Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Шри Сваминараян Гурукул Раджкот Санстхан ( SGRS ) - образовательная организация со штаб-квартирой в Раджкоте . [1] Он был основан в 1947 году в Раджкоте Дхармадживандасджи Свами . [2] [3] Эта организация подчиняется Лакшми Нараяну Дев Гади из Сваминараянского сампрадая .

Цель организации - распространение садвидьи или «хорошего и истинного образования», пропагандируемого Сваминараяном . [4] Организация стремится впитать сущность индийского культурного наследия через десять филиалов по всей Индии , а именно Раджкот, Джунагад, Сурат, Навсари, Хайдарабад, Мумбаи, Таравада, Бангалор, Нармада, Лонавала, Видьянагар, Гулбарга, Морби, Гьянбаг, Райпур. , Бидар, Джадчерла, Нагпур, Солапур и Виджаявада. Его международные отделения включают Даллас ( Техас , США ), Феникс ( США ), Нью-Джерси ( США).) Арлингтон-Хайтс, Иллинойс, США и Санто-Доминго ( Доминиканская Республика ). [4]

Описание [ править ]

Слово Гурукул - это комбинация двух санскритских слов «Гуру» и «Кула», где Гуру означает «Учитель или Мастер», а Кула означает «обитель». [5] [6] Сваминараян Гурукул - это способ, посредством которого истинное образование распространяется вместе с религиозной добродетелью среди молодого поколения, чтобы позволить им стать лучшими гражданами, служить обществу и быть рукой помощи на пути к улучшению мира. [7]Миссия состоит в том, чтобы проникнуться человечностью, эстетическим чувством и отношением любить и ценить природу. Институт не только фокусируется на коэффициенте интеллекта (IQ), но также заботится об эмоциональном коэффициенте (EQ) и дополнительно прививает необходимые жизненные навыки. Сваминараян Гурукул - это сочетание 3 основных жизненных принципов, а именно Видьи (Современная наука), Садвидья (Традиционное образование) и Брахмвидья (Духовное образование). [7]

Видья - современное образование [ править ]

Значение образования со временем изменилось, оно не так, как предполагалось, чтобы заработать себе на жизнь, но слишком способно внести свой вклад на глобальном уровне. [1] В наше продвинутое время совершенно необходимо, чтобы образование охватывало все аспекты современного образования (например, науку и инновации), чтобы ребенок был знаком с глобальными проблемами. [7] Вот некоторые из этих аспектов:

  • Знание - применение своего понимания
  • Любопытство - Возможность ответить WWH (Что?, Почему?, Как?)
  • Креативность - неординарное мышление и воплощение идей с нуля в реальность
  • Лидерство - способность брать на себя ответственность, эффективно используя навыки и силу
  • Динамичность - адаптация к изменениям в движении. [7]

Садвидья - традиционное образование [ править ]

Изменение жизни студентов с самого начала путем предоставления исключительно информации с подлинной квинтэссенцией ценностей и этики, извлеченных из старой индийской культуры, превращая жизнь студентов в оптимистичное и блаженное путешествие. [7] Предоставление Садвидьи помогает ученику создавать:

  • Честность - качество рассудительности, целеустремленности, манеры поведения, поведения и активности.
  • Сочувствие - поставить себя на место другого человека и почувствовать его эмоции.
  • Ненасилие - ценит жизнь каждого живого организма, независимо от того, насколько он мал или велик.
  • Благодарность - признание и осознание - Бога, святых, хранителей, пожилых людей и природных ресурсов.
  • Свободный от ужасных склонностей - создание твердого менталитета и границ, запрещающих ужасные склонности, такие как оскорбление, курение, питье, наркотики или порабощение, неверность, ставки или любые будущие ужасные привычки. [7]

Брахмавидья - духовное образование [ править ]

По большей части духовность считается вопросом убеждения. Что ж, это может быть ошибочное суждение, духовность - это действительно опыт Всемогущего. Брахмавидья ценит практики, характеризующиеся вечными Ведами и Верховным Бхагаваном Шри Сваминараян, ведущие нас к осознанию себя и бога. [7]

  • Вера - Вера в слово Божье в форме Священных Писаний и, следовательно, соблюдение правил, установленных Богом.
  • Преданность - обладание гигантским поклонением и любовью к Богу с благоговейными практиками, такими как повторение мантр Бога, настройка на славу Лилы Бога, пение киртанов, молитва и служение (сева) Богу.
  • Атмаништха - Осознание себя простой Душой, ограниченной от тела, как смиренным севаком Бога.
  • Непривязанность - создание разума отделения от материалистических объектов и интересов женщины, богатства, популярности и т. Д., Которые важны для преданности Богу.
  • Осознание Бога - Встреча и ощущение счастливой и божественной формы Бога в реальности.
  • Привязанность к святым - наличие прочной восторженной связи и неограниченной теплоты со святыми и возлюбленными преданными и готовность служить им. [7]

Фонд [ править ]

Об основателе [ править ]

Шастриджи Махарадж Шри Дхармадживандасджи Свами восстановил традицию гурукулов. Он родился 18 июня 1901 года, в благоприятный день Ратьятры в деревне Таравада округа Амрели в Гуджарате, Индия. Его пурвашрам (детство) звали Арджан Лахани. В день Ратьятры Ашо Суд-2 самват 1973 года его наставник Пурани Шри Гопинатхдасджи Свами организовал его инициацию от Ачарьи Шри Шрипатипрасаджи Махараджа, и позже его назвали Дхармдживандасджи Свами. Он был великим продолжателем традиции гунатитов. Также он обладал всеми пятью святыми добродетелями, описанными Бхагаваном Сваминараяном. Кроме того, он был идеальным гуру, искупителем, наставником, нишкам сева-йогом и великим ученым. Первый камень в фундамент Шри Сваминараян Гурукул в Раджкоте был заложен в благоприятный день Васант Панчами, 11.05.1948 (2004 год Самвата). [8][9] [10] [11]

Причина [ править ]

Чтобы распространять, प्रवर्तनिया सद्विद्या भूवि यत्सुकृतं महत्, как написано Бхагаваном Сваминараяном в Шикшапатри. [12] Распространять в мире истинную мудрость, самое благородное дело. Святые закрепили за учениками добродетельный характер посредством образования, основанного на истинных ценностях, основанном на праведном поведении, вере в бога, спиритуализме и на всестороннем развитии молодого поколения, так что это будет полезно для общества. Чтобы спасти младшего от порочного воздействия злой компании и развития дурных пристрастий в нынешнем веке. Сделать учеников наилучшим образом посредством реального образования и добиться всестороннего статуса во всех областях. Обучайте студентов быть патриотичным, светским, гармоничным между духовностью и современностью, а также всем религиозным балансом. [11] [13] Также для обеспечения окончательного спасения (Калян) в течение жизни и после нее.

Идея [ править ]

Шаштри джи Шри Дхармдживандасджи свами отправился в паломничество в Бадринатх (обитель Бадринараяна в Гималаях) в 1946 году (год самвата 2002). Там он увидел несколько учеников / учеников гуру (учителей), воспевающих мантры в Ашраме. Это высветило его интеллект и заставило его осознать, что в обществе отсутствовал фактор, основанный на ценностной системе образования. Он чувствовал, что образование должно расти духовно и интегрироваться в жизнь человека. Школа и колледжи давали академические знания, но отсутствовали моральные ценности. С концепцией омоложения подрастающего поколения с помощью современного образования, дополненного моральными ценностями жизни, он дал обет основать Гурукул. Пуджья Пурани Свами Шри Премпракашдасджи Свами,Пуджья Мугат Свами Шри Нитраннамуктадасджи Свами и Трибхуван Гауришанкар Вьяс всем сердцем поддержали его в его усилиях по основанию Гурукула. Гурукул был открыт 16.06.1948 (Джет Суд-10,2004) Самвант, имея всего 7 учеников, в арендованном доме в Раджкоте, Гуджарат. Обеспечить образование для всех и каждого, особенно для детей из малообеспеченных семей.[9] [11]

Цели и задачи [11] [ править ]

Распространять и продвигать Послание Бхагавана Шри Сваминараяна.

  1. Формирование лучших характеров учащихся с помощью надежного образования.
  2. Наладить комплексное развитие в каждой зоне.
  3. Подготовьте студентов стать лучшими патриотами.
  4. Создание светской гармонии для всех типов религий.
  5. Уравновешивайте современность и духовность.

Видение [ править ]

Создание прочной основы красоты индийской культуры в жизни молодых людей, включая современное технологическое образование, достижение атмосферы изысканности наряду с позитивным поведением и улучшение жизни молодых людей в целом. [9] [14]

Миссия [ править ]

Миссия - научить:

  1. Видья: современное образование
  2. Брахмвидья: духовное образование
  3. Садвидья: традиционное образование

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Введение в Шри Сваминараян Гурукул» .
  2. ^ «Введение в Шри Сваминараян Гурукул» .
  3. ^ "Основатель Шри Сваминараян Гурукул" .
  4. ^ a b «Цели и деятельность» .
  5. ^ Kachappilly, Курьян. «Гурукула: отличная семья - экспозиция древнеиндийской системы образования» . Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  6. ^ "Знаете ли вы правдивую историю Gurugram?" . IndiaTimes . 13 апреля 2016 . Проверено 4 октября 2020 года .
  7. ^ a b c d e f g h "Почему Сваминараян Гурукул?" . Международная школа Шри Сваминараян Гурукул . 25 сентября 2019 . Проверено 4 октября 2020 года .
  8. ^ Санстхан, Шри Сваминараян Гурукул Раджкот. «О» . Раджкот Гурукул . Проверено 9 декабря 2020 .
  9. ^ a b c Санстхан, Шри Сваминараян Гурукул Раджкот. «История» . Раджкот Гурукул . Проверено 9 декабря 2020 .
  10. ^ p-пикселей. «ГурукулСурат» . Проверено 9 декабря 2020 .
  11. ^ а б в г Санскара Дхара . Раджкот. ISBN 978-81-946341-0-2.
  12. ^ "Shikshapatri English | Swaminarayan Gurukul Rajkot Sansthan" . www.rajkotgurukul.org . Проверено 9 декабря 2020 .
  13. ^ p-пикселей. «ГурукулСурат» . Проверено 9 декабря 2020 .
  14. ^ p-пикселей. «ГурукулСурат» . Проверено 9 декабря 2020 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Официальный сайт Гурукул