны к стране. Например, в Индии на 10 000 работников приходится всего четыре штатных ученых, в то время как в Великобритании это число составляет 79, а в США - 85. [33]
|
|
|
|
|
Соединенные Штаты [ править ]
По данным Национального научного фонда , в 2015 году в США работали 4,7 миллиона человек с научными степенями во всех дисциплинах и секторах занятости. В этой цифре мужчин вдвое больше, чем женщин. Из этого общего числа 17% работали в академических кругах, то есть в университетах и вузах, а мужчины занимали 53% этих должностей. 5% ученых работали на федеральное правительство, и около 3,5% были самозанятыми. Две трети последних двух групп составляли мужчины. 59% ученых в США были заняты в промышленности или бизнесе, а еще 6% работали на некоммерческих должностях. [34]
По полу [ править ]
Статистика ученых и инженеров обычно взаимосвязана, но они указывают на то, что женщины выходят в эту сферу гораздо реже, чем мужчины, хотя этот разрыв сокращается. Число ученых и инженерных докторских степеней, присуждаемых женщинам, выросло с 7 процентов в 1970 году до 34 процентов в 1985 году, а в одной только инженерной сфере количество степеней бакалавра, присуждаемых женщинам, увеличилось с 385 в 1975 году до более чем 11000 в 1985 году [35]. ] [ требуется разъяснение ]
См. Также [ править ]
- Инженеры
- Изобретатель
- Исследователь
- Медаль Филдса
- Клятва Гиппократа для ученых
- История науки
- Интеллектуальный
- Независимый ученый
- Лицензирование
- Злой ученый
- Естественные науки
- Нобелевская премия
- Протонаука
- Нормативная наука
- Лженаука
- Ученый
- Наука
- Социальная наука
- Связанные списки
- Список инженеров
- Список математиков
- Список лауреатов Нобелевской премии по физике
- Список лауреатов Нобелевской премии по химии
- Список лауреатов Нобелевской премии по физиологии и медицине
- Список российских ученых
- Список римско-католических священнослужителей-ученых
Ссылки [ править ]
- ^ "Социальные альпинисты" (PDF) . Фонд Э. О. Уилсона . Проверено 3 сентября 2018 года .
Но он не ученый, он никогда не занимался научными исследованиями. Мое определение ученого состоит в том, что вы можете завершить следующее предложение: «он или она показал это ...», - говорит Уилсон.
- ^ «Наше определение ученого» . Научный совет . Проверено 7 сентября 2018 года .
Ученый - это тот, кто систематически собирает и использует исследования и доказательства, выдвигает гипотезы и проверяет их, чтобы получить и поделиться пониманием и знаниями.
- ^ Lehoux, Дарын (2011). «2. Природные знания в классическом мире». В Шанке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке . Чикаго: Чикагский университет, USA Press. п. 39. ISBN 978-0226317830.
- ^ Кахан, Дэвид, изд. (2003). От естественной философии к наукам: написание истории науки девятнадцатого века . Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. ISBN 0-226-08928-2.
- ^ Лайтман, Бернард (2011). «Наука и общественность». В Шанке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке . Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 367. ISBN. 978-0226317830.
- ^ a b c Сираноски, Дэвид; Гилберт, Наташа; Ледфорд, Хайди; Наяр, Анджали; Яхия, Мохаммед (2011). «Образование: Фабрика PhD» . Природа . 472 (7343): 276–279. Bibcode : 2011Natur.472..276C . DOI : 10.1038 / 472276a . PMID 21512548 .
- ^ a b Квок, Роберта (2017). «Гибкая работа: наука в гиг-экономике» . Природа . 550 : 419–421. DOI : 10.1038 / nj7677-549a .
- ^ a b Вулстон, Крис (2007). От редакции (ред.). «Многим молодым ученым необходимо серьезно взглянуть на свои перспективы трудоустройства» . Природа . 550 : 549–552. DOI : 10.1038 / nj7677-549a .
- ^ а б Ли, Адриан; Деннис, Карина; Кэмпбелл, Филипп (2007). «Опрос выпускников: отношения любви и обиды» . Природа . 550 (7677): 549–552. DOI : 10.1038 / nj7677-549a .
- ^ Gary B. Ferngren (2002). « Наука и религия: историческое введение. Архивировано 16 марта 2015 г. в Wayback Machine ». JHU Press . стр.33. ISBN 0-8018-7038-0
- ↑ Об историческом развитии личности ученых и их предшественников см .: Стивен Шапин (2008). Научная жизнь: моральная история позднего современного призвания . Чикаго: Издательство Чикагского университета. ISBN 0-226-75024-8
- ↑ Эйнштейн (1954, с. 271) . «Утверждения, сделанные чисто логическими средствами, совершенно пусты по отношению к реальности. Поскольку Галилей осознал это, и особенно потому, что он вбил это в научный мир, он является отцом современной физики, да и современной науки в целом».
- ↑ Стивен Хокинг, Галилей и рождение современной науки. Архивировано 24 марта2012 г. в Wayback Machine , American Heritage's Invention & Technology, весна 2009 г., Vol. 24, № 1, с. 36
- ^ Питер Damerow (2004). "Введение". Изучение границ доклассической механики: исследование концептуального развития в ранней современной науке: свободное падение и сложное движение в работах Декарта, Галилея и Бекмана . Springer Science & Business Media. п. 6.
- ^ Роберт Рутледж (1881). Популярная история науки (2-е изд.). Г. Рутледж и сыновья. п. 553 . ISBN 0-415-38381-1.
- ^ "Spallanzani - Uomo e scienziato" (на итальянском языке). Il Museo di Lazzaro Spallanzani. Архивировано из оригинала на 2010-06-03 . Проверено 7 июня 2010 .
- ^ Отношения девятнадцатого века: люди науки. «Архивная копия» . Архивировано 9 марта 2008 года . Проверено 15 января 2008 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ Фридрих Убервег, История философии: от Фалеса до наших дней. Сыновья К. Скрибнера т.1, 1887 г.
- ^ Стив Фуллер, Кун VS. Поппер: борьба за душу науки. Columbia University Press 2004. Стр. 43. ISBN 0-231-13428-2
- ^ Наука Американской ассоциации развития науки, 1917. v.45 1917, январь-июнь. Страница 274 Архивировано 2 марта 2017 года в Wayback Machine .
- ^ а б Росс, Сидней (1962). «Ученый: история слова» . Анналы науки . 18 (2): 65–85. DOI : 10.1080 / 00033796200202722 .Точнее, человек, придумавший термин « ученый», упоминался в Whewell 1834 только как «какой-то гениальный джентльмен». Росс добавил, что этим «гениальным джентльменом» был сам Уэвелл, не указав причину опознания. Росс 1962, стр.72.
- ^ Уэвелл, Уильям (март и июнь 1834 г.). Мюррей, Джон (ред.). "О связи физических наук миссис Соммервилл". Ежеквартальный обзор . LI : 54–68. Проверить значения даты в:
|date=( помощь ) - Перейти ↑ Holmes, R (2008). Эпоха чудес: как романтическое поколение открыло для себя красоту и ужас науки . Лондон: Харпер Пресс. п. 449. ISBN. 978-0-00-714953-7.
- ^ a b Уэвелл, Уильям. Философия индуктивных наук Том 1 . Кембридж. п. cxiii.или Уэвелл, Уильям (1847). Философия индуктивных наук: основанная на их истории, Vol. 2 . Нью-Йорк, Johnson Reprint Corp., стр. 560 .. Во втором издании 1847 года перенесено в том 2 на страницу 560.
- ^ "Уильям Уэвелл (1794-1866) джентльмен науки" . Архивировано 25 июня 2007 года . Проверено 19 мая 2007 .
- ^ Тамара Преод, Дерек Э. Остергард, Севрский фарфоровый завод. Издательство Йельского университета 1997. 416 страниц. ISBN 0-300-07338-0 Стр. 36.
- ^ «Каждый ученый - научные каракули» .
- ^ «STEM образование: построить ученого» . Природа . 523 (7560): 371–373. 2015. DOI : 10.1038 / nj7560-371a .
- ^ Гулд, Джули (2016). "В чем смысл кандидатской диссертации?" . Природа . 535 (7610): 26–28. Bibcode : 2016Natur.535 ... 26G . DOI : 10.1038 / 535026a . PMID 27383968 .
- ^ a b Крюгер, Филипп (2018). «Почему уйти из академии - это не« неудача »» . Природа . 560 (7716): 133–134. Bibcode : 2018Natur.560..133K . DOI : 10.1038 / d41586-018-05838-у . PMID 30065341 .
- ^ Ли, Адриан; Деннис, Карина; Кэмпбелл, Филипп (2007). «Природный путеводитель для наставников» . Природа . 447 (7146): 791–797. Bibcode : 2007Natur.447..791L . DOI : 10.1038 / 447791a . PMID 17568738 .
- ↑ Стоктон, Ник (7 октября 2014 г.), «Как Нобелевская премия стала самой большой наградой на Земле?» , Wired , дата обращения 3 сентября 2018
- ^ a b van Noorden, Ричард (2015). «Индия в цифрах» . Природа . 521 (7551): 142–143. Bibcode : 2015Natur.521..142V . DOI : 10.1038 / 521142a . PMID 25971491 .
- ^ «Занятость: мужское большинство». Природа . 542 (7642): 509. 22 февраля 2017 г. DOI : 10.1038 / nj7642-509b .
- ^ Маргарет А. Эйзенхарт, Элизабет Финкель (1998). Женская наука: обучение и успех на периферии . Издательство Чикагского университета. п. 18.
Внешние статьи [ править ]
- дальнейшее чтение
- Элисон Гопник, «В поисках внутреннего ученого» , « Дедал» , зима 2004 г.
- Чарльз Джордж Герберманн, Католическая энциклопедия. Наука и Церковь . Энциклопедия прессы, 1913. т.13. Стр.598.
- Томас Кун , Структура научных революций , 1962.
- Артур Джек Медоуз. Викторианский ученый: рост профессии , 2004. ISBN 0-7123-0894-6 .
- Наука, отношение чистой науки к промышленным исследованиям . Американская ассоциация развития науки. Страница 511 и далее.
- Сайты
- Для достижения наилучших результатов добавьте немного вдохновения - The Telegraph о том, что вас вдохновило? , опрос ведущих мыслителей в области науки, технологий и медицины
- Peer Review Journal Science об ученых-любителях
- Философия индуктивных наук, основанная на их истории (1847 г.) - Полный текст
- Аудиовизуальный
- "Ученый" , обсуждение BBC Radio 4 с Джоном Гриббином, Патрисией Фара и Хью Пеннингтоном ( в наше время , 24 октября 2002 г.)
