Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Тест на создание следов
Trails.jpg
Часть A Образец
MeSHD014145

Тест на создание следов - это нейропсихологический тест на визуальное внимание и переключение задач . Он состоит из двух частей, в которых испытуемому предлагается соединить набор из 25 точек как можно быстрее, сохраняя при этом точность. [1] Тест может предоставить информацию о скорости визуального поиска, сканирования, скорости обработки, умственной гибкости, а также исполнительных функций. [1] Он чувствителен к обнаружению когнитивных нарушений, связанных с деменцией , например, болезнью Альцгеймера . [2]

История

Тест был создан Ральфом Рейтаном , американским нейропсихологом, который считается одним из отцов клинической нейропсихологии. Тест использовался в 1944 году для оценки общего интеллекта и был частью армейского индивидуального теста общих способностей . [3] В 1950-х годах [4] [5] исследователи начали использовать этот тест для оценки когнитивной дисфункции, вызванной повреждением головного мозга , и с тех пор он был включен в батарею Холстеда-Рейтана . [3]Тест на отслеживание в настоящее время широко используется в качестве диагностического инструмента в клинических условиях. Известно, что низкая работоспособность связана со многими типами поражений головного мозга, в частности с поражением лобных долей.

Метод и интерпретация

Задача требует, чтобы испытуемый соединил последовательность из 25 последовательных целей на листе бумаги или экране компьютера, аналогично детскому пазлу со связями точек . Тест состоит из двух частей: в первой все цели - это числа от 1 до 25, и тестируемый должен соединить их в последовательном порядке; во второй части точки идут от 1 до 13 и включают буквы от A до L. Как и в первой части, пациент должен соединить точки по порядку, чередуя буквы и цифры, как в 1-A-2-B- 3-C ..., в кратчайшие сроки, не отрывая ручки от бумаги. . [6] Если испытуемый допускает ошибку, администратор теста исправляет их, прежде чем испытуемый перейдет к следующей точке. [6]

Цель теста состоит в том, чтобы испытуемый завершил обе части как можно быстрее, при этом время, затраченное на выполнение теста, используется в качестве основного показателя эффективности. Частота ошибок не записывается в бумажной и карандашной версии теста, однако предполагается, что, если будут сделаны ошибки, это отразится на времени завершения. Если пациент совершает ошибку, лицо, проводящее тест, немедленно сообщает ему об этом, и пациенту разрешается исправить ошибку. Эти ошибки влияют на подсчет очков только в том случае, если время, затраченное на их исправление, оказывается в пределах времени, необходимого для выполнения задачи в целом. [3] Вторая часть теста, в которой испытуемый чередует числа и буквы, используется для проверки исполнительных функций . [3]Первая часть используется в основном для изучения скорости когнитивной обработки . [3]

Оценка

Подсчет баллов основан на времени, затраченном на выполнение теста (например, 35 секунд дает 35 баллов), при этом чем меньше баллов, тем лучше.

Время завершить

Весь тест занимает от 10 до 30 минут. Среднее время выполнения частей A и B составляет 29 и 75 секунд соответственно. Пациент считается нарушенным, если часть A занимает более 78 секунд, а часть B - более 273 секунд. Нет необходимости продолжать тест, если пациент не может выполнить части A и B в течение 5 минут.

Население и полезность

Оцениваемое население включает подростков, взрослых и пожилых людей.

В 1944 году этот тест был полезен для оценки общего интеллекта, но в 1950-х годах исследователи начали использовать его для оценки когнитивной дисфункции, вызванной повреждением мозга. В настоящее время он используется в качестве диагностического инструмента в клинических условиях. Он может предоставить информацию о скорости визуального поиска, скорости обработки, сканирования, исполнительных функций и умственной гибкости. Он также может обнаруживать когнитивные нарушения, связанные с деменцией.

Ссылки

  1. ^ а б Арнетт, Джеймс А .; Сет С. Лабовиц (1995). «Влияние физической планировки на выполнение теста по прокладке тропинок». Психологическая оценка . 7 (2): 220–221. DOI : 10.1037 / 1040-3590.7.2.220 . ProQuest 614331919 . 
  2. ^ Кан, DA; и другие. (1995). «Выявление деменции типа Альцгеймера в выборке населения: выполнение нейропсихологических тестов». Журнал Международного нейропсихологического общества . 1 (3): 252–260. DOI : 10.1017 / s1355617700000242 . PMID 9375219 . 
  3. ^ а б в г д Томбо, TNTN (2004). «Тест A и B для создания следов: нормативные данные с разбивкой по возрасту и образованию» . Архив клинической нейропсихологии . 19 (2): 203–214. DOI : 10.1016 / s0887-6177 (03) 00039-8 . PMID 15010086 . ProQuest 71715116 .  
  4. ^ RM Reitan, RM (1955). Связь теста на создание следов с органическим поражением мозга. Журнал консалтинговой психологии
  5. ^ Reitan, RM (1958). «Достоверность теста по прокладыванию следов как индикатора органического поражения головного мозга». Восприятие. Mot Skills . 8 (3): 271–276. DOI : 10,2466 / pms.1958.8.3.271 .
  6. ^ a b Боуи, CRCR; PDPD Харви (2006). «Проведение и интерпретация теста по прокладке следов». Протоколы природы . 1 (5): 2277–2281. DOI : 10.1038 / nprot.2006.390 . PMID 17406468 . ProQuest 68327018 .  
  • Корриган, JD; Хинкельди, MS (1987). «Взаимосвязь между частями A и B теста Trail Making Test». J. Clin. Psychol . 43 (4): 402–409. DOI : 10.1002 / 1097-4679 (198707) 43: 4 <402 :: АИД-jclp2270430411> 3.0.co; 2-е . PMID  3611374 .
  • Гаудино, EA; Гейслер, МВт; Сквайрз, Н.К. (1995). «Конструирование валидности в тесте на создание следов: что делает часть B сложнее?». J Clin Exp Neuropsychol . 17 (4): 529–535. DOI : 10.1080 / 01688639508405143 . PMID  7593473 .

Дальнейшее чтение

  • Грот-Марнат, Гэри (2009). Справочник психологической оценки (Пятое изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN 978-0-470-08358-1. Краткое содержание (11 сентября 2010 г.).
  • Штраус, Эстер; Шерман, Элизабет М .; Сприн, Отфрид (2006). Сборник нейропсихологических тестов: администрация, нормы и комментарии . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-515957-8. Проверено 14 июля 2013 года .

Внешние ссылки

  • Батарея тестов PEBL Бесплатная компьютерная, ориентированная на исследования реализация теста на построение следа доступна как часть проекта PEBL.