Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Ирен Максин Пепперберг (родилась 1 апреля 1949 г.) - ученый, известный своими исследованиями в области познания животных , особенно в отношении попугаев . Она была профессором, исследователем и / или преподавателем в нескольких университетах, а в настоящее время является научным сотрудником и преподавателем Гарвардского университета . [1] Пепперберг также входит в Консультативный совет METI (обмен сообщениями внеземного разума) . Она хорошо известна своими сравнительными исследованиями когнитивных основ языка и общения , и она была одной из первых, кто работал над изучением языка у животных, не относящихся к человеческому роду (примерWashoe project), как и вид птиц . Пепперберг также активно занимается охраной дикой природы , особенно попугаев.

Ранняя жизнь, семья и образование [ править ]

Родившаяся в 1949 году Ирен Платцблатт в Бруклине , Нью-Йорке , Нью-Йорке , она была единственным ребенком в семье. [2] Ее отец, Роберт Платцблатт, был биохимиком и учителем средней школы. [2] Ее родители были американскими евреями в первом поколении . Родители ее матери были из Румынии , а отец - из Литвы . [3] В 1950-х годах семья жила в Бруклине [4] в квартире над магазином, и, начиная с очень раннего возраста, Ирен владела и дрессировала несколько волнистых попугаев . [2]

Она получила степень бакалавра химии в Массачусетском технологическом институте в 1969 году [1] и привела туда одного из своих волнистых попугаев. Впоследствии она получила степень магистра химии в 1971 году в Гарвардском университете , а в 1976 году - докторскую степень по химической физике в Гарварде. [1] Во время своей докторской программы она увидела эпизод сериала PBS Nova о животных и языке, который побудил ее сосредоточиться на этом, а не на химии. [4]

История работы [ править ]

Пепперберг был исследователем, лектором и адъюнкт-профессором в нескольких университетах. Она была научным сотрудником и преподавателем в Университете Пердью (1979–1984) и Гарвардском университете (в 1970-х и с 2005). В Media Lab Массачусетского технологического института она была приглашенным доцентом (1999–2000) и исследователем (2001–02). Во время учебы в Purdue она работала на факультетах биологических и психологических наук. В Университете Аризоны она была адъюнкт-профессором по экологии и эволюционной биологии с совместным назначением на кафедре психологии и в программе нейробиологии (1991–2000). Она была научным сотрудником Института перспективных исследований Рэдклиффа (2004–2005 гг.) И адъюнкт-профессором в Институте перспективных исследований Рэдклиффа.Университет Брандейса (2002 [4] –2013), [1], где в ее честь была названа его лаборатория по птицам. [5]

Исследовательская работа [ править ]

Хотя попугаи давно известны своей способностью к вокальной мимикрии , Пепперберг намеревался показать, что их вокальное поведение может иметь характеристики человеческого языка. Она интенсивно работала с одним серым попугаем , Алексом , [3] [6] и сообщила, что он приобрел большой словарный запас и использовал его изощренно, что часто описывается так же, как у четырехлетнего ребенка. [7] Алекс мог понимать ярлыки для описания предметов, цветов, форм и материалов. [8] Пепперберг и ее коллеги стремились показать, что Алекс может различать значение и синтаксис, так что его использование голосового общения отличалось от относительно негибких форм « инстинктивного » общения , широко распространенных в животном мире. Хотя такие результаты всегда могут быть спорными, а интенсивная работа с одним животным всегда сопряжена с риском эффекта Умного Ганса , работа Пепперберга усилила аргумент о том, что люди не обладают монополией на сложное или полусложное использование абстрактной коммуникации. . Что касается межвидового общения, Пепперберг предположил, что серые попугаи сравнимы с приматами, имея схожие социальные системы. [7]

Некоторые исследователи полагают [9], что метод обучения, который Пепперберг использовал с Алексом (называемый методом модели / соперника) [4], обещает обучить аутичных и других детей с ограниченными возможностями обучения, у которых есть трудности с изучением языка и коммуникативных навыков, числовых концепций и сочувствие. [10] [11] Когда некоторых аутичных детей обучали тем же методам, которые Пепперберг разработал для обучения попугаев, их реакция превзошла ожидания. [10]

После работы с одним субъектом Алекс, Пепперберг и ее коллеги продолжили изучение дополнительных серых попугаев , а также попугаев других видов. Другими известными попугаями, объектами ее исследования, были Гриффин, Артур и Афина. [5] Алекс был найден мертвым утром 6 сентября 2007 года и казался здоровым накануне. [4] 10 сентября 2007 года вскрытие трупа Алекса не выявило видимой причины смерти. [12]

Модель / техника соперника [ править ]

Метод модели / соперника включает в себя двух инструкторов: один дает инструкции, а другой моделирует правильные и неправильные ответы и выступает в качестве соперника ученика за внимание тренера; модель и преподаватель также обмениваются ролями, так что ученик видит, что процесс полностью интерактивен. Попугай в роли ученика пытается воспроизвести правильное поведение. [13]

Использование этой модели / конкурирующей техники привело к тому, что Алекс идентифицировал объекты по цвету, форме, количеству и материалу примерно на уровне шимпанзе и дельфинов. Его языковые способности были эквивалентны 2-летнему ребенку, а навыки решения проблем у него были такие же, как у 5-летнего ребенка. Алекс учил алфавит, имел словарный запас из 150 слов, знал названия 50 предметов и умел сосчитать до восьми, когда умер. Он также мог отвечать на вопросы об объектах. [14]

Пепперберг опровергла утверждения критиков о том, что Алекс была обучена сценарию, объяснив, что используемые ею средства контроля и тесты не позволяют ему просто произносить слова, когда она задает вопросы. Эффект Clever Ганс не применяется, она утверждала, что Алекс будет говорить с кем - либо, а не только к ней. [2] Опираясь на исследования Пепперберга, когнитивист Майкл Трестман утверждал, что оба подхода, которые используются в модели / конкурирующей технике, - моделирование и моделирование - могут объяснить когнитивную эволюцию у людей, включая «язык, продвинутое социальное познание и сложные формы человеческого познания». инструментальное ремесло ". [15]

Фонд Алекса [ править ]

Пепперберг является президентом Фонда Алекс, не-для-прибыль 501 (с) (3) организация, [16] , которую она начала. Фонд поддерживает исследования Пепперберг и ее команды. В интервью 2006 года Пепперберг сказала, что фонд был ее единственным источником финансирования, поскольку она потеряла оплачиваемую должность исследователя из-за нехватки финансирования в Media Lab Массачусетского технологического института [17], хотя в отчете об этом интервью не упоминается ее должность научного сотрудника в Гарварде. Университет с 2005 года. [1] Alex Foundation собирает деньги за счет пожертвований, от прямой продажи подарков, связанных с попугаями, и косвенно от продаж через спонсирование бизнеса. [18]

Исследования ИИ [ править ]

Некоторые исследователи предположили, что изучение когнитивных способностей птиц могло бы позволить создать полезный искусственный интеллект , не требуя столько ресурсов, поскольку для некоторых приложений мозг уровня сложности попугая или вранового вида был бы адекватен, например, для сортировки изображений. В последние годы было обнаружено, что голуби могут сортировать данные компьютерной томографии, а также слайды микроскопа с такой же или лучшей точностью, чем человек-эксперт, при этом требуется всего несколько недель поведенческого обучения. [19] [20]

Личная жизнь [ править ]

Пепперберг была замужем за нейробиологом Дэвидом Пеппербергом более двадцати лет. [2] Однако они развелись. [6] [2]

Награды и награды [ править ]

  • 2009, Премия Кристофера , Alex & Me
  • 2020 в Элинор Чудо Почему в эпизоде ​​«Птичья песня» в роли барсука

Работает [ править ]

  • Исследования Алекса: когнитивные и коммуникативные способности серых попугаев Ирен Максин Пепперберг. ISBN  0-674-00806-5 .
  • Познание животных в природе: конвергенция психологии и биологии в лаборатории и в поле Рассел П. Балда, Ирен М. Пепперберг, А. К. Камил. ISBN 0-12-077030-X . 
  • Алекс и я: Как ученый и попугай открыли скрытый мир разума животных - и в процессе сформировали глубокую связь , Ирен М. Пепперберг, ISBN 978-0061673986 

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c d e "Доктор Ирен Пепперберг" . Фонд Алекса . Проверено 24 февраля 2018 .
  2. ^ a b c d e f "Что в мозгу птицы?" . Житель Нью-Йорка . 2008-05-12 . Проверено 11 декабря 2019 .
  3. ^ a b Пепперберг, Ирен М. (2008). Алекс и я . HarperCollins.
  4. ^ a b c d e "Профиль: Ирен Пепперберг и Алекс Клип" . Nova . Сезон 5, Эпизод 4. PBS . 9 февраля 2011 г. - через PBS.org.
  5. ^ a b "Африканский серый попугай Алекс" . Brandeis.edu . Университет Брандейса. 10 сентября 2007 . Проверено 12 декабря 2019 года .
  6. ^ a b Ройт, Элизабет (7 ноября 2008 г.). «Птица в клетке говорит» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 11 декабря 2019 года .
  7. ^ а б Пепперберг, I. (2002). Когнитивные и коммуникативные способности серых попугаев. Текущие направления в психологической науке, 11 (3), 83-87.
  8. ^ Пепперберг, Ирэн. «Алекс» . Фонд Алекса . Проверено 12 января 2021 года .
  9. Перейти ↑ Grandin, Temple (2005). Животные в переводе (издание «Первый урожай», 2006 г.). Нью-Йорк: Саймон и Шустер. п. 251. ISBN. 978-0-15-603144-8.
  10. ^ a b Пепперберг, Ирен М .; Шерман, Дайан (октябрь 2000 г.). «Предлагаемое использование двухчастного интерактивного моделирования как средства повышения функциональных навыков у детей с различными формами инвалидности». Преподавание и обучение в медицине . 12 (4): 213–220. DOI : 10.1207 / S15328015TLM1204_10 .
  11. ^ Фишман, Ирис (декабрь 2008 г.). «Чему может научить нас попугай Алекс в работе с детьми со сложными коммуникативными потребностями» . Перспективы дополнительных и альтернативных коммуникаций . 17 (4): 144–149. DOI : 10.1044 / aac17.4.144 .
  12. ^ "Африканский серый попугай Алекс и объект важных исследований интеллекта птиц умирает в 31 год" . alexfoundation.org . Фонд Алекса. Архивировано из оригинала на 2008-08-03.
  13. ^ "Африканский серый попугай - первая птица, понявшая числовую концепцию, близкую к нулю" . Science Daily . 11 июля 2005 . Проверено 11 декабря 2019 года .
  14. ^ "Алекс Африканский серый" . Экономист . 20 сентября 2007 . Проверено 19 января 2009 . Самый известный попугай науки умер 6 сентября в возрасте 31 года.
  15. ^ Трестман, Майкл (15 января 2015). «Умный Ганс, Попугай Алекс и Канзи: чему исключительное обучение животных может научить нас о когнитивной эволюции человека?». Биологическая теория . 10 (1): 86–99. DOI : 10.1007 / s13752-014-0199-2 .
  16. ^ The Alex Foundation Inc. , Поиск некоммерческих организаций, Melissa DATA Corp., последнее посещение - 1 сентября 2009 г.
  17. ^ "Пятница Грей имеет значение: Интервью Ирен Пепперберг!" Архивировано 22 сентября 2008 г.в Wayback Machine Шелли Баттс, 8 декабря 2006 г., ScienceBlogs. Проверено 1 сентября 2009 года.
  18. ^ «Поддержите нас» . alexfoundation.org . Фонд Алекса . Проверено 11 декабря 2019 года .
  19. ^ «Голуби, обученные обнаруживать рак» . iflscience.com . 2015 . Проверено 11 декабря 2019 года .
  20. ^ Левенсон, Ричард М .; Крупински, Элизабет А .; Наварро, Виктор М .; Вассерман, Эдвард А. (18 ноября 2015 г.). «Голуби ( Columba livia ) как обучаемые наблюдатели патологий и радиологических изображений рака молочной железы» . PLOS.org . DOI : 10.1371 / journal.pone.0141357 . Проверено 11 декабря 2019 года .

Внешние ссылки [ править ]

  • Фонд Алекса
  • Ирен Пепперберг в IMDb
  • Ирен Пепперберг на PBS Nova с видеопрограммой 9 февраля 2011 г.
  • Алекс и «Ирэн Пепперберг, сезон 12, серия 1» . Scientific American Frontiers . Компания Chedd-Angier Production. 2001–2002 гг. PBS . Архивировано 2006 годом.: Animal Einsteins 12 февраля 1992 г .; «Если бы они могли говорить» 20 января 1999 г .; Развлекательные попугаи 16 октября 2001 г. [ постоянная мертвая ссылка ]
  • Работы Ирен Пепперберг или о ней в библиотеках ( каталог WorldCat )