Джейн Фрэнсис Келлехер Фернандес (родилась 21 августа 1956 года в Вустере, штат Массачусетс ), глухой американский педагог и 9-й президент Гилфордского колледжа . В Гилфорде Фернандес была первой глухой женщиной-президентом американского колледжа или университета, служащей с 2014 года в Гринсборо, Северная Каролина [1], и первой глухой женщиной-главой Американской школы для глухих и слепых, работающей в Гавайской школе для глухих и слепых. Глухие и слепые с января 1990 г. по август 1995 г. [2]
Джейн К. Фернандес | |
---|---|
Личные данные | |
Родившийся | Джейн Фрэнсис Келлехер 21 августа 1956 г. Вустер, Массачусетс , США |
Супруг (а) | Джеймс Джон Фернандес ( м. 1988) |
Дети | Шон Уильям Ке Ау Фернандес Эрин Фрэнсис Малухиа Фернандес Дэвид Джеймс Фернандес |
Образование | Тринити-колледж ( BA ) Университет Айовы ( MA ) ( PhD ) |
ранняя жизнь и образование
Фернандес выросла в Вустере и является дочерью Ричарда Пола и Мэри Кэтлин (в девичестве Косгроув) Келлехер. Ее отец был юристом и судьей, работающим в Вустере , Барнстейбле и Фалмуте . Ее мать была глухой и выросла, чтобы говорить, читать и писать по-английски. Родившаяся глухой, родители решили растить ее таким же образом. Она училась в государственных школах Вустера до принятия каких-либо законов штата или федеральных законов, требующих приспособлений для ее глухоты. Благодаря партнерским отношениям между домом и школой она получила интенсивное обучение слуху и речи. В то время как Фернандес училась в аспирантуре, она решила выучить американский язык жестов (ASL) и расширить свое участие в сообществе глухих .
Фернандес училась в Тринити-колледже , получив степень бакалавра французского языка и сравнительной литературы , а также в Университете Айовы , где она получила степень магистра и доктора философии в области сравнительной литературы . В Айове она (как Джейн Келлехер) получила Премию Филипа Дж. Хаббарда в области прав человека. [3]
Карьера
После окончания Айовы Фернандес координировал программы американского языка жестов и устного перевода в Северо-Восточном университете, а затем перешел в Университет Галлодета в качестве заведующего кафедрой жестовой коммуникации. Ее следующим переездом был Гонолулу, Гавайи, где она основала программу обучения переводчиков в муниципальном колледже Капиолани, а затем проработала пять лет в Гавайской школе для глухих и слепых [4]. На Гавайях она обеспечивала руководство, которое признало американский язык жестов как добросовестный язык и понимание гавайского языка жестов как признака жителей островов. Она получила гранты на обучение родителей глухих детей на Гавайских островах чтению книг с использованием американского языка жестов. В 1993 году она получила премию Алисы Когсуэлл от Университета Галлодета за ценную службу в интересах глухих граждан [5]
По возвращении в Университет Галлодета в 1995 году она работала вице-президентом Национального центра обучения глухих. [6] В соответствии с Законом об образовании глухих от 1986 года [7], который уполномочил Национальный центр обучения глухих, Фернандес руководил разработкой, оценкой и распространением проектов по улучшению образования глухих по всей стране. Основываясь на трех приоритетах: (1) грамотность для всех глухих детей, (2) переход от средней школы к послесреднему образованию, работа, карьера и (3) участие семьи в жизни глухого ребенка, ее лидерство охватило всемирно признанное общее чтение Проект, [8] Семьи в счет! (Уровни 1, 2 и 3), [9] Лицо, принимающее решения, и Девять областей грамотности, книги и видеокассеты. В 1999 году она предложила создать Образовательный центр по кохлеарной имплантации [10] в демонстрационной начальной школе Кендалла, которая была основана в 2000 году. Благодаря этой всеобъемлющей инициативе она ясно дала понять, что американский язык жестов и технология кохлеарной имплантации имеют большое значение для развития. глухих младенцев, детей ясельного возраста и молодежи.
Что особенно важно, в 1996-97 годах она наблюдала за расовой интеграцией Демонстрационной начальной школы Кендалла и Образцовой средней школы для глухих и плодотворного исследования двуязычного образования на американском жестовом и английском языках для всех глухих, слабослышащих и слепоглухих. студенты.
В 2000 году президент И. Король Джордан назначил ее ректором университета, не посоветовавшись с преподавателями, что Джордан назвал «ужасной ошибкой». [11] [12] Несмотря на тяжелое начало, достижения Фернандеса включали в себя ведущую роль в капитальной кампании Галлоде, которая собрала 28 миллионов долларов для Центра языка и коммуникации Соренсона [13], второй всеобъемлющей кампании, которая собрала 39 миллионов долларов, 9 долларов США. миллиона долларов сверх своей цели, создание стипендии World Deaf Leadership при финансировании Nippon Foundation и утроение суммы присуждаемых исследовательских грантов в долларах, включая грант Национального научного фонда по науке об обучении и федеральные ассигнования в размере 1,2 миллиона долларов ежегодно на поддержку исследований в области биологии и генетики лаборатории. [14]
Ее работа отражена в утвержденном Советом директоров стратегическом плане «Новые направления академической деятельности», в котором Галлодетскому университету предлагается смоделировать, что значит быть инклюзивным университетом для глухих во всех аспектах своей деятельности, академической и общественной жизни. [15]
После выхода на пенсию Джордана она подала заявление на пост президента университета. В своем заявлении Фернандес написала:
Миссия Галлоде имеет для меня как личное, так и профессиональное значение. Я белая глухая женщина, дочь глухой матери и слышащего отца, у меня есть глухие и слышащие братья, все из которых белые. Поколения белых глухих и слышащих людей в моей семье никогда не подписывались; они всегда были устными людьми. Повзрослев, я стал изучать язык жестов относительно поздно, в возрасте 23 лет, когда был аспирантом Университета Айовы. С тех пор я воспринимаю жесты и визуальную коммуникацию как краеугольный камень образования глухих, а теперь - объединяющую черту разнообразного сообщества глухих Галлоде. Хотя мы уважаем различные способы общения и языки среди глухих, мы также должны объединиться в утверждении визуального общественного дискурса. [16]
Ее президентская платформа «Многие способы быть глухими» сформулировала работу, которую предстоит проделать всему университету, чтобы привлекать, ценить и уважать студентов, преподавателей и сотрудников всех рас и всех способов быть глухими, слабослышащими и глухими. слепой. Признание расизма и аудитизма системными проблемами в Галлоде вызвало резкую реакцию на назначение Фернандеса президентом Университета Галлодета . [17] Множество студентов протестовали против ее назначения . Как сообщает The Washington Post , «студенты возражали против назначения глухой Джейн Фернандес, которая в настоящее время является ректором университета, потому что она выросла, не используя американский язык жестов . Некоторые студенты также критиковали Фернандес за отсутствие теплых отношений со студентами». [18] Протестующие возражали против Фернандес, потому что она была «недостаточно глухой». Один из листовок, раздаваемых в знак протеста, напал на нее, потому что «ее мать и брат глухие, но говорят на устной речи». [19] Когда это не нашло отклика в обществе, протестующие пояснили, что, по их мнению, ей не хватало харизмы, чтобы представлять глухих людей миру. [20]
Протестующие считали, что Фернандес, выучивший ASL во взрослом возрасте, был недостаточно заинтересован в решении проблемы аудиизма (дискриминации, основанной на способности слышать или вести себя так, как слышит). Студенческая газета проводила опросы за несколько дней до отбора. Из тех преподавателей, которые ответили, 36% дали Фернандесу "приемлемую" оценку по сравнению с 53% и 64% для двух других финалистов. [21]
29 октября 2006 г., через шесть месяцев после того, как Совет выбрал ее президентом, но до того, как она заняла эту должность, Совет попечителей Университета Галлодета аннулировал ее контракт на должность девятого президента Галлоде. [22]
Она работала старшим научным сотрудником в Институте глобального разнообразия и интеграции Джоннетты Б. Коула . Как проректор и проректор по академическим вопросам Университета Северной Каролины в Эшвилле , она и ее команда объединились в партнерстве, в результате чего в Эшвилле была размещена фармацевтическая школа UNC Eshelman в своем кампусе. Ей широко аплодировали за ее успешные усилия по увеличению разнообразия, равноправия и инклюзивности в деятельности университета. Она объединилась с канцлером Энн Пондер в сборе средств для создания трех обеспеченных профессоров и заручилась значительной поддержкой со стороны частных фондов.
В колледже Гилфорд она сменила Кента Чаботара 1 июля 2014 года, став первой женщиной, занявшей этот пост. [23] Фернандес был официально открыт как первая женщина и девятый президент Гилфорд-колледжа . [24]
В партнерстве с сообществом университетского городка она запустила Guilford Edge , инновационный и общий студенческий опыт, состоящий из совместного обучения, интеграции консультирования, этического лидерства и сплочения духа университетского городка. Ей приписывают инвестиции в реставрацию, основанную на основных ценностях, чтобы обеспечить здоровое и безопасное жилье и сохранить инфраструктуру здания на долгие века. Команда строительства и реставрации колледжа разработала совместные учебные и учебные помещения для поддержки Guilford Edge. [5] Создание на уровне Кабинета министров вице-президента по вопросам многообразия, равноправия и инклюзивности привело к тому, что разнообразие является центральным элементом каждого решения колледжа. [6] Она поддержала гендерное равенство в спортивном участии, практике и опыте, необходимых студентам.
На седьмом курсе Фернандес объявила о планах уйти с поста президента Гилфорд-колледжа с 1 июля 2021 года, когда она перейдет на должность преподавателя. [25]
Она является одним из основателей Альянса президентов по высшему образованию и иммиграции , где в настоящее время является членом Руководящего комитета. Альянс руководителей колледжей и университетов, созданный в 2017 году, призван повысить осведомленность общественности о том, как иммиграционная политика и практика влияют на студентов, кампусы колледжей и сообщества. [26] Fernandes выступает от имени Гилфорд колледж «s Daca студентов и выпускников для двухпартийной Congressionally утвержденного пути к гражданству. [27] 31 июля 2020 года Гилфордский колледж одержал победу в федеральном судебном процессе от имени иностранных студентов Гилфордского колледжа и по всей стране. [28]
Рекомендации
- ↑ Ньюсом, Джон (26 июня 2020 г.). «Джейн Фернандес уйдет с поста президента колледжа Гилфорд следующим летом» . Гилфордский колледж . Дата обращения 1 декабря 2020 .
- ^ hsdb.k12.hi.us/about-hsdb/hsdb-history
- ^ «Finkbine Awards» . Студенческие награды и признание . 21 февраля 1917 . Дата обращения 1 декабря 2020 .
- ^ hsdb.k12.us
- ^ https://www.gallaudet.edu/alumni/alumni-association/charter-day/awards/alice-cogswell-award
- ^ https://clerccenter.gallaudet.edu/national-resource
- ^ https://clerccenter.gallaudet.edu/ccsp-1010/education-of-the-deaf-act
- ^ https://clerccenter.gallaudet.edu/national-resources/resources/our-resources/shared-reading-project.html
- ^ clerccenter2.gallaudet.edu
- ^ https://clerccenter.gallaudet.edu/national-resources/resources/our-resources/cochlear-implant-education-center.html
- ^ https://www.washingtonexaminer.com/gallaudet-chief-says-successor-being-punished-for-old-mistake
- ^ https://www.insidehighered.com/news/2006/10/18/gallaudets-president-has-his-say
- ^ https://businesswire.com/news/home/20041105005200/en/Gallaudet-Univeersity-Receives-5-Million-from-Sorenson-Media-and-Sorenson-Legacy-Foundation-to-Fund-Unique-Language-and -Связь-Центр
- ^ https://www.gallaudet.edu/department-of-science-technology-and-maath/research-scholarships-and-internships/center-for-science-and-technology-research
- ^ Босуэлл, Сьюзен (2007). "Джейн К. Фернандес: Интервью" . Лидер Аши . 12 : 14–15. DOI : 10.1044 / leader.FTR5.12012007.14 .
- ^ Применение Фернандеса «Приложение» . Архивировано 18 июня 2006 года . Проверено 8 сентября 2007 .CS1 maint: bot: исходный статус URL неизвестен ( ссылка )
- ^ Фернандес, Джейн К. (14 октября 2006 г.). «Многие способы быть глухим» . Дата обращения 1 декабря 2020 .
- ^ Кинзи, Сьюзен (3 мая 2006 г.). «Галлоде назначает нового президента» . Вашингтон Пост .
- ^ https://www.nytimes.com/2006/05/13/us/13gallaudet.html
- ^ https://www.nytimes.com/2006/05/13/us/13gallaudet.html
- ^ Кинзи, Сьюзен (3 мая 2006 г.). «Обмен идеями по мере продолжения протеста в Галлоде» . Вашингтон Пост .
- ↑ Галлоде отвергает предстоящего президента - Associated Press, 29 октября 2006 г.
- ↑ Джейн Фернандес назначена президентом Гилфорд-колледжа
- ↑ Гилфордский колледж приветствует нового президента Джейн К. Фернандес
- ^ [1]
- ^ [2]
- ^ [3]
- ^ [4]
Внешние ссылки
- Встреча доктора Фернандеса в Wayback Machine (архивная копия 9 июня 2007 г.)
- Освещение спора в Washington Post : 2 мая 3 мая 5 мая 10 мая 15 мая