Висконсинский тест сортировки карточек (WCST ) представляет собой нейропсихологический тест на « изменение установок », т.е. на способность проявлять гибкость перед лицом меняющихся режимов подкрепления. [1] [2] WCST был написан Дэвидом А. Грантом и Эстой А. Берг. Профессиональное руководство для WCST было написано Робертом К. Хитоном, Гордоном Дж. Челуном, Джеком Л. Тэлли, Гэри Г. Кеем и Гленном Кертиссом.
Участнику предъявляется несколько стимулирующих карточек. Участнику говорят сопоставить карты, но не как сопоставить; однако им сообщают, является ли конкретное совпадение правильным или неправильным. В первоначальном WCST использовались бумажные карточки, и экспериментатор проводился с одной стороны стола лицом к участнику с другой. Выполнение теста занимает примерно 12–20 минут и генерирует ряд психометрических оценок, включая числа, проценты и процентили: достигнутые категории, попытки, ошибки и постоянные ошибки.
С 1948 года этот тест используется нейропсихологами и клиническими психологами у пациентов с приобретенными травмами головного мозга , нейродегенеративными заболеваниями или психическими заболеваниями , такими как шизофрения . [3]Это один из нескольких психологических тестов, которые можно назначать пациентам для измерения дисфункции лобных долей. При введении WCST позволяет клиницисту размышлять о следующих функциях «лобной» доли: стратегическое планирование, организованный поиск, использование обратной связи с окружающей средой для изменения когнитивных установок, направление поведения на достижение цели и модулирование импульсивного реагирования. Тест можно проводить лицам в возрасте от 6,5 до 89 лет. WCST опирается на ряд когнитивных функций, включая внимание, рабочую память и визуальную обработку.
WCST можно использовать, чтобы помочь измерить компетентность человека в абстрактном мышлении и способность изменять стратегии решения проблем, когда это необходимо. [4] В этом тесте участникам предлагается несколько карточек. Фигуры на карточках различаются по цвету, количеству и форме. [5]
Психологические тесты, такие как WCST, проводимые отдельно, не могут использоваться для измерения последствий травмы лобной доли или аспектов когнитивных функций, на которые она может повлиять, таких как рабочая память; необходимо использовать различные тесты. [ нужна цитата ] Участник может быть хорош в одной задаче, но в целом демонстрировать дисфункцию исполнительной функции . Точно так же результаты тестов могут быть введены в заблуждение после тестирования одного и того же человека в течение длительного периода времени. Участник может лучше справляться с задачей, но не из-за улучшения исполнительной когнитивной функции. Возможно, они просто изучили некоторые стратегии выполнения этой конкретной задачи, из-за чего она перестала быть хорошим инструментом измерения. [6]