Корпоративное обучение - это система мероприятий по профессиональному развитию, направленных на обучение сотрудников. Он может состоять из формального обучения в университете или колледже или неформального обучения, предоставляемого внешкольными учреждениями. Простейшей формой корпоративного обучения могут быть программы обучения, разработанные «внутри компании» для организации, которая может пожелать обучить своих сотрудников конкретным аспектам их рабочих процессов или обязанностей. Более формальные отношения могут также существовать, когда корпоративное обучение предоставляется сотрудникам через контракты или отношения с образовательными учреждениями, которые могут присуждать кредиты либо в учреждении, либо через систему CEU (единиц непрерывного образования).
Многие учреждения или инструкторы, предлагающие корпоративное обучение, предоставят сертификаты или дипломы, подтверждающие посещаемость сотрудником. Некоторые работодатели используют корпоративное и непрерывное образование как часть целостных человеческих ресурсов для определения производительности сотрудника и как часть своих систем проверки.
Организации все чаще используют корпоративное образование и обучение в качестве стимула для удержания менеджеров и ключевых сотрудников в своей организации. Такой беспроигрышный вариант способствует формированию более образованных менеджеров в организации и предоставляет сотрудникам более востребованный портфель навыков и, во многих случаях, признанную квалификацию.
Разница между корпоративным образованием и корпоративным обучением [ править ]
Большинство организаций склонны думать о корпоративном обучении как о корпоративном обучении. Корпоративные программы обучения часто основаны на компетенциях и связаны с основным обучением, необходимым сотрудникам для работы с определенным оборудованием или выполнения определенных задач компетентным, безопасным и эффективным образом. Результатом корпоративной программы обучения является участник, который либо способен управлять оборудованием, либо эффективно выполнять конкретную задачу в соответствии с заранее определенными критериями обучения.
Основная роль корпоративного обучения состоит в том, чтобы убедиться, что у сотрудника есть знания и навыки для выполнения конкретной операции, чтобы организация могла продолжать работать. По сути, корпоративное обучение сосредоточено на передаче знаний, когда инструктор обучает или демонстрирует определенную функцию, а студенты учатся и демонстрируют, что они могут применить полученные знания в конкретной операции.
Корпоративное образование, однако, добавляет еще одно измерение и глубину обучению, вовлекая учащихся в качестве участников в создание новых знаний, которые помогают организации развиваться и развиваться, а не поддерживать статус-кво. Корпоративное образование нацелено на развитие способности организации делать вещи и, в частности, делать правильные вещи, чтобы быть устойчивой и успешной организацией.
В корпоративном обучении участвует фасилитатор, а не инструктор или инструктор, который привлекает участников и побуждает их задуматься о том, что, как и почему они делают, и бросить вызов их нынешним парадигмам. Корпоративное обучение сосредоточено на внедрении методов обучения, чтобы побудить сотрудников задуматься о том, чем занимается их организация, в каком направлении она движется, о потенциальных новых возможностях для организации и о новых и более эффективных способах ведения дел. В то время как роль корпоративного обучения заключается в развитии оперативной компетентности людей, цель корпоративного обучения - способствовать развитию способностей как отдельного человека, так и его организации. [1]
Организации все чаще используют корпоративное образование как стимул для удержания менеджеров и ключевых сотрудников в своей организации. Такой беспроигрышный вариант позволяет получить более образованных менеджеров и сотрудников в организации и дает отдельным сотрудникам более востребованный портфель навыков и, во многих случаях, признанную квалификацию. [2]
Ссылки [ править ]
- ^ Райан, L: «Корпоративное образование: Практическое руководство по эффективному корпоративному обучению», стр. 2-3. Гриффин Пресс. 2010. ISBN 978-0-646-52812-0 .
- ^ Принц, C: «Стратегические изменения: роль управленческого образования в компании». Стратегические изменения: 9, 167–175. Джон Вили и сыновья. 2000 г.
