Кэтрин Моррис Кокс Майлз (20 мая 1890 - 11 октября 1984) [1] была американским психологом, известным своими работами по интеллекту и гениальности . Родился в Сан-Хосе, Калифорния , в семье Лидии Шипли Бин и Чарльза Элвуда Кокса. В 1927 году вышла замуж за психолога Уолтера Ричарда Майлза . Ее сестрой был ученый-классик и квакерский администратор Анна Кокс Бринтон . [2]
Кэтрин Кокс Майлз | |
---|---|
Родившийся | Катарин Моррис Кокс 20 мая 1890 г. Сан-Хосе, Калифорния , США |
Умер | 11 октября 1984 г. (94 года) Сэнди Спринг, Массачусетс, США |
Национальность | Американец |
Альма-матер | Стэнфордский университет , доктор философии, 1925 г. |
Супруг (а) | Уолтер Ричард Майлз |
Научная карьера | |
Поля | Человеческий интеллект Гендерные различия |
Учреждения | Центральная клиника психической гигиены Йельский университет |
Докторант | Льюис М. Терман |
Она была профессором клинической психологии в Йельской медицинской школе и работала в Йельском институте человеческих отношений. Ранее она работала в Стэнфорде с создателем Stanford-Binet Льюисом Терманом по вопросам, связанным с IQ . Она также известна своим историометрическим исследованием (1926 г.) оценок IQ трехсот выдающихся личностей, живших до тестирования IQ, работы, которая была одной из самых ранних попыток применить методы социальных наук к изучению гениальности и величия .
Академическая карьера
Кокс училась в Стэнфордском университете, где в 1911 году получила степень бакалавра гуманитарных наук. В 1913 году она получила степень магистра гуманитарных наук по немецкому языку и литературе. [3] После окончания университета она переехала в Берлин, Германия, где провела год в университете. Йены и Берлинского университета . Она вернулась в Сан-Хосе, Калифорния, где преподавала физкультуру и немецкий язык в Тихоокеанском колледже. После Первой мировой войны Герберт Гувер руководил американской администрацией по оказанию помощи и призвал американских квакеров поехать в Германию, чтобы помочь страдающей от бедствий стране. Кокс вернулся в Германию и присоединился к Комитету службы американских друзей в его усилиях по оказанию помощи голодающим детям, пострадавшим от Первой мировой войны. К 1920 году Кокс служил окружным директором Американской администрации помощи для Северо-Восточной Германии. [4] Ее второй визит в Германию, как говорят, пробудил в ней интерес к психологии.
Возвращение в Стэнфордский университет для получения докторской степени. В области психологии под руководством Льюиса Термана Кокс начала изучение гениев. В своем диссертационном проекте она проанализировала работы 301 гения. [3] Используя биографические источники, Кокс применил шкалу интеллекта Стэнфорд-Бине, чтобы присвоить баллы IQ выдающимся людям, когда они были детьми. Она пришла к выводу, что более высокие показатели IQ и известность связаны с теми, кто работал в области науки, литературы и искусства. Военная известность была единственной областью, в которой она не обнаружила связи между детским IQ и величием. [5] Кокс получила докторскую степень. в 1925 г. Ее диссертация « Ранние умственные черты 300 гениев» была опубликована в 1926 г. как второй том в серии « Генетические исследования гения », начатой Льюисом Терманом. [3]
После получения степени Кокс начала годичную работу в Центральной клинике психической гигиены при больнице общего профиля Цинциннати, в детской больнице и в диагностическом центре Бюро ветеранов в качестве психолога. Затем она вернулась в Стэнфорд, чтобы продолжить работу с Терманом. [3] В 1932 году Кокс приняла должность ведущего клинического психолога в Йельском университете, где она работала профессором кафедры психологии и психиатрии. Она занимала эту должность до выхода на пенсию в 1953 году.
Семейная жизнь
После года, проведенного в Цинциннати, Кокс вернулась в Стэнфорд, чтобы работать с Терманом в 1927 году. Вскоре Кокс встретила одного из коллег Термана, Уолтера Майлза, и они поженились в том же году. [5] У Майлза, вдовца, было трое детей-подростков: Томас, Каретта и Кирк, всех которых Кокс-Майлз помог воспитать. [4] У них также было двое собственных детей; девочка Анна Мэри Майлз (Джонс) и сын Чарльз Элвуд, умерший при рождении.
Секс и личность
Кокс-Майлз и Терман вместе опубликовали книгу под названием « Секс и личность» . Было высказано предположение, что это книга, в первую очередь написанная Терманом, но, основываясь на литературе по ней, многие люди думают, что на самом деле это была работа Кокс-Майлза при некотором наблюдении и помощи со стороны Термана. [4] Кокс-Майлз был учеником Терманса, но по мере того, как процесс написания « Секс и личность» затягивался, они становились все более отдаляющимися друг от друга, и было сложно опубликовать его в ожидаемые сроки. [4] Основной темой исследования этой книги была шкала мужественности-женственности. Что было проверено на многих участниках, чтобы увидеть, где они находятся в спектре по сравнению с их личностями. Спор, который начал возникать между Терманом и Кокс-Майлзом, заключался в решении, какие термины «мужской» и «женский» следует определять в опубликованном исследовании. [4]
Половые различия
Кокс-Майлз и Терман изучили женские и мужские умы, сосредоточив внимание на различиях и предпочтениях каждого. Они указали, что половые различия между женским и мужским разумом в значительной степени контролируются культурой, а не биологией. [6] При рассмотрении гендерных различий эти двое обнаружили наибольшую разницу между полами во время выполнения задач по ассоциации слов и модальности стимулов. Их анализ показал, что ответы мужчин были более поверхностными и менее значимыми, в то время как ответы женщин были менее безразличными и более склонными к сотрудничеству. [6] Кокс-Майлз и Терман также разработали тест на мужественность-женственность. Предполагалось, что этот тест поставит людей по спектру того, насколько они мужественны или женственны. У Термана и Кокс-Майлза были очень разные взгляды на половые различия, что вызвало множество проблем с их исследовательскими публикациями. Они начали расходиться во мнениях, что привело к тому, что Кокс-Майлза упустили из виду или не включили в публикации. Из-за этих разногласий из книг даже были изъяты целые главы, основанные на ее работах.
Журнальная статья, написанная Кокс-Майлзом и Терманом, была опубликована в Американском журнале психологии под названием «Половые различия в ассоциации идей». Команда написала это и провела исследование в Стэнфордском университете. В исследовании сравнивались ответы на слова и интересы, а также их эмоциональные реакции на мужчин и женщин разного возраста. Одно из дополнительных исследований показало, что не было различий между девочками и мальчиками с их интеллектуальными различиями, но девочки проявляли больший интерес к социальным интересам, а мальчики - к активности. В исследовании делается вывод, что различия в значительной степени частично связаны с различиями в личности и индивидуальном характере. [7]
Интеллект
Кокс-Майлза также интересовала скорость умственного развития в зависимости от возраста. Ее способы исследовать это заключались в измерении показателей скорости интеллекта субъектов при использовании теста скорости Otis-SA Higher Examination. Она тестировала субъектов от раннего до позднего взросления. Она обнаружила, что существует отрицательная корреляция между оценками умственного возраста и биологическим возрастом. Она сообщила, что с возрастом происходит снижение способностей, которое, по ее мнению, связано с влиянием фактора скорости. [8] Кокс-Майлз и Терман опубликовали совместное исследование достигнутых высот. Они смотрели на взрослых и на то, сколько достижений или признаний они сделали за свою жизнь. Затем они взяли этот уровень измерения и сравнили его со своими оценками интеллектуального интеллекта, чтобы увидеть, есть ли корреляция. Было очень сильное убеждение, что психическое здоровье, физическое здоровье и уровни интеллекта будут иметь положительную корреляцию друг с другом. [9] Другое исследование Майлза включает классическое перекрестное исследование, которое она провела с Уолтером Р. Майлзом, в котором они проверяли связь между показателями интеллекта и возрастом, особенно от раннего до позднего созревания. Их выводы заключались в том, что пожилой возраст связан со снижением некоторых интеллектуальных способностей, таких как память и скорость процессов. Другими словами, снижение среднего IQ связано с увеличением возраста после подросткового или двадцатилетнего возраста. [10]
Наследие
Кокс-Майлз была одной из немногих выдающихся женщин-психологов своего времени. Она выступала в качестве клинициста, профессора и исследователя; все редкие занятия для женщин до Второй мировой войны. В отличие от сосредоточения внимания на угнетении женщин, ее работы в « Сексе и личности» используют более андрогинный подход к феминизму. Она заявила, что женщины вполне способны быть матерями и профессионалами, но общество препятствует этому. [4] Кокс-Майлз также придерживался более либеральных взглядов на гендер и сексуальность, что в то время было довольно спорным.
Публикации
- 1926: генетические исследования гения: ранние психические черты трех сотен гениев [11]
- 1929: «Половые различия в ассоциации идей» [7]
- 1931: «Otis SA как пятнадцатиминутный тест на интеллект» [12]
- 1932: «Корреляция показателей интеллекта и хронологического возраста от раннего до позднего возраста» [13]
- 1935: Секс в социальной психологии [14]
- 1936: "Записи о физическом и психическом здоровье детей исторических гениев" [15]
- 1936: Секс и личность [16]
Рекомендации
- ^ Sears, Роберт Р. (1986). «Кэтрин Кокс Майлз: 1890–1984». Американский журнал психологии . 99 (3): 431–433. JSTOR 1422495 .
- ^ «Бывший житель Ричмонда мертв в Филадельфии» . Ричмондский пункт . 13 июня 1930 г. с. 15 . Проверено 20 сентября 2019 г. - через Newspapers.com.
- ^ а б в г Болл, Лаура. "Профиль Кэтрин Моррис Кокс Майлз" . Феминистские голоса . Проверено 4 ноября 2014 года .
- ^ а б в г д е Хагарти, Питер (2012). «Получение миль от Термана: финансировал ли CRPS« Нелицензированную психологию секса »Кэтрин Кокс Майлз?» (PDF) . История психологии . 15 (3): 201–208. DOI : 10.1037 / a0025725 . PMID 23397910 .
- ^ а б Sears, Роберт Р. (1986). «Кэтрин Кокс Майлз: 1890–1984». Американский журнал психологии . 99 (3): 431–433. JSTOR 1422495 .
- ^ а б Майлз, Кэтрин Кокс; Терман, Льюис М. (апрель 1929 г.). «Половые различия в объединении идей». Американский журнал психологии . 41 (2): 165. DOI : 10,2307 / 1415233 . JSTOR 1415233 .
- ^ а б Майлз, СС; Терман, Л. М. (1929). «Половое различие в ассоциации идей». Американский журнал психологии . 41 (2): 165–206. DOI : 10.2307 / 1415233 . JSTOR 1415233 .
- ^ Майлз, Кэтрин Кокс (январь 1934 г.). «Влияние скорости и возраста на интеллект взрослых». Журнал общей психологии . 10 (1): 208–210. DOI : 10.1080 / 00221309.1934.9917723 .
- ^ Саймонтон, Дин Кейт; Песня, Анна В. (апрель 2009 г.). «Превосходство, IQ, физическое и психическое здоровье, а также область достижений: 282 гения Кокса пересмотрены». Психологическая наука . 20 (4): 429–434. DOI : 10.1111 / j.1467-9280.2009.02313.x . PMID 19399968 . S2CID 41910440 .
- ^ Майлз, Кэтрин Кокс; Майлз, Уолтер Р. (январь 1932 г.). «Корреляция показателей интеллекта и хронологического возраста от раннего до позднего возраста». Американский журнал психологии . 44 (1): 44. DOI : 10,2307 / 1414956 . JSTOR 1414956 .
- ^ Кокс, CM (1926). «Генетические исследования гения: ранние умственные черты трехсот гениев» . 2 . Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета. Цитировать журнал требует
|journal=
( помощь ) - ^ Майлз, CC (1931). «Otis SA как пятнадцатиминутный тест интеллекта». Журнал кадров . 10 (4): 246–249.
- ^ Майлз, СС; Майлз, WR (1932). «Корреляция показателей интеллекта и хронологического возраста от раннего до позднего созревания». Американский журнал психологии . 44 (1): 44–78. DOI : 10.2307 / 1414956 . JSTOR 1414956 .
- ^ Майлз, СС; Майлз, Уолтер Р. (1935). Справочник по социальной психологии (под ред. Карла Мерчисона). Worcestor, Массачусетс: Издательство Университета Кларка. С. 683–797.
- ^ Майлз, СС; Вулф, LS (1936). «Физические и душевные записи детства гениев истории». Психологические монографии . 47 (2): 390–400. DOI : 10.1037 / h0093425 .
- ^ Терман, Л. М.; Майлз, CC (1936). Секс и личность . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.
- Кокс, CM (1976). Досье на Шарлотту Бронте. В WW Деннис и М. Деннис (ред.), Интеллектуально одаренные (стр. 47–50). Нью-Йорк: Grune & Stratton. (Оригинальная работа опубликована в 1926 г.)
- Кокс, CM (1976). Отрывки из ранних произведений гениев, отобранные и обработанные Льюисом М. Терманом. В WW Деннис и М. Деннис (Редакторы), Интеллектуально одаренные (стр. 25–45). Нью-Йорк: Grune & Stratton. (Оригинальная работа опубликована в 1926 г.)
- Кокс, CM (1983). Ранние умственные способности трехсот гениев. В RS Albert (Ed.), Genius and Eminence (стр. 46–51). Оксфорд: Пергамон. (Оригинальная работа опубликована в 1926 г.)
- Майлз, CC (1937). «Роль индивидуальных психологических различий в социальной психологии» . Социальные силы . 15 (4): 469–472. DOI : 10.2307 / 2571410 . JSTOR 2571410 . Архивировано из оригинала на 2004-12-24.
- Документы Уолтера Р. и Кэтрин Кокс Майлз из Архивов истории американской психологии
дальнейшее чтение
- Робинсон, Эндрю (2010). Внезапный гений?: Постепенный путь к творческим прорывам . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-956995-3. Краткое содержание (24 ноября 2010 г.).
- Шуркин, Джоэл Н. (1992). Дети Термана: новаторское исследование того, как растут одаренные (1-е изд.). Бостон: Маленький, Браун. ISBN 978-0-316-78890-8.