Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Письмо на втором языке - это изучение письма, выполняемое не носителями языка / авторами языка как второго или иностранного .

Помимо распространения исследований через Журнал написания на втором языке , ученые в этой области регулярно участвуют в трех научных конференциях: Симпозиуме по написанию на втором языке [1], съезде TESOL [2] и Конференции по составу и коммуникации в колледжах . [3]

Симпозиум по письму на втором языке [ править ]

Симпозиум по письму на втором языке, который начался в 1998 году в Университете Пердью , представляет собой международную конференцию по письму на втором языке. Это было раз в два года до 2006 года, а после этого - ежегодно. Он проводился в Университете Пердью шесть раз, но симпозиум 2007 года проводился в Японии; 2009 г. в Государственном университете Аризоны , 2010 г. в Мерсии , Испания; 2011 год в Тайбэе , Тайвань; 2013 год состоится в Шаньдунском университете , Цзинань , Китай. [4]

В TESOL, Inc. [ править ]

В июне 2005 года Правление TESOL добавило новый раздел, посвященный писательской деятельности. Второй язык Сочинение ; он провел свое первое собрание в Тампе в марте 2006 года, на котором были рассмотрены различные темы: от «Расширение перспектив в написании на втором языке» и «Альтернативные методы размещения для авторов, пишущих на втором языке» до «Проблемы технологий для классов L2» и «Пересечение мостов со вторым языком». Письменное партнерство ".

Как это предположить, секция является форумом для исследователей и преподавателей в разных классах уровней и институциональных условиях для обсуждения второго языка письменности. В частности, цели раздела:

  • повысить осведомленность о важности письма в обучении ESL / EFL,
  • поощрять и поддерживать обучение письму студентов ESOL на всех уровнях,
  • предоставить форум для обсуждения вопросов письменной оценки и трудоустройства авторов, пишущих на втором языке, и
  • распространять и продвигать исследования письменности на втором языке [5]

Раздел облегчает общение о письме на разных уровнях обучения и в разных условиях. Недавнее исследование объема стипендий по написанию второго языка предполагает, что большая часть стипендий, распространяемых на национальном (в США) и международном масштабе, создается учеными, получающими высшее образование в научно-исследовательских учреждениях. В других контекстах для письма (от Pre-K до 12, двухгодичных колледжах, общественных программах, международных школах K-12 и т. Д.) Часто гораздо больше авторов ELL / EFL, но ученые, особенно учителя-исследователи, в этих условиях не часто получают поддержку в исследованиях и написании статей.

Учитывая это, раздел предоставляет ученым возможность инициировать дополнительные исследования и стипендию в этих недостаточно представленных контекстах, поддерживая новое сотрудничество и партнерство на разных уровнях и предоставляя форум для обсуждения общего опыта. Этот раздел, как и его родительский орган, TESOL, отличается тем, что включает в себя все академические уровни и области.

В СССС [ править ]

Ученые, пишущие на втором языке, также участвуют в специальной группе по интересам в этой области наCCC. [6] Кроме того, в организации есть Комитет по написанию на втором языке, чтобы связать работу сCCC и TESOL с целью вовлечения большего числа ученых в дискуссии в этой области.

Большое внимание в последнее время уделяется потенциалу компьютерной коммуникации (CMC) для развития желания и возможности писать.

Кроме того, внимание было сосредоточено на практическом применении обучения письму на втором языке не только в академических кругах, но и на местах.

Перспективы и теории [ править ]

Развитие письма на втором языке исследовалось с разных точек зрения. Manchon «s отредактированная книга на L2 Writing развитии: Множественные перспективы дает представление , в котором развитие письменного второго языка в перспективе может быть расследовано. Ее отредактирована книга включает в себя исследования по разработке пишущего L2 из теории динамических систем , теории цели , жанровая на основе системной функциональной лингвистики и риторической теории жанра. [7]

Развитие письма на втором языке наиболее широко исследовалось с помощью традиционных перекрестных методологий, таких как предварительные тесты после тестирования.

Однако в начале 2000-х появился новый взгляд на развитие второго языка, названный теорией динамических систем . Исследования, использующие перспективу DST, исследуют взаимодействия между различными конструкциями, такими как лексика, синтаксис и точность, с помощью движущихся корреляций. Степень изменчивости конструкций обычно исследуется с помощью графиков min-max, повторной выборки данных и анализа Монте-Карло. Среди исследователей, принявших эту новую точку зрения, есть Верспур , де Бот и Лоуи . Эти исследователи использовали данные временного ряда для изучения развития письменности на втором языке. [8]

Известные исследователи [ править ]

Ниже приводится список исследователей, которые внесли свой вклад в исследования письменной речи на втором языке.

  • Дуайт Аткинсон
  • Кристин Пирсон Казанаве
  • Скотт Кроссли
  • Алистер Камминг
  • Дана Феррис
  • Кен Хайленд
  • Айси Ли
  • Илона Леки
  • Роза Манчон
  • Пол Кей Мацуда
  • Лурдес Ортега
  • Шарлин Полиомиелит
  • Тони Дж. Сильва
  • Неоми Сторч
  • Кристин Тарди
  • Марджолин Верспур

Компьютерные программы [ править ]

При исследовании письма на втором языке используются различные вычислительные инструменты для изучения развития. Например:

  • Coh-Metrix
  • Анализатор синтаксической сложности L2

См. Также [ править ]

  • Приобретение второго языка
  • Развитие второго языка
  • Английский как иностранный или второй язык
  • Противоречивая риторика
  • Экзофония

Ссылки [ править ]

  1. ^ Grabe, Уильям (2001). «Заметки к теории письма на втором языке». В PK Matsuda & T Silva (ред.) О письме на втором языке , 39-57.
  2. ^ Камминг, Алистер (апрель 1987). «Принятие решений и текстовое представление в исполнении ESL». Документ представлен на 21-й ежегодной конференции TESOL в Майами.
  3. ^ Фабер, Брентон (июль 1996 г.). «Риторика в соревновании. Формирование организационного дискурса на конференции по составу студенческих материалов и коммуникативным тезисам». Письменное сообщение . 13 (3): 355–384. DOI : 10.1177 / 0741088396013003003 .
  4. ^ Симпозиум по написанию на втором языке. (nd). Получено 5 октября 2008 г. с сайта http://sslw.asu.edu/.
  5. ^ Секция письменных интересов на втором языке. (nd). Получено 5 октября 2008 г. с сайта http://secondlanguagewriting.com/slwis/.
  6. ^ "Конференция по составу колледжа и коммуникации" . Проверено 20 января 2015 года .
  7. ^ Manchon, Роза (8 апреля 2019). Манчон, Роза (ред.). Развитие письма L2: несколько точек зрения . Де Грюйтер Мутон. DOI : 10.1515 / 9781934078303 . ISBN 9781934078303 - через ДеГрюйтера.
  8. ^ Лоуи, WM; Bot, K. de; Verspoor, MH (2004). «Теория динамических систем и вариации: пример в L2-написании» . Слова на их местах. Festschrift для Дж. Лахлана . Амстердам: Free University Press: 407–421.

Внешние ссылки [ править ]

  • Журнал написания на втором языке
  • Симпозиум по написанию на втором языке