Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Хосров Багери Ноапараст
На персидском языке : خسرو باقری نوع پرست.
Хосров Б. Н.jpg
Хосров Б.Н.
Родившийся1957 г.
Тегеран, Иран
НациональностьИранский
Альма-матерUNSW Сидней
УчрежденияТегеранский университет

Хосров Багери Ноапараст (на персидском : خسرو باقری نوع پرست) - иранский философ , теоретик образования и президент Общества философии образования Ирана (PESI). [1] [2]

Биография [ править ]

Багери родился в 1957 году в Тегеране . Он взял его Ph. D степень в Университете Нового Южного Уэльса , Австралия, в 1994 году профессор философии образования в университете Тегерана . Он внес вклад в широкий круг тем в философии образования, религии и психологии личностных конструктов; темы с разных точек зрения, такие как конструктивный реализм, неопрагматизм, теория действия, деконструкция , герменевтика и исламская философия образования. В 2011 году он был награжден медалью Первого ордена за исследования («Выдающийся исследователь») Тегеранского университета. [3]

Философские взгляды [ править ]

Религиозное образование [ править ]

В своей книге « Исламское образование» он ставит человеческую волю как главный образовательный тезис ислама. Это было в то время, когда до него такие ученые, как Мутахари, верили в человеческую природу как в центр исламского образования. Он выступает против природы как центрального ключа к исламскому образованию, утверждая, что люди не являются частью неживого объекта, из которого можно превратить человека. Вместо этого человек - динамичное существо, которому следует выбрать религиозность. в связи с этим он ввел воздержание через присутствие. Хотя большинство ученых настаивают на том, что религия предназначена для предотвращения греховных ситуаций, Багери настаивает, что настоящее образование ведет к пребыванию в греховной ситуации и при этом остается неповрежденным. [4]

Теория личных построений [ править ]

Он утверждает , что в Джорджа Келли личного конструкта психологии сочетание заочной теории истины и когерентной теории истины необходимо. предлагая критерии для примирения теорий соответствия и согласованности, он утверждает, что конструктивизм должен быть основан на реальности, и усилия должны быть направлены на поиск оптимальной точки, в которой реальность и конструкции достигают друг друга. [5] [6] [7]

Религиозная наука [ править ]

Большинство классических исламских философов верили в наивный реализм или теории, основанные на интуиции, для получения знаний из внешнего мира. [ необходима цитата ] Любая из этих точек зрения или их комбинация привели некоторых к выводу, что наука, основанная на религии, может привести к безошибочному знанию. Тем не менее, Багери утверждает, что религиозная наука возможна только через вмешательство религиозных элементов в предпосылку теории и, следовательно, останется зазывалым судом науки, а ее религиозные предпосылки не будут гарантировать безошибочное знание. [8] [9] [10]

Публикации [ править ]

Неполный список опубликованных работ Багери включает:

На английском
  • Багери Ноапараст, Хосров (1995). «К более реалистичному конструктивизму». Достижения в психологии личностного построения . Лондон: JAI Press Inc. 3 : 37–59.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2000). «Конструкции и слова». Конструктивизм в гуманитарных науках . Дентон, Техас, США. 5 (1): 65–70.
  • Багери, Хосров (2001). Исламское образование . Великобритания: Альхода. ISBN 978-964-472-328-5.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2005). «Герменевтическая модель исследования по оценке академической успеваемости». Ежеквартальный журнал «Новые мысли об образовании» . Иран: Университет Аль-Захра . 1 (1 и 2): 5–12.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2005). «К исламской психологии: введение для устранения теоретических препятствий». Психологические исследования . Иран: Университет Аль-Захра. 1 (4): 5–17.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2006). «Исламская концепция образования пересмотрена». Американский журнал исламских социальных наук . Херндон, Вирджиния, США. 23 (4 (Осень)): 88–103.
  • Багери Ноапараст, Хосров; Хосрави, Зохре (2006). «Разум и психическое здоровье на основе реалистичного конструктивизма». Конструктивизм в гуманитарных науках . Дентон, Техас, США. 11 (1 и 2): 20–31.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2009). Идея религиозной социальной науки . Тегеран: Альхода.
  • Багери Ноапараст, Хосров; Хосрави, Зохре (2010). «Динамическая концепция человеческой идентичности, культурных отношений и совместного обучения». Межкультурное образование . 21 (3): 281–290.
  • Багери Ноапараст, Хосров; Хосрави, Зохре (2011). «Деконструктивное религиозное образование». Религиозное образование . 106 (1): 82–104.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2012). "Al-Attas Revisited об исламском понимании образования". Журнал шиитских исламоведческих исследований . 5 (2): 149–172.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2013). «Прославление умеренного дуализма в философии образования: размышления о дебатах Херста-Карра». Журнал философии образования . 47 : 564–576.
  • Багери Ноапараст, Хосров (2013). «Физическое и духовное воспитание в рамках чистой жизни». Международный журнал детской духовности . 18 (1): 46–61.
На персидском
  • Багери, Хосров (1990). Negahi dobare be tarbiate eslami نگاهی دوباره به تربیت اسلامی[ Возвращаясь к исламскому образованию (Том 1) ] (на персидском языке). Тегеран: Madrese Publications.
  • Багери, Хосров (1999). Mabani-e shivehayei tarbiate akhlaghi: Naghde tatbighie Elme Akhlagh va ravanshenasie moaser مبانی شیوه های تربیت اخلاقی: نقد تطبیقی ​​علم اخلاق و روانشناسی معاصر[ Основы методов нравственного воспитания ] (на персидском языке). Тегеран: Публикации Саземана Таблигхат Эслами.
  • Багери, Хосров (2002). Чисти Тарбиате Дини: bahse o goftegoo ba Prof. Paul Hirst ستی تربیت دینی: بحث و تگو با پروفسور اول هرست[ Дискуссии с профессором Полом Херстом о религиозном образовании ] (на персидском языке). Тегеран: Tarbiate Eslami Publications.
  • Багери, Хосров (2004). Священный Эльме Дини ویت علم دینی[ Природа религиозной науки ] (на персидском языке). Тегеран: Публикации Везарате Фарханг.
  • Багери, Хосров (2004). Mabanie falsafie Feminism مبانی فلسفی فمینیسم[ Философские основы феминизма ] (на персидском языке). Тегеран: Публикации Vezarate Oloum.
  • Багери, Хосров (2006). Negahi dobare be tarbiate eslami نگاهی دوباره به تربیت اسلامی ، لد دوم[ Возвращаясь к исламскому образованию ] (на персидском языке). 2 . Тегеран: Madrese Publications.
  • Багери, Хосров (2008). Но-амальгарайей ва фальсафей талимо тарбиат نوعمل رایی و لسفه تعلیم و تربیت[ Неопрагматизм и философия образования ] (на персидском языке). Тегеран: публикации Тегеранского университета.
  • Багери, Хосров; Хосрави, Зохре (2009). Nazariyehayei ravanshenasie moaser: be soyei sazegarayei vaghegarayane نظریه ای روانشناسی معاصر: به سوی سازه گرایی واقع گرایانه[ Теории современной психологии: К конструктивному реализму ] (на персидском языке). Тегеран: Elm Publications.
  • Багери, Хосров (2009). Дарамади бар фальсафей талим о тарбиате джомхури эслами Иран, Том 1 درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران ، جلد اول[ Философия образования Исламской Республики Иран, Том. 1 ] (на персидском языке). Тегеран: Публикации Эльми Фарханги.
  • Багери, Хосров (2010). Дарамади бар фальсафей талим о тарбиате джомхури эслами Иран, Том 2 درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران ، جلد دوم[ Философия образования Исламской Республики Иран, Том. 2 ] (на персидском языке). Тегеран: Публикации Эльми Фарханги.
  • Багери, Хосров; Саджадие, Наргес; Тайебе Тавасоли (2011). Ройкардха ва Равешхайе Пажухеш Дар Фальсафей Талим о Тарбиат رویکردها و روش ای پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت[ Подходы и методы исследования в философии образования ] (на персидском языке). Тегеран: Pazhuheshkadei motaleate farhangi va ejtemaee.
  • Багери, Хосров (2011). Olgooye Matloobe Amoozesho Parvaresh Dar Jomhoorie Eslamie Иран الگوی مطلوب آموزش و رورش در جمهوری اسلامی ایران[ Модель образования в Исламской Республике Иран ] (на персидском языке). Тегеран: Madrese Publications.
  • Багери, Хосров (2012). Goftegoohaie da babe ilme dini گفت و وهایی در باب علم دینی[ Дебаты о религиозной науке ] (на персидском языке). Тегеран: Паджухешгахе Улуме Инсани Публикации.
  • Багери, Хосров (2012). Назари: ilme tajrobie dini علم تجربی دینی[ Теория: эмпирическая религиозная наука ] (на персидском языке). Тегеран: Корсихайе Назариепардази.
  • Багери, Хосров (2012). Ноавари: Талим ва тарбиат Ислами تعلیم و تربیت اسلامی[ Нововведение: исламское образование ] (на персидском языке). Тегеран: Корсихайе Назариепардази.
  • Багери, Хосров (2013). ГофтеГойей Моалем ва Филсуф گفت و وی معلم و لسوف[ Диалог между учителем и философом ] (на персидском языке). Тегеран: Публикации Эльми Фарханги.

Переводы [ править ]

Багери перевел на персидский язык следующие книги : [ необходима цитата ]

  • Лэйнг, RD (2010). Разделенное «я»: экзистенциальное исследование здравомыслия и безумия . Великобритания: Пингвин.
  • Шеффлер, Израиль (1985). Человеческого потенциала. Очерк философии образования . Routledge & Kegan Paul Inc.
  • Адамс, П. Л., Милнер, мл., И Шрепф, Н. А. (1984). Дети без отца .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )

Ссылки [ править ]

  1. ^ انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران.يده هاي پذيرفته شده :: انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران[Философия образовательного общества Ирана] (на персидском языке). Pesi.ir. Архивировано из оригинала на 2010-03-08 . Проверено 24 января 2011 .
  2. ^ انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران.هيات مديره(на персидском языке). Pesi.um.ac.ir . Проверено 24 января 2011 .
  3. ^ http://eepat.net/doku.php?id=interviews:islam_philosophy_and_education [ постоянная мертвая ссылка ]
  4. ^ Bagheri Noaparast. «Исламское образование». Публикации Аль-Хода, Тегеран, 2001.
  5. ^ Bagheri Noaparast. «К более реалистичному конструктивизму». в "Достижения в психологии личных конструктов", т. 3, стр. 37-59, Jai Press, 1995.
  6. ^ Уоррен. "Философские аспекты психологии личностного конструкта". 4, Psychology Press, 1998.
  7. ^ Неймейер, Р. А. "Пределы и уроки конструктивизма некоторые критические размышления". Журнал конструктивистской психологии, выпуск 8, вып. 4. С. 339-361, 1995.
  8. ^ Bagheri Noaparast. «Идея религиозной социальной науки». Альхода, 2009.
  9. ^ Багери Ноапараст и Хосрави. «К ИСЛАМСКОЙ ПСИХОЛОГИИ: ВВЕДЕНИЕ ДЛЯ УДАЛЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ». Психологические исследования, Vol. 1, вып. 4-5, 161-172, 2006.
  10. ^ Багери Ноапараст и Хосрави. «ТРИ ПОДХОДА В ИСЛАМСКОЙ НАУКЕ: ПРИМЕРЫ В ИРАНЕ». ЖУРНАЛ РЕЛИГИОЗНОЙ МЫСЛИ, т. 12, вып. 1, стр.1-18, 2004.

Внешние ссылки [ править ]

  • Домашняя страница на сайте academia.edu
  • Интервью об энциклопедии педагогической философии и теории
  • Интервью в Adirondackreview
  • Неопрагматизм в энциклопедии педагогической философии и теории