Веб-фильтрация в школах

Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста, помогите улучшить его или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны )

Примеры и перспективы в этой статье относятся в первую очередь к Соединенным Штатам и не отражают общемировой взгляд на предмет . Вы можете улучшить эту статью , обсудить проблему на странице обсуждения или, при необходимости, создать новую статью . ( Август 2014 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )

Эта статья содержит встроенные списки, которые могут быть плохо определенными, непроверенными или неизбирательными . Пожалуйста, помогите очистить его, чтобы он соответствовал стандартам качества Википедии. При необходимости включите элементы в основную часть статьи. ( Октябрь 2015 г. )

Эту статью, возможно, придется переписать, чтобы она соответствовала стандартам качества Википедии . Вы можете помочь . Страница обсуждения может содержать предложения. ( Октябрь 2015 г. )

( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )

Поскольку компьютеры стали повсеместными в школах, возникла необходимость защищать учащихся от нежелательного контента в Интернете, а также позволять учащимся использовать образовательные сайты с богатым содержанием, которые могут улучшить процесс обучения. ^[1] Вместо того, чтобы просто блокировать большие участки Интернета, многие школы используют настраиваемые системы веб-фильтрации , которые предоставляют им больший контроль над тем, какие сайты разрешены, а какие заблокированы.

Фильтрация контента в США [ править ]

Закон о защите детей в Интернете (CIPA) требует, чтобы в школах США были приняты соответствующие меры для защиты учащихся от непристойного или вредного онлайн-контента, чтобы иметь право на скидки на доступ в Интернет или внутренние подключения через программу школ и библиотек Фонда универсального обслуживания. , широко известная как программа E-Rate . ^[2] Существует ряд коммерчески доступных бесплатных и платных услуг, которые позволяют школам соответствовать требованиям CIPA и получать скидки.

Типы фильтрации [ править ]

FCC и CIPA не указывают, как должна выполняться фильтрация, поэтому большинство школ используют комбинацию фильтрации на основе DNS, браузера и брандмауэра.

DNS-фильтрация [ править ]

Фильтрация DNS происходит на уровне разрешения доменов в Интернете и не позволяет обнаружить IP-адрес непристойного или вредоносного веб-сайта. Есть несколько платных продуктов, которые выполняют такую работу, но многие учебные заведения используют бесплатные решения для фильтрации небезопасных сайтов. ^[3]

Фильтрация браузера [ править ]

Некоторые расширения браузера позволяют включить родительский контроль для ограничения нежелательных категорий веб-сайтов. Для CIPA эти категории включают любой веб-сайт с контентом только для взрослых.

Фильтрация на основе брандмауэра [ править ]

Фильтрация на основе брандмауэра может выполняться на уровне IP или с использованием веб-прокси для перехвата и фильтрации запросов HTTP и HTTPS к веб-сайтам, которые не являются безопасными для детей. Этот тип решения сложно реализовать, поскольку большая часть Интернета переходит на HTTPS, поэтому он не обладает высокой эффективностью.

См. Также [ править ]

Не фильтруй меня

Ссылки [ править ]

^ "Технологии в образовании" , http://www.edweek.org/ew/index.html , 1 сентября 2011 г.
^ "Закон о защите детей в Интернете" , http://www.fcc.gov , 2011
^ Сполдинг, Джеффри (2018-08-01). «D-FENS: сетевая система фильтрации и извлечения DNS для вредоносных доменных имен» . Электронные диссертации и диссертации 2004-2019 .

[edweek-1] "Технологии в образовании" , http://www.edweek.org/ew/index.html , 1 сентября 2011 г.

[CIPA-2] "Закон о защите детей в Интернете" , http://www.fcc.gov , 2011

[3] Сполдинг, Джеффри (2018-08-01). «D-FENS: сетевая система фильтрации и извлечения DNS для вредоносных доменных имен» . Электронные диссертации и диссертации 2004-2019 .

[1]