Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Для использования в других целях, см Профессия (значения) .

Часть серии по
Исследование
Трое мужчин слушают женщину, все в белых халатах
Список академических направлений
Дизайн исследования
Философия
Стратегия исследования
Методология
Методы
Философский портал
  • v
  • т
  • е
Офорт 19 века с изображением фермера, консультирующегося со своим врачом, викарием и юристом.

Профессия является занятием основано на специализированную образовательную подготовку , целью которого является предоставить бескорыстный объективный совет и служение других, для прямой и определенной компенсации, полностью обособлен от ожидания другого прироста бизнеса. [1] [2] Этот термин является сокращением термина «либеральная профессия», который, в свою очередь, представляет собой англицизацию французского термина «свободная профессия». Первоначально заимствованный английскими пользователями в 19 веке, он был повторно заимствован международными пользователями с конца 20-го, хотя обертоны термина (верхнего среднего) класса, похоже, не переживают ретрансляции: «свободные профессии», согласно в Европейский СоюзДирективы о признании профессиональных квалификаций (2005/36 / EC), «те, которые практикуются на основе соответствующих профессиональных квалификаций в личном, ответственном и профессионально независимом качестве теми, кто предоставляет интеллектуальные и концептуальные услуги в интересах клиента и общественные ".

Было сказано, что профессия - это не профессия [3] и не промышленность. [4]

Средневековая и ранняя современная традиция признавала только три профессии: богословие , медицину и право [5] [6] - так называемые «ученые профессии». [7]

Основные вехи, которые могут означать, что профессия определяется как профессия, включают: [6]

  1. занятие становится постоянным занятием
  2. создание учебной школы
  3. создание университетской школы
  4. создание местной ассоциации
  5. создание национальной ассоциации профессиональной этики
  6. установление государственных лицензионных законов

Применение этих вех к исторической последовательности развития в Соединенных Штатах показывает, что геодезия в первую очередь достигает профессионального статуса (обратите внимание, что Джордж Вашингтон, Томас Джефферсон и Авраам Линкольн работали геодезистами, прежде чем заняться политикой [8] [9] [10] ), затем следуют медицина, актуарная наука , право, стоматология , гражданское строительство , логистика , архитектура и бухгалтерский учет . [11]

С ростом технологий и профессиональной специализации в 19 веке, другие организации начали претендовать на профессиональный статус: машиностроение , фармацевтика , ветеринария , психология , медсестринское дело , преподавание , библиотечное дело , оптометрия и социальная работа , каждая из которых могла требовать, используя эти вехи, которые должны стать профессиями к 1900 году. [12]

Некоторые профессии слегка меняются по статусу и власти, но их престиж в целом остается стабильным с течением времени, даже если профессия начинает требовать большего количества учебы и формального образования. [13] Дисциплины, формализованные совсем недавно, такие как архитектура, теперь имеют не менее длительные периоды изучения, связанные с ними. [14]

Хотя профессии могут иметь относительно высокий статус и общественный престиж, не все профессионалы получают высокие зарплаты, и даже в рамках определенных профессий существуют значительные различия в заработной плате. По закону, например, корпоративный защитник, работающий на почасовой основе, может зарабатывать в несколько раз больше, чем зарабатывает прокурор или государственный защитник .

Формирование [ править ]

Профессия возникает, когда любая профессия или занятие трансформируется посредством «развития формальных квалификаций, основанных на образовании, ученичестве и экзаменах, появлении регулирующих органов с полномочиями принимать и дисциплинировать членов, а также некоторой степени монопольных прав». [15]

Регламент [ править ]

Основная статья: Профессиональное тело

Первоначально любое регулирование профессий было саморегулированием через такие органы, как Коллегия врачей или Постоялые дворы . По мере роста роли правительства государственные органы все чаще берут на себя эту роль, их члены назначаются либо профессионалами, либо (все чаще) правительством. Предложения о введении или усилении законодательного регулирования могут приветствоваться профессией как защита клиентов и повышение ее качества и репутации или как ограничение доступа к профессии и, следовательно, возможность взимания более высоких гонораров. Ему можно сопротивляться как ограничивающему свободу членов вводить новшества или практиковать в соответствии с их профессиональным мнением, которое они считают лучшим.

Пример был в 2008 году, когда британское правительство предложило широкое законодательное регулирование психологов. Вдохновением для изменений послужил ряд проблем в области психотерапии , но есть разные типы психологов, в том числе многие, которые не играют клинической роли и где аргументы в пользу регулирования не столь очевидны. Особые разногласия вызвала психология труда: Британское психологическое общество выступает за законодательное регулирование «профессиональных психологов», а Ассоциация бизнес-психологов сопротивляется законодательному регулированию «бизнес-психологов» - описания профессиональной деятельности, различить которые непросто.

Помимо регулирования доступа к профессии, профессиональные организации могут назначать экзамены на компетентность и обеспечивать соблюдение этического кодекса . Там может быть несколько таких органов для одной профессии в одной стране, примером будучи бухгалтерские органы о Великобритании ( АССА , CAI , CIMA , CIPFA , ICAEW и ICAS ), все из которых были даны в Королевской хартии , хотя их члены не обязательно имеют эквивалентную квалификацию и работают вместе с другими организациями ( AAPA , IFA ,CPAA ). Другим примером регулирующего органа, регулирующего профессию, является Гонконгский союз профессиональных учителей, который регулирует поведение, права, обязанности и обязанности оплачиваемых учителей, работающих в учебных заведениях Гонконга.

Инженерная профессия строго регулируется в некоторых странах (Канада и США) с жесткой системой лицензирования для профессионального инженера , который управляет практикой , но не в других (Великобритания) , где названия и квалификации регулируется дипломированный инженер , но практика не регулируется.

Обычно по закону люди должны пройти квалификацию местного профессионального органа, прежде чем им будет разрешено заниматься этой профессией. Однако в некоторых странах по закону от физических лиц может не требоваться квалификация такого профессионального органа для практики, как в случае бухгалтерского учета в Соединенном Королевстве.(за исключением аудита и банкротства, которые по закону требуют квалификации профессионального органа). В таких случаях квалификация профессиональных органов по-прежнему считается предпосылкой для практики, поскольку большинство работодателей и клиентов оговаривают, что человек должен обладать такой квалификацией до того, как нанять их услуги. Например, чтобы стать полностью квалифицированным педагогом в Гонконге, работающим в государственной или финансируемой государством школе, необходимо успешно получить диплом о высшем образовании (PGDE) или степень бакалавра в области образования.(«BEd») в утвержденном высшем учебном заведении или университете. Это требование установлено Бюро отдела образования Гонконга, которое является правительственным департаментом, который управляет сектором образования Гонконга.

Автономия [ править ]

Профессии обычно автономны, что означает, что они обладают высокой степенью контроля над своими собственными делами: «профессионалы автономны, поскольку они могут выносить независимые суждения о своей работе». [16] Обычно это означает «свободу высказывать свое профессиональное суждение». [17]

Однако у него есть и другие значения. «Профессиональная автономия часто описывается как требование профессионалов, которое должно служить в первую очередь своим собственным интересам ... эта профессиональная автономия может быть сохранена только в том случае, если представители профессии подвергают свою деятельность и решения критической оценке со стороны других представителей профессии. " [18] Таким образом, концепция автономии охватывает не только суждение, но также личный интерес и непрерывный процесс критической оценки этики и процедур изнутри самой профессии.

Одним из основных последствий профессиональной автономии является традиционный запрет на корпоративную практику профессий, особенно бухгалтерского учета, архитектуры, медицины и права. Это означает, что во многих юрисдикциях эти профессионалы не могут вести бизнес через обычные коммерческие корпорации и быстро привлекать капитал посредством первичного публичного размещения акций или размещения акций . Вместо этого, если они хотят заниматься коллективной практикой, они должны создавать специальные бизнес-единицы, такие как партнерства или профессиональные корпорации., которые включают (1) ограниченную защиту от ответственности за профессиональную халатность и (2) серьезные ограничения или прямой запрет на владение непрофессионалами. Очевидным следствием этого является то, что все владельцы капитала профессионального предприятия должны сами быть профессионалами. Это исключает возможность того, что непрофессиональный владелец фирмы расскажет профессионалу, как выполнять свою работу, и тем самым защищает профессиональную автономию. Идея состоит в том, что единственный непрофессионал, который должен говорить профессионалу, что делать, - это клиент.; Другими словами, профессиональная автономия сохраняет целостность двусторонних отношений между профессионалом и клиентом. Помимо взаимоотношений между клиентом и профессионалом, профессия требует, чтобы профессионал использовал свою автономию и следовал правилам этики, которых требует профессия. Но поскольку профессиональные коммерческие организации фактически лишены доступа к фондовому рынку, они имеют тенденцию расти относительно медленно по сравнению с государственными корпорациями.

Статус, престиж и власть [ править ]

Основная статья: Профессиональный престиж

Профессии, как правило, имеют высокий социальный статус , который в обществе считается очень важным. [19] Это высокое уважение возникает в первую очередь из-за более высокой социальной функции их работы. Типичная профессия включает техническую, специализированную и высококвалифицированную работу. Этот навык и опыт часто называют «профессиональным опытом ». В современную эпоху профессиональная подготовка предполагает получение ученых степеней и сертификатов. Часто доступ к профессии запрещается без лицензии . Приобретение новых навыков, необходимых по мере развития профессии, называется непрерывным образованием . Стандарты устанавливаются государствамии ассоциации. Ведущие профессионалы обычно следят за соблюдением правил и защищают свою область знаний, а также контролируют поведение своих коллег-профессионалов через ассоциации, национальные или иные. Профессионалы часто оказывают доминирующее влияние на смежные профессии, устанавливая руководящие принципы и стандарты. [20] Социально влиятельные профессионалы объединяют свою власть в организациях для достижения определенных целей. Работая вместе, они могут уменьшить бюрократические сложности и повысить адаптивность профессии к меняющимся условиям мира. [21]

Социология [ править ]

Эндрю Эбботт построил социологическую модель профессий в своей книге «Система профессий» . Abbott рассматривает профессии как обладающие юрисдикцией в отношении права выполнять задачи с разным владением, соперничающие за контроль юрисдикции над задачами. [22]

Профессия часто обладает системой экспертных знаний, отличной от самой профессии. Эта абстрактная система часто не используется непосредственно на практике, а скорее оптимизирована для логической последовательности и рациональности и в некоторой степени способствует повышению статуса всей профессии. Одна профессия может добиваться контроля над юриспруденцией другой профессии, оспаривая ее на этом академическом уровне. Эбботт утверждает, что в 1920-х годах психиатрическаяпрофессия пыталась бросить вызов профессии юриста за контроль над реакцией общества на преступное поведение. Эбботт утверждает, что формализация профессии часто помогает облегчить или усложнить защиту юрисдикции от других юрисдикций: общие принципы, затрудняющие получение юрисдикции в одной области для других профессий, четкие границы, предотвращающие посягательства, нечеткие границы, облегчающие задачу для одной профессии взять на себя юрисдикцию над другими задачами.

Профессии могут расширить свою юрисдикцию другими способами. Простое образование со стороны профессий как отчасти попытка расширить юрисдикцию за счет насаждения определенного понимания мира (такого, в котором эта профессия имеет опыт). Он называет такую ​​юрисдикцию публичной юрисдикцией . Юридическая юрисдикция - это монополия, созданная законодательством государства, как это применимо к закону во многих странах.

Характеристики [ править ]

Существует значительное согласие относительно определения характерных черт профессии. У них есть «профессиональная ассоциация, когнитивная база, институциональное обучение, лицензирование, автономия работы , коллегиальный контроль ... (и) этический кодекс» [23], к которому Ларсон затем также добавляет «высокие стандарты профессионального и интеллектуального мастерства, "(Ларсон, стр. 221), что" профессии - это занятия с особой властью и престижем "(Ларсон, пикс.) И что они составляют" исключительную элитугруппы »(Ларсон, стр. 20) во всех обществах. Члены профессии также определяются как« работники, чьи качества отстраненности, автономии и групповой преданности более обширны, чем у других групп ... их атрибуты включают высокая степень систематичности знаний; сильная ориентация на сообщество и лояльность ; саморегулирование; и система вознаграждений, определяемая и управляемая сообществом рабочих " [24].

Далее профессия определяется как: «особый тип занятия ... (обладание) корпоративной солидарностью ... длительное специализированное обучение в совокупности абстрактных знаний и коллективной или служебной ориентации ... профессиональная субкультура, которая содержит неявные кодексы поведения, порождает корпоративный дух среди членов одной профессии и обеспечивает им определенные профессиональные преимущества ... (а также) бюрократические структуры и монополистические привилегии для выполнения определенных видов работы ... профессиональная литература, законодательство и т. д. . " [25]

Важнейшей характеристикой профессии является необходимость развивать и проявлять профессиональную осмотрительность, то есть способность обосновывать суждения по делу, которые не могут быть определены абсолютным правилом или инструкцией. [26]

См. Также [ править ]

  • Профессиональный
  • Первая профессиональная степень
  • Профессиональная ассоциация (или орган)
  • Профессиональные границы
  • Профессиональный класс
  • Профессиональная степень
  • Профессиональное развитие
  • Профессиональная ответственность
  • Профессиональная этика
  • Профессионализация
  • Полупрофессиональный
  • Норвежский центр изучения профессий
  • Список профессий

Ссылки [ править ]

  1. ↑ New Statesman , 21 апреля 1917 г., статья Сидни Уэбба и Беатрис Уэбб, цитируемая с одобрения в параграфе 123 отчета Комиссии по конкуренции Великобритании от 8 ноября 1977 г., озаглавленного « Услуги архитекторов» (в главе 7).
  2. ^ «Что такое профессия» . Австралийский совет профессий . Проверено 9 августа 2018 .
  3. ^ Джон Дж. Паркер, «Профессия, а не квалифицированное ремесло» (1955-1956) 8 South Carolina Law Quarterly 179 HeinOnline ; Соммерлад, Харрис-Шорт, Воан и Янг (ред.), Будущее юридического образования и юридической профессии, Bloomsbury, 2015, стр. 147 ; Ричард Колман, «Медицина - это профессия, а не ремесло» , British Medical Journal, 7 октября 2001 г .; AM Linz, «Профессия, а не ремесло» (декабрь 1990 г.) New York State Dental Journal 56 (10): 16 PubMed ; EG Eberle, «Медицинская практика считается профессией, а не ремеслом» (август 1939 г.) 28 Журнал Американской фармацевтической ассоциации 482 Wiley; Вендлер, Треммл и Бюккер (ред.), Ключевые аспекты немецкого коммерческого права: Практическое руководство, 2-е изд., Springer, 2002, стр. 255 ; Уильям Ф. Райан, «Методы достижения профессионального признания» (1946), Американский инженер, т. 16-17, стр. 8 [1] [2] .
  4. ^ (1961) 2 Сборник законов о промышленности и труде, 1926-1959, аннотированный 668; Шарма и Гоял, Администрация больниц и управление человеческими ресурсами, 5-е изд., PHI Learning, стр. 445 .
  5. ^ Попат, Нитин. Введение в бухгалтерский учет . ISBN 9781329911642. Проверено 10 сентября 2016 года .
  6. ^ a b Перкс, RW (1993): Бухгалтерский учет и общество . Chapman & Hall (Лондон); ISBN 0-412-47330-5 . п.2. 
  7. ^ См., Например: Фишер, Редвуд, изд. (Август 1846 г.). «Статистика штата Нью-Йорк» . Национальный журнал Фишера и промышленный рекорд . 3 (3): 234 . Проверено 17 августа 2013 года . [...] три ученых профессии: богословие, закон и медицина [...]
  8. ^ Редмонд, Эдвард. «Вашингтон как государственный землемер» . Библиотека Конгресса . Проверено 17 сентября 2020 года .
  9. Перейти ↑ Boehm, Jay (март 1998 г.). «Геодезия» . Монтичелло Томаса Джефферсона . Проверено 17 сентября 2020 года .
  10. ^ "Новый Салем Линкольна 1830-1837" . Служба национальных парков . 10 апреля 2015 . Проверено 17 сентября 2020 года .
  11. ^ Перки, стр.3.
  12. ^ Бакли, JW и Бакли, MH (1974): бухгалтерская профессия . Мелвилл, Лос-Анджелес. Цит. По Perks, с.4.
  13. ^ Fossum, Джон; Мур, Майкл (декабрь 1975). «Стабильность продольных и поперечных рейтингов профессионального престижа» . Журнал профессионального поведения . 7 (3): 305–311. DOI : 10.1016 / 0001-8791 (75) 90072-X - с помощью Elsevier Science Direct.
  14. ^ Идеи и убеждения в архитектуре и промышленном дизайне: как отношения, ориентации и основные предположения формируют искусственную среду . Осло Школа архитектуры и дизайна. ISBN 82-547-0174-1 . 
  15. ↑ Алан Баллок и Стивен Тромбли, Новый словарь современной мысли фонтана , Лондон: Харпер-Коллинз, 1999, стр.689.
  16. ^ Бейлс, Майкл Д. Профессиональная этика . Белмонт, Калифорния: Уодсворт, 1981.
  17. ^ «Мадридская декларация Всемирной медицинской ассоциации о профессиональной автономии и саморегулировании», 1987 г. Архивировано 5 декабря 2010 г. в Wayback Machine. Пересмотрено во Франции в 2005 г., отменено и архивировано в Индии в 2009 г., а также переписано и принято в Индии в 2009 г. как «Мадридская декларация WMA о профессиональном регулировании». Архивировано 27 августа 2012 г. на Wayback Machine.
  18. ^ Hoogland, Ян; Йохемсен, Хенк (2000). «Профессиональная автономия и нормативная структура врачебной практики». Теоретическая медицина и биоэтика . 21 (5): 457–75. DOI : 10,1023 / A: 1009925423036 . PMID 11142442 . S2CID 10581304 .  
  19. ^ Тинсли, Рон; Харди, Джеймс С. (2003). «Давление со стороны преподавателей и профессиональная самооценка: жизнь в педагогическом образовании Техаса». Очерки в образовании . 6 .
  20. ^ Питер ES Freund и Мередит Б. Макгуайр. Здоровье, болезнь и социальное тело: критическая социология , Нью-Джерси, США: Прентис Холл, 1995, с.211.
  21. ^ Гай Бенвенист (1987). Профессионализация организации . Сан-Франциско: Джосси-Басс.[ требуется страница ]
  22. ↑ Эбботт, Эндрю (7 февраля 2014 г.). Система профессий: очерк разделения экспертного труда . Издательство Чикагского университета. ISBN 978-0-226-18966-6.
  23. ^ Магали Сарфатти Ларсон, Повышение профессионализма: социологический анализ, Беркли, Калифорния: University of California Press, 1978, стр. 208
  24. ^ Джоанн Браун, Определение профессии: авторитет метафор в истории тестирования интеллекта, 1890-1930 , Принстон, штат Нью-Джерси: Princeton University Press, 1992, стр. 19
  25. ^ Тернер, C .; Ходж, Миннесота (1970). «Профессии и профессии» . В Джексоне, JA (ред.). Профессии и профессионализация . Социологические исследования. С.  19–50 . ISBN 978-0-521-07982-2.
  26. ^ Коулз, Колин (2002). «Развитие профессионального суждения». Журнал непрерывного образования в медицинских профессиях . 22 (1): 3–10. DOI : 10.1002 / chp.1340220102 . PMID 12004638 . 

Cruess, SR, Johnston, S. и Cruess RL (2004). «Профессия»: рабочее определение для преподавателей-медиков. Преподавание и обучение в медицине, 16 (1): 74–76.

Фрейдсон, Э. (1994). Возрождение профессионализма: теория, пророчество и политика. Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета.

Gailmard, S. и Patty, JW (2007). Бездельники и фанатики: государственная служба, политическая свобода действий и бюрократический опыт. Американский журнал политических наук, 51 (4), 873–889. DOI: 10.1111 / j.1540-5907.2007.00286.x

Гулик, Л. (1937). Заметки по теории организации. В J. Shafritz & A. Hyde (Eds.), Classics of Public Administration, восьмое издание (стр. 105–114). Бостон, Массачусетс: Cengage Learning.

Хоулетт М., Макконнелл А. и Перл А. (2014). Потоки и этапы: согласование Кингдона и теории политического процесса. Европейский журнал политических исследований, 54 (3) 419–434. DOI: 10.1111 / 1475-6765.12064

Линдблом, CE (1959). Наука «путаться». В J. Shafritz и A. Hyde (Eds.), Classics of Public Administration, восьмое издание (стр. 172–182). Бостон, Массачусетс: Cengage Learning.

Нисканен младший (1971). Бюрократия и представительное правительство. Нью-Йорк: Выходные данные Рутледж. DOI: 10.4324 / 9781315081878

Синек, С. (2019). Бесконечная игра. Нью-Йорк: Random House

Суровецкий, Дж. (2005). Мудрость толпы. Нью-Йорк: Random House.

Тейлор, FW (1912). Принципы научного менеджмента. Нью-Йорк: Харпер и братья.

Тейлор, Е.Б. (1878). Исследования ранней истории человечества и развития цивилизации. Бостон: Эстес и Лориат.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Эбботт, А. (1998). Теория профессий. Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета.
  • Бринт, Стивен. 1994. В эпоху экспертов: меняющиеся роли профессионалов в политике и общественной жизни . Издательство Принстонского университета.
  • Пенелопа Дж. Корфилд, Власть и профессии в Великобритании, 1700–1850, Рутледж, Лондон, 1995.
  • Ив Дезалей и Дэвид Шугарман, Профессиональная конкуренция и профессиональная власть, Routledge, 1995, ISBN 0-203-97721-1 . 
  • Элиот Фрейдсон, « Профессиональные полномочия: исследование институционализации формальных знаний», Чикаго: University of Chicago Press, 1986, ISBN 0-226-26225-1 . 
  • Джозеф М. Джейкоб, Доктора и правила: Социология профессиональных ценностей, издательство Transaction Publishers, Нью-Брансуик и Лондон, 1999.
  • Монтгомери, Джонатан (1989). «Медицина, ответственность и профессионализм». Журнал права и общества . 16 (3): 319–39. DOI : 10.2307 / 1409987 . JSTOR  1409987 . ЛВП : 10822/833082 .