Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Образование в Норвегии
KunnskapsDEP.png
Норвежское министерство образования и исследований
Министр образованияГури Мелби
Национальный бюджет на образование (н / п)
БюджетN / A
Общие детали
Основные языкиНорвежский ( букмол и нюнорск )
Тип системыНациональный
Текущая системаKunnskapsløftet, с 2006/7 учебного года
Грамотность (2015 [1] )
Общий100%
Мужской100%
женский100%
Зачисление
Общийн / д
Начальный99,9% (выпускной)
ВторичныйN / A
Сообщение вторичное82% (выпускной)
Достижение
Вторичный дипломN / A
Диплом о высшем образованииN / A
Среднее и высшее образование, разделенное на академическую и профессиональную системы

Образование в Норвегии обязательно для всех детей в возрасте 6–16 лет.

Учебный год в Норвегии длится с середины августа до конца июня следующего года. Рождественский праздник с середины декабря до начала января исторически делит норвежский учебный год на две точки . В настоящее время второй срок начинается в начале января.

История образования в Норвегии [ править ]

Организованное образование в Норвегии восходит к средневековью . Вскоре после того, как Норвегия стала архиепископией в 1153 году, были построены соборные школы для обучения священников в Тронхейме , Осло , Бергене и Хамаре .

После реформирования Норвегии в 1537 г. (Норвегия вступила в личную унию с Данией в 1536 г.) соборные школы были преобразованы в латинские школы, и во всех рыночных городах было обязательным иметь такую ​​школу. [2]

В 1736 году обучение чтению стало обязательным для всех детей, но не было эффективным до тех пор, пока несколько лет спустя не были открыты амбулаторные школы ( omgangsskoler ). В 1827 годе Норвегия ввела Folkeskole ( народные школы ), начальную школу , которая стала обязательным в течение 7 лет в 1889 году и 9 лет в 1969 г. В 1970 - х и 1980-х годах Folkeskole было отменено, и grunnskole ( школа основы была введена). [3]

Традиционно более бедные округа, такие как Финнмарк и Хедмарк, имеют самую высокую долю жителей, которые закончили только обязательное начальное образование , и составляет 38%. [4]

Образование сегодня [ править ]

Норвежскую школьную систему можно разделить на три части: начальная школа ( Barneskole , возраст 6–13), неполная средняя школа ( Ungdomsskole , возраст 13–16) и гимназия ( Videregående skole , возраст 16–19). Уровни Barneskole и Ungdomsskole являются обязательными и обычно называются Grunnskole (дословно переводится как «базовая школа»).

Начальная и неполная средняя школа являются обязательными для всех детей в возрасте 6–16 лет. До 1997 года обязательное образование в Норвегии начиналось в возрасте 7 лет. Ученикам часто приходилось менять школу при поступлении в неполную среднюю школу [5], и почти всегда приходилось менять школу при поступлении в гимназию, поскольку многие школы предлагали только одну из уровни.

Начальная школа ( Barneskole , 1–7 классы, 6–13 лет) [ править ]

В первый год начальной школы ученики проводят большую часть своего времени, играя в образовательные игры и изучая социальные структуры, алфавит, базовое сложение и вычитание, а также базовые навыки английского языка. В 2-7 классах их знакомят с математикой , английским языком , естествознанием , религией (уделяя особое внимание не только христианству, но и всем другим религиям, их предназначению и их истории), эстетике и музыке , дополняемых географией , историей и т. Д. социальные исследованияв пятом классе. На этом уровне не выставляются официальные оценки. Однако учитель часто пишет комментарий, анализ, а иногда и неофициальную оценку по тестам. Тесты нужно забрать домой и показать родителям. Существует также вводный тест, чтобы сообщить учителю, если ученик выше среднего или нуждается в некоторой помощи в школе.

Младшая средняя школа ( Ungdomsskole , 8–10 классы, 13–16 лет) [ править ]

Когда учащиеся поступают в неполную среднюю школу в возрасте 12 или 13 лет, они начинают получать оценки за свою работу. Их оценки вместе с их местонахождением в стране будут определять, будут ли они приняты в выбранную ими старшую среднюю школу или нет. С восьмого класса ученики могут выбрать один факультатив ( valgfag ) и один язык. Типичными предлагаемыми языками являются немецкий , французский и испанский, а также дополнительные исследования английского и норвежского языков. До реформы образования августа 2006 г. студенты могли выбирать практический факультатив вместо языков. Подростки 1999 года рождения и позже могли снова выбрать практический факультатив, известный как ( arbeidslivsfag) или карьерного роста при поступлении в неполную среднюю школу, что дает возможность выбрать два факультатива. Количество факультативов сильно различается в разных школах, даже в одном муниципалитете.

Учащийся может сдать экзамен на 10-й класс по конкретному предмету раньше, если ему или ей было предоставлено освобождение от дальнейшего обучения по программе начальной / средней школы по этому предмету. [6]

В 2009 году пятнадцатилетние норвежцы показали лучшие результаты в Программе международной оценки учащихся ОЭСР, чем другие скандинавские страны, со значительным улучшением с 2006 года. Однако по математике, по оценкам, 10% лучших учеников отставали на три года от лучших учащихся. в Шанхае . [7]

Старшая средняя школа ( Videregående skole , классы VG1-VG3, возраст 16–19) [ править ]

Среднее образование в Норвегии в основном основано на государственных школах: в 2007 году 93% учащихся старших классов средней школы посещали государственные школы. [8] До 2005 года норвежский закон не проводятся частные средние школы являются незаконными , если они не предложили «религиозную или педагогическую альтернативу», поэтому только частные школы существования были религиозными ( Christian ), Штайнер / Waldorf , Монтессори школы , и Danielsen  [ нет ] . Первые "стандартные" частные гимназии открылись осенью 2005 года. Videregående приравнивается к средней школе .

По состоянию на 2017 год выпуск videregående skole составлял 73%. [9]

До 1994 года в гимназии было три направления: «Общее» (язык, история и т. Д.), «Торговое» (бухгалтерский учет и т. Д.) И «профессиональное» (электроника, столярное дело и т. Д.). Реформа средней школы 1994 года («Реформа 94») объединила эти отрасли в единую систему. Среди целей реформы было то, что каждый должен иметь определенный объем "общих исследований", достаточно большой, чтобы впоследствии иметь право на получение высшего образования, то есть больше теории в профессионально-техническом обучении, и должна быть возможность перехода от одного образовательного пути к другому. другой, не теряя слишком много кредита. В старой системе два года столярных работ были бы потрачены впустую, если бы вы захотели перейти к общим занятиям, но в новой системе вы могли оставить себе как минимум половину этого. [10]

С момента введения реформы Kunnskapsløftet («обещание знаний» или «подъем знаний», слово løfte имеет два значения) осенью 2006 года студент может подать заявку на общее обучение ( studypesialisering ) или профессиональное обучение ( yrkesfag ) путь. Внутри этих основных путей есть много дополнительных путей. В гимназии обычно предлагаются общие и профессиональные учебные программы. [11]Профессиональное обучение обычно следует типичной структуре, называемой «модель 2 + 2»: после двух лет обучения в школе (с семинарами и короткой стажировкой в ​​промышленности) студент два года проходит стажировку на предприятии или в государственном учреждении. Стажировка делится на год обучения и год эффективной работы. Некоторые программы профессионального обучения, тем не менее, полностью основаны на школе, а другие включают три года ученичества вместо двух. [11]

Новая реформа делает обязательным включение ИТ в школьное обучение, и многие округа (отвечающие за государственные средние школы) предлагают ноутбуки учащимся общеобразовательных школ бесплатно или за небольшую плату. Kunnskapsløftet также затрудняет переключение между факультативами, которые вы берете на втором и третьем курсе общего курса обучения.

Учащиеся, оканчивающие гимназию, по-норвежски называются русскими . Они часто празднуют вечеринки и празднества, которые, что непрактично, проводятся за несколько недель до выпускных экзаменов последнего года обучения.

Педагоги в норвежских школах [ править ]

Титулы преподавателей в норвежских школах зависят от их ученых степеней.

  • Учитель дошкольного образования ( Førskolelærer или barnehagelærer ): Эти учителя в основном работают в детских садах и первых четырех классах начальной школы. Чтобы стать дошкольным учителем в Норвегии, требуется степень бакалавра университетского колледжа.
  • Адъюнкт-учитель ( адъюнкт ): эти учителя в основном работают между 5-м и 10-м классами неполной средней школы, но некоторые также работают в средних школах, как правило, по второстепенным предметам. Чтобы стать адъюнктом, требуется степень бакалавра по определенному предмету в университете или университетском колледже. Многие адъюнкты изучали другие курсы более низкого уровня, которые они преподают как второстепенный предмет (учитель математики мог изучать физику на более низком уровне, но преподает оба). Кроме того, требуется годичный курс педагогики .
  • Лектор ( Lektor ): Преподаватели работают в гимназии и старших классах, с 8-го до 3-го класса средней школы. Преподаватели имеют университетскую степень магистра и курс педагогики. У лекторов обычно более академический подход к обучению, чем у других учителей. [12]

Высшее образование [ править ]

Основная статья: Высшее образование в Норвегии

Высшее образование - это все, что выходит за рамки средней школы, и обычно длится 3 года и более. Чтобы поступить в большинство высших учебных заведений, вы должны иметь свидетельство о приеме в университеты ( generell studiekompetanse ). Этого можно достичь, пройдя общее обучение в старших классах средней школы или по закону 23/5, если человек должен быть старше 23 лет, иметь 5-летний стаж совместного обучения и работы и сдать экзамены по норвежскому языку, математике, естественные науки, английский язык и обществознание. Некоторые степени также требуют специальных факультативов во втором и третьем классе (например, математика и физика для инженерных исследований).

Главное здание Норвежского университета науки и технологий в Тронхейме.

Если претендентов больше, чем допущенных учащихся, претенденты ранжируются на основе их оценок в гимназии. Чтобы получить доступ к исследованиям, обычно требующим высокого среднего балла, таким как медицина, право и инженерия, многие учащиеся повторно сдают экзамены в старшей средней школе, чтобы улучшить свои оценки.

Высшее образование в общих чертах делится на:

  • Университеты , специализирующиеся на теоретических предметах (искусство, гуманитарные науки, естественные науки), присваивают степени бакалавра (3 года), магистра (5 лет) и доктора философии (8 лет). Университеты также проводят ряд профессиональных исследований, включая право, медицину, стоматологию, фармацию и психологию, но, как правило, это отдельные факультеты, которые имеют мало общего с остальной частью университетского учреждения.
  • Университетские колледжи ( høgskole ), которые предлагают широкий выбор учебных заведений, включая университетские степени на уровне бакалавра, магистра и доктора наук, инженерные степени и профессиональные профессии, такие как учитель и медсестра. Система оценок такая же, как и для университетов.
  • Частные школы, которые, как правило, специализируются на популярных предметах с ограниченными возможностями в государственных школах, таких как управление бизнесом , маркетинг или изобразительное искусство . Частные школы не маячат на горизонте, хотя доля студентов, посещающих частные школы, составляет 10% в высших учебных заведениях по сравнению с 4% в средних и 1,5% в начальных школах.

Формального различия между профессиональным и непрофессиональным высшим образованием нет. [11]

Хронология норвежского высшего образования [ править ]

До XIX века основным источником высшего образования норвежцев был Копенгагенский университет .

  • 1750: Норвежская военная академия основана как «Свободная математическая школа» с офицерской подготовкой и техническими дисциплинами, такими как географическая съемка, рисование, фортификация и математика.
  • 1757: Основание «Горного семинара» в Конгсберге для подготовки инженеров для шахт Конгсберга. Это образование было перенесено в Королевский университет Фредерика в Христиании (Осло) в 1814 году (через три года после основания этого университета).
  • 1811: Университет Осло основан как Universitas Regia Fredericiana по образцу Берлинского университета («Модель Гумбольдта»).
  • 1859: Норвежский университет естественных наук основан как сельскохозяйственная школа в Ос , Акерсхус.
  • 1910: В Тронхейме основан Норвежский технологический институт .
  • 1936: Норвежская школа экономики и делового администрирования основана в Бергене .
  • 1943: Основание Норвежской бизнес-школы BI (BI) как торговой школы.
  • 1946: Основан Бергенский университет .
  • 1961: Основание школы архитектуры и дизайна Осло .
  • 1972: Основан Университет Тромсё .
  • 2005: Университетский колледж Ставангера получает статус университета, став таким образом Университетом Ставангера .
  • 2007: Университетский колледж Агдера (основан в 1994 г.) получает статус университета, в результате чего становится Университетом Агдера .
  • 2011: Университетский колледж Будё становится Нордландским университетом , восьмым университетом Норвегии.
  • 2014: Телемарк University College , Бускеруды Университетский колледж и Vestfold University College сливаются в Университетском колледже Юго-Восточной Норвегия
  • 2018: Университетский колледж Юго-Восточной Норвегии получил статус университета, став Университетом Юго-Восточной Норвегии.

Оценка [ править ]

В Норвегии существует множество различных систем оценивания , как уникальных, так и основанных на зарубежных системах оценок. Ранее наиболее распространенная система оценок, используемая на уровне университета, была основана на шкале от 1,0 (лучший) до 6,0 (худший), при этом 4,0 или ниже считались проходными.

То, как была введена новая Болонская система, подразумевает, что студенты, которые начали учебу в то время, когда старая система еще действовала, будут выпускаться с транскриптами, содержащими оценки по обеим системам (то есть как цифры, так и буквы).

Для более низких уровней образования используется шкала от 1 до 6, где 6 - самый высокий, а 2 - самый низкий проходной балл. Для не финальных тестов и промежуточных оценок оценки часто имеют после себя + или - (кроме 6+ и 1-), а также часто используются оценки, такие как 5/6 или 4/3, указывающие на пограничные оценки. Однако учащиеся получают оценки в своем выпускном дипломе: 1, 2, 3, 4, 5 или 6.

См. Также [ править ]

  • Список университетов Норвегии
  • Открытый доступ в Норвегии

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Грамотность Норвегии" . indexmundi.com.
  2. ^ Aamodt, Per (1990). «Новый курс для норвежского высшего образования?». Европейский журнал образования . 25 (2): 171–185. JSTOR 1503087 . 
  3. ^ Cultice, Венделл (1967). «Школьная система Норвегии». Информационный центр . 42 (2): 119–121. JSTOR 30183285 . 
  4. ^ "Ее bor de med høyest utdanning" . Архивировано из оригинала на 2016-04-15 . Проверено 8 мая 2016 .
  5. ^ Нильссен, Фред Харальд. (2014, 25 июня). Груннсколен. В магазине норске лексикон. [1] .
  6. ^ на норвежском языке § 2-1 - Mulighet for å avlegge eksamen før 10. trinn [ постоянная мертвая ссылка ]
  7. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2011-01-20 . Проверено 8 декабря 2010 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  8. ^ «Статистическое управление Норвегии: учащиеся старших классов средней школы по типу обучения и владению школой» . Statistisk Sentralbyrå (норвежский) - выберите все регионы, все «исследования», все «eierforhold», ревизия 2007 года. Щелкните "vis tabell" ("показать таблицу"), вычислите проценты от результата.
  9. ^ https://www.tv2.no/a/9325873/
  10. ^ Джонсон, Палмер. «Норвежская система государственного среднего образования». Школьный обзор . 44,8 (1936): 608–14. JSTOR 1080362 . 
  11. ^ a b c «ТПО в Норвегии» . ЮНЕСКО -UNEVOC. 2013 . Проверено 29 июля 2014 года .
  12. ^ Нордланд, Ева (1969). «Подготовка учителей для норвежских школ». Международный обзор образования . 15 (1): 65–74. JSTOR 3442072 . 
  • Норвежское министерство образования и исследований. «Полное среднее образование» (на норвежском языке). Norway.org.uk. Архивировано из оригинала на 2007-11-11 . Проверено 29 ноября 2007 .
  • Норвежское министерство образования и исследований. «Начальное и неполное среднее образование» (на норвежском языке). Norway.org.uk. Архивировано из оригинала на 2007-11-11 . Проверено 29 ноября 2007 .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • (на японском языке) Исии, Юри (石井 由 理; Университет Ямагути ). « Осведомленность о глобальной гражданственности в норвежской школьной программе (философия образования) [ постоянная мертвая ссылка ] » ( Архив ; ノ ル ウ ェ ー 学校 教育 課程 に 見 ら れ る 地球 市民 の 視点 (教育 哲学)). Публикации Международного христианского университета. IA, Образовательные исследования (国際 基督教 大学 学報. IA, 教育 研究) 43, 29-38, 2001-03. Международный христианский университет . См. Профиль на CiNii . См. Профиль в репозитории Международного христианского университета (国際 基督教 大学 リ ポ ジ ト リ). Доступны аннотации на английском языке .
  • https://web.archive.org/web/20160327163436/http://www.udir.no/Upload/Brosjyrer/5/Education_in_Norway.pdf

Внешние ссылки [ править ]

Официальные власти

  • Министерство образования и науки (Kunnskapsdepartementet)
  • Служба приема норвежских университетов и колледжей (Samordna opptak)
  • Ежегодное издание Education Mirror 2012 Норвежского управления образования и профессиональной подготовки с описанием и статистикой начального и среднего образования
  • Норвежское управление образования и профессиональной подготовки (Utdanningsdirektoratet / UDIR) содержит все учебные планы от начальной до старшей средней школы в Норвегии.

Отчеты международных организаций

  • Перспективы образовательной политики ОЭСР: Норвегия
  • Информация об образовании в Норвегии, ОЭСР - содержит показатели и информацию о Норвегии и ее сравнении с другими странами ОЭСР и странами, не входящими в ОЭСР.
  • Техническое и профессиональное образование в Норвегии, UNESCO-UNEVOC (2013) - Обзор системы технического и профессионального образования в Норвегии