Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Boston Naming Test (BNT) , введенный в 1983 году Эдит Каплан , Харольд Гудглас и Сандра Вайнтрауб, широко используется нейропсихологических инструмент оценки для измерения конфронтационный извлечения слов у лиц с афазией или другого нарушения языка , вызванных инсультом , болезнью Альцгеймера , или другие безумное расстройство. [1] Распространенным и изнурительным признаком является аномальная афазия , нарушение способности называть предметы. [2] BNT содержит 60 линейных рисунков, оцененных по сложности. [2]Пациенты с аномией часто испытывают большие трудности с называнием не только сложных и низкочастотных объектов, но также легких и высокочастотных объектов. [3] Трудности с именованием могут быть ранжированы в непрерывном порядке. Предметы упорядочены по рангу с точки зрения их способности к именованию, которая коррелирует с их частотой. Этот тип теста на наименование картинок также полезен при обследовании детей с нарушением обучаемости и оценке взрослых с травмой головного мозга. [3]

Инструкция по администрированию [ править ]

BNT из 60 пунктов широко используется, хотя существуют более короткие версии теста, соответствующие потребностям конкретной оценки. Для большинства взрослых экзаменатор начинает с пункта 30 и продолжается до пункта 60, если не соблюдены определенные критерии прекращения приема - или критерии администрирования в обратном порядке. Пациенту показывают целевые стимулы и просят идентифицировать каждый целевой элемент в течение 20-секундного интервала на испытание. Экзаменатор записывает ответы пациента в буклет для ответов. Если пациент изначально не дает правильного ответа, экзаменующий дает фонематическую реплику, которая является начальным звуком целевого слова (например, «мычание» для «лося»). Стимулирующий сигнал предоставляется, если пациент явно неверно истолковывает изображение (т. Е. Рассматривает музыкальный инструмент как здание).Дополнительные критерии администрирования приведены в Руководстве по тестированию. После того, как пациент завершит тест, экзаменатор выставляет каждому пункту оценку + или - в соответствии с процедурами кодирования ответов и выставления оценок.[4]

Области мозга, связанные с именованием [ править ]

Исследования показали, что несколько конкретных областей мозга, которые показали больший объем и целостность серого и белого вещества, были связаны с лучшим выполнением задач на BNT. Классически известные языковые области - это области Брока и Вернике в лобной и височной долях, соответственно, левого полушария (для большинства людей). Дополнительные области, которые активируются для языковых процессов, находятся за пределами этих областей в левом полушарии, особенно перед областью Брока, а также в областях правого полушария. [5] Задачи называния, кажется, связаны с левой треугольной мышцей лобной доли и верхними областями височных долей (включая височную плоскость ). [6]В то время как области Брока и Вернике в левом полушарии в основном отвечают за производство и понимание речи, соответственно, области правого полушария, как известно, играют различную роль в обработке языка, включая планирование дискурса, понимание, понимание юмора, сарказм, метафоры и косвенные запросы. и создание / понимание эмоциональной просодии . [5]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Каплан; Гудгласс, Гарольд; Вайнтрауб, Сандра (1983). Бостонский тест именования . Филадельфия: Леа и Фебигер. OCLC  10450471 .
  2. ^ а б дель Торо, Кристина М .; Bislick, Lauren P .; Комер, Мэтью; Велозо, Крейг; Ромеро, Серджио; Гонсалес Роти, Лесли Дж .; Кендалл, Дайан Л. (2010). «Разработка краткой формы Бостонского теста именования для лиц с афазией». Журнал исследований речи, языка и слуха . 54 (4): 1089–100. DOI : 10,1044 / 1092-4388 (2010 / 09-0119) . PMID 21173387 . 
  3. ^ a b Николас, Линда Э .; Брукшир, Роберт Х .; MacLennan, Donald L .; Шумахер, Джеймс Дж .; Порраццо, Ширли А. (1988). «Бостонский тест на наименование: пересмотренные процедуры администрирования и подсчета очков, а также нормативная информация для взрослых без повреждения мозга» . Клиническая афазиология . Бостон: College-Hill Press. С. 103–15. ISBN 0-316-71779-7.
  4. ^ Goodglass H, Каплан E, Barresi B: Boston Диагностическое афазия Исследование, 3е издание. Остин, Техас, Pro-Ed Inc., 2001 г.
  5. ^ а б Митчелл, Рэйчел LC; Ворона, Тим Дж. (2005). "Языковые функции правого полушария и шизофрения: забытое полушарие?" . Мозг . 128 (5): 963–78. DOI : 10,1093 / мозг / awh466 . PMID 15743870 . 
  6. ^ Облер, Лорейн К .; Рыхлевская, Елена; Шниер, Дэвид; Clark-Cotton, Manuella R .; Спиро III, Аврон; Хён, Чон Мун; Ким, Дэ-Шик; Горал, Мира; Альберт, Мартин Л. (2010). «Двусторонние области мозга, связанные с именованием у пожилых людей» . Мозг и язык . 113 (3): 113–23. DOI : 10.1016 / j.bandl.2010.03.001 . PMC 2975055 . PMID 20399492 .  

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Гольдштейн, Джеральд; Beers, Susan, eds. (2004). Комплексное руководство по психологической оценке: Том I: интеллектуальная и неврологическая оценка . Хобокен (Нью-Джерси): John Wiley & Sons. ISBN 978-0-471-41611-1. Краткое содержание (23 ноября 2010 г.). Это руководство для практикующего включает главы Дж. П. Даса, Майкла С. Рамзи, Сесила Р. Рейнольдса, Цзянджун Чжу, Лоуренса Г. Вайса, Аурелио Прифитеры, Дайан Коулсон, Р. В. Кампхауса, Анны П. Кронке, Глена П. Эйлуорда, Джеральда Гольдштейна, Сью. Р. Бирс, Ральф М. Рейтан, Дебора Вулфсон, Чарльз Дж. Голден, Роберт А. Лирк, Марит Коркман, Гила Глоссер, Патрисия М. Фицпатрик, Элизабет Келли, Гарланд Джонс, Дебора Фейн, Джон ДеЛука, Нэнси Д. Кьяраваллоти, Майкл Дж. Миллер, Джо Энн Петри, Эрин Д. Биглер, Уэйн В. Адамс, Конни К. Дункан, Аллан Ф. Мирски, Аллан Ф. Мирски, Конни С. Дункан, Ричард Д. Сандерс, Антонио Э. Пуэнте, Анна В. Агранович, Виктор Нелл, Джим Хом и Дженис Ники.
  • Штраус, Эстер; Шерман, Элизабет М .; Сприн, Отфрид (2006). Сборник нейропсихологических тестов: администрация, нормы и комментарии . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-515957-8. Проверено 14 июля 2013 года . CS1 maint: discouraged parameter (link)