Векслер дошкольная и начальное Шкало интеллекта ( WPPSI ) является тестом интеллекта предназначен для детей в возрасте от 2 -х лет 6 месяцев до 7 лет 7 месяцев , разработанный Дэвид Векслера в 1967 г. Это является потомком ранее Векслер взрослых шкала интеллекта и Векслер интеллекта Весы для тестов для детей . С момента своей первоначальной публикации WPPSI трижды пересматривался в 1989, 2002 (за которым последовала версия для Великобритании в 2003 году) и 2012. Текущая версия WPPSI – IV, опубликованная Pearson Education, является переработкой WPPSI-R (Wechsler, 1989) и WPPSI-III (Wechsler, 2002). Он предоставляет промежуточные и составные баллы, которые отражают интеллектуальное функционирование в вербальной и когнитивной областях, а также дает составной балл, который представляет общие интеллектуальные способности ребенка (то есть, полный IQ).
История
Первоначальный WPPSI (Wechsler, 1967) был разработан как средство измерения интеллекта для детей от 4 до 6: 6 лет в ответ на растущую потребность в оценке дошкольников. WPPSI был разделен на одиннадцать субтестов, все из которых были сохранены в редакции 1989 года. WPPSI-R расширил возрастной диапазон до 3–7 лет и 3 месяцев и представил новый субтест, сборку объектов. WPPSI-III включает в себя ряд существенных изменений. Дополнительные субтесты были разработаны для улучшения измерения гибкого мышления (см. Carroll, 1997). Матричное мышление, графические представления и словесное мышление. Измерения скорости обработки также были взяты из WISC- III, адаптированы для использования с детьми младшего возраста и включены в качестве новых подтестов (кодирование и поиск символов). Возрастной диапазон был снижен до 2 лет 6 месяцев и также разделен на две группы: 2 года 6 месяцев - 3 года 11 месяцев и 4–7 лет 3 месяца, это было сделано с учетом существенных изменений в когнитивном развитии. которые происходят в раннем детстве. WPPSI-IV добавил новые подтесты рабочей памяти для памяти изображений и поиска ошибок и новые подтесты скорости обработки для поиска ошибок, кодирования животных и отмены. Также были упрощены и сокращены инструкции.
Формат теста
Дошкольная и начальная шкала интеллекта Векслера состоит из 14 субтестов. Они бывают одного из трех типов: основные, дополнительные или необязательные. Основные подтесты требуются для вычисления вербального, исполнительного и полного IQ. Дополнительные субтесты предоставляют дополнительную информацию о когнитивных способностях или могут использоваться в качестве замены неподходящих субтестов. Необязательные субтесты предоставляют дополнительную информацию о когнитивном функционировании, но не могут использоваться в качестве замены основных субтестов.
- Блочный дизайн - просматривая построенную модель или картинку в книге стимулов, ребенок использует одно- или двухцветные блоки, чтобы воссоздать дизайн в течение определенного периода времени.
- Информация - для элементов изображения ребенок отвечает на вопрос, выбирая изображение из четырех вариантов ответа. Для вербальных заданий ребенок отвечает на вопросы по широкому кругу общих тем.
- Матричное мышление - ребенок смотрит на неполную матрицу и выбирает недостающую часть из 4 или 5 вариантов ответа.
- Поиск ошибок - ребенок использует чернильную мазь, чтобы пометить изображение ошибки в поисковой группе, которая соответствует целевой ошибке.
- Память изображений - ребенку предоставляется страница стимула с одной или несколькими картинками на определенное время, а затем он выбирает изображение из вариантов на странице ответа.
- Сходства - ребенку зачитывается неполное предложение, содержащее два понятия, имеющих общую характеристику. Ребенка просят завершить предложение, предоставив ответ, отражающий общую характеристику.
- Представления с картинками - ребенку дают два или три ряда картинок, и он выбирает по одной картинке из каждого ряда, чтобы сформировать группу с общей характеристикой.
- Отмена - ребенок просматривает два набора объектов и отмечает целевые объекты.
- Места зоопарка - ребенок просматривает одну или несколько карточек с животными, размещенных на макете зоопарка, а затем помещает каждую карточку в ранее отображаемые места.
- Сборка объекта - ребенку предлагают кусочки пазла в стандартной компоновке, и он складывает их вместе, чтобы сформировать значимое целое в течение 90 секунд.
- Словарь - для графических элементов ребенок называет картинки, которые отображаются в книге стимулов. Для вербальных заданий ребенок дает определения слов, которые экзаменатор читает вслух.
- Кодирование животных - ребенок отмечает фигуры, соответствующие изображениям животных.
- Понимание - ребенок отвечает на вопросы, основываясь на своем понимании общих принципов и социальных ситуаций.
- Воспринимающий словарь - ребенок смотрит на группу из четырех картинок и указывает на ту, которую экзаменатор называет вслух.
- Именование картинок - ребенок называет картинки, которые отображаются в книге стимулов.
WPPSI – IV обеспечивает вербальный балл и оценку IQ по успеваемости, а также оценку IQ по полной шкале. Кроме того, коэффициент скорости обработки (известный как индекс скорости обработки по предыдущим шкалам Векслера ) может быть получен для детей в возрасте от 4 до 7 лет и 3 месяцев, а общий языковой состав может быть определен для детей в обеих возрастных группах (2 года 6 месяцев - 3 года 11 месяцев и 4–7 лет 3 месяца). Детям в возрастной группе от 2 лет 6 месяцев до 3 лет 11 месяцев проводят только пять субтестов: Восприятие словарного запаса, Блочный дизайн, Информация, Сборка объектов и Именование картинок.
Частные и составные баллы имеют среднее значение 100 и стандартное отклонение 15. Баллы по шкале субтестов имеют среднее значение 10 и стандартное отклонение 3. Для частных и составных баллов:
ниже 70 - очень низкий уровень, |
70-79 - пограничный, |
80-89 - низкое среднее, |
90-109 - средний , |
110-119 - высокое среднее, |
120-129 - улучшенный, |
130+ - это очень хорошо. |
Это верно для большинства весов Векслера, за исключением WIAT-III.
Использует
WPPSI можно использовать несколькими способами, например:
- Как оценка общего интеллектуального функционирования.
- В рамках оценки на выявление интеллектуальной одаренности.
- Для выявления задержки когнитивных функций и трудностей в обучении
Клиническая применимость WPPSI-III может быть улучшена, а полная картина общей функции может быть достигнута в сочетании с другими оценками. Например, в сочетании со шкалой детской памяти ( CMS : Cohen, 1997), измеряющей эффективность обучения и памяти у детей, или WIAT-II, измеряющей академическую успеваемость, можно получить информацию как о когнитивных способностях, так и об академической успеваемости у детей. дети. Подобные комбинации потенциально могут быть полезны в образовательных учреждениях и используются при проведении образовательных мероприятий. Еще одно потенциально полезное сочетание включает использование системы оценки адаптивного поведения (ABAS; Harrison & Oakland, 2003); это сочетание может привести к информации о когнитивном и адаптивном функционировании, которые необходимы для правильной диагностики трудностей в обучении. Тесты Векслера также могут использоваться для выявления интеллектуальной одаренности и обычно принимаются в качестве квалифицирующего доказательства в обществах с высоким IQ , таких как Intertel и Mensa . [1] [2]
Однако важно учитывать и осознавать ограничения использования оценок. Некоторые исследования показывают, что тесты интеллекта, такие как WPPSI-III, особенно для уровня Pre-K, ненадежны, и их результаты сильно различаются в зависимости от различных факторов, таких как повторное тестирование, практика (ознакомление), администратор теста, время и место. [3] Есть утверждения, что некоторые коммерчески доступные материалы улучшают результаты, просто устраняя негативные факторы посредством ознакомления, что, в свою очередь, создает у детей комфортное настроение. [4]
Психометрические свойства
Стандартизация WPPSI-III в США включала 1700 детей в возрасте от 2 лет 6 месяцев до 7 лет 3 месяцев. Коэффициенты надежности композитных шкал WPPSI-III US варьируются от 0,89 до 0,95. Британская выборка для WPPSI-III была собрана в период с 2002 по 2003 год и содержала 805 детей в попытке точно представить самую современную популяцию детей в Великобритании в возрасте от 2 лет 6 месяцев до 7 лет 3 месяцев согласно данным переписи населения Великобритании 2001 года. Британский проект по валидации проводился в Городском университете под руководством профессора Джона Раста.
WPPSI-III формально связан с WIAT-II. (Психологическая корпорация, 2001). Взаимосвязь между WPPSI-III и WPPSI-R, WISC-III, BSID-II, DAS, WIAT-II и CMS также была исследована для оценки надежности оценки. Во время стандартизации также был проведен ряд специальных групповых исследований, чтобы улучшить клиническую применимость инструмента. В эти исследования были включены дети с умственной отсталостью , задержкой в развитии , языковыми расстройствами, двигательными нарушениями, СДВГ и дети, классифицированные как одаренные.
Переводы
WPPSI-III был переведен и адаптирован для использования с различными группами населения, включая испанский, французский (и французский канадский), немецкий, итальянский, шведский, корейский, тайваньский (китайская версия), японский, канадский, австралийский, голландский, норвежский и иврит.
Смотрите также
Рекомендации
- Психологическая корпорация. (2001). Тест индивидуальных достижений Векслера - второе издание. Сан-Антонио, Техас: Автор.
- Коэн, MJ (1997). Детская шкала памяти. Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация.
- Харрисон, П.Л., и Окленд, Т. (2003). Система адаптивной оценки поведения - второе издание. Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация.
- Векслер, Д. (1989). Дошкольное учреждение Векслера и начальная шкала интеллекта - Пересмотрено. Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация.
- Векслер, Д. (1967). Пособие для дошкольных учреждений Векслера и начальной шкалы интеллекта. Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация.
- Кэрролл, Дж. Б. (1997). Трехуровневая теория познавательных способностей. В Д. П. Фланаган, Дж. Л. Геншафт и П. Л. Харрисон (ред.), Современная интеллектуальная оценка: теории, тесты и проблемы (стр. 122–130). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.
- Грегори, RJ (2007). Тестирование особых групп населения: оценка младенцев и дошкольников. Психологическое тестирование. Pearson Education, Inc.
Сноски
- ^ «Интертел - Присоединяйтесь к нам» . www.intertel-iq.org . Проверено 14 мая 2021 .
- ^ «Оценки квалификационных тестов» . Американская Менса . Проверено 14 мая 2021 .
- ^ Маркс, Эндрю (20 ноября 2005 г.). «Взлом кода детского сада» . Журнал "Нью-Йорк" .
- ^ См. Www.wppsi.com [ мертвая ссылка ] .