Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Более широкое использование смартфонов , особенно молодыми людьми

Цифровость (также известная как дигитализм [1] ) используется для обозначения условий жизни в цифровой культуре , взятой из книги Николаса Негропонте « Быть цифровым» [2] по аналогии с современностью и постмодерном .

Обзор [ править ]

Аспекты дигитальность включают почти непрерывный контакт с другими людьми через мобильные телефоны , [1] вблизи мгновенного доступа к информации через World Wide Web , хранения информации третьей волны (где любой фрагмент в тексте можно искать и использовать для категоризации, например, через поисковая система Google ), а также общение через веб-журналы и электронную почту . [3]

Некоторые из негативных аспектов цифровых технологий включают компьютерные вирусы и спам . [4]

Благодаря стремительно развивающимся технологиям дети во все более младшем возрасте учатся говорить через кибер-мир, а не лицом к лицу. Они становятся более грамотными в области цифровых технологий и создают новую культуру, в которой они общаются в Интернете более эффективно, чем при личной встрече. [5]

Развитие [ править ]

В 1990-х годах начали писать и публиковать литературу о влиянии интерактивности с информацией, в которой особое внимание уделялось непосредственности и повсеместности цифровых коммуникаций , а также интерактивности и интерактивному характеру цифровых медиа . [6] Хотя в традициях постмодернизма они предполагают решающую роль средств массовой информации в формировании личности, культуры и социального порядка, [7] они принципиально отличаются от аналоговой критической теории тем, что аудитория имеет возможность делать больше, чем создание личного идиолектического текста, но вместо этого может создавать новые тексты, которые усиливают поведение других участников. [8] Это позволило людям выразить себя через интерактивность цифровых медиа.

Написано много работ, в которых говорится о страхе перед цифровыми технологиями. В 1990-х годах реализация цифровых технологий заставила многих художников визуализировать и опасаться будущего, в котором аналоговые технологии полностью исчезнут. Они рассматривали цифровизацию как удаление прошлого. [9]

Хотя компьютер изначально создавался для выполнения крупномасштабных вычислений, в конечном итоге он превратился в машину обработки, которая могла очень быстро извлекать и интерпретировать информацию. Первый персональный компьютер был впервые представлен Эд Робертсом в 1975 году, и это вызвало появление других «персональных компьютеров». [10] По мере развития технологий появлялось все больше и больше интеллектуальных компьютеров с большей вычислительной мощностью и более широким спектром утилит. Эта новая эпоха технологий привела к изобретению Тимом Бернерс-Ли в 1990 году Всемирной паутины , которая произвела революцию в современном мире. С появлением этой всемирной паутинылюди чаще получали доступ к пулу данных в Интернете с огромным количеством информации. Эта информация теперь легко доступна со смартфона, который может соединять людей из любого места в любое время.

В 21 веке [ править ]

Цифровые технологии играют важную роль в жизни 21 века. В Соединенных Штатах почти две трети людей владеют смартфонами . [11] Используя службы социальных сетей и онлайн-форумы , люди могут общаться с другими пользователями, независимо от географического региона или временных ограничений. Распространение этого типа взаимодействия частично объясняет значительный рост использования телефонов молодыми людьми, а мобильные технологии используются в основном для целей общения. [12] Цифровизм также постепенно заменяет многие формы вспомогательных средств, таких как печатные энциклопедии и словари, людьми, которые обращаются к новым технологиям для различных нужд. [13]В своей книге Николас Негропонте объясняет, как в будущем будут оцифрованы предметы первой необходимости . Например, большая часть средств массовой информации (включая газеты и журналы) переводится в цифровую форму [14], а значительный процент финансовых транзакций, совершаемых в Соединенных Штатах, осуществляется без физического обмена денег (например, онлайн ).

Вычисления часто обсуждаются в дебатах о цифровых технологиях. Современные теоретики теперь предпочитают уделять больше внимания нашему отношению к компьютерам, а не самим компьютерам как важному элементу цифровой информации. [15]

Социальные сети [ править ]

Социальные сети - это компьютерные инструменты, которые позволяют людям выражать свои мысли, идеи или интересы через цифровые сообщества или сети. Социальные сети - это онлайн-платформы для взаимодействия людей с местным и глобальным охватом, предназначенные для распространения информации. Эти платформы поддерживают социальное взаимодействие и порождают сложное взаимодействие между коммуникациями, социальными практиками и технологической инфраструктурой. [16] Это делает так, что все связано в режиме реального времени, и с помощью этих подключений люди, информация, данные и события мгновенно и глобально распространяются. Это позволяет таким платформам, как Twitter, быть медиа средой, где есть пересечение медиа и социального взаимодействия. [16]Социальные сети отличаются от социальных сетей, но обычно рассматриваются как одно и то же, что затрудняет их дифференциацию. Социальные сети - это всего лишь медиа. Так же, как телевидение и реклама, социальные сети имеют большой потенциал для бизнеса и маркетинга, где компании могут формулировать индивидуальные рекламные акции, ориентированные на конкретную аудиторию.

Образование [ править ]

Цифровые технологии 2000-х годов оказали большое влияние на мир образования. Интернет создает обилие легко доступные и глобально разнообразные ресурсы. [17] Оцифровка учебников и других письменных текстов снижает спрос на печатные версии. [18] Подавляющее большинство книг теперь поставляется с цифровой версией текста, что упрощает доступ из любого места. Это относится к учебникам, религиозным текстам, книгам и другим текстам, которые обычно необходимо найти в физической форме. Цифровизация также привела к тому, что дети теперь получают электронные знания в очень раннем возрасте, что привело к более широкому внедрению электроники в школьные системы (например, в электронном обучении ,мобильное обучение и смешанное обучение ). Студенты и преподаватели в одинаковой мере взяли на вооружение социальные сети, такие как Facebook , Twitter , YouTube и платформы для ведения блогов, чтобы расширить горизонты обучения. [19]

Межкультурное общение [ править ]

Межкультурное общение - важная часть глобализации. В прошлом межкультурное общение было затруднено из-за расстояния, разделявшего разные культуры. Однако с современными технологиями и цифровыми технологиями становится все более возможным взаимодействовать и узнавать о других культурах в среде, где люди могут открыто говорить. Это взаимодействие позволяет людям сравнивать и размышлять как о своей собственной, так и о разных культурах. [20]Интернет создает платформы и форумы, где люди из разных слоев общества могут развивать навыки межкультурного общения и получать изобилие межкультурных знаний. Благодаря оцифровке религиозных текстов и культурных встреч становится все более возможным погрузиться в культуру или религию без необходимости путешествовать к источнику.

См. Также [ править ]

  • Критическая теория
  • Деконструкция
  • Цифровая философия
  • Информационный век
  • Интернет-культура
  • Влияние СМИ
  • Современность
  • Постмодернизм
  • Постмодернизм

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Боуэн, Джонатан П .; Джаннини, Тула (2014). «Цифровизм: новый реализм?». Материалы конференции EVA London 2014 . Электронные семинары по вычислительной технике (eWiC). BCS : 324–331. DOI : 10.14236 / EWIC / eva2014.38 .
  2. Перейти ↑ Negroponte, Nicholas (1995). Быть цифровым . Нью-Йорк: Винтажные книги. С.  255 . ISBN 978-0-679-43919-6.
  3. ^ Франклин, Себ. "Контроль." MIT Press , 3 сентября 2015 г., mitpress.mit.edu/books/control .
  4. ^ Шелли, Гэри Б. и Мисти Е. Вермаат. Открытие компьютеров 2010: Жизнь в цифровом мире . 1-е изд., Бостон, Массачусетс, Course Technology Press, 2009.
  5. ^ Букингем, Дэвид (2007). «Цифровые медиа-грамотности: переосмысление медиаобразования в эпоху Интернета». Исследования в области сравнительного и международного образования . 2 : 43–55. DOI : 10.2304 / rcie.2007.2.1.43 . S2CID 51995385 . 
  6. ^ Хершман, Линн. «Фантазия вне контроля». Освещение видео: Основное руководство по видеоартам , 1990 г.
  7. ^ Бигнелл, Джонатан. Постмодернистская медиа-культура . Akaar Books, 2000.
  8. ^ Ландоу, Джордж П. Гипертекст 3.0: Критическая теория и новые медиа в эпоху глобализации . 3-е изд., Балтимор, Издательство Университета Джона Хопкинса, 2006.
  9. ^ Swanstrom, Лиза. «Диски внешней памяти: удаление и оцифровка в Agrippa (Книга мертвых) ». Научно-фантастические исследования , т. 43, вып. 1, 2016, с. 14., DOI : 10,5621 / sciefictstud.43.1.0014 .
  10. ^ Хендерсон, Гарри. Энциклопедия компьютерных наук и технологий . CRC Press, 2003.
  11. ↑ Аарон Смит (1 апреля 2015 г.). «Использование смартфонов в США в 2015 году» . Pew Research Center . Проверено 14 апреля 2016 года .
  12. ^ Аманда Lenhart (19 августа 2009). «Подростки и мобильные телефоны за последние пять лет: Pew Internet оглядывается назад» . Pew Research Center . Проверено 14 апреля 2016 года .
  13. ^ Филип Эванс; Томас Вурстер (5 декабря 2000 г.). «Как Британская энциклопедия разлетелась вдребезги». Раздуто на мелкие кусочки: как новая экономика информации трансформирует стратегию . Журнал "Капитализм" . Harvard Business Review Press. ISBN 978-0875848778. Проверено 14 апреля 2016 года .
  14. ^ Аннетт Эрхардт; Лиза Ягер; Кристоф Рёттген. «Насколько сегодня цифровые газеты и журналы? Глобальная перспектива» (PDF) . Simon-Kucher.com . Архивировано из оригинального (PDF) 17 марта 2017 года . Проверено 15 апреля 2016 .
  15. ^ Похвастаться, Робин. Машина в призраке: цифра и ее последствия . Reaktion Books Ltd, 2017.
  16. ^ a b Мигель дель Фресно Гарсия; Алан Дж. Дейли; Саграрио Сегадо Санчес-Кабесудо (3 мая 2016 г.). « ' Определение новых влияний в эпоху Интернета: социальные сети и анализ социальных сетей» . Revista Española de Investigaciones Sociologicas 153 .[ постоянная мертвая ссылка ] (требуется логин)
  17. ↑ Джейсон Эпштейн (5 июля 2001 г.). «Чтение: цифровое будущее» . Нью-Йоркское обозрение книг . Проверено 14 апреля 2016 года .
  18. ↑ Джонатан Бэнд (21 ноября 2013 г.). «Меняющаяся учебная индустрия» . Проект подрывной конкуренции . Проверено 14 апреля 2016 года .
  19. ^ Вимала Balakrishnan; Чин Лэй Ган (2 мая 2016 г.). «Стили обучения студентов и их влияние на использование технологий социальных сетей для обучения» . Телематика и информатика 33.3 .
  20. ^ "Страница выбора издательской службы EBSCO" . eds.b.ebscohost.com . Проверено 2 июля 2017 года .[ постоянная мертвая ссылка ]

Библиография [ править ]

  • Бигнелл, Джонатан. Постмодернистская медиа-культура . Akaar Books, 2000.
  • Букингем, Дэвид. «Цифровые медиа-грамотности: переосмысление медиаобразования в эпоху Интернета». Исследования в области сравнительного и международного образования , т. 2, вып. 1, ноябрь 2007 г., стр. 43–55. DOI : 10.2304 / rcie.2007.2.1.43 .
  • Франклин, Себ. Контроль: Цифра как логика культуры . MIT Press , 2015.
  • Джаннини, Тула и Боуэн, Джонатан P . Музеи и цифровая культура . Серия Springer по вычислительным вычислениям, 2019. ISBN 978-3-319-97456-9 , DOI : 10.1007 / 978-3-319-97457-6 . 
  • Хершман, Линн. «Фантазия вне контроля». Освещение видео: основное руководство по видеоискусству , 1990.
  • Король, Хомай. Виртуальная память: искусство, основанное на времени и мечта о цифрах . Издательство Университета Дьюка , 2015. ISBN 978-0822360025 . 
  • Ландоу, Джордж П. Гипертекст 3.0: Критическая теория и новые медиа в эпоху глобализации . 3-е изд., Балтимор, Издательство Университета Джона Хопкинса , 2006.
  • Ландсберг, Элисон. «Виртуальная память: искусство, основанное на времени и мечта о цифрах». Критическое расследование , т. 43, вып. 1, октябрь 2016 г., стр. 215–216.
  • Руттен, Крис и Герт Вандермерш. « « Введение в грамотность и общество, культуру, СМИ и образование ». CLCWeb: Comparative Literature and Culture 15.3 (2013). Academic OneFile. Web. 9 марта 2016 г.
  • Шелли, Гэри Б. и Мисти Е. Вермаат. Открытие компьютеров 2010: Жизнь в цифровом мире . Бостон, Массачусетс: Course Technology Press, 2009.
  • Стенпорт, Анна, Трейлор, Гаррет и Маккензи, Скотт. «Действие, аватар, экология и империя: базы данных, цифра, смерть и игры в Арктике Вернера Херцога». Moving Image: Журнал Ассоциации архивистов движущихся изображений , № 2, 2016, с. 45. Хост EBSCO , doi : 10.5749 / movingimage.16.2.0045 .
  • Суонстрем, Лиза. «Диски внешней памяти: удаление и оцифровка в Agrippa (Книга мертвых) ». Научно-фантастические исследования , т. 43, вып. 1, 2016, с. 14. DOI : 10,5621 / sciefictstud.43.1.0014 .