Обманутая нация: как школы сдерживают самых одаренных студентов Америки - это Национальный отчет Темплтона об ускоренном обучении, опубликованный в 2004 году под редакцией Николаса Коланджело, Сьюзан Дж. Ассулин и Мирака Гросс . В этом отчете приводятся аргументы в пользу ускорения обучения квалифицированных, одаренных и талантливых студентов [1] на основе результатов исследований, посвященных результатам ускоренного, а не ускоренного обучения высоко успевающих учащихся. [2]Несмотря на доказательства того, что ускоренное обучение - полезная практика при правильном применении, многие учителя и родители не хотят ускорять обучение учащихся. В отчете представлены исследования по ускоренному обучению с целью увеличения числа студентов, имеющих доступ к ускоренному обучению.
Отчет разделен на две части: Том I, в котором резюмируется исследование и предоставляется введение в ускоренное обучение как академическое вмешательство для одаренных студентов; и Том II, отредактированный том, в котором представлен более подробный обзор соответствующих исследований.
Успех « Обманутая нация» привел к созданию Института акселерации (бывший Институт исследований и политики в области ускоренного обучения), который занимается изучением и поддержкой ускоренного обучения для академически талантливых студентов.
A Nation Empowered , продолжение A Nation Deceived , было опубликовано в 2015 году. Оно расширяет результаты первоначального отчета и включает исследования, проведенные после публикации A Nation Deceived .
СОДЕРЖАНИЕ
Первые три из его «20 наиболее важных моментов из тома II»: [3]
- Ускоренное обучение - наиболее эффективное вмешательство в учебную программу для одаренных детей.
- Для способных студентов ускорение имеет долгосрочные положительные эффекты как в учебе, так и в социальном плане.
- Ускорение, особенно в виде пропусков через уклон , - это практически бесплатное вмешательство.
Помимо прочего, в отчете также указывается, что:
- Одаренные ученики часто лучше соответствуют своим умственным сверстникам (старшим сверстникам), чем сверстникам по возрасту.
- Тестирование высшего уровня полезно для выявления кандидатов на ускоренное обучение. Тестирование высшего уровня определяется как тестирование, которое проводится на два или более уровня обучения выше текущего уровня обучения учащегося. Например, четвероклассник может пройти тест, предназначенный для шестиклассников. Тестирование высшего уровня помогает устранить эффект потолка, который часто затрудняет определение подходящего места для учащихся с высокими способностями.
- Раннее поступление в детский сад приносит пользу некоторым одаренным детям как в учебе, так и в социальном плане.
- Пропуск двух или более лет обучения в школе выгоден для одаренных учеников с академической и социальной точек зрения.
- Хотя существуют убедительные доказательства обоснованности ускоренного обучения, многие преподаватели по-прежнему негативно относятся к этой практике.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ «Быстрые ученики извлекают выгоду из пропусков оценок, выводы отчета» . Вашингтон Пост . Проверено 26 июля 2008 года .
- ^ «Спасение умных детей» . Время . 27 сентября 2004 . Проверено 5 апреля 2010 года .
- ^ Обманутая нация Том I, стр. 2