Исследования показали, что количество попыток суицида и суицидальных мыслей среди молодых лесбиянок , геев , бисексуалов и трансгендеров ( ЛГБТ ) значительно выше, чем среди населения в целом. [1] [2]
Было показано, что принятие законов, дискриминирующих ЛГБТ, оказывает значительное негативное воздействие на физическое и психическое здоровье и благополучие ЛГБТ-молодежи; например, было показано, что депрессия и употребление наркотиков среди ЛГБТ значительно увеличились после принятия дискриминационных законов. [3]Напротив, принятие законов, признающих ЛГБТ-людей равными в отношении гражданских прав, может оказать значительное положительное влияние на физическое и психическое здоровье и благополучие ЛГБТ-молодежи; например, исследование общенациональных данных по Соединенным Штатам с января 1999 г. по декабрь 2015 г. показало, что установление однополых браков связано со значительным сокращением числа попыток самоубийства среди детей, причем эффект концентрируется среди детей. сексуальной ориентации меньшинства (молодежь ЛГБТ), в результате чего в Соединенных Штатах ежегодно на 134 000 детей совершается меньше попыток самоубийства. [4]
Было показано, что издевательства над ЛГБТ-молодежью являются одним из факторов, способствующих возникновению многих самоубийств, даже если не все нападения были конкретно связаны с сексуальностью или полом. [5] После серии самоубийств в начале 2000-х годов больше внимания было сосредоточено на проблемах и первопричинах в попытке уменьшить количество самоубийств среди ЛГБТ-молодежи. Исследование Family Acceptance Project показало, что «принятие родителями и даже нейтралитет в отношении сексуальной ориентации ребенка» может снизить количество попыток самоубийства. [6]
Национальный альянс действий по предотвращению самоубийств отмечает , что не существует каких - либо национальных данных (США) в отношении суицидальных ставок Мыслеоснова или самоубийств среди населения ЛГБТ в целом или частично, для ЛГБТ молодежи или пожилых ЛГБТ, например. [7] Отчасти из-за того, что не существует согласованного процента населения страны, которое является ЛГБТ или даже идентифицируется как ЛГБТ, свидетельства о смерти не включают информацию о сексуальной ориентации. [8]
Отчеты и исследования
Клинический социальный работник Кейтлин Райан в рамках проекта «Принятие семьи» ( Государственный университет Сан-Франциско ) провела первое исследование влияния принятия и неприятия семьи на здоровье, психическое здоровье и благополучие ЛГБТ-молодежи, включая самоубийства, ВИЧ / СПИД и бездомность . [9] Их исследования показывают, что молодые люди из числа ЛГБТ, «которые в подростковом возрасте испытывают высокий уровень отвержения со стороны своих семей (по сравнению с теми молодыми людьми, которые практически не испытывали отторжения со стороны родителей и опекунов), более чем в восемь раз склонялись к попытке самоубийства, более чем в шесть раз склонны сообщать о высоком уровне депрессии, более чем в три раза чаще употребляют запрещенные наркотики и более чем в три раза подвержены высокому риску заражения ВИЧ или другими ЗППП к тому времени, когда им исполняется 20 лет. [9] [ мертвая ссылка ] [10]
Многочисленные исследования показали, что молодые лесбиянки, геи и бисексуалы чаще совершают суицидальные попытки, чем гетеросексуальная молодежь. Ресурсный центр по предотвращению самоубийств обобщил эти исследования и подсчитал, что от 5 до 10% молодежи ЛГБТ, в зависимости от возраста и пола, пытались покончить жизнь самоубийством, что в 1,5-3 раза выше, чем у гетеросексуальной молодежи. [11] Исследование правительства США под названием « Отчет целевой группы секретаря по самоубийствам молодежи» , опубликованное в 1989 году, показало, что у ЛГБТ-молодежи в четыре раза больше шансов совершить самоубийство, чем у других молодых людей. [12] Более высокая распространенность суицидальных мыслей и общих проблем психического здоровья среди подростков-геев по сравнению с их гетеросексуальными сверстниками объясняется стрессом меньшинства . [13] [14] «Более 34 000 человек умирают от самоубийства каждый год, что делает его» третьей по значимости причиной смерти среди 15–24-летних подростков, среди которых лесбиянки, геи и бисексуалы предпринимают попытки самоубийства в четыре раза чаще, чем их гетеросексуальные сверстники ". [15]
Невозможно узнать точный уровень самоубийств среди ЛГБТ-молодежи, потому что сексуальность и гендерные меньшинства часто скрыты и даже неизвестны, особенно в этой возрастной группе. В настоящее время проводятся дальнейшие исследования, чтобы объяснить распространенность суицидов среди молодежи ЛГБТ. [16] [17] [18]
Что касается школьного климата, «примерно 25 процентов лесбиянок, геев и бисексуальных студентов и сотрудников университетов подвергались преследованиям из-за своей сексуальной ориентации, а также треть тех, кто идентифицирует себя как трансгендеры, согласно исследованию и сообщению Chronicle. высшего образования ". [19] Исследования показали, что наличие альянсов геев и гетеросексуалов (GSA) в школах связано с уменьшением количества попыток суицида; в исследовании молодежи ЛГБТ в возрасте 13–22 лет, 16,9% молодых людей, посещавших школы с GSA, пытались покончить жизнь самоубийством по сравнению с 33,1% учеников, которые посещали школы без GSA. [20]
«Студенты из ЛГБТ в три раза чаще, чем студенты, не принадлежащие к ЛГБТ, говорят, что они не чувствуют себя в безопасности в школе (22% против 7%), и 90% студентов ЛГБТ (против 62% подростков, не принадлежащих к ЛГБТ) были подвергались преследованиям или нападениям в течение прошлого года ". [21] Кроме того, «студенты из ЛГБТК с большей вероятностью, чем студенты-гетеросексуалы, серьезно подумывали о том, чтобы покинуть свое учебное заведение в результате преследований и дискриминации». [22] Сьюзан Рэнкин, соавтор отчета в Майами, обнаружила, что «Состояние высшего образования для ЛГБТ в 2010 году недвусмысленно демонстрирует, что студенты, преподаватели и сотрудники ЛГБТ испытывают« холодную »атмосферу преследований в кампусе и гораздо меньше приветствуя общины кампуса ". [22]
Интернет также является важным фактором для ЛГБТ. Международное исследование показало, что суицидальные ЛГБТ показали важные отличия от суицидных гетеросексуалов в исследовании парных пар. [23] Это исследование показало, что суицидальные ЛГБТ с большей вероятностью сообщают о суицидальных намерениях, с большей вероятностью ищут новых друзей в Интернете и находят больше поддержки в Интернете, чем гетеросексуалы с суицидальными наклонностями.
Было обнаружено, что чернокожие трансгендеры и сообщество гендерно неконформных лиц сталкиваются с дискриминацией в большей степени, чем остальная часть сообщества трансгендеров, что связано с пересечением расизма и трансфобии. [24] [ необходима цитата ] Исследования показали, что это сообщество испытывает более высокий уровень бедности, попыток самоубийства и преследований, в то время как последствия ВИЧ и отказа в медицинской помощи из-за трансфобии и / или расизма также сильнее. [ необходима цитата ] Национальная целевая группа по ЛГБТК провела опрос, чтобы выявить эти тенденции среди чернокожих трансгендерных неконформных сообществ и всего трансгендерного сообщества. [25]
Опрос показал, что среди чернокожих респондентов 49% сообщили о попытке самоубийства. [25] Дополнительные результаты заключались в том, что эта группа сообщила, что 26% являются безработными, а 34% сообщили о годовом доходе менее 10 000 долларов в год. 41% респондентов сообщили о бездомности в какой-то момент своей жизни, что более чем в пять раз превышает показатель населения США в целом. [25] Кроме того, в отчете показано, что темнокожие трансгендеры или сообщества, не соответствующие гендерному принципу, сообщили о том, что 20,23% живут с ВИЧ, и что половина респондентов, посещавших школу, выражая трансгендерную идентичность или гендерное несоответствие, сообщили, что сталкивались с домогательствами. [25] 27% молодых чернокожих трансгендеров сообщили о физическом нападении, 15% подверглись сексуальному насилию и 21% бросили школу из-за этих случаев домогательств. [ необходима цитата ]
Влияние однополых браков
Установление законного права на однополые браки в Соединенных Штатах связано со значительным сокращением числа попыток самоубийства среди детей, причем эффект сконцентрирован среди детей сексуальной ориентации меньшинств. В Дании и Швеции однополые супружеские пары имеют более высокий уровень самоубийств, чем супружеские пары противоположного пола, хотя разница имеет тенденцию к исчезновению.
Соединенные Штаты
Исследование общенациональных данных за период с января 1999 года по декабрь 2015 года выявило связь между штатами, в которых установили однополые браки, и снижением количества попыток самоубийства среди всех школьников в 9–12 классах, со снижением показателя среди всех школьников (ЛГБ и не-ЛГБ). молодежь) в 9–12 классах снизился на 7%, а среди школьников с сексуальной ориентацией меньшинств (молодежь ЛГБ) в 9–12 классах снизился на 14%, в результате чего в США ежегодно на 134 000 детей совершается меньше попыток самоубийства. Постепенное установление однополых браков в Соединенных Штатах (с 1 штата в 2004 г. до всех 50 штатов в 2015 г.) позволило исследователям сравнить уровень попыток самоубийства среди детей в каждом штате за исследуемый период времени. После того, как однополые браки были заключены в конкретном штате, снижение количества попыток самоубийства среди детей в этом штате стало постоянным. В конкретном штате не наблюдалось снижения количества попыток самоубийства среди детей до тех пор, пока этот штат не признал однополые браки. Ведущий исследователь исследования заметил, что «законы, оказывающие наибольшее влияние на взрослых геев, могут заставить геев чувствовать больше надежд на будущее». [26] [27] [28] [29] [30] Другое исследование показывает, что, хотя это общенациональное исследование показало связь между штатами, в которых установили однополые браки, и снижением количества попыток самоубийства среди всех школьников 9–12 классов, это не показывает причинно-следственной связи. [31] [32]
Дания и Швеция
В Дании однополые браки по-прежнему более склонны к самоубийству, чем однополые браки; однако уровень самоубийств среди всех женатых людей (как для однополых, так и для разнополых браков) снижается и выравнивается. Те, кто вступал в однополые браки в прошлом (между 1989–2002 гг.), В 2,8 раза чаще совершали самоубийства, чем те, кто вступал в однополые браки, в то время как те, кто вступал в однополые браки позже (между 2003–2016 гг.), Имели лишь В 1,5 раза чаще, чем женатые люди противоположного пола, убивают себя. У тех, кто вступил в брак с противоположным полом в более поздней временной группе, уровень самоубийств на 28% ниже, чем у тех, кто вступил в брак в более ранней временной группе. [33] [34] [35]
Перспективы психологии развития
Модель диатеза-стресса предполагает, что биологическая уязвимость предрасполагает людей к различным состояниям, таким как рак , болезни сердца и психическим расстройствам, таким как большая депрессия , фактор риска суицида . Различные степени экологического стресса увеличивают вероятность того, что у этих людей разовьется такое состояние. Теория стресса меньшинства предполагает, что статус меньшинства ведет к усилению дискриминации со стороны социальной среды, что ведет к большему стрессу и проблемам со здоровьем. При наличии слабых навыков регулирования эмоций это может привести к ухудшению психического здоровья. Кроме того, гипотеза дифференциальной восприимчивости предполагает, что для некоторых людей их физическое и умственное развитие сильно зависит от окружающей их среды по принципу «к лучшему или к худшему». То есть люди, которые очень восприимчивы, будут иметь здоровье лучше среднего в благоприятной среде и значительно хуже среднего во враждебной и агрессивной среде. Модель может помочь объяснить уникальные проблемы со здоровьем, затрагивающие ЛГБТ-группы, включая увеличение количества попыток суицида. Для подростков наиболее важными средами являются семья, район и школа. Издевательства со стороны подростков, которые широко распространены среди молодежи из сексуальных меньшинств, являются хроническим стрессором, который может повысить риск самоубийства с помощью модели диатеза и стресса . В исследовании американских лесбиянок, геев и бисексуалов-подростков Марк Хатценбюлер изучил влияние социальной среды на уровне округа. [36] Это было проиндексировано долей однополых пар и демократов, проживающих в округах. Также были включены пропорции школ с альянсами геев и гетеросексуалов, а также политика по борьбе с запугиванием и дискриминацией, включая сексуальную ориентацию . Он обнаружил, что более консервативная социальная среда повышает риск суицидального поведения среди всей молодежи, и что этот эффект был сильнее для молодежи ЛГБ. Более того, он обнаружил, что социальная среда частично опосредует связь между статусом ЛГБ и суицидальным поведением. Хатценбюлер обнаружил, что даже после того, как были учтены как социальные, так и индивидуальные факторы, «статус ЛГБ оставался важным предиктором попыток самоубийства».
Институционализированная и интернализованная гомофобия
Институционализированная и интернализованная гомофобия также может привести к тому, что ЛГБТ-молодежь не принимает себя и у нее возникают глубокие внутренние конфликты по поводу своей сексуальной ориентации. [37] Родители могут отказаться или заставить ребенок из дома после того , как ребенок выходит . [38]
Гомофобия, достигнутая любым способом, может стать воротами к издевательствам, которые могут принимать разные формы. Физическое издевательство - это пина и кулак, а эмоциональное издевательство - это обзывание, распространение слухов и другие словесные оскорбления . Киберзапугивание включает в себя оскорбительные текстовые сообщения или сообщения того же характера в Facebook , Twitter и других социальных сетях. Сексуальные издевательства - это неуместные прикосновения, непристойные жесты или шутки. [39]
Издевательства можно рассматривать как « обряд перехода » [40], но исследования показали, что он имеет негативные физические и психологические последствия. «Молодежь из сексуальных меньшинств или подростки, которые идентифицируют себя как геи, лесбиянки или бисексуалы, подвергаются издевательствам в два-три раза чаще, чем гетеросексуалы», и «почти все студенты-трансгендеры подвергались словесным оскорблениям (например, называли имена или угрожали в прошлом году в школа из - за их сексуальной ориентации (89%) и гендерное выражение (89%) ") в соответствии с геев, лесбиянок и Straight Education Network «s Суровые реалии, опыт школ трансгендеров молодежи в нашей стране в . [15]
Проекты
Проект Тревора
Проект Тревор американская некоммерческая организация , основанная в 1998 году сосредоточены на профилактике самоубийств усилия среди лесбиянок , геев , бисексуалов , трансгендеров , квир и вопросительный ( LGBTQ ) молодежи. По бесплатному телефонному номеру он управляет The Trevor Lifeline, конфиденциальной службой, предлагающей обученных консультантов. Заявленные цели проекта заключаются в предоставлении услуг кризисного вмешательства и предотвращения самоубийств для лесбиянок, геев, бисексуалов, транссексуалов, гомосексуалистов и опрашивающих (ЛГБТК) молодых людей в возрасте до 25 лет, а также в предоставлении рекомендаций и ресурсов для родителей и преподавателей. [41]
Проект становится лучше
It Gets Better Project - это интернет-кампания, основанная в США Дэном Сэвиджем и его мужем Терри Миллером в сентябре 2010 года [42] [43] в ответ на самоубийства подростков, над которыми издевались из-за того, что они были геями или из-за их сверстников. подозревал, что они геи. В опубликованных видео подчеркивается, что надежда возможна, несмотря на издевательства, с которыми могут столкнуться представители ЛГБТ. [44] Его цель - предотвратить самоубийства среди ЛГБТ-молодежи за счет того, что взрослые геи через видео в социальных сетях сообщают, что жизнь этих подростков улучшится. [45] Проект стремительно рос: за первую неделю было загружено более 200 видео, [46] а канал YouTube проекта достиг 650 видео на следующей неделе. [47] В настоящее время проект организован на собственном веб-сайте It Gets Better Project [47] и включает более 30 000 записей с более чем 40 миллионами просмотров от людей всех сексуальных ориентаций , включая многих знаменитостей. [48] В марте 2011 года была выпущена книга эссе проекта « Становится лучше: выход, преодоление издевательств и создание жизни, достойной того, чтобы жить» . [49] Президент Барак Обама разместил видео «Становится лучше» на сайте The Сайт Белого дома в рамках проекта It Gets Better Project . [50]
Проект "Корабль-друг"
Благотворительная организация Youmanity провела ежегодную кампанию по предотвращению самоубийств под названием Friend-Ship, чтобы помочь бороться с социальной изоляцией - фактором, способствующим самоубийству людей. Friend-Ship приглашает людей связаться с семьей и друзьями, сделать снимок экрана, воплощающий эту заветную связь, отправить скриншоты в благотворительный фонд. Затем изображения демонстрируются в Интернете, чтобы отметить ценность дружбы и восстановить важность человеческих связей.
Прочие вспомогательные средства
Такие акции, как « Неделя союзников» , « День тишины» и « Самоубийственное вмешательство» помогли бороться как с членовредительством, так и с насилием в отношении ЛГБТ .
Ответы политики
Для решения этой проблемы неоднократно предлагался ряд вариантов политики. Некоторые выступают за вмешательство на стадии, когда молодежь уже склонна к суициду (например, горячие линии кризисных ситуаций), в то время как другие выступают за программы, направленные на расширение доступа ЛГБТ-молодежи к факторам, которые, как было установлено, «защищают» от самоубийства (например, сети социальной поддержки или наставники).
Один из предлагаемых вариантов - организовать обучение по вопросам ЛГБТ-чувствительности и противодействия травле для нынешних консультантов и учителей средних и старших классов. Ссылаясь на исследование Джордана и др., Школьный психолог Анастасия Хансен отмечает, что слышать, как учителя делают гомофобные замечания или не вмешиваются, когда ученики делают такие замечания, оба положительно коррелируют с негативными чувствами по поводу ЛГБТ-идентичности. [51] И наоборот, ряд исследователей обнаружили, что присутствие в школах персонала, поддерживающего ЛГБТ, связано с «положительными результатами для ЛГБТ-молодежи». [51] Ссылаясь на отчет «Психология в школах» за 2006 год, The Trevor Project отмечает, что «молодые лесбиянки, геи, бисексуалы, транссексуалы и опрашивающие (ЛГБТК) молодые люди, которые считают, что у них есть только один школьный сотрудник, с которым они могут поговорить о проблемах, - только 1 человек. / 3 с такой же вероятностью, как и те, у кого нет такой поддержки ... сообщают о нескольких попытках самоубийства за последний год ". [52]
Другой часто предлагаемый вариант политики включает предоставление школам льгот для создания и / или поддержки союзов геев и гетеросексуалов, студенческих групп, занимающихся созданием сети социальной поддержки для студентов-ЛГБТ. Косив и Диас, исследователи Сети образования для геев, лесбиянок и гетеросексуалов, обнаружили в общенациональном опросе, что «учащиеся в школах с GSA с меньшей вероятностью будут чувствовать себя небезопасно, с меньшей вероятностью пропустить школу и с большей вероятностью будут чувствовать, что они принадлежат к школе. в своей школе, чем в школах, где таких клубов нет ". [53] Исследования показали, что социальная изоляция и маргинализация в школе наносят психологический ущерб ЛГБТ-учащимся, и что GSA и другие подобные группы поддержки со стороны сверстников могут быть эффективными поставщиками этой « психосоциальной поддержки ». [51]
Ранние вмешательства для ЛГБТ-молодежи
Будьте активными и понимающими
Педагоги могут активно помогать подросткам с гендерной идентичностью и вопросами / проблемами, которые иногда возникают с ними. Нормализация просвещения по вопросам сексуальности и пола может помочь предотвратить попытки подростков совершить самоубийство, злоупотребление наркотиками, бездомность и многие другие психологические проблемы. Ван Вормер и МакКинни (2003) [54] утверждают, что понимание студентов ЛГБТ - это первый шаг к предотвращению самоубийств. Они используют подход снижения вреда, который встречается со студентами, где они должны уменьшить любой продолжающийся вред, связанный с их поведением. Они говорят, что создание благоприятной и культурно разнообразной среды имеет решающее значение для общественного признания в образовательной среде.
Ролевые модели / ресурсы ЛГБТ
Выгодно нанимать учителей ЛГБТ, которые будут служить образцом для подражания и поддерживать студентов из числа ЛГБТ. Многие ресурсы в США ориентированы на кризис, а не на предотвращение. Чтобы предотвратить суицид среди ЛГБТ-подростков, нужно сделать наоборот. Кроме того, исследования показывают, что консультантов и учителей необходимо обучать самосознанию, сексуальности и сексуальному разнообразию с самими собой и со студентами. Исследователи также предлагают приглашать группы геев / лесбиянок и бисексуалов из колледжей или университетов для проведения дискуссий в классе. Образование и ресурсы являются ключом к помощи ЛГБТ-студентам и их семьям. По словам исследователя Роба Ковер , ролевые модели и ресурсы приносят пользу ЛГБТ-молодежи только в том случае, если они избегают повторения стереотипов и обеспечивают разнообразные визуальные и повествовательные репрезентации для широкой идентификации. [55]
Наличие PFLAG (Родители, семьи и друзья лесбиянок и геев) и GSA Club - возможные ресурсы для продвижения дискуссий и лидерских ролей среди ЛГБТ-студентов. Эти ресурсы распространяются за пределы школы и в обществе. (Greytak, EA, Kosciw, JG, & Boesen, MJ 2013) сообщают, что когда в школах есть клуб GSA или Gay Straight Alliance или клуб, способствующий социальной осведомленности и своего рода товариществу, поддерживающие преподаватели, инклюзивные учебные программы и всеобъемлющие политики, которые ЛГБТ-студенты меньше подвергались преследованиям и имели более позитивный школьный опыт. Учащиеся будут чувствовать себя позитивно и захотят учиться в школе.
Научите толерантности и изучите климат в школе
Изучите климат в школе и научите толерантности - Teaching Tolerance - это движение, журнал и веб-сайт, которые предлагают множество инструментов и идей, которые помогут людям быть терпимыми друг к другу. Это демонстрирует, что класс - это отражение мира вокруг нас. Педагоги могут использовать веб-сайт и книгу Teach Tolerance для загрузки ресурсов и поиска творческих способов узнать больше о ЛГБТ-студентах и обучении толерантности своим ученикам в классе. Он помогает школам приступить к обучению по борьбе с запугиванием, а также предлагает советы по повышению квалификации и ресурсам. В нем даже упоминаются общие препятствия и советы по созданию клуба GSA.
Исследования показывают, что необходимо предпринять совместные усилия, чтобы предотвратить издевательства над ЛГБТ-студентами и / или совершить самоубийство. Учителя, администраторы, студенты, семьи и сообщества должны объединиться, чтобы помочь ЛГБТ-студентам быть уверенными. Каждая школа имеет свою индивидуальность, свое собственное чувство «я», будь то учителя, администрация, ученики или окружающее сообщество. Чтобы решить проблему издевательств над ЛГБТ-учащимися, необходимо начать с понимания учащихся и демографических групп, в которых находится школа. Просвещение студентов, преподавателей, сотрудников и школьных советов по вопросам ЛГБТ и искоренение гомофобии и трансфобии в школах, обучение персонала по вопросам принятия разнообразия и предотвращения издевательств, а также внедрение альянсов геев и гетеросексуалов является ключом к предотвращению самоубийств среди студентов ЛГБТ (Бэкон, Лаура Энн 2011). [56] Подростки растут и на них формируются многие факторы, включая внутренние и внешние особенности (Swearer, Espelage, Vaillancourt, & Hymel, 2010).
Школьный климат должен вызывать уважение. Таким образом, задают тон администрации, учителям, профессионалам, которые входят в здание, родителям и, самое главное, ученикам. Людям в целом необходимо понять свои собственные заблуждения и стереотипы о том, что такое ЛГБТ. Если учащиеся и взрослые не будут обучаться в ЛГБТ-сообществе , стереотипы и негативное отношение будут продолжать существовать (Knotts, G., & Gregorio, D. 2011). [57] GMCLA (Хор геев Лос-Анджелеса) использует музыку и пение как средство для изменения взглядов и сердец людей в школах по всей стране. Их цель - привнести музыку в учебную программу, основанную на стандартах, для молодежи с целью обучения содержанию новаторскими и содержательными способами. Они прививают учащимся и персоналу методы, позволяющие воспитать позитивное понимание социальных и личных проблем, с которыми сталкиваются в школе и обществе.
Гей, Л. (2009) подготовил руководство по обеспечению безопасности в школе / климату и развитию позитивных межличностных отношений с помощью «Комплект для безопасного пространства». [58] Этот инструмент помогает учителям создавать безопасное пространство для ЛГБТ-студентов. Один из наиболее эффективных способов для педагога создать безопасное пространство - это поддержать студентов из числа ЛГБТ. В этом наборе есть множество инструментов, которые учителя и школы могут использовать для помощи трансгендерной молодежи , в том числе: печатная копия «Комплект для безопасного космоса» включает «Руководство по тому, как стать союзником», наклейки и два плаката «Безопасное пространство». Даже использование чего-то просто для повышения осведомленности, например, «Набор для безопасного пространства», могло бы стать для школ хорошим первым шагом по повышению отзывчивости к ЛГБТ-учащимся. Предоставление некоторой поддержки вместо ее отсутствия может принести огромную пользу ЛГБТ-молодежи сейчас и в будущем (Greytak, et al. 2013). [59]
OBPP (Программа предотвращения издевательств Olweus)
OBPP - это программа по борьбе с издевательствами, разработанная психологом Дэном Олвеусом и используемая в школах Европы, Канады и США. Снижение уровня травли произошло благодаря обучению родителей, надзору за игровой площадкой, общению между школой и дому, правилам в классе и обучающим видео. Кроме того, Swearer et al. (2010) обсуждают «эффект дозировки», при котором чем больше положительных и последовательных элементов включено в программу, тем больше вероятность того, что издевательства уменьшатся. Успех в одной школе не гарантирует успеха в другой, потому что в каждой школе свой социальный климат. OBPP эффективен, но требует дальнейшего анализа, поскольку при внедрении этого метода в большой школе необходимо учитывать множество факторов. [ необходима цитата ]
Шаги к уважению
«Шаги к уважению» - это кампания по борьбе с запугиванием, которая также может быть полезна в школах - это исчерпывающее руководство для учителей, администраторов и учащихся, использующее в классе уроки и тренинги, помогающее школам развивать позитивные социально-эмоциональные навыки и разрешение конфликтов. Если школы смогут изменить поведение и нормы сверстников, улучшить коммуникативные навыки учащихся и поддерживать усилия взрослых по профилактике и вмешательству, положительный эффект их работы со временем усилится (Frey, Edstrom & Hirschstein, 2005) [60] и продолжит расти по мере того, как каждый класс проходит через школьную систему.
Внесите изменения в учебный план
Согласно Russell, ST, McGuire, JK, Laub, C., & Manke, E. (2006), [61] педагогам необходимо постоянно проводить уроки, соответствующие предмету и возрасту, с включением вопросов ЛГБТ в учебную программу. используя текущие события, историю, литературу или социальные науки. Учителей следует каждый год обучать новым методам, которые можно использовать в своих классах и в школе в целом. Их следует научить справляться с ситуациями, с которыми они могут столкнуться со студентами-ЛГБТ, чтобы в случае возникновения проблемы они были уверены в собственном понимании ЛГБТ-сообщества и знали, как решать любой вопрос или ситуацию профессионально и сочувственно. Рассел и др. (2006) сообщают, что государственная политика и правительственные чиновники должны помнить о постоянно меняющейся культуре, в которой мы живем, применяя и включая материалы, подходящие для обучения в школах, для обучения преподавателей ЛГБТ в мире. [61]
Burdge, H., Sinclair, K., Laub, C., Russell, ST (2012) [62] связывают многочисленные уроки, которые каждый учитель предметной области может преподавать для обеспечения инклюзивности ЛГБТ и безопасности школы. Они сообщают, что уроки, способствующие инклюзивности ЛГБТ, могут иметь наибольшее влияние на безопасность школ. Учителя физического воспитания, здоровья, истории и социальных наук могут научить всех учеников иметь больше социальной осведомленности и создать благоприятный школьный климат. Они продолжают отмечать, что приглашение родителей, учителей, администраторов и других ключевых заинтересованных сторон определить и / или принять участие в разработке соответствующих возрасту уроков, включающих ЛГБТ, которые учителя могут использовать в своих классах, является наиболее полезным.
Педагоги должны продолжать пробовать новые тенденции, постоянно оценивая среду в своей школе. Лучшая политика и меры вмешательства - это те, которые показывают положительный рост в разных классах. Следует продолжить исследования, чтобы определить, какие программы соответствуют потребностям различных школ в течение определенного периода времени. Поскольку каждая школа по-разному различается, может быть трудно сообщить о положительных тенденциях. Одна техника, которая работает в одной школе, может работать или не работать в другой. Таким образом, ключевой момент - взять части одной техники и превратить ее во что-то, что лучше всего подходит для каждой школы и среды. [ необходима цитата ]
Смотрите также
- Секс и пол в самоубийстве
- Джокьякартские принципы
- Самоубийства мормонов из числа ЛГБТ
- Суицидальные идеи среди южнокорейской ЛГБТ-молодежи
- Список самоубийств, которые были приписаны издевательствам
Рекомендации
- ^ Хаас, Энн П .; Элиасон, Микки; Mays, Vickie M .; Мэти, Робин М .; Cochran, Susan D .; D'Augelli, Anthony R .; Сильверман, Мортон М .; Фишер, Пруденс У .; Хьюз, Тонда; Росарио, Маргарет; Рассел, Стивен Т .; Малли, Эффи; Рид, Джерри; Литтс, Дэвид А .; Халлер, Эллен; Продам, Randall L .; Ремафеди, Гэри; Брэдфорд, Джудит; Beautrais, Annette L .; Браун, Грегори К .; Даймонд, Гэри М .; Фридман, Марк С .; Гарофало, Роберт; Тернер, Мейсон С .; Холлибо, Эмбер; Клейтон, Паула Дж. (30 декабря 2010 г.). «Суицид и риск суицида среди лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров: обзор и рекомендации» . Журнал гомосексуализма . 58 (1): 10–51. DOI : 10.1080 / 00918369.2011.534038 . PMC 3662085 . PMID 21213174 .
Проктор, Кертис Д .; Грозе, Виктор К. (1994). «Факторы риска суицида среди молодых геев, лесбиянок и бисексуалов». Социальная работа . 39 (5): 504–513. DOI : 10.1093 / SW / 39.5.504 . PMID 7939864 .
Ремафеди, Гэри; Фэрроу, Джеймс А .; Дейшер, Роберт В. (1991). «Факторы риска попытки самоубийства среди геев и бисексуальной молодежи». Педиатрия . 87 (6): 869–875. PMID 2034492 .
Рассел, Стивен Т .; Джойнер, Кара (2001). «Сексуальная ориентация подростков и риск суицида: данные национального исследования» . Американский журнал общественного здравоохранения . 91 (8): 1276–1281. DOI : 10,2105 / AJPH.91.8.1276 . PMC 1446760 . PMID 11499118 .
Хаммельман, Трейси Л. (1993). «Молодежь геев и лесбиянок». Журнал гей и лесбийской психотерапии . 2 (1): 77–89. DOI : 10.1300 / J236v02n01_06 .
Джонсон, РБ; Oxendine, S .; Тауб, диджей; Робертсон, Дж. (2013). «Предотвращение самоубийств среди студентов ЛГБТ» (PDF) . Новые направления обслуживания студентов . 2013 (141): 55–69. DOI : 10.1002 / ss.20040 . - ^ Смолли, К. Брайант; Уоррен, Джейкоб С .; Босоногий, К. Никки (28.10.2017). Здоровье ЛГБТ: удовлетворение потребностей гендерных и сексуальных меньшинств . Springer. С. 181–193. ISBN 978-0-8261-3378-6.
- ^ Hatzenbuehler, ML; Маклафлин, KA; Кэтрин Киз ; Хасин, Д.С. (14 января 2010 г.). "Влияние институциональной дискриминации на психические расстройства среди лесбиянок, геев и бисексуалов: проспективное исследование Марка Л. Хатценбюлера, магистра медицины, доктора философии, Кэти А. Маклафлин, доктора философии, Кэтрин М. Киз, магистра здравоохранения и Деборы С. Хасин," PhD » . Американский журнал общественного здравоохранения . Ajph.aphapublications.org. 100 (3): 452–459. DOI : 10.2105 / AJPH.2009.168815 . PMC 2820062 . PMID 20075314 .
- ^ "Анализ разницы в различиях ассоциации между политикой государства в отношении однополых браков и попытками самоубийства среди подростков" . Журнал Американской медицинской ассоциации: педиатрия .
«Легализация однополых браков связана с сокращением попыток суицида среди старшеклассников» . Университет Джона Хопкинса . 20 февраля 2017 года.
«Исследование: попытки самоубийств среди подростков упали, поскольку однополые браки были легализованы» . USA Today . 20 февраля 2017 года.
«Законы об однополых браках связаны с меньшим количеством попыток суицида среди молодежи, - говорится в новом исследовании» . PBS . 20 февраля 2017 года.
«Законы об однополых браках связаны с меньшим количеством попыток самоубийств среди подростков» . Рейтер . 23 февраля 2017 года. - ^ Савин-Уильямс, Рич С (1994). «Словесные и физические оскорбления как факторы стресса в жизни молодых лесбиянок, геев и бисексуалов: ассоциации со школьными проблемами, побегами, злоупотреблением психоактивными веществами, проституцией и самоубийствами». Журнал консалтинговой и клинической психологии . 62 (2): 261–269. DOI : 10.1037 / 0022-006X.62.2.261 . PMID 8201062 .
- ^ Исследование: Толерантность может снизить риск самоубийства геев, Джозеф Шапиро, Все учтено , Национальное общественное радио , 29 декабря 2008 г. [1]
Бэгли, Кристофер; Трембле, Пьер (2000). «Повышенный уровень суицидального поведения среди молодых геев, лесбиянок и бисексуалов». Кризис: Журнал кризисного вмешательства и предотвращения самоубийств . 21 (3): 111–117. DOI : 10.1027 // 0227-5910.21.3.111 . PMID 11265836 . - ^ Национальный альянс действий по предотвращению самоубийств борется с самоубийствами ЛГБТ, 26 апреля 2012 г., Келлан Бейкер и Джош Гарсия. Национальный альянс действий по предотвращению самоубийств
- ^ Национальный альянс действий по предотвращению самоубийств борется с самоубийствами ЛГБТ, 26 апреля 2012 г., Келлан Бейкер и Джош Гарсия. [2]
Simone, Mark J .; Аппельбаум, Джонатан С. (2011). «Обращение к потребностям пожилых лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров». Клиническая гериатрия . 19 (2): 38–45.
Амрон, Ярдайн (24 ноября 2013 г.). «Исследования выявляют негативные последствия законодательства, направленного против геев» . Мичиган Дейли . - ^ a b Помогая ЛГБТ-молодежи, другим научиться справляться, 27 апреля 2012 г., Visalia Times-Delta . [3]
- ^ «Влияние семейного неприятия или принятия среди ЛГБТ + миллениалов в Церкви адвентистов седьмого дня» (PDF) . Социальная работа и христианство .
- ^ «Предотвращение самоубийств среди геев, лесбиянок, бисексуалов, трансгендеров и опрос молодежи и молодых людей» (PDF) . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ «Отчет Целевой группы Секретаря по самоубийствам молодежи» . Eric.ed.gov . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ «Определение риска самоубийства бисексуалов» . Medterms.com. 27 октября, 1999. Архивировано из оригинала 8 декабря 2011 года . Проверено 21 августа 2011 года .
- ^ Мейер, IH (сентябрь 2003 г.). «Предрассудки, социальный стресс и психическое здоровье среди лесбиянок, геев и бисексуалов: концептуальные вопросы и данные исследований» . Психологический бюллетень . 129 (5): 674–97. DOI : 10.1037 / 0033-2909.129.5.674 . PMC 2072932 . PMID 12956539 .
- ^ а б «Дополнительные факты о молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров» . Thetrevorproject.org . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ "Сексуальная ориентация и самоубийство молодежи". Архивировано 4 января 2006 г.в Wayback Machine доктором Гэри Ремафеди, 6 октября 1999 г., извлечено 2 мая 2006 г.
- ^ «Риск суицида среди молодежи и сексуальная ориентация - статистические данные включены» Раттер, Филип А и Сукар, Эмиль, лето 2002 г., данные получены 2 мая 2006 г.
- ↑ Статьи, относящиеся к самоубийству GLB Youth , получено 3 мая 2006 г.
- ^ Винерброннер, Даниэль (15 сентября 2010 г.). «Студенты ЛГБТ подвергаются преследованиям в колледжах по всей стране, говорится в новом отчете» . Huffington Post .
- ^ Уоллс, Н. Юджин; Виснески, Надежда; Кейн, Сара (март 2013). «Школьный климат, индивидуальная поддержка или и то, и другое? Союзы гетеросексуалов и психическое здоровье молодежи из сексуальных меньшинств». Школьный журнал социальной работы . 37 (2): 88–111.
- ^ «Дополнительные факты о молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров» . Thetrevorproject.org . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ а б Ротхаус, Стив (15 сентября 2010 г.). "Гей Южная Флорида Стива Ротхауса" . Miamiherald.typepad.com . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ Харрис, KM (2013). «Сексуальность и суицидальность: анализ парных пар выявляет уникальные характеристики негетеросексуального суицидального поведения». Архивы сексуального поведения . 42 (5): 729–737. DOI : 10.1007 / s10508-013-0112-2 . PMID 23657812 . S2CID 11639529 .
- ^ Джефферсон К., Нейландс ТБ, Севелиус Дж. (2013). «Цветные трансгендерные женщины: дискриминация и симптомы депрессии» . Этническая принадлежность и неравенство в сфере здравоохранения и социального обеспечения . 6 (4): 121–136. DOI : 10.1108 / EIHSC-08-2013-0013 . PMC 4205968 . PMID 25346778 .
- ^ а б в г «Новый анализ показывает поразительный уровень дискриминации в отношении чернокожих трансгендеров» , Взгляд на чернокожих респондентов в национальном обследовании дискриминации трансгендеров , Национальная рабочая группа по ЛГБТК , заархивировано из оригинала 29 апреля 2021 г. , получено 7 мая 2021 г.
- ^ "Анализ разницы в различиях ассоциации между политикой государства в отношении однополых браков и попытками самоубийства среди подростков" . Журнал Американской медицинской ассоциации: педиатрия .
- ^ «Легализация однополых браков связана с сокращением попыток суицида среди старшеклассников» . Университет Джона Хопкинса . 20 февраля 2017 года.
- ^ «Исследование: попытки самоубийств среди подростков упали, поскольку однополые браки были легализованы» . USA Today . 20 февраля 2017 года.
- ^ «Законы об однополых браках связаны с меньшим количеством попыток суицида среди молодежи, - говорится в новом исследовании» . PBS . 20 февраля 2017 года.
- ^ «Законы об однополых браках связаны с меньшим количеством попыток самоубийств среди подростков» . Рейтер . 23 февраля 2017 года.
- ^ «Легализация однополых браков и снижение уровня самоубийств среди подростков: ассоциация, но не причинно-следственная связь» . Журнал Американской медицинской ассоциации: педиатрия .
- ^ «Легализация однополых браков и снижение уровня самоубийств среди подростков: ассоциация, но не причинно-следственная связь - ответ» . Журнал Американской медицинской ассоциации: педиатрия .
- ^ Эрлангсен, Аннет; Дрефаль, Свен; Хаас, Энн; Бьоркенштам, Шарлотта; Нордентофт, Мерете; Андерссон, Гуннар (2020). «Самоубийства среди лиц, вступивших в однополые и разнополые браки в Дании и Швеции, 1989–2016 годы: двухнациональное когортное исследование на основе регистров» . J Epidemiol Community Health . 74 (1): 78–83. DOI : 10.1136 / Jech-2019-213009 . ISSN 0143-005X . PMC 6929702 . PMID 31722984 .
- ^ Лейла Зубир. «Чрезмерный уровень самоубийств среди однополых браков в странах Северной Европы снижается - SUDA» . www.suda.su.se . Проверено 23 ноября 2019 .
- ^ Хадсон, Дэвид (14.11.2019). «Легализация однополых браков приводит к значительному снижению количества самоубийств среди геев» . Квирти . Проверено 23 ноября 2019 .
- ^ Hatzenbuehler, ML (2011), "Социальная среда и суицидальные попытки inLesbian, Гей и Би молодежи", Педиатрия , 127 (5): 896-903, DOI : 10,1542 / peds.2010-3020 , PMC 3081186 , PMID 21502225
- ↑ Гибсон, П. (1989), «Самоубийство молодежи среди геев и лесбиянок», в Fenleib, Марсия Р. (ред.), Отчет Целевой группы Секретаря по самоубийствам среди молодежи, Типография правительства США, ISBN 0-16-002508-7
- ^ Адлер, Марго (20 ноября 2011 г.). «Молодые, геи и бомжи: борьба за ресурсы» . NPR .
- ^ Хабуда, Дженис Л. (29 октября 2010 г.). «Студенты узнают об издевательствах» . Buffalonews.com . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ Левинсон, Дэвид (2002). Энциклопедия преступления и наказания, тома 1-4 . п. 137 . ISBN 9780761922582.
- ↑ О Треворе. Архивировано 20 октября 2010 г. в Wayback Machine.
- ^ Бьюкенен, Вятт (21 октября 2005 г.). «Брак может быть подходящим для всех нас, - говорит Дэн Сэвидж. Но давайте не будем увлекаться моногамией» . Хроники Сан-Франциско . Архивировано из оригинального 6 -го января 2012 года . Проверено 30 апреля 2011 года .
- ^ "Видео: Авторы @Google: Дэн Сэвидж и Терри Миллер о проекте" Он становится лучше | Проект становится лучше " . Itgetsbetter.org. Архивировано из оригинала на 2011-06-03 . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ «Что такое проект« Он становится лучше »?» . Становится лучше . Проверено 7 октября 2017 .
- ^ Паркер-Поуп, Тара (22 сентября 2010 г.). «Показывая подросткам-геям счастливое будущее» . Нью - Йорк Таймс .
- ^ Сэвидж, Дэн. «Добро пожаловать в проект« Всё становится лучше »» . Архивировано из оригинала на 2010-10-11 . Проверено 12 октября 2010 .
- ^ а б Хартлауб, Питер (2010-10-08). «Дэн Сэвидж ошеломлен откликом геев» . Хроники Сан-Франциско . Проверено 9 октября 2010 .
- ^ Фэган, Норин (8 февраля 2011 г.). «Дэн Сэвидж говорит о подростках, натуралах, и становится лучше» . Xtra! . Архивировано из оригинала на 2011-08-14 . Проверено 15 февраля 2011 года .
- ^ Фурлан, Юлия (22 марта 2011 г.). «Проект« Всё становится лучше »привлекает внимание к борьбе с издевательствами над геями» . WNYC. Архивировано из оригинального 25 июля 2011 года . Проверено 30 марта 2011 года .
- ^ «Мишель Обама об издевательствах: взрослые должны подавать пример» . Huffingtonpost.com. 2010-10-28 . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ а б в "Хансен, Анастасия." Школьная поддержка для студентов GLBT: обзор трех уровней исследований. " Психология в школах. 44.8 (2007). 839-848" . Eric.ed.gov:80 . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ «ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО» (PDF) . Проект Тревор. Архивировано из оригинального (PDF) 7 августа 2012 года.
- ^ "2005 NSCS Final v6.pdf" (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 18 июня 2006 года . Проверено 21 августа 2011 .
- ^ Ван Вормер, К; МакКинни, Р. (2003). «Что школы могут сделать, чтобы помочь молодежи геев / лесбиянок / бисексуалов: подход снижения вреда». Подростковый возраст . 38 (151): 409–420.
- ^ Обложка, Роб. (2012). Самоубийство квир-молодежи, культура и идентичность: нежизнь? Ашгейт, ISBN 9781409444473
- ^ Бэкон, Лаура Энн, «Исследование эффективных стратегий, программ и политики для руководителей школ по защите лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров от виктимизации со стороны сверстников» (2011). Электронные диссертации и диссертации. Документ 380.
- ^ Knotts, G .; Грегорио, Д. (2011). «Противодействие гомофобии в школе: старшеклассники и хор геев Лос-Анджелеса». Журнал ЛГБТ-молодежи . 8 (1): 66–83. DOI : 10.1080 / 19361653.2011.519193 . S2CID 144391118 .
- Перейти ↑ Gay, L. (2009). Комплект «Безопасное пространство»: руководство, как стать союзником студентов-ЛГБТ. Сеть образования геев, лесбиянок и натуралов (GLSEN)
- ^ Грейтак, Э.А.; Kosciw, JG; Boesen, MJ (2013). «Вкладываем букву« Т »в« ресурс »: преимущества школьных ресурсов, связанных с ЛГБТ, для трансгендерной молодежи». Журнал ЛГБТ-молодежи . 10 (1–2): 45–63. DOI : 10.1080 / 19361653.2012.718522 . S2CID 144399587 .
- ^ Шаги к уважению (Frey, Edstrom and Hirschstein 2005; Frey et al. 2005; Hirschtein et al. 20070; категория 6
- ^ a b Рассел, С.Т., Макгуайр, Дж. К., Лауб, К., и Манке, Э. (2006). Безопасность студентов ЛГБТ: шаги, которые могут предпринять школы. (Аналитический отчет № 3 Коалиции безопасных школ Калифорнии) Сан-Франциско, Калифорния: Коалиция безопасных школ Калифорнии
- ^ Burdge, Х., Sinclair, К., Лауб, С. Рассел, С. Т. (2012). Уроки, которые имеют значение: инклюзивность ЛГБТК и безопасность школы. (Информационный бюллетень № 14 Сети Альянса GayStraight и Калифорнийской коалиции безопасных школ). Сан-Франциско, Калифорния: Сеть альянса геев и натуралов.
дальнейшее чтение
- Обложка, Р. (2012). Самоубийство квир-молодежи, культура и идентичность: нежизнь? Ашгейт, ISBN 9781409444473 .
- Haas, AP; Элиасон, М .; Май, ВМ; Мэти, РМ; Кокран, SD; D'Augelli, AR; Сильверман, ММ; и другие. (2011). «Суицид и риск самоубийства среди лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров: обзор и рекомендации» . Журнал гомосексуализма . 58 (1): 10–51. DOI : 10.1080 / 00918369.2011.534038 . PMC 3662085 . PMID 21213174 .
- Hatzenbuehler, ML (2009). «Как стигма сексуальных меньшинств« проникает под кожу »? Рамки психологического посредничества» . Психологический бюллетень . 135 (5): 707–730. DOI : 10.1037 / a0016441 . PMC 2789474 . PMID 19702379 .
- Маршал, народный депутат; Dietz, LJ; Фридман, MS; Stall, R .; Smith, HA; McGinley, J .; Тома, Британская Колумбия; и другие. (2011). «Суицидальность и различия в депрессии между сексуальными меньшинствами и гетеросексуальной молодежью: метааналитический обзор» . Журнал здоровья подростков . 49 (2): 115–23. DOI : 10.1016 / j.jadohealth.2011.02.005 . PMC 3649127 . PMID 21783042 .
- O'Donnell, S .; Мейер, IH; Шварц, С. (2011). «Повышенный риск попыток суицида среди чернокожих и латиноамериканских лесбиянок, геев и бисексуалов» . Американский журнал общественного здравоохранения . 101 (6): 1055–9. DOI : 10,2105 / ajph.2010.300032 . PMC 3093285 . PMID 21493928 .
- Савин-Вильямс, RC (2008). «Тогда и сейчас: набор, определение, разнообразие и положительные атрибуты однополых популяций» . Психология развития . 44 (1): 135–138. DOI : 10.1037 / 0012-1649.44.1.135 . PMID 18194012 . S2CID 3121588 .
- Савин-Вильямс, RC; Реам, GL (2003). «Попытки суицида среди молодежи из числа представителей сексуальных меньшинств». Журнал клинической детской и подростковой психологии . 32 (4): 509–522. DOI : 10,1207 / s15374424jccp3204_3 . PMID 14710459 . S2CID 24999339 .
- Schwartz, S .; Мейер, IH (1982). «Исследование неравенства психического здоровья: влияние внутригруппового и межгруппового анализа на проверку гипотез социального стресса» . Социальные науки и медицина . 70 (8): 1111–8. DOI : 10.1016 / j.socscimed.2009.11.032 . PMC 3828206 . PMID 20100631 .
- Лучшие практики: создание благоприятного школьного климата для ЛГБТ. (nd). Получено 24 июля 2016 г. с сайта http://www.tolerance.org/lgbt-best-practices.