Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Эдит Ф. Каплан (16 февраля 1924 г. - 3 сентября 2009 г.) была американским психологом . Она была пионером в области нейропсихологических тестов и большую часть своей работы выполняла в Бостонской больнице VA . [1] Каплан известна своим продвижением клинической нейропсихологии как специальной области психологии. Она изучала взаимосвязи между мозгом и поведением при афазии , апраксии , проблемах развития в клинической нейропсихологии, а также при нормальном и аномальном старении . Каплан помог разработать новый метод оценки функции мозга с помощью нейропсихологической оценки , названный " Подход Бостонского процесса".. " [2]

Будучи аспирантом, Каплан работал с Хайнцем Вернером , а затем сотрудничал с Норманом Гешвиндом и Гарольдом Гудглассом .

Личная история [ править ]

Каплан родился в Бруклине, Нью-Йорк . Она получила степень бакалавра в Бруклинском колледже , затем закончила аспирантуру в Университете Кларка в Вустере, защитив диссертацию, посвященную развитию значений слов и апраксии у детей.

Каплан был профессором кафедры неврологии и психиатрии, а также доктором философии по поведенческой нейробиологии. Программа в Медицинской школе Бостонского университета на момент ее смерти. Каплан также был профессором психологии в Саффолкском университете и аффилированным профессором психологии в Университете Кларка. Она также была членом отделения психологии больницы Бэйкрест в Торонто, Онтарио, Канада.

Наставничество [ править ]

Каплан был лидером в развитии образования и подготовки нейропсихологов. С 1976 по 1987 год Каплан была директором клинической нейропсихологической службы в Бостонском медицинском центре ветеранов, где она отвечала за разработку программы клинической нейропсихологической практики до и после доктора. Позже, в Саффолкском университете, Медицинской школе Бостонского университета и больнице Тьюксбери , она продолжила эту работу. Она также занималась благотворительностью с Национальным фондом травм головы и Всемирной организацией здравоохранения .

Клинический вклад [ править ]

Каплан внес важный вклад в клиническую нейропсихологическую оценку . Ее наблюдения и методы оценки превратились в философскую школу нейропсихологической оценки, которую большинство людей называют «подходом бостонского процесса». [3] [4]

Каплан также изменил назначение тестов интеллекта, таких как шкала интеллекта взрослых Векслера, в качестве инструментов для локализации функциональных нарушений в мозге (связанных с развитием или повреждениями ).

До внедрения процессно-ориентированного подхода в клинической нейропсихологической оценке использовался подход, основанный на фиксированных показателях глобальных достижений, и подчеркивалась количественная интерпретация результатов тестирования (например, методика Холстеда-Рейтана).аккумулятор). Подход, ориентированный на процесс, позволил усовершенствовать интерпретацию тестов с упором на качественные аспекты характеристик пациентов. Подход Бостонского процесса изучает качественный процесс, с помощью которого пациент решает проблему, а не просто смотрит на количественные числовые баллы пациента. Бостонский процесс также определяет, какие тесты давать пациенту, вместо того, чтобы назначать целую батарею тестов каждому испытуемому, независимо от их состояния. Этот альтернативный подход улучшил клиническое понимание функций мозга и вызвал дискуссию о диагностических вопросах в клинической нейропсихологии. [5]

Каплан разработал и стал соавтором Бостонского диагностического экзамена на афазию, Бостонского теста на наименование , Бостонского совета по стимулам, Калифорнийского теста на вербальное обучение (версии для взрослых и детей), Microcog: компьютеризированная оценка когнитивного статуса, шкалы интеллекта Векслера - пересмотренная , как нейропсихологический инструмент (WAIS-R-NI), Шкала интеллекта Векслера для детей - III, как нейропсихологический инструмент (WISC-III-NI), Оценка нейропсихологического статуса по Бэйкресту и Система исполнительных функций Делиса-Каплана ( D-KEFS) , [6]доработанный и расширенный набор задач из широко используемой батареи Холстеда-Рейтана. Она также предоставила аналитические методы для рисования часов в качестве инструментов нейропсихологической оценки, особенно в отношении пространственного пренебрежения и внимания . [7]

Каплан также внес большой вклад в исследования, в том числе (вместе с Норманом Гешвиндом) первую статью о синдроме церебральной разобщенности . [8] Она также исследовала болезнь Паркинсона , шизофрению , деменцию и другие нейропсихологические расстройства.

Профессиональные достижения и награды [ править ]

Каплан был одним из основателей Американского совета клинической нейропсихологии и одним из первых удостоился звания дипломата в области клинической нейропсихологии. Каплан была президентом Международного нейропсихологического общества, президентом отделения клинической нейропсихологии Американской психологической ассоциации ( отдел 40 ) и президентом Бостонского нейропсихологического фонда, соучредителем которого она была в 1983 году.

Она получила множество наград, в том числе премию Национальной академии нейропсихологии за выдающийся клинический нейропсихолог в 1993 году, стипендиальный фонд Эдит Каплан в области нейробиологии в 1994 году и первую ежегодную премию Психологической ассоциации Новой Англии за выдающиеся заслуги в 1996 году. Премия 1998 года и премия Массачусетского нейропсихологического общества за карьерный вклад в 1999 году. У Каплана был один сын.

Избранные публикации [ править ]

  • Арменгол Ч., Каплан Э. и Моес Э. (ред.). (2001). Нейропсихологический отчет, ориентированный на потребителя. Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки.
  • Каплан, Э. (2002). Интуиция в науке: личный счет. В Т. Стрингер, Э. Кули и А. Л. Кристенсен (ред.) Пути к известности в нейропсихологии: размышления пионеров двадцатого века. Нью-Йорк: Психология Пресс.

Ссылки [ править ]

  1. ^ Нэнси Хеббен; Уильям Милберг (28 сентября 2009 г.). Основы нейропсихологической оценки (Essentials of Psychological Assessment) . Вайли. ISBN 978-0-470-43747-6.
  2. ^ Milberg WP, Hebben Н. А., Каплан E (1986). «Бостонский процессный подход к нейропсихологической оценке». В Грант, Адамс (ред.). Нейропсихологическая оценка нервно-психических расстройств (Первое изд.). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  3. ^ Milberg WP, Hebben Н. А., Каплан E (2009). «Бостонский процессный подход к нейропсихологической оценке». В Грант, Адамс (ред.). Нейропсихологическая оценка нервно-психических расстройств (Третье изд.). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-537854-2.
  4. ^ Процессный подход к нейропсихологической оценке. Клиническая нейропсихология и функция мозга: исследования, измерения и практика. Каплан, Эдит Болл, Томас (Эд); Брайант, Бренда К. (Ред). (1988). Клиническая нейропсихология и функция мозга: исследования, измерения и практика. Цикл лекций для магистров, Том. 7. (стр. 127–167). Вашингтон, округ Колумбия, США: Американская психологическая ассоциация. 202 с.
  5. ^ Amir Poreh (26 мая 2006). Количественный процессный подход к нейропсихологической оценке (исследования по нейропсихологии, неврологии и познанию) . Психология Press. ISBN 978-1-84169-456-6.
  6. ^ Делис, округ Колумбия; Крамер, Дж. Х. и Каплан, Э. (2001). Система исполнительных функций Delis-Kaplan . Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация .
  7. ^ Игорь Грант; Кеннет Адамс (10 марта 2009 г.). Нейропсихологическая оценка нервно-психических и нейромедицинских расстройств . Издательство Оксфордского университета, США. ISBN 978-0-19-537854-2.
  8. ^ Гешвинд, Норман; Каплан, Эдит (1962). «Синдром разрыва мозга человека» . Неврология . 12 (10): 675–685. DOI : 10,1212 / wnl.12.10.675 . PMID 13898109 . 

Внешние ссылки [ править ]

  • Биография Саффолкского университета
  • Бостонский университет Исследовательский центр афазии Гарольда Гудгласа
  • Некролог New York Times