Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Элизабет Уоррингтон
Родившийся1931 г.
Альма-матерУниверситетский колледж Лондона
Научная карьера
ПоляНейропсихология
УчрежденияНациональная больница неврологии и нейрохирургии

Элизабет Керр Уоррингтон, FRS (род. 1931) [1] - британский нейропсихолог, специализирующийся на изучении деменции . Она имеет докторскую степень в области психологии обработки изображений и в настоящее время является почетным профессором клинической нейропсихологии Лондонского университетского колледжа . Ранее она работала заведующей отделением нейропсихологии в Национальной больнице неврологии и нейрохирургии, где она также является членом Исследовательского центра деменции . В 1986 году она стала членом Королевского общества [2].

Биография [ править ]

Уоррингтон получила докторскую степень по психологии (обработка изображений) в Университетском колледже Лондона в 1950-х годах. Она работала заведующей отделением нейропсихологии в Национальной больнице неврологии и нейрохирургии в Лондоне, Англия. По состоянию на июнь 2015 года она является почетным профессором клинической нейропсихологии Лондонского университетского колледжа, в частности Института неврологии UCL . Она является членом Исследовательского центра деменции при Университетском колледже Лондона.

Уоррингтон сыграл ключевую роль в британском развитии когнитивной нейропсихологии - исследовательского подхода, который имеет последствия за пределами клинической сферы, обеспечивая важную информацию о том, как нормальный человеческий мозг воспринимает, запоминает и говорит о словах, объектах и ​​событиях. Работа Уоррингтона установила ряд важных различий (диссоциаций) между внешне схожими когнитивными способностями, например, в определении различий между эпизодической памятью и семантической памятью и в установлении доказательств категорийно-специфических нарушений семантического знания; ее работа также определила образец клинического нарушения, которое стало признано определяющим форму деменции семантической деменции. Ее работа является основой для понимания нормального функционирования, а также для новаторских клинических методов при разработке многочисленных тестов, которые могут использоваться для диагностики травм и заболеваний головного мозга, включая деменцию, болезнь Альцгеймера и травмы головного мозга в результате инсульта и опухолей. Ее тесты также могут использоваться для отслеживания восстановления и планирования реабилитации [2]

Исследование [ править ]

Исследовательская работа Элизабет Уоррингтон была сосредоточена на когнитивных способностях и недостатках. Она провела обширные исследования в области распознавания визуальных объектов, памяти и слабоумия. Ее исследования сыграли важную роль в открытии и характеристике семантической деменции. Уоррингтон также внес свой вклад в разработку более точных тестов, используемых для диагностики дегенеративных состояний мозга.

В одном из самых ранних исследований Уоррингтона она исследовала восемьдесят пациентов-правшей, у которых были обнаружены признаки одностороннего поражения головного мозга в результате таких проблем, как инсульт или опухоль. Субъекты с поражениями, поражающими правую часть их мозга, показали худшие результаты, чем субъекты с поражениями слева и контрольные субъекты, при попытке выполнить как задание на неполные буквы, так и задание Голлина на неполные фигуры. Далее она продемонстрировала, что людям с поражениями правого полушария очень трудно распознавать объекты, сфотографированные под необычным углом или с необычным освещением. Результаты этих исследований предоставили доказательства латерализации функции полушария [3], а также оказали большое влияние на теорию распознавания объектов [4] .

Совершенно случайно Уоррингтон, работая вместе с Лоуренсом Вайскранцем, обнаружил задачу, в которой пациенты, страдающие тяжелой амнезией, проявляли признаки памяти. Она выполнила это с помощью задачи Голлина на неполные фигуры. При представлении пациентов при втором просмотре фигур пациенты показали хорошее сохранение первоначально неузнаваемых изображений. Эти пациенты были классифицированы как имеющие признаки «нормальной» памяти. [5]

Чтобы еще больше подтвердить открытие «нормальной» памяти при тяжелой амнезии, Уоррингтон использовал методы, включающие завершение ствола. Задания по завершению ствола включали в себя изучение набора слов пациентами и последующее определение выученных слов. Пациенты могли идентифицировать ранее выученное слово по первым трем буквам, но не могли идентифицировать ранее выученное слово, когда им предлагался выбор между выученным словом и неизвестным словом. Эти тесты предоставили дополнительные доказательства различных типов памяти, теперь известных как неявная память и явная память . [5]

В тесте, проведенном Уоррингтоном и Тимом Шеллисом из Университетского колледжа Лондона, была проверена кратковременная память пациента, получившего травму головы в результате аварии на мотоцикле. Хотя у пациента размах цифр был равен единице (в отличие от среднего человека, у которого размах цифр составлял от пяти до девяти), он смог сформировать определенные типы долговременной памяти. Собранные данные показали, что кратковременная память не обязательно необходима для формирования долговременной памяти. [5]

Когнитивные функциональные тесты [ править ]

На протяжении своей карьеры Уоррингтон провела множество новаторских экспериментов и разработала множество тестов когнитивного функционирования для измерения когнитивных способностей пациента. Работе Уоррингтона часто приписывают помощь в формировании основы современной когнитивной психологии. Многие из тестов Уоррингтона используются и сегодня.

Одним из наиболее влиятельных сборников ее тестов является Батарея визуального восприятия объектов и пространства, или VOSP, опубликованная Уоррингтоном и Мерлом Джеймсом в 1991 году. Этот набор тестов был основан на более чем двадцатилетних исследованиях объектного и пространственного восприятия у людей с повреждение ограничено одной стороной мозга. Хотя тесты изначально были разработаны для исследования теоретических вопросов, они обладают отличной избирательностью и чувствительностью в клиническом контексте, что привело к их широкому применению. Тесты VOSP были разработаны с учетом ограниченных требований к другим когнитивным способностям и, как правило, просты для людей без заболеваний мозга. Некоторые тесты VOSP были включены в другие батареи тестов (например, Rookwood Driving Battery), и они также повлияли на другие меры проверки (например, [6]ACE-R). В VOSP есть восемь бессрочных тестов, которые можно проводить как по отдельности, так и в целом. Баллы, полученные в ходе сеанса тестирования, можно сравнить с баллами, полученными людьми с травмами головного мозга, и с результатами контрольной группы. VOSP широко используется клиническими психологами и психологами-исследователями и фигурирует в более чем 250 научных публикациях. VOSP можно приобрести у Pearson примерно по цене 230,00 долларов США. [7]

Еще один тест, который все еще используется, - это тест вербального и пространственного мышления, также известный как VESPAR. VESPAR - это тест, который был разработан Уоррингтоном и Дон У. Лэнгдон в 1996 году. VESPAR - это тест на рассуждение, который представляет собой довольно новый подход к выполнению тестов на рассуждение. Этот тест разработан для измерения жидкого интеллекта у неврологических пациентов. Этот тест уникален тем, что предлагает большую точность, чем любой другой тест, доступный для этого типа измерения. VESPAR разделен на шесть разделов. Существует три согласованных набора задач вербального и пространственного мышления, каждый из которых посвящен одной из трех форм индуктивного мышления. Сюда входит по аналогии выход нечетного и завершение серии.VESPAR способен преодолеть многие ограничения, возникающие при выполнении более традиционных тестов на рассуждение, за счет использования стимулов, которые более доступны для пациентов, страдающих физическими или когнитивными нарушениями из-за неврологических заболеваний. VESPAR не использует время для оценки производительности, вместо этого он использует высокочастотные слова стимула или визуально различимые пространственные стимулы, чтобы помочь определить свои результаты. VESPAR имеет формат множественного выбора. Этот формат был принят для уменьшения нагрузки на кратковременную память и требований пациента к выходным данным. Будет облегчена оценка пациентов с точки зрения нейродиагностики и нейрореабилитации. VESPAR требует от пациента только простых указательных жестов. Пространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов сПространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов сПространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов свместо этого он использует высокочастотные стимулирующие слова или визуально различимые пространственные стимулы, чтобы помочь определить его результаты. VESPAR имеет формат множественного выбора. Этот формат был принят для уменьшения нагрузки на кратковременную память и требований пациента к выходным данным. Будет облегчена оценка пациентов с точки зрения нейродиагностики и нейрореабилитации. VESPAR требует от пациента только простых указательных жестов. Пространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов свместо этого он использует высокочастотные стимулирующие слова или визуально различимые пространственные стимулы, чтобы помочь определить его результаты. VESPAR имеет формат множественного выбора. Этот формат был принят для уменьшения нагрузки на кратковременную память и требований пациента к выходным данным. Будет облегчена оценка пациентов с точки зрения нейродиагностики и нейрореабилитации. VESPAR требует от пациента только простых указательных жестов. Пространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов сVESPAR требует от пациента только простых указательных жестов. Пространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов сVESPAR требует от пациента только простых указательных жестов. Пространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов сафазия . Вербальный раздел делает то же самое для пациентов с проблемами зрения и пространства. VESPAR фокусируется больше на инстинктивных способностях пациента, чем на образовательном опыте. Таким образом, хотя тест изначально был разработан для взрослого неврологического населения, он подходит для широкого круга клинических, образовательных, профессиональных и исследовательских приложений. Этот тест также доступен для покупки в большинстве книжных онлайн-магазинов. [8]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Шихи, Ноэль; Чепмен, Энтони Дж .; Конрой, Венди А. (2002). Биографический словарь психологии . ISBN 9780415285612. Дата обращения 14 июня 2015 .
  2. ^ a b "Профессор Элизабет Уоррингтон" , ЦЕНТР ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ UCL . Дата обращения 5 мая 2011.
  3. ^ Газзанига, Майкл. Когнитивная неврология: биология разума . Нью-Йорк: WW Norton, 2009. ISBN 978-0-393-92795-5 
  4. ↑ Дэвид Марр
  5. ^ a b c Томас, Ричард. «Сегодняшняя неврология, завтрашняя история: проект видеоархива» , ЦЕНТР ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ UCL . Дата обращения 5 мая 2011.
  6. ^ Когнитивная оценка Адденбрука пересмотрена:
  7. ^ "Зрительный объект и батарея восприятия пространства (VOSP) - Оценка Пирсона" . www.psychcorp.co.uk .
  8. ^ «Вербальное рассуждение» . fibonicci.com .

Внешние ссылки [ править ]

  • Профессор Элизабет Уоррингтон FRS - Познание и поведение , профиль Уоррингтона на веб-сайте Королевского общества
  • Интервью с Уоррингтоном [ мертвая ссылка ]
  • Профиль Элизабет Уоррингтон на сайте UCL
  • Интервью с Элизабет Уоррингтон
  • ВОСП
  • ВЕСПАР
  • Подкасты в iTunes