Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Модель саморасширения основана на двух ключевых принципах. Во-первых, у людей есть основная мотивация к саморазвитию. Второй принцип заключается в том, что люди часто достигают саморазвития через близкие отношения, которые позволяют включить другого в себя.

Мотивация саморазвития [ править ]

Одна из основных тем саморасширения заключается в том, что у людей есть очень простой мотив для саморасширения. Саморазвитие - это желание повысить потенциальную эффективность человека . [1] [2] Мотивационные модели часто относятся к самоэффективности как к убеждению, что они компетентны и могут достичь определенных целей. [3] Однако в модели саморасширения вместо этого используется потенциальная эффективность, поскольку она относится только к получению ресурсов, которые сделают возможным достижение цели. Достижение этой цели - второстепенная задача. [4] Согласно модели самораспространения, люди увеличивают потенциальную эффективность, создавая близкие отношения., что, в свою очередь, увеличивает материальные и социальные ресурсы, перспективы и идентичность. Некоторые примеры ресурсов включают следующее: социальная поддержка, имущество, информация и сети дружбы. Перспективы - это способ, которым люди оценивают мир и приписывают причинные объяснения поведению людей. Идентичность относится к воспоминаниям и характеристикам человека. Саморазвитие не мотивировано сознательно . Человек явно не пытается быть частью близких отношений с единственной целью увеличить физические и психологические ресурсы.

Тем не менее, мотивация к саморазвитию все же влияет на влечение к другим потенциальным близким отношениям. Арон и Арон предполагают, что наша привлекательность разбита на два компонента на основе подхода Роттера к ожидаемой ценности. [1] Желательность - это воспринимаемая общая сумма саморасширения, возможная благодаря потенциальным близким отношениям. Второй фактор, вероятность, относится к вероятности того, что близкие отношения с человеком действительно могут быть сформированы. Его также можно представить как вероятность самораспространения. Следовательно, люди будут искать партнера с высоким социальным статусом и большим количеством ресурсов. Однако, чтобы максимизировать саморазвитие, также учитывается, насколько вероятно, что этот человек будет лоялен и желает быть в близких отношениях.

Включение другого в себя [ править ]

Второй принцип модели саморасширения заключается в том, что люди используют близкие отношения для самораспространения, включая другого в себя. Я часто описывается как содержание или знание того, кто мы есть. [5] Согласно Арону и Арону, вступая в близкие отношения, человек должен осознавать, что «я» и «другой» должны начать пересекаться, включая аспекты другого в «я». [1] Более конкретно, когда другой делает свои ресурсы доступными, это приводит к убеждению, что эти ресурсы теперь включены в него самого. Эти новые ресурсы приводят к большему включению другого в себя, также включая точки зрения и идентичности другого в себя. [6]

Арон, Арон, Тюдор и Нельсон провели несколько классических исследований, которые с научной точки зрения продемонстрировали, что мы включаем другого в себя. [7]В одном эксперименте участники с большей вероятностью распределяли деньги поровну между собой и близким другом по сравнению с распределением денег между собой и незнакомцем. Совместное использование ресурсов наводило на мысль о включении себя в другого. Во втором эксперименте участники с большей вероятностью запомнили больше существительных для незнакомца, чем для близкого человека (своей матери). Это поддерживало феномен IOS, поскольку участники с большей вероятностью придерживались точки зрения близкого человека, что не позволяло запомнить описательные существительные этого человека. В заключительном эксперименте участники должны были принять решение «да / нет» относительно того, принадлежат ли определенные черты им самим.Решения о чертах характера, которые были разными у участника и его близкого человека, имели более длительное время реакции, чем решения по чертам характера, которые были разными у участника и незнакомца. Было высказано предположение, что усиление путаницы между собой и близким другим напрямую связано с интеграцией другого в себя. Степень близости в отношениях влияет на самообучения и другие реакции.[8] По мере того, как два человека становятся ближе, возникает большее замешательство и, следовательно, большее время реакции. В результате, по мере того, как отношения становятся более близкими, другой человек в большей степени включается в себя.

Измерение включения другого в себя [ править ]

Адаптированное включение других в собственную шкалу.
Адаптированное включение других в собственную шкалу.

Включение другого в самооценку (шкала IOS) [9] - один из наиболее часто используемых инструментов для оценки этого явления. Шкала состоит из семи пар кругов, подобных диаграмме Венна, которые различаются по степени перекрытия между собой и другим. Респондентов просят выбрать пару кругов, которые лучше всего представляют их текущие близкие отношения. Несколько исследований показали, что этот инструмент измерения эффективен для получения точных изображений степени близости и включения другого в себя. [10] [11] IOS также оценивалась с помощью Continuous IOS, апплета на основе Java, подходящего для онлайн-опросов, который измеряет IOS по непрерывной шкале от 0 до 100 [12]Участникам предлагается использовать мышь для перемещения одного из кружков (обычно обозначаемых «я») к другому (обычно обозначаемого «другим») до тех пор, пока степень перекрытия не будет наилучшим образом описывать рассматриваемые отношения. Шкала IOS также была адаптирована для измерения включенности в других контекстах, например, взаимосвязи сообщества через включение сообщества в самооценку. [13] Адаптивность IOS широка, о чем свидетельствуют последние версии с заменой target на «X». [11]

Включение ингруппы в себя [ править ]

Идея включения другого в себя была расширена, чтобы включить в себя всю внутреннюю группу. [14] Ингруппа - это взаимозависимый набор людей, с которыми идентифицирует себя человек. Человек считает, что он или она является членом этой группы. [5] Фактически, несколько академических групп пришли к аналогичным результатам в парадигме времени реакции «я / не я» на групповом уровне. [15]Участники показали более медленное время реакции на черты, несовместимые между собой и своей группой. Это было по сравнению с более быстрым временем реакции на черты, которые совпадали между собой и внутренней группой. Медленное время реакции соответствовало включению ингруппы в заявление о себе, поскольку это предполагало, что индивид включил в себя групповые характеристики. В результате было трудно вспомнить, принадлежит ли черта к себе или к своей группе. Несколько исследователей изучали роль внутригрупповой идентификации (т. Е. Длительной психологической связи человека с внутренней группой) и саморазвития. Фактически, Троп и Райт уточнили значение ингрупповой идентификации и полагали, что это аналогично включению ингруппы в себя. [16]Авторы обнаружили, что степень связанности с внутренней группой будет влиять на смешение самооценок. Люди, которые высоко идентифицировали свою внутреннюю группу, показали более медленное время реакции на самоописания, которые не имели отношения к внутренней группе (это согласуется с предыдущими выводами). Однако низкая внутригрупповая идентификация не приводит к различию во времени реакции между тем, являются ли самоидескрипторы также описательными для внутренней группы. Это продемонстрировало, что уровень идентификации с внутренней группой может быть концептуализирован как степень, в которой мы будем включать внутреннюю группу в себя.

Центральная мотивация для включения ингруппы в себя параллельна модели саморасширения на межличностном уровне. Модель саморасширения предполагает, что у нас есть сильная мотивация расширять себя, включая другого в себя. Это происходит, когда человек включает точки зрения, идентичности и ресурсы другого. Точно так же было высказано предположение, что включение ингруппы в себя или идентификация внутри группы частично зависит от мотива саморасширения. Включение точек зрения и ресурсов внутри группы может повысить уверенность в достижении множества целей. Таким образом, привлекательность группы часто основана на потенциале саморазвития. Группа с более высоким социальным статусом и большим количеством потенциальных ресурсов с большей вероятностью будет включена в себя. [17]

Измерение включения ингруппы в себя [ править ]

Тропп и Райт создали инструмент для измерения степени, в которой индивид включает внутреннюю группу в себя. [16] Включение ингруппы в шкалу «Я» (шкала ISS) было основано на включении другого в шкалу «Я». Как и в исходной шкале, семь пар кругов различаются по степени совпадения между собой и конкретной внутренней группой. Шкала была хорошо проверена, и говорят, что степень включения ингруппы в себя отражает чувство внутригрупповой идентификации.

Саморазвитие, включая внешнюю группу в себе, и межгрупповые отношения [ править ]

Множество исследований сосредоточено на негативных взаимодействиях между различными группами (например, негативное отношение, нетерпимость, дискриминация). Однако существует мало доказательств, объясняющих такие положительные аспекты межгрупповых отношений, как уменьшение предубеждений. Гипотеза контакта ( Гордона Олпорта ) - одна из областей психологии, которая фокусируется на положительных аспектах межгрупповых отношений. [18] [19]Гипотеза предполагает, что при наличии сотрудничества, равного статуса, общих целей и авторитетной поддержки контакты между членами разных групп могут привести к снижению негативного отношения. Кроме того, было сказано, что положительные эмоции между членами межгрупповой группы имеют первостепенное значение, поскольку они могут привести к положительному отношению, которое, в свою очередь, распространится на всю внешнюю группу. [20] Внешняя группа - это набор людей, с которыми они не отождествляются. [5] Было неясно, как на самом деле произошло это обобщение отношения. В последнее время процесс включения внешней группы в себя использовался в качестве объяснительного механизма для этого обобщения . [14]

Включение внешней группы в себя основано на аналогичном представлении о саморасширении, включающем в себя другого или внутреннюю группу. Когда человек становится другом с членом внешней группы, аспекты внешней группы включаются в себя, когда эта группа становится заметной. По сути, представление внешней группы и ее идентичности разделяется с нашим представлением о себе. Включение чужой группы в себя может быть разным; человек может фактически стать членом чужой группы. [14]Однако в определенных обстоятельствах это практически невозможно, и мы просто психологически отождествляем себя с группой, даже если осознаем, что не являемся ее частью. После включения внешней группы в «я» мы даем этой группе несколько преимуществ. Эти преимущества включают гордость за группу, совместное использование ресурсов и положительные предубеждения в причинно-следственных объяснениях группы. Все эти преимущества увеличивают вероятность уменьшения предубеждений вне группы, следовательно, их использование в качестве механизма для гипотезы контакта.

Важно отметить, что фокус включения внешней группы в себя изначально находится на межличностном уровне (то есть между людьми). [21] Взаимодействие должно иметь межличностную близость, чтобы произошло включение себя в другого. Следовательно, следует использовать декатегоризованный подход к контактам, в котором основное внимание уделяется личностной идентичности, а не групповой идентичности. Сосредоточение внимания на персонализации увеличивает шансы на развитие близости. В конце концов, членство в группе должно стать доступным, чтобы человек мог теперь также включать внешнюю группу в себя. Однако считается, что членство в группе естественным образом станет более центральным по мере развития близких отношений.

Эмпирические данные, кажется, подтверждают включение чужой группы в гипотезу о себе. В одном исследовании белых женщин объединяли в пары либо с другой белой женщиной (членом внутренней группы), либо с латинской женщиной (членом внешней группы). [21]Пары женщин встречались в течение длительного периода времени, вместе выполняя различные задания, что привело к измеримой близкой дружбе. Женщины с межгрупповой дружбой с большей вероятностью имели позитивное межгрупповое отношение, с меньшей вероятностью поддерживали политику против меньшинств и с меньшей вероятностью демонстрировали межгрупповую тревогу. Исследование предполагает, что тесные межгрупповые отношения привели к улучшению отношения ко всей внешней группе, о чем свидетельствует включение внешней группы в механизм «Я». Другое исследование также показало, что степень включения чужой группы в себя влияет на количество сниженных предубеждений. [22]Кроме того, простое включение в себя друга, который имеет близкие отношения с членом чужой группы, может уменьшить предубежденное отношение чужой группы. Знание того, что друг включает в себя члена внешней группы, позволяет человеку включить в себя всю эту внешнюю группу. В свою очередь, это также приводит к положительному отношению к чужой группе.

Мотив саморасширения [ править ]

Может случиться так, что люди хотят подружиться с членами чужой группы (вместо того, чтобы притеснять и плохо обращаться с внешней группой) из-за мотива саморасширения. [14]Основываясь на оригинальной работе Арона и Арона, люди хотят расширить свое «я», и оптимальный способ сделать это - завести близкие дружеские отношения, которые дают возможность для увеличения перспектив, идентичности и ресурсов. Люди, которые больше всего похожи на нас, обладают меньшей способностью к саморазвитию. В результате человек может обратиться за дружбой к членам чужой группы, потому что они отличаются от его самооценки. Эти различия позволяют с большей вероятностью увеличить ресурсы, идентичность и перспективы, что согласуется с мотивом саморасширения. Недавнее исследование показало, что, в соответствии с этой идеей, стимулирование высокой мотивации к саморасширению улучшает саморасширение внешней группы, а также качество и результаты взаимодействий с внешними группами (например, большую самоэффективность, сообщаемую близость и саморазвитие).[23]

Барьеры для саморазвития на межгрупповом уровне [ править ]

Мотивы саморазвития могут объяснить, почему люди могут ценить межгрупповой контакт, однако они также могут объяснить, почему мы избегаем этого межгруппового контакта. Люди могут опасаться самораспространения из-за чувства самоуничтожения. По мере того, как мы расширяемся в одной области, мы можем подвергнуть себя риску потерять аспекты себя в другой области. Следовательно, люди могут опасаться создания близких отношений с членом внешней группы, поскольку это может вызвать враждебность со стороны исходных членов внутренней группы. Часто люди должны попытаться уравновесить потенциальные преимущества включения чужой группы в себя с потенциальной потерей друзей в группе и связанных с ними ресурсов. Если самопотеря перевешивает саморасширение, возможно снижение воспринимаемой самоэффективности. [17]

Второй барьер на пути к саморасширению - это риск того, что переизбыток саморасширения может произойти за слишком короткий период. [24] Накопление новых ресурсов и перспектив в нашей самооценке приводит к необходимости самоинтеграции (то есть объединения различных ресурсов, идентичностей и перспектив в единую всеобъемлющую самооценку). Чрезмерное саморазвитие без надлежащей самоинтеграции может быть довольно стрессовым (например, переезд в новый город или начало новой работы). Было высказано предположение, что, когда человек социально стабилен, саморазвитие через члена внешней группы, скорее всего, будет успешным. Следовательно, вероятность межгруппового контакта и включения чужой группы в себя зависит от степени самораспространения в других областях. Расширение = мотивация и вера.

Самораспространение за пределы отношений [ править ]

В последнее время исследования саморасширения начали отходить от исследования саморасширения в социальном контексте (например, романтических отношений) [25] и вместо этого сосредоточились на процессах саморасширения и результатах саморасширения на индивидуальном уровне. [26] [27] [28] Исследования также были сосредоточены на самораспространении в таких областях, как рабочее место. [29]Результаты этих исследований показали, что саморазвитие может (и происходит) происходить на индивидуальном уровне (например, через хобби и духовный опыт) и на рабочем месте. Подобно выводам из литературы о социальном саморазвитии, индивидуальное саморазвитие также имеет положительные эффекты и включает те же процессы (например, мотивацию, самоэффективность). Саморасширение также было теоретически представлено в рамках изменения самооценки. [30] То есть изменение самооценки можно рассматривать как происходящее по двум независимым направлениям: валентность (положительное или отрицательное содержание) и направление изменения (увеличение или уменьшение содержания), а саморасширение представляет собой одно из четырех возможные процессы изменения Я-концепции (увеличение позитивного содержания).

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c Арон, А .; Арон (1996). «Я и саморазвитие в отношениях». У Флетчера, Гарта; Фитнес, Джули (ред.). Структура знаний в близких отношениях: социально-психологический подход . Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум. С. 325–344. ISBN 978-0-8058-1432-3. OCLC  477410911 .
  2. ^ Арон, Артур; Aron, Elaine N .; Норман, Кристина (2003). «Модель саморасширения мотивации и познания в близких отношениях и за их пределами». У Флетчера, Гарта; Кларк, М. (ред.). Справочник Блэквелла по социальной психологии: межличностные процессы . 2 . Оксфорд: Блэквелл Паблишерс Лтд., Стр. 478–501. DOI : 10.1002 / 9780470998557.ch19 . ISBN 978-0-470-99855-7.
  3. ^ Бандура, Альберт (1977). «Самоэффективность: к объединяющей теории изменения поведения». Психологический обзор . 84 (2): 191–215. CiteSeerX 10.1.1.315.4567 . DOI : 10.1037 / 0033-295X.84.2.191 . ISSN 1939-1471 . PMID 847061 .   
  4. ^ Арон, Артур; Норман, Кристина; Арон, Элейн (1 января 1998 г.). «Модель саморазвития и мотивация». Репрезентативное исследование в социальной психологии . 22 : 1–13.
  5. ^ a b c Аронсон, Эллиот; Уилсон, Т. Д; Акерт, РМ; Фер, Б. (2007). Социальная психология (3-е канадское издание). Торонто: Пирсон Прентис Холл. ISBN 978-0-13-228410-3. OCLC  911743379 .[ необходимы страницы ]
  6. ^ Арон, Артур; Маклафлин-Вольпе, Трейси; Машек, Дебра; Левандовски, Гэри; Райт, Стивен С.; Арон, Элейн Н. (1 января 2004 г.). «Включение других в себя». Европейский обзор социальной психологии . 15 (1): 101–132. DOI : 10.1080 / 10463280440000008 . ISSN 1046-3283 . 
  7. ^ Арон, А .; Aron, EN; Тюдор, М .; Нельсон, Г. (1991). «Близкие отношения как включение других в себя». Журнал личности и социальной психологии . 60 (2): 241–253. DOI : 10.1037 / 0022-3514.60.2.241 .
  8. ^ Арон, Артур; Фрейли, Барбара (1 июня 1999 г.). «Близость отношений как включение других в себя: когнитивные основы и меры». Социальное познание . 17 (2): 140–160. DOI : 10.1521 / soco.1999.17.2.140 . ISSN 0278-016X . 
  9. ^ Арон, Артур; Aron, Elaine N .; Смоллан, Дэнни (1992). «Включение Другого в Шкалу Я и структура межличностной близости». Журнал личности и социальной психологии . 63 (4): 596–612. DOI : 10.1037 / 0022-3514.63.4.596 . ISSN 0022-3514 . 
  10. ^ Агнью, Кристофер R; Ван Ланге, Пол А.М.; Rusbult, Caryl E; Лэнгстон, Кристофер А. (1998). «Когнитивная взаимозависимость: приверженность и мысленное представление близких отношений» (PDF) . Журнал личности и социальной психологии . 74 (4): 939–954. DOI : 10.1037 / 0022-3514.74.4.939 . ISSN 1939-1315 .  
  11. ^ а б Гехтер, Саймон; Стармер, Крис; Туфано, Фабио (12 июня 2015 г.). «Измерение близости взаимоотношений: всесторонняя оценка« включения другого в самооценку »» . PLOS ONE . 10 (6): e0129478. DOI : 10.1371 / journal.pone.0129478 . ISSN 1932-6203 . PMC 4466912 . PMID 26068873 .   
  12. ^ Агнью, Кристофер Р .; Любящий, TJ; Le, B .; Гудфрид, В. (2004). «Тесное мышление: измерение близости в отношениях как воспринимаемого включения себя в других». В Машек, Дебра; Арон, Артур (ред.). Справочник близости и близости . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. стр.  103 -115. ISBN 978-0-8058-4285-2. OCLC  860544282 .
  13. ^ Машек, Дебра; Каннадей, Лиза В .; Тангни, Джун П. (1 марта 2007 г.). «Включение сообщества в самооценку: единичный графический показатель связанности сообщества». Журнал общественной психологии . 35 (2): 257–275. DOI : 10.1002 / jcop.20146 . ISSN 1520-6629 . 
  14. ^ а б в г Райт, Южная Каролина; Арон, А .; Тропп, Л.Р. (2002). «Включение других (и групп) в себя: расширение себя и межгрупповые отношения» . В Форгасе Джозеф; Уильямс, Киплинг (ред.). Социальное Я: когнитивные, межличностные и межгрупповые перспективы . Нью-Йорк: Психология Пресс. С. 342–363. ISBN 978-1-317-76276-8.
  15. ^ Смит, Элиот Р .; Генри, Сьюзен (1 июня 1996 г.). «Группа в составе становится частью« я »: свидетельство времени отклика». Вестник личности и социальной психологии . 22 (6): 635–642. DOI : 10.1177 / 0146167296226008 . ISSN 0146-1672 . 
  16. ^ a b Tropp, Linda R .; Райт, Стивен С. (1 мая 2001 г.). «Ингрупповая идентификация как включение ингруппы в себя» . Вестник личности и социальной психологии . 27 (5): 585–600. DOI : 10.1177 / 0146167201275007 . ISSN 0146-1672 . 
  17. ^ a b McLaughlin-Volpe, T .; Арон, А .; Райт, Южная Каролина; Левандовски, GW (2005). «Исключение себя близкими другими и группами: последствия модели саморасширения». В Абрамсе, Доминик; Хогг, Майкл; Маркес, Хосе (ред.). Социальная психология включения и исключения . Нью-Йорк: Психология Пресс. стр.  113 -134. ISBN 9781841690735. OCLC  55067600 .
  18. ^ Олпорт, Гордон Уиллард (1954). Природа предрассудков . Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли. OCLC 601412540 . [ необходимы страницы ]
  19. ^ Петтигрю, Томас Ф. (1998). "Теория межгруппового контакта" (PDF) . Ежегодный обзор психологии . 49 (1): 65–85. DOI : 10.1146 / annurev.psych.49.1.65 . PMID 15012467 .  
  20. ^ Pettrigrew, Т (1997). «Обобщенные межгрупповые эффекты на предрассудки». Вестник личности и социальной психологии . 23 : 173–185. DOI : 10.1177 / 0146167297232006 .
  21. ^ a b Петтигрю, Томас Ф; Райт, Южная Каролина; Броды, С.М. Арон, А. (2005). «Контакт между группами: по-прежнему наша лучшая надежда на улучшение межгрупповых отношений». В Крэндалле, Кристиан; Шаллер, Марк (ред.). Социальная психология предрассудков: исторические и современные проблемы . Лоуренс, Канзас: Lewinian Press. С. 119–146. OCLC 135635378 . 
  22. ^ Тернер, Рианнон Н .; Хьюстон, Майлз; Вочи, Альберто; Фонофаку, Кристиана (2008). «Проверка расширенной гипотезы межгруппового контакта: опосредующая роль межгрупповой тревожности, воспринимаемых внутригрупповых и чужих норм, а также включение внешней группы в себя» (PDF) . Журнал личности и социальной психологии . 95 (4): 843–860. DOI : 10.1037 / a0011434 . ISSN 1939-1315 . PMID 18808263 .   [ постоянная мертвая ссылка ]
  23. ^ Дис-Стинберген, Одилия; Райт, Стивен С.; Арон, Артур (1 января 2016 г.). «Мотивация саморазвития улучшает межгрупповые взаимодействия и способствует саморазвитию» . Групповые процессы и межгрупповые отношения . 19 (1): 60–71. DOI : 10.1177 / 1368430215583517 . ISSN 1368-4302 . 
  24. ^ Райт, Южная Каролина; Арон, А .; Броды, С.М. (2008). «Расширенный контакт и включение других в себя: развитие наследия Олпорта / Петтигрю». У Вагнера, Ульриха; Tropp, L .; Finchilescu, G .; Треду, К. (ред.). Улучшение межгрупповых отношений на основе наследия Томаса Ф. Петтигрю . Оксфорд: паб Blackwell. стр.  143 -159. ISBN 978-1-4443-0311-7. OCLC  839361889 .
  25. ^ Фишер, Хелен Э .; Сюй, Сяомэн; Арон, Артур; Браун, Люси Л. (2016). «Сильная, страстная, романтическая любовь: естественная зависимость? Как области, в которых исследуются романтические отношения и злоупотребление психоактивными веществами, могут информировать друг друга» . Границы в психологии . 7 : 687. DOI : 10.3389 / fpsyg.2016.00687 . ISSN 1664-1078 . PMC 4861725 . PMID 27242601 .   
  26. ^ Маттингли, Брент А .; Гэри В. Левандовски-младший (1 января 2013 г.). «Сила одного: преимущества индивидуального саморазвития» . Журнал позитивной психологии . 8 (1): 12–22. DOI : 10.1080 / 17439760.2012.746999 . ISSN 1743-9760 . 
  27. ^ Маттингли, Брент А .; Гэри В. Левандовски-младший (1 мая 2014 г.). «Расширение Я-Кирпича кирпичом: нереляционное саморасширение и размер Я-концепции» . Социально-психологическая наука и наука о личности . 5 (4): 484–490. DOI : 10.1177 / 1948550613503886 . ISSN 1948-5506 . 
  28. ^ Маттингли, Брент А .; Левандовски, Гэри В. (1 января 2014 г.). «Расширяющиеся горизонты: саморасширение в реляционных и нереляционных контекстах». Компас социальной и психологии личности . 8 (1): 30–40. DOI : 10.1111 / spc3.12080 . ISSN 1751-9004 . 
  29. ^ Макинтайр, Кевин П .; Mattingly, Brent A .; Младший, Гэри В. Левандовски; Симпсон, Энни (1 января 2014 г.). «Расширение рабочего места: влияние на удовлетворенность работой, приверженность, ясность самооценки и самооценку среди занятых и безработных». Фундаментальная и прикладная социальная психология . 36 (1): 59–69. DOI : 10.1080 / 01973533.2013.856788 . ISSN 0197-3533 . 
  30. ^ Маттингли, Брент А .; Левандовски, Гэри У .; Макинтайр, Кевин П. (1 марта 2014 г.). « « Ты делаешь меня лучше / хуже »: двумерная модель самоизменения отношений». Личные отношения . 21 (1): 176–190. DOI : 10.1111 / pere.12025 . ISSN 1475-6811 .