Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Зеленый музей является музеем , который включает в себя концепцию устойчивости в ее операциях, программирование и установку. Многие зеленые музеи используют свои коллекции для проведения выставок, мероприятий, занятий и других программ для просвещения общественности об окружающей среде . Многие, но не все, зеленые музеи расположены в зданиях, построенных на основе устойчивой архитектуры и технологий. Зеленые музеи интерпретируют свои собственные устойчивые практики и зеленый дизайн, чтобы представить модель поведения.

Зеленые музеи стремятся помочь людям лучше понять ограничения своего мира и то, как их действия влияют на их мир. Цель состоит в том, чтобы добиться положительных изменений, побуждая людей делать устойчивый выбор в своей повседневной жизни. Они используют свое положение институтов, ориентированных на общину, для создания культуры устойчивости.

Определения [ править ]

Музей [ править ]

Согласно Кодексу этики Американского альянса музеев, музеи вносят «уникальный вклад в общественность, собирая, сохраняя и интерпретируя вещи этого мира» . Есть много типов музеев, которые специализируются в различных областях, включая антропологию , искусство , историю , естественную историю , науку , и могут иметь живые коллекции, такие как общественные аквариумы , ботанические сады , природные центры и зоопарки , или не иметь коллекций, таких как планетарии , и детские музеи . [1]

Музеи являются хранителями природного и культурного наследия , сохраняя объекты, важные для человечества в сообществе и на глобальном уровне. Музеи общаются и делятся знаниями с людьми. Они руководствуются миссией, служат обществу и обычно имеют некоммерческий юридический статус.

Зеленый [ править ]

В концепции зеленых музеев слово «зеленый» означает экологически продуманную практику. Термины «зеленый» и «устойчивый» - это модные слова, которые часто используются как синонимы. Однако, по словам Брофи и Уайли, понятия «зеленый» и «устойчивый» имеют совершенно разные определения. «Экологичность относится к экологически безвредным продуктам и поведению, [...] в то время как под устойчивым понимается практика, основанная на возобновляемых или повторно используемых материалах и процессах, которые являются экологически чистыми или экологически безвредными». [2] Другое часто цитируемое определение «устойчивости», которое используется в различных контекстах, было разработано Организацией Объединенных Наций (1987): «Развитие, которое отвечает потребностям настоящего без ущерба для способности будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности ».[3]

Устойчивость отражает сложную систему, компоненты которой тесно связаны и не существуют изолированно друг от друга. Устойчивая система влияет и зависит от индивидуального и коллективного поведения ее членов. Таким образом, устойчивость учитывает влияние человека на окружающую среду и направлена ​​на смягчение негативных последствий. [4]

Культура устойчивости [ править ]

Зеленые музеи продвигают культуру устойчивости. Культура формирует и поддерживает глубочайшие ценности, взгляды и действия человечества. Устойчивость требует от людей адаптироваться на культурном уровне, изменяя свои убеждения и поведение (Worts, 2006). Музеи играют уникальную роль в создании и продвижении культуры устойчивости. «В своей роли авторитетных центров и хранителей культуры музеи обладают непревзойденной властью и ответственностью, чтобы моделировать и обучать методам сохранения нас самих, нашей планеты и наших культурных ресурсов» (45). [5]

Калифорнийская академия наук использует собственные посадки на своей зеленой крыше , чтобы уменьшить нагревание и охлаждение потребностей в энергии и содержит много другой энергетической и водосберегающую функции. Это было широко признано, вероятно, самым «зеленым» зданием на планете. [6]

История [ править ]

Зеленые музеи - явление относительно новое. В музеях дискуссии об экологической устойчивости начались в 1990-х годах и продолжают набирать обороты по сей день. В настоящее время зеленые музеи привлекают большое внимание академических кругов и средств массовой информации . Некоторые ученые считают, что акцент на устойчивости - это способ сделать музеи актуальными в 21 веке (Brophy & Wylie, 2006). Однако большинство традиционных музеев не занимаются экологической практикой. [7]

Движение зеленых музеев началось в научных и детских музеях. Научные музеи обнаружили, что экологическая пропаганда и образование легко вписываются в их задачи и программы. Детские музеи увидели, что использование зеленого дизайна в их внутренней среде создало здоровую игровую площадку для их маленьких посетителей. Как только устойчивость стала темой обсуждения в музейных кругах, зоопарки и аквариумы осознали, что их существующая миссия и программы по сохранению видов, по сути, являются устойчивым образованием. [8] Недавно Ассоциация зоопарков и аквариумов пересмотрела свои стандарты аккредитации, включив в них требование защиты окружающей среды. [9]

С началом движения зеленых музеев в детских музеях, Детский музей открытий в Нормале, штат Иллинойс, стал первым детским музеем , получившим сертификат LEED , 3 октября 2005 года, получив серебряный сертификат. [10] Центр дикой природы в Таппер-Лейк, штат Нью-Йорк стал первым зеленым музеем, получившим сертификат LEED в 2008 году, за ним последовал Бруклинский детский музей , получивший серебряный сертификат LEED в 2010 году. Кроме того, в этом музее использовались быстро возобновляемые и переработанные элементы, такие как пол из бамбука и переработанной резины для строительства здания, а также использование фотоэлектрических элементов для выработки электроэнергии. [11]Другими хорошими примерами «зеленых» музеев являются Бостонский детский музей , получивший золотой сертификат LEED в 2007 году, и Детский музей Питтсбурга , получивший серебряный сертификат LEED в 2006 году [12].

Научные музеи и зоопарки быстро последовали за детскими музеями в зеленом движении. Одним из первых научных музеев, принявших экологические инициативы, был ECHO, Центр Лихи на озере Шамплейн в Берлингтоне, штат Вермонт, который стал первым зданием, получившим сертификат LEED в Вермонте. [13] Музей естественной истории штата Юта - еще один музей, который взял на себя ответственность за движение зеленых музеев. Музейный центр Rio Tinto имеет Золотой сертификат LEED. [14]

Зоопарки и ботанические сады также стали лидерами в области «Зеленые музеи». Зоопарк Денвера, Зоопарк Вудленд-Парк и Зоопарк Цинциннати получили награды Green Awards на конференции Ассоциации зоопарков и аквариумов 2011 года . [15] Фиппс консерватории и ботанический садполучил серебряный сертификат LEED за свой новый центр приема гостей, который «спроектирован так, чтобы воссоздать геометрию старинных стеклянных домов позади него». Он имеет 11000 квадратных футов вестибюля, билетной кассы, сувенирного магазина и кафе со стеклянным куполом высотой 34 фута, который изолирован, чтобы контролировать блики и тепло. Архитекторы частично встроили конструкцию в местность, оставив 14 футов полезного пространства под землей. Было определено, что, сделав это, Phipps сэкономит 40-50% годовых затрат на электроэнергию по сравнению с полностью наземной структурой, и продемонстрировал, что устойчивый дизайн может быть создан способами, которые по-прежнему соответствуют историческим условиям. [16]Фиппс также откроет Центр устойчивых ландшафтов, в котором разместится центр образования, исследований и управления. Его открытие запланировано на весну 2012 года. Планируется, что он будет превышать уровень платиновой сертификации LEED и соответствовать требованиям Living Building Challenge . [17]

Музеи искусств теперь также присоединяются к движению. Музей искусств Гранд Рапидс стал первым в мире LEED сертифицированный арт - музейный комплекс в 2008 году , когда он получил сертификат LEED Gold, которые такие инновационные функции , как Теплоутилизатор, датчики CO2, а также на месте серого повторного использования воды. [18] [19]

Теперь все типы музеев любого размера становятся зелеными. За последнее десятилетие более 20 американских музеев построили новое зеленое здание или отремонтировали существующее здание с экологичными элементами. Многие другие разработали экологически чистые операции или программы. Некоторые ученые полагают, что в будущем экологическая устойчивость станет профессиональным ожиданием для всех музеев (Wylie & Brophy, 2008).

Одним из конкретных примеров «Зеленого музея» является зоопарк Толедо в Толедо, штат Огайо. В 2007 году организация пересмотрела свою миссию, чтобы сосредоточиться на вдохновении и информировании общественности о сохранении природы . [20] В рамках своей новой миссии зоопарк Толедо взялся за экологически чистое строительство, что было показано в проекте реконструкции стоянки. Основная парковка была перепроектирована, чтобы увеличить вместимость парковки и облегчить транспортный поток, а в проект были включены зеленые элементы, такие как дождевые сады и повторное использование бетона. Ремонт также включал ветряную турбину жилого размера и три солнечные батареи для питания билетных касс у входа в парк. [20]Ветряная турбина и солнечные панели производят 3600 киловатт-часов в год, которые могут быть перенаправлены в основную энергосистему зоопарка, когда будки не используются, и сокращают углеродный след зоопарка на 5600 фунтов в год. [20]

Еще один проект в зоопарке Толедо - Solar Walk. Solar Walk открылся в ноябре 2010 года и включает в себя более 1400 солнечных панелей, которые производят 104 000 киловатт-часов в год, такое же количество энергии, которое используется десятью типичными домами в Огайо. [21] Зоопарк Толедо и команда дизайнеров Solar Walk хотели, чтобы этот проект стал визуальным напоминанием всем посетителям зоопарка и проезжающим мимо близлежащей магистрали о приверженности зоопарка сохранению природы. Для реализации проекта зоопарк Толедо обратился к местным компаниям и использовал средства из частных пожертвований и энергетический грант от ODOD для покрытия цены в 14 750 000 долларов. [22]Кроме того, зоопарк Толедо, в соответствии со своей миссией, включил информационные панели о том, как работает Solar Walk и сколько энергии вырабатывается на сегодняшний день, чтобы посетители могли быть проинформированы о природоохранной ценности проекта. [22] Solar Walk будет сокращать углеродный след зоопарка более чем на 75 метрических тонн каждый год, что эквивалентно 15 автомобилям среднего размера. [23] Зоопарк Толедо также взял на себя обязательство включить «зеленое» строительство в свои планы строительства с помощью геотермальных скважин, экологически чистой изоляции и других возобновляемых источников энергии и экологически чистых строительных материалов. [20]

Зеленые экспонаты [ править ]

Музеи все активнее подходят к проектному развитию своих экспонатов. Детские музеи инициировали движение зеленых музеев, в основном из-за заботы о здоровье маленьких посетителей. Использование токсичных материалов и химикатов в конструкциях, предназначенных для детей, стало серьезной проблемой как для сотрудников музея, так и для родителей. «В своем проекте расширения 2004 года Детский музей Питтсбурга использовал только клеи, герметики, краски, ковры и композитную древесину, сертифицированную как не содержащую формальдегида, с почти нулевым выделением газов». [24]

До того , как мантра « сокращать, повторно использовать, рециркулировать » стала мейнстримом, небольшое количество музеев уже начали продвигать устойчивое принятие решений с помощью выставок. В частности, один музей, Детский музей Бостона , разработал концепцию, известную как « Магазин вторичной переработки ». В 1970 году эта выставка пропагандировала преимущества использования промышленных отходов и превращения их в произведения искусства. Студентам, учителям и широкой публике было разрешено собирать художественные материалы, которые иначе не найти в обычных магазинах. Магазин вторичной переработки закрылся после нескольких лет работы из-за программы вторичной переработки, которая позже была введена в Соединенных Штатах.

За последние несколько лет дизайнеры выставок расширили свой бизнес, создавая экологически чистые экспонаты. Использование экологически безопасных материалов, таких как краски с низким содержанием летучих органических соединений (ЛОС), изделия из древесины без формальдегида и древесные волокна (композитная древесина) являются инструментами торговой марки для определения зеленых экспонатов. Некоторые выставочные мебельные изделия также предназначены для отгрузки в плоской упаковке . Это помогает снизить транспортные расходы, уменьшить количество упаковочных материалов, повысить топливную эффективность, что сводит к минимуму общий углеродный след выставки.

Как музей понимает критерии, необходимые для создания зеленых экспонатов? Организации работают над разработкой стандартной рейтинговой системы для конкретных нужд зеленых выставок. В 2007 году Орегонский музей науки и промышленности (OMSI) создал помощь, чтобы помочь музеям оценить устойчивость своих экспонатов. OMSI, научный, образовательный и культурный ресурсный центр, обратился к системе оценки лидерства в области энергетики и экологического проектирования (LEED) Совета по экологическому строительству США (USGBC) для создания сертификата экологичности выставки OMSI .

В руководстве представлен контрольный список для организаций, которые следуют восьми элементам, регулярно используемым при оформлении выставок. После оценки им присуждается 0-4 балла:

  1. Быстро возобновляемые материалы
  2. Повторное использование ресурсов
  3. Переработанный контент
  4. Оценка срока службы
  5. Материалы с низким уровнем выбросов
  6. Сертифицированная древесина
  7. Сохранение
  8. Региональные материалы

Есть и другие руководства и контрольные списки, доступные в Интернете для музеев, которые хотят быть активными участниками зеленого сообщества. В Мэдисоном Детском музее в городе Мэдисон, Висконсин разработал контрольный список для музейных экспонатов дизайнеров и переработчиков для создания экспонатов , которые наглядно демонстрируют лучшие практик в среду здоровой. Выставка SEED - это более крупный проект, финансируемый Национальным научным фондом, под названием « Устойчивость: содействие принятию устойчивых решений в неформальном образовании» .

Проблемы [ править ]

Миссия [ править ]

Некоторые ученые предполагают, что экологичность и экологичный дизайн являются естественным продолжением миссии музея . Некоторые музеи предпочитают сделать экологичность центральной частью своей идентичности, записывая свою приверженность экологичности в своих заявлениях о миссии. Устойчивость можно рассматривать как относящуюся к трем аспектам, включенным в большинство миссий музеев: область исследований, цель государственной службы и мандат на образование. Музеи, которые моделируют экологическое поведение, усиливают свою миссию и поддерживают свои сообщества. [25]

Не все зеленые музеи считают, что устойчивость напрямую связана с их миссией. Например, художественный музей, который находится в зеленом здании и не интерпретирует его методы устойчивого развития, может считаться зеленым музеем. [26]

Образование [ править ]

Являясь центрами неформального образования , обслуживающими общественность, музеи в состоянии научить большую аудиторию рациональным методам устойчивого развития. Благодаря сочетанию мотивации и информации зеленые музеи пытаются инициировать изменения в поведении людей в повседневной жизни. Зеленые музеи подают пример, объясняя посетителям, какие экологически безопасные виды деятельности они проводят и почему с помощью вывесок, программ и веб-сайтов. Цель состоит в том, чтобы посетители узнали об устойчивых методах работы в музее, а затем смогли применить их дома. [27]

Многие музеи, посвященные экологическому образованию и экологическому образованию, часто используют работы таких теоретиков, как Ричард Лув и Дэвид Собел, чтобы найти наиболее эффективные способы мотивировать свою аудиторию к действиям по охране природы. Например, «Царство животных» Диснея цитирует « Природный дефицит» Ричарда Лоува как одно из оправданий своих детских клубов открытий, цель которых - побудить детей не только узнавать о животных, но и узнавать, что они могут сделать, чтобы помочь дикой природе. [28] Еще один музей, который процитировал "Лувское расстройство природной недостаточности" в своих программах, - это Музей естественных наук Северной Каролины.. Они возглавили национальную неделю «Возьмите ребенка на улицу», которая побуждает детей и взрослых проводить время вместе на свежем воздухе. [29] Многие музеи также подходят к вопросам устойчивости с учетом экофобии . Экофобия - это теория Дэвида Собела , согласно которой, если вы слишком рано знакомите детей с абстрактными и сложными экологическими проблемами, не имея надлежащих базовых знаний, они отступят от природы. [30] Примером музея, пытающегося преодолеть экофобию, может быть музей, который пропагандирует любовь к природе и представляет различные действия, которые гости могут предпринять, чтобы помочь окружающей среде, прежде чем ставить перед ними более спорные и абстрактные проблемы окружающей среды и устойчивости. ВBrooklyn Children's Museums с уважением относится к этапам развития детей, используя свое здание, сертифицированное LEED, для обучения детей и их семей охране окружающей среды с помощью интерактивных, соответствующих возрасту экспонатов и мероприятий. [31]

Социальная ответственность [ править ]

В последние годы призывы к превращению музеев в устойчивые институты исходят из музейного пространства как способ достижения музеями социальной ответственности и гражданской активности . Экологичность - это возможность для вдумчивой и активной музейной работы. "Музеи могут сыграть решающую роль в продвижении сообществ, которым они служат, к более устойчивому будущему. Согласование своих миссий и программ с принципами устойчивости ... ... изменит их собственные повседневные практики, а также пробудит их сообщество к множеству вариантов выбора. возможно, в противном случае они были бы невидимы для них »(183). [32]

Музеи, как надежная часть системы неформального образования, способны решать экономические, культурные и социальные аспекты устойчивости. [33] Они достигают этого, привлекая общественность к интерактивным выставкам и пропагандируя свои собственные экологические инициативы. Цель, заявленная или неназванная, состоит в том, чтобы ознакомить посетителей с тем влиянием, которое они оказывают на окружающую среду, экологическими, экономическими и культурными рисками, которые они принимают, когда они игнорируют свое влияние на мир, и представить способы, с помощью которых они могут уменьшить свой углеродный след. Таким образом, через обучение музеи достигают гражданской активности и социальной ответственности.

Некоторые музеи, такие как Королевский музей Саскачевана в Саскачеване, Канада, используют глобальный подход к гражданской активности. Зеленая выставка Королевского музея Саскачевана называется «Человеческий фактор» и направлена ​​на то, чтобы показать покровителям влияние человека на окружающую среду на планете, какие методы они могут использовать, чтобы уменьшить это воздействие, и спрогнозировать, каким будет будущее, если люди не примут меры. [33] Посетителям помогают понять, как Земля выглядела до появления людей и постепенного воздействия человека с течением времени с помощью красочных изображений в «Туннеле времени». [33] Следующая галерея, «Живая планета», объясняет, как функционирует глобальная экосистема и какое воздействие человека оказывает на глобальную экосистему Земли на вращающемся земном шаре. [33]В качестве стресса для глобальной экосистемы определенно определяется рост населения. Кураторы разместили на выставке часы, которые учитывают рост населения во всем мире. [33] Под часами - формы людей, а в их тени - образы промышленной производительности. [33] Следующая галерея «Причины стресса» определяет источник экологического стресса как безудержное потребление и объясняет, что вызывает такое экстремальное поведение. [33]Галерея решений отображает устойчивое развитие и электронную демонстрацию историй успеха в области устойчивого развития. Это попытка показать покровителям, как их выбор влияет не только на них самих и их части мира, но и на других людей и их окружение. Последняя галерея, «Взгляд в будущее», описывает прогнозируемое будущее земного шара, если люди примут предписанные изменения. [33] Желаемый эффект - это эмоциональная реакция на воздействие человека на глобальную экосистему.

Зоопарк Бронкса стремится рассказать своим посетителям о водных ресурсах и влиянии использования туалета на водные ресурсы с помощью выставки EcoRestroom. В то же время, установив в этом туалете компостные туалеты, зоопарк сократил свой углеродный след. Туалет обслуживает мужчин и женщин с 12 туалетами и шестью раковинами для женщин и двумя туалетами, четырьмя безводными писсуарами и четырьмя раковинами для мужчин. [34] Раковины не зависят от электричества или батарей; скорее, они перезаряжаются, когда через них течет вода. Использованная вода стекает в сад с серой водой, который не пострадал от биологически совместимого мыла, доступного для посетителей. [34]Туалет также служит выставочным пространством, информируя посетителей об экономии воды. Вдоль пути к входу в туалет есть указатели в форме капель воды, которые дают посетителям советы по сохранению и использованию воды в домашних условиях. [34] Над раковинами продолжаются вывески, которые знакомят посетителей с фактами об использовании воды и вдохновляют на размышления об их собственном использовании и о том, что они могут сделать, чтобы использовать меньше воды. Знаки на внутренней стороне дверей кабинок информируют посетителей о том, как работают компостные туалеты и какое влияние они оказывают на окружающую среду. [34] Эта инсталляция не только показывает посетителям, как они могут вносить простые изменения для экономии воды, но и реализует эти изменения в реальном времени в зоопарке. Зоопарк также имеет значение в образовании.

Как хранители общественного доверия, музеи несут ответственность за поддержание коллекций с использованием наиболее эффективных доступных методов. Музеи должны внести свой вклад в обеспечение того, чтобы публика могла насладиться коллекцией и использовать ресурсы для ее экспонирования. Один из способов экономии ресурсов для музеев - это включить методы энергосбережения в свою повседневную деятельность, изменяя объекты, в которых они уже живут, а не строить заново. [35] Брофи и Уайли находят простые решения, такие как установка датчиков движения, которые включают свет, когда посетители входят в галерею, и выключают свет, когда они выходят, например, те, которые были найдены в Колониальном Вильямсбурге в Вирджинии. [35]Эти лампочки можно даже заменить на долговечные светодиодные лампы. Другие музеи, которые манипулируют расположением своих объектов, включают Библиотеку Моргана , как определили Брофи и Уайли, хранилище которой «вырезано из скалы Манхэттена». [35] Коренная порода обеспечивает естественное охлаждение без использования электричества для создания кондиционированного климата. Таким образом, ни деньги, ни электричество не тратятся на управление климатом в складских помещениях, что сказывается не только на фондах музея, но и на все более дефицитной электроэнергии.

Музеи достигают большей социальной ответственности за счет внедрения устойчивых практик, которые они пропагандируют при строительстве или изменении объектов, чтобы они были устойчивыми. Это включает в себя использование строительных практик LEED и поиск материалов на местном уровне. Покупка строительных материалов и использование местной рабочей силы стимулируют экономику в окрестностях музея. Это также снижает углеродный след строительства; материалы, закупленные у местных поставщиков, не нужно доставлять на тягаче с прицепом, в самолете или на корабле, все это требует топлива, времени и денег. Музей современного искусства в Денвере, штат Колорадо, вобрал локально поиске материалов в свой план проектирования LEED-Gold. [36]Музей подчеркивает, что его зеленая крыша, мебельная фурнитура и оборудование были местного производства. [36] Музей также поощряет использование общественного транспорта, предлагая скидки посетителям, которые используют его как средство доступа к музею. [36] Следуя золотому стандарту LEED, Музей современного искусства также сделал свою работу более энергоэффективной. Фасад построен так, чтобы обеспечить максимальный контроль микроклимата и ограничить использование традиционного принудительного воздуха. [36] Теплый пол обеспечивает циркуляцию тепла по периметру здания. Это два способа экономии энергии MCA Denver. Музей современного искусства Сан-Диего закупил краску, офисную мебель, окна и двери у местных продавцов. [37] Просвещая сообщество и применяя пропагандистскую деятельность, музеи становятся социально ответственными.

Пейзажи и открытые пространства [ править ]

Один из подходов, которые используют зеленые музеи для повышения устойчивости, - это рассмотрение открытых пространств и ландшафтного дизайна. Озеленение открытых пространств дает множество преимуществ помимо эстетики, и музеи все чаще используют свои открытые пространства для реализации устойчивых стратегий и образовательных целей. По данным Национального центра обмена информацией по образовательным учреждениям , существует множество типов образовательных, развлекательных и социальных навыков, которым можно успешно обучать на открытом воздухе. [38]Открытые музейные пространства включают тропинки, тропы, павильоны, места для пикников, фонтаны, дворы, зоны утилизации отходов, крыши и большую окружающую среду. Будь то новый объект или существующий, зеленые музеи используют эти открытые площадки для внедрения экологически безопасных методов. Например, включение местных растений, водно-болотных угодий , биологических болот , дождевых садов , садов бабочек, огородов и зеленых крыш.это все способы, которыми музеи могут максимально использовать и озеленить свои территории. Кроме того, окружающая природа может быть неотъемлемой частью зеленого музея (где земля является частью музея). Объединение этих открытых пространств обеспечивает более гибкую среду обучения с большими образовательными возможностями. [38] Открытые пространства позволяют реализовывать практические проекты, способствующие повышению осведомленности об окружающей среде, и являются идеальным катализатором для вовлечения общественности. [39]

Зеленые музеи все чаще включают экологическое мышление в свои планы на открытом воздухе. Например, Музей природы Пегги Нотебэрт спроектировал крышу, получившую в 2003 году премию Chicago Green Roof Award. Жилая часть крыши уменьшает объем ливневого стока, а солнечные батареи вырабатывают электроэнергию, используемую музеем ниже. [40]

Способность количественно оценивать работу открытых пространств важна, чтобы быть примером, которому доверяют, в сообществе зеленых музеев. В Интернете существует множество рейтинговых систем и интерактивных инструментов, а также растет число консультационных услуг, направленных на оказание помощи музеям в проведении аудита, разработке базовых показателей и оценке их эффективности. [41] Одна из стратегий перехода музеев к экологической безопасности - получение сертификата LEED . В 2000 году Совет по экологическому строительству США(USGBC) представила рейтинговую систему «Лидерство в энергетике и экологическом проектировании» (LEED), которая оценивает экологичность зданий и операций. На сегодняшний день LEED в основном ориентирован на конструкции и застройку, в то время как вопросы ландшафта решаются минимально. Инициатива Sustainable SITES (SITES) - это новая контрольная и рейтинговая система, созданная как совместное предприятие Американского общества ландшафтных архитекторов , Центра полевых цветов леди Берд Джонсон и Ботанического сада США.. SITES, созданный по образцу программы LEED, находится в стадии разработки, чтобы установить критерии и рейтинговую систему, которая касается выбора участков, ландшафтного дизайна, строительства, эксплуатации, технического обслуживания и мониторинга. В настоящее время SITES находится на стадии пилотного проекта, который будет завершен в июне 2012 года. [39] В ноябре 2009 года SITES выпустил «Рекомендации и контрольные показатели эффективности 2009» для пилотных проектов, которые включают рейтинговую систему с пятью приоритетными направлениями; гидрология, почвы, растительность, материалы, здоровье и благополучие человека. В то время как LEED фокусируется на энергии, ключом к SITES являются экосистемные услуги .
Экосистемные услуги - это выгоды, предоставляемые естественными экосистемами, такими как:

  • Регулирование климата
  • Чистый воздух, почва, вода
  • Регулирование водоснабжения
  • Эрозия почвы / борьба с наносами
  • Среда обитания и опыление
  • Интеграция разложенных отходов
  • Здоровье и благополучие человека
  • Еда и органические продукты
  • Культурная, образовательная и эстетическая ценность
  • Снижение воздействия наводнений, среди прочего.

SITES показывает, что при оценке общей устойчивости музейный ландшафт не менее важен для конструкции здания. Однако, как и любое оперативное решение, соответствующие методы устойчивого проектирования должны соответствовать миссии музея. Это помогает сформулировать, какие результаты обучения будут задействованы и каков долгосрочный план для открытого пространства.

Освещение в музеях [ править ]

Освещение является важным компонентом музеев, потому что музеи используют его для освещения объектов, офисов, ванных комнат, входов, хранилищ и почти любого другого места в музее. Каким бы важным ни был свет для музея, некоторый свет может оказывать негативное воздействие на такие предметы, как картины, текстиль, кожу, фотографии, книги и бумагу или установленные на них образцы. Легкие повреждения являются кумулятивными и необратимыми, поэтому музеи должны проявлять особую осторожность, чтобы избежать ненужных световых повреждений. Спектр света разделен на три категории: ультрафиолетовый свет (УФ) , видимый свет и инфракрасный свет (ИК) . Ультрафиолетовый свет наносит наибольший вред объектам, в то время как инфракрасный свет выделяет тепло, которое также вызывает повреждение. В музеях обычно используют галоген илиметаллогалогенные трековые светильники в галереях и люминесцентные лампы в хранилищах; однако это не энергоэффективные варианты. [42] Галогенные лампы тратят энергию, выделяя в четыре раза больше тепла, чем обычная лампа накаливания, и могут стать источником возгорания. В мире, где растет использование более энергоэффективных товаров, у музеев больше, чем когда-либо, возможностей сократить количество потребляемой электроэнергии. [43] Задача дизайнера освещения - достичь баланса между созданием интересных и желаемых пространств, поддержанием визуального комфорта и здоровья посетителя при соблюдении целей энергосбережения. [44]Освещение - это постоянно меняющаяся область, особенно с учетом новых инноваций в области экологически чистых технологий и энергоэффективных решений. Доступные сегодня варианты освещения для музеев радикально изменятся в ближайшие десять лет.

Параметры освещения [ править ]

Помимо галогенных ламп и ламп накаливания, музеи используют светодиоды, КЛЛ, волоконную оптику, гибридное солнечное освещение и естественный свет.

  • Светодиоды - светодиоды обозначают светоизлучающие диоды, которые подсвечиваются движением электронов в полупроводниковом материале. Светодиоды потребляют одну пятую энергии обычных ламп накаливания (лампы накаливания) и служат в сто раз дольше. Хотя светодиоды могут быть дороже ламп накаливания, они потребляют меньше энергии и более экономичны. Светодиоды не производят ультрафиолетового излучения, мало нагреваются и могут использоваться для освещения объектов. По оценкам Министерства энергетики США, быстрое внедрение светодиодного освещения в течение следующих 20 лет в Соединенных Штатах может сэкономить около 265 миллиардов долларов на энергозатратах.
  • КЛЛ. В компактных люминесцентных лампах, появившихся в 1980-х годах, используется газ, который стимулируется электрическим током для получения света. КЛЛ потребляют меньше энергии, чем лампы накаливания, и служат в шесть-десять раз дольше. КЛЛ содержат ртуть, поэтому их утилизация может быть очень сложной. При использовании КЛЛ в музеях должны быть специальные методы утилизации.
  • Волоконная оптика. В волоконно-оптических светильниках используются пластиковые или стеклянные волокна для распределения света. Источник тепла удаляется с конца волокна, и чем больше длина волокна, тем больше потери тепла на конце. Стекловолокно рассеивает ультрафиолетовое излучение, а пластиковое волокно требует фильтрации ультрафиолета.
  • Гибридное солнечное освещение - гибридное солнечное освещение сочетает в себе солнечную энергию и волоконную оптику для направления солнечного света в замкнутое пространство, одновременно направляя инфракрасный свет в концентрирующий термофотовольтаический элемент, который преобразуется в электричество. Солнечный свет отслеживается параболическим диском, а датчики поддерживают постоянный уровень освещенности, дополняя солнечный свет традиционным электрическим светом в специальных гибридных осветительных приборах. Гибридное солнечное освещение более эффективно, чем фотоэлектрические элементы.
  • Естественный свет. Многие музеи используют естественный свет вместо искусственного для освещения помещений. Однако солнечный свет может быть самой разрушительной формой света из-за испускаемого ультрафиолета. Естественность следует рассматривать в помещениях, не содержащих светочувствительных материалов: вестибюлях, офисах; или в музеях, которые не содержат светочувствительных предметов. Музеи также могут использовать УФ-фильтры на окнах, чтобы уменьшить вредное воздействие солнечного света. [42]Одно из объяснений использования естественного света в значительной степени основано на экономических соображениях; большее использование дневного света снижает потребление энергии и затраты. Недавние исследования дают дополнительное обоснование того, что естественный свет обычно оказывает более положительное влияние на пространство, чем электрический свет, и улучшает работоспособность человека. При правильно установленных и обслуживаемых системах дневного освещения естественный свет оказался полезным для здоровья, продуктивности и безопасности жителей здания. [45]
  • Brise soleil - это вариант естественного освещения, в котором используются методы постоянного архитектурного затенения от солнца, чтобы уменьшить количество света, проникающего в здание или музей.
  • Датчик движения и освещение задачи - Музеи могут использовать датчик движения или освещение задачи в областях с меньшим количеством трафика или в офисных помещениях. Освещение целых зон, которые используются редко или реже, чем другие места с интенсивным движением, - это отнимает у музея энергию и деньги. Эти варианты освещения позволяют использовать свет и энергию только тогда, когда человек занят определенной задачей или в определенной области.

Озеленение области превентивного сохранения [ править ]

Потребности в сохранении артефактов и знаковых зданий часто рассматриваются как противоречащие наиболее действенным и действенным средствам «экологичности». [46] Свет, температура, влажность, загрязнители, твердые частицы и вредители [47] должны контролироваться, чтобы должным образом сохранить объекты и исторические здания - энергия, затрачиваемая на контроль и поддержание идеальной среды для исторических зданий и артефактов, просто ошеломляет. [48] Поскольку основу аутентичности для многих типов музеев составляет демонстрация артефактов и образцов из их коллекций, может быть сложно создать идеальные условия для этих объектов, а также создать более зеленые музейные здания и выставочные пространства. [46] Например,Калифорнийская академия наук , которая расположена в здании LEED Platinum, спроектированном Ренцо Пиано , использует естественную систему вентиляции, которая может подвергать свои коллекции воздействию флоры и фауны, колебаниям температуры и влажности, а также сильному дневному свету. Чтобы бороться с этими факторами, Джонатан Кац, генеральный директор Cinnabar, Inc., фирмы, которую Калифорнийская академия наук наняла для проектирования экспонатов на первом этаже своего нового здания естественной истории, разработал систему «комплект деталей». где сами витрины для образцов могут быть настроены для управления температурой, влажностью и освещением. [46]Эти шкафы должны были отражать миссию музея по обеспечению устойчивости и, следовательно, должны были быть построены таким образом, чтобы их можно было реконфигурировать и повторно использовать по мере изменения экспонатов. Это просто один из примеров того, как был разрешен предполагаемый конфликт между зеленой выставкой и дизайном здания и сохранением объектов.

Борьба за примирение экологических практик и сохранения объектов выходит далеко за рамки выставочного зала, так как большинство музеев демонстрируют лишь часть предметов из своих коллекций. Музей реставраторы поручено попечение, сохранение и восстановление этих объектов - в Американский институт охраны , профессиональной организации в Соединенных Штатах , которая устанавливает и поддерживает профессиональные стандарты среди своих членов, утверждает , что цель его реставраторов является «сохранить материальное свидетельство нашего прошлого, чтобы мы могли извлечь уроки из него сегодня и ценить его в будущем ». [49]Стремясь быть «экологичнее», реставраторы должны теперь «учитывать не только взаимодействие материалов и окружающей среды с предметами искусства и артефактами, которые [они] обрабатывают, но также использование, производство и утилизацию материалов, которые [они] используют в [ их работа." [50] Таким образом, другой проблемой, стоящей перед консерваторами, является проблема поиска нетоксичных или более низких заменителей ЛОС для проверенных и настоящих консервативных обработок. [50]В таком случае, чтобы полностью понять проблемы, связанные с природоохранной практикой, полезно изучить, что специалисты по охране окружающей среды определяют как основные проблемы. Патрисия Сайленс, в книге «Как консерваторы в США становятся экологичными?» Результаты опроса членов AIC »определяет пять областей, относящихся к устойчивой практике: переработка, потребление энергии, отходы, повышение устойчивости с помощью продуктов и процедур, а также образование. [50] Следующий список был составлен на основе выводов из статьи Silence:

Переработка отходов

  • Многоразовые материалы (тряпки, губки, кисти)
  • Меньше бумаги (цифровые архивы)
  • Сохранение лома (для дальнейшего использования)

Потребление энергии

  • Контроль температуры (системы лучистого отопления)
  • Контроль относительной влажности
  • Управление освещением (более совершенные системы освещения - более качественные лампы, использование естественного света, когда это возможно, и т. Д.)
  • Использование возобновляемых источников энергии для энергоснабжения экологических систем
  • Использование более энергоэффективных экологических систем

Трата

  • Используйте меньше энергии (контроль окружающей среды и офисная техника) и материалов (дерево, бумага, пластик, пена)
  • Постарайтесь повторно использовать или утилизировать большую часть бывших в употреблении предметов
  • Правильное обучение утилизации токсичных предметов

Повышение устойчивости за счет продуктов и процедур

  • Менее токсичные химические вещества и растворители
  • Системы очистки на водной основе и / или натуральные продукты
  • Тряпки и полотенца из органического хлопка
  • Переработанные или переработанные продукты
  • Б / у оборудование, мебель, инструменты
  • Менее токсичные упаковочные материалы
  • Менее токсичные химические вещества для борьбы с вредителями
  • Повторная дистилляция
  • Процедуры правильной утилизации
  • Процедуры тестирования новых материалов

Образование

  • Руководство по передовой практике
  • Список ресурсов

Ссылки [ править ]

  1. ↑ Американский альянс музеев, последнее посещение - 20 апреля 2008 г.
  2. ^ Брофи, Уайли, Сара С., Элизабет (2008). Зеленый музей: учебник по экологической практике . Лэнхэм, Мэриленд: AltaMira Press. п. 8. ISBN 978-0-7591-1164-6.
  3. ^ «Доклад Всемирной комиссии по окружающей среде и развитию. Резолюция 42/187 Генеральной Ассамблеи от 11 декабря 1987 г.», Проверено Организацией Объединенных Наций 21 мая 2007 г.
  4. ^ Сусло, D. (2006). Поощрение культуры устойчивости. Музеи и социальные проблемы, т.1, вып. 2, осень 2006 г., стр. 151–172.
  5. ^ Брофи, S. & Уайли, E. (2006). Быть зеленым легко: музеи и зеленое движение. Новости музея, сентябрь / октябрь 2006 г., стр. 38-45.
  6. ↑ California (журнал Ассоциации выпускников Калифорнийского университета), сентябрь / октябрь 2008 г., обложка и стр. 52-53
  7. Перейти ↑ Sutter, GC (2006). Мыслить как система: справятся ли музеи с этой задачей? Музеи и социальные проблемы, т.1, вып. 2, осень 2006 г., стр. 203-218.
  8. Перейти ↑ Wylie, E. & Brophy, SS (2008). Экологически чистый товар: Экологический музей. Музей, январь / февраль 2008 г.
  9. ^ Ассоциация зоопарков и аквариумов. Проверено 20 апреля 2008 года.
  10. ^ "Детский зеленый музей" (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 15 апреля 2012 года . Проверено 13 ноября 2011 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  11. ^ "Жить" . Проверено 13 ноября 2011 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  12. ^ https://pittsburghkids.org/about/green-museum
  13. ^ Брофи S. & Уайли E. (2008). Зеленый музей . Лэнхэм, Мэриленд: AltaMira Press. С. 13, 146. ISBN 978-0-7591-1165-3.
  14. ^ https://nhmu.utah.edu/museum/our-new-home/sustainability
  15. ^ "AZA.org" . Проверено 18 октября 2011 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  16. ^ "Новости мировой архитектуры" . Проверено 13 ноября 2011 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  17. ^ «Фиппс» . Архивировано из оригинального 11 ноября 2011 года . Проверено 13 ноября 2011 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  18. ^ "Зигер / Снид" . Проверено 18 октября 2011 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  19. ^ «Зеленая сеть» . Проверено 18 октября 2011 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  20. ^ a b c d Клингер, Эрик. "Зеленое здание в зоопарке Толедо". http://www.aza.org/Membership/detail.aspx?id=778 .
  21. ↑ Во, Элиза. "Зеленый цвет". 18 августа 2011 г. http://zooexplorer.wordpress.com/2011/08/18/going-green/ .
  22. ^ a b Граль, Синди. "Солнечная прогулка зоопарка Толедо: Прогулка на солнышке". http://www.bxmagazine.com/article.asp?ID=1156 .
  23. ^ Рагувир, Амуля. «Зоопарк Толедо посвящает новый SolarWalk». http://www.northwestohio.com/news/story.aspx?id=541642 .
  24. ^ Брофи, Уайли, Сара С., Элизабет (2008). Зеленый музей: учебник по экологической практике . Лэнхэм, Мэриленд: AltaMira Press. С. 88–91. ISBN 978-0-7591-1164-6.
  25. Перейти ↑ Barrett, MJ & Sutter, GC (2006). Молодежный форум по вопросам устойчивого развития встречается с темой «Человеческий фактор: вызов культурным нарративам в школах и музеях». Канадский журнал науки, математики и технологического образования, январь 2006 г., стр. 9–23.
  26. Перейти ↑ Bernstein, FA (2007). Из Мичигана: чистый музей. The New York Times, среда, 28 марта 2007 г., H 18.
  27. ^ greenexhibits.org Проверено 3 июня 2007 г.
  28. ^ Balavage, S. Доктор Хеймлих, J. Kocanjer, Н. Ленхардт, К. Доктор Меллен, J. Оценка молодых обучения детей в неформальной обстановке в Детском Discovery клубов Диснея , IZE Journal NR. 25 - 2009 Архивировано 25 апреля 2012 года в Wayback Machine.
  29. ↑ Холл, Сара Линденфельд (20 сентября 2011 г.). «Возьмите ребенка на улицу, неделя начинается в субботу» . WRAL.com . Проверено 27 ноября 2011 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  30. ^ Дайан М. Макнайт. 2010. Преодоление «экофобии»: воспитание сочувствия к окружающей среде через повествование в детской научной литературе. Границы экологии и окружающей среды 8: e10 – e15.
  31. ↑ Biodiversity. Архивировано 25 апреля 2012 г. в Wayback Machine . Бруклинский детский музей становится зеленым. Май – июнь 2004 г.
  32. Перейти ↑ Link, T. (2006). Модели устойчивости: музеи, гражданство и общее богатство. Музеи и социальные проблемы, т.1, вып. 2, осень 2006 г., стр. 173–190.
  33. ^ a b c d e f g h Саттер, Гленн К. «Содействие устойчивости: аудитория и кураторские взгляды на« человеческий фактор »». Куратор 51, вып. 2 (апрель 2008 г.): 187-202.
  34. ^ а б в г Бхатт, Сонал. «Интерпретация зеленой сцены: эко-туалет в зоопарке Бронкса». Эксгибиционист (весна 2009 г.): 39-42.
  35. ^ a b c Брофи, Сара С. и Элизабет Уайли. «Спасение коллекций и планеты». Музей 88, вып. 6 (ноябрь / декабрь 2009 г.): 52-7, 59-60.
  36. ^ a b c d Мирель, Диана. «Искусство устойчивого развития». Журнал управления недвижимостью 73, вып. 4 (июль / август 2008 г.): 8-9.
  37. ^ «Музей современного искусства Сан-Диего». Архитектурный рекорд 195, вып. 6 (июнь 2007 г.): 66.
  38. ^ а б Гордон, Дуглас. Шерил Вагнер. Планировка школьной площадки для обучения на открытом воздухе. Национальный информационный центр по образовательным учреждениям. Октябрь 2010 г.
  39. ^ a b САЙТЫ, "Мичиганское отделение Американского общества ландшафтных архитекторов", том 5, номер 1. 2011 г.
  40. ^ http://abclocal.go.com/wls/story?section=resources/lifestyle_community&id=7446270
  41. ^ Брофи, Уайли, Сара С., Элизабет (2008). Зеленый музей: учебник по экологической практике . Лэнхэм, Мэриленд: AltaMira Press. п. 36. ISBN 978-0-7591-1164-6.
  42. ^ a b Бак, Ребекка (2010). Методы регистрации музеев (5-е изд.). AAM Press.
  43. ^ «Выбор освещения внутри и снаружи вашего дома» . Центр Потребительской Энергии . Архивировано из оригинального 28 июля 2012 года . Проверено 15 ноября 2011 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  44. ^ «Освещение трех музеев» _ http://arch.ced.berkeley.edu/vitalsigns/workup/sf_museums/museum.html Архивировано 5 апреля 2012 г. в Wayback Machine
  45. ^ Л. Эдвардс и П. Торчеллини. "Обзор литературы о влиянии естественного света на жителей зданий", Национальная лаборатория возобновляемых источников энергии, июль 2002 г.
  46. ^ a b c Кац, Джонатан (2010). «Устойчивое развитие и демонстрация образцов: конфликт программы?». Эксгибиционист (Весна): 66–69.
  47. ^ Хэтчфилд, Памела (2011). "Crack Warp Shrink Flake: новый взгляд на стандарты сохранения". Музей (январь – февраль): 40–3, 51–2.
  48. ^ Брофи, Сара; Уайли, Элизабет (2009). «Спасение коллекций и планеты». Музей (сентябрь – октябрь): n. стр.
  49. ^ «О нас» . Веб-сайт AIC . Американский институт сохранения исторических и художественных произведений . Проверено 13 октября 2011 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  50. ^ a b c Молчание, Патрисия (2010). «Как американские консерваторы становятся зелеными? Результаты опроса членов АИК». Исследования в области сохранения . 55 : 159–163. DOI : 10.1179 / sic.2010.55.3.159 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Green Museum Wiki - онлайн-форум для зеленых музеев
  • greenexhibits.org - Детский музей Мэдисона предлагает путеводитель по экспонатам зеленого музея.
  • Музейная практика: пришло время инвестировать в светодиодное освещение?
  • Филипс и Государственный Эрмитаж
  • Ресурсы устойчивости AIC - ссылка на исчерпывающий список ресурсов устойчивости Американского института сохранения исторических и художественных произведений.